ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ КРУЖОК «ПОИГРАЙ-КА!» КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА
, руководитель физического воспитания
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 57»
г. Северск, Томская область
Поступление ребенка в ясли вызывает, как правило, серьезную тревогу у взрослых. Известно, что изменение социальной среды сказывается и на психическом, и на физическом здоровье детей. Особого внимания с этой точки зрения требует ранний возраст, в котором многие малыши впервые переходят из достаточно замкнутого семейного мира в мир широких социальных контактов, где необходимо будет адаптироваться наиболее безболезненно.
Учитывая, что в этот период происходит и интенсивное физическое развитие, значимая роль в адаптации к новым условиям детей раннего возраста была отведена организации физкультурно-оздоровительного кружка «Поиграй-ка!», который функционирует в нашем учреждении уже второй год. Программа кружка содержит занятия по развитию движений детей 2-3 лет с элементами логоритмики. Логоритмика – это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения и включает в себя пальчиковые, речедвигательные, дыхательные и коммуникативные игры. Именно такая деятельность позволяет малышу отвлечься от грустных мыслей о маме, включиться вместе со взрослым в сюжет игры или сказки. Предлагая данную услугу родителям детей 2-3 лет на родительском собрании перед началом учебного года, я напоминаю им, что в раннем возрасте потребность в движении (наряду с потребностью в питании и сне) является главной:
1. В этом возрасте ребенок начинает очень активно передвигаться в пространстве и накапливать новый опыт.
2. Дети 3-го года жизни охотно воспринимают рифмованные строки, наложенные на движения, что помогает им двигаться в заданном темпе.
3. Малыш 3-го года жизни уже многое понимает, но не всегда может выразить свои мысли и желания словами.
Занятия кружка проходят в спортивном зале. Это позволяет детям расширить пространство группы: дорога по коридору, двигательная активность в большом помещении, смена обстановки. Все это облегчает адаптацию к условиям ДОУ и является хорошим стимулом для физического развития детей.
Все конспекты занятий кружка «Поиграй-ка!» основаны на стихотворном материале, в том числе и авторском. Использование стихотворного текста способствует развитию чувства ритма и быстрому освоению движений. Рифмованные строки, предлагаемые на занятиях кружка, легки для запоминания. Это позволяет детям, уже умеющим говорить, проговаривать текст вместе с инструктором, или договаривать – повторять последнее слово за взрослым, что бесспорно, ведет к налаживанию контакта между взрослым и ребенком. Конечно, нужно понимать, что дети 3-х лет, в своем большинстве, не умеют чисто говорить, поэтому рифма для них – это своего рода темп, в котором ребятишкам предлагается двигаться на протяжении всего занятия.
Основное содержание физической активности детей 2-3-х лет составляют ходьба, бег, лазанье, ползание, преодоление препятствий, различные игры с мячами, игрушками, обручами и т. д. Дети этого возраста – предметники. Поэтому все общеразвивающие упражнения и основные виды движений, представленные в «Поиграй-ке!», рекомендовано проводить с разнообразным гимнастическим пособием (кубиками, флажками, платочками, мячами и т. д.), используя по максимуму все имеющееся в спортивном зале оборудование. Это позволяет сохранять двигательный интерес детей до конца занятия.
Пальчиковая гимнастика и упражнения для плечевого пояса способствуют не только развитию кисти, но и благотворно влияют на развитие речи. Многие ребятишки точно повторяют за взрослым различные манипуляции с руками и пальчиками, складывая из них и «домик», и «заборчик», и «окошко». Для развития мелкой моторики в занятия включено большое количество пальчиковых игр, которые, безусловно, активизируют речь малышей. Но в период адаптации использование данной здоровьесберегающей технологии выполняет и другие функции: способствует расслаблению мышц и ведет к снижению психоэмоционального тонуса.
Большое внимание на занятиях кружка уделяется дыхательной гимнастике. Дыхательные упражнения применяются в вводной и заключительной частях занятия, подвижных и речедвигательных играх. Их использование способствует расслаблению всех групп мышц, что вызывает снижение эмоционального напряжения и приводит к восстановлению дыхания. А для руководителя физического воспитания это важно вдвойне, т. к. впоследствии будет проводится работа над таким физическим качеством, как выносливость. Ребенку трудно объяснить значимость дыхательных упражнений. Его мало интересует, что эти упражнения тренируют дыхательную и сердечно–сосудистую системы и являются хорошим средством профилактики респираторных заболеваний. Но если эти упражнения преподносятся ему как веселая и интересная игра, то он сам с удовольствием станет «пыхтеть, как кролик» или вдыхать запах воображаемых цветов.
Стихотворные, ритмичные строки способствуют развитию положительных эмоций, позволяют быстрее установить эмоциональный контакт с детьми. Знакомые малышу стихи можно превратить в игры: «Мой веселый звонкий мячик, что так скачешь, что так скачешь? Хочешь с нами поиграть? Тебя мы будем догонять!», «Кролик наш морковку грыз, а потом он прыгнул вниз, головою повертел – порезвиться захотел!», «Быстроногая лошадка, нам играть с тобой так сладко! Копытца весело стучат – ребята тоже так хотят!» и т. д. Каждую строчку можно «озвучить» движением. На занятиях физкультурно-оздоровительного кружка «Поиграй-ка!» широко используются современные подвижные игры, которые направлены на развитие основных видов движений (бега, прыжков, метания и т. д.), мелкой моторики, развития речи.
Работа с детьми раннего возраста – это погружение в игру-сказку с первого шага ребенка в спортивном зале, которая «заставляет» малышей выполнять движения, иногда сложные для их двигательных и возрастных способностей, не задумываясь, с удовольствием. Малышам интересно отправляться в путешествие по тропинкам, горкам, пещерам и кочкам! Поэтому, каждое занятие объединено сюжетом («Цирк», «Транспорт», «В гости к Вини Пуху», «По тропинке в лес идем» и т. д.).
Адаптация детей 2-3 лет к условиям сада с помощью организации физкультурно-оздоровительного кружка «Поиграй-ка!» позволяет говорить о положительной динамике:
· снижение уровня тревожности, скованности, физической усталости, заторможенности (расторможенности);
· снижение нервного напряжения;
· снижение психомышечного напряжения;
· развитие положительных эмоций.
100% детей (28 человек), посещавших занятия кружка «Поиграй-ка!» в учебном году показали легкую степень адаптации.
Занятия кружка пользуются большим интересом у детей и у родителей. Их регулярное проведение способствует быстрому развитию речи и музыкальности, формирует положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками. Всё это находит отражение и в опережающем характере задач обучения, которые позволяют повышать уровень усвоения основных видов движений и стимулировать двигательную активность малышей.
«Физическое воспитание – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость» (Крэттен). Это именно то, чего хотят и родители, и дети, и педагоги.
Литература:
1. Галанов, и физическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. – 3-е изд., испр. и доп. / . – Москва : АРКТИ, 20с.
