Лекция 1. Художественная культура как особая область культуры. Предмет и периодизация истории отечественной художественной культуры.
Культура как смысл истории. Статус истории культуры в системе гуманитарного знания. Понятие «культурно-историческая эпоха» в культурологическом знании. Этапы и характерные черты российского культурного генезиса. Слагаемые русского культурного архетипа. Художественная культура как предмет изучения. Структура художественной культуры.
Лекция 2. Язычество и православие как слагаемые художественной системы Древней Руси.
Языческая культура древних славян. Источники изучения культуры древних славян. Родо-племенные обычаи славян и традиции язычества. Славянская мифология и фольклор как отражение художественно-эстетической культуры древних славян. Материальная и духовная культура древних славян. Принятие христианства, как переломный момент в истории культуры Древней Руси. Крещение Руси как явление культуры. Христианство и формирование ценностно-смыслового пространства древнерусской культуры. Художественная культура Древней Руси и влияние Византии.
Лекция 3. Отечественная художественная культура периода феодальной раздробленности (XII - середина XIII вв.).
Развитие локальных культурных центров в период феодальной раздробленности. Расцвет городской культуры и художественного творчества. Региональные особенности и специфика художественного творчества. Верность канону и традиции в духовной сфере и инновации в художественном творчестве. Художественный стиль в изобразительном искусстве и архитектуре. Картина мира человека средневековой культуры. Храм и икона как образ мира.
Лекция 4. Отечественная художественная культура в период монголо-татарского ига и начала объединения русских земель (XIV- начало XV вв.).
Византийское влияние и развитие национального самосознания. Вассальные отношения с Золотой Ордой. Сохранение традиций древнерусской культуры и культурные заимствования. Роль церкви в духовном возрождении русских земель. Деятельность Сергия Радонежского. Культурная колонизация севера. Утверждение Москвы как центра русского государства. Расцвет Москвы в годы правления Ивана III Великого. Софья Палеолог и возвышение статуса Московского царства. «Золотой век» стенной живописи Древней Руси. Новгородская монументальная живопись. Творчество Феофана Грека. Утверждение национальной школы живописного искусства и «авторского письма». Творчество Андрея Рублева, Дионисия.
Лекция 5. Художественная культура Московского царства.
Культура Московского царства. Процесс обмирщения, и как следствие, освобождение искусства от подчинения его церковным канонам. и развитие политической культуры. «Избранная рада» и ее роль в изменении общественного сознания. «Домострой» Сильвестра – памятник средневековой этической литературы. Стоглавый собор (1551) и его значение для религиозной культуры. и , как обозначение двух тенденций в культурном развитии государства. о Иване Грозном как «о самом талантливом писателе русского средневековья». Художественный язык и символика Московского царства.
Лекция 6. Отечественная художественная культура XVII в.
Русская культура в XVII в. Кризис средневековой системы ценностей и поиск новых основ культуры. о «Смутном» времени и его значении в развитии общественного самосознания. Секуляризация русской культуры. Идеи культурного изоляционизма, как проявление антагонизма между православием и католицизмом. Культурный смысл церковного раскола. Книга и интеллектуальная культура в XVII в. «Фряжское» и польское влияние на культуру повседневности. Новые тенденции в художественном и литературном творчестве. «Житие протопопа Аввакума».
Лекция 7. Отечественная художественная культура первой трети XVIII в.
Эпоха Просвещения в России. Культурный переворот петровского времени. Основные черты и особенности российского Просвещения. Необратимые изменения в культуре России. «Духовный регламент», как механизм распространения секулярной культуры. Современное представление об искусстве XVIII века, как первой стадии качественно иного по сравнению с предыдущим этапа - искусства Нового времени (XVIII - начала ХХ вв.). Вопрос о темпах развития и основные антиномии искусства петровского времени (средневековое - новое, светское-религиозное, русское - западноевропейское и др.). Принцип дореволюционной историографии - деление искусства по царствованиям. Пришедший ему на смену принцип периодизации по годам. Приемлемость того и другого в силу характерной для России четкой зависимости смены художественного стилей от смены правления. Первая четверть XVIII в. - искусство петровского времени.
Лекция 8. Отечественная художественная культура середины XVIII в.
Середина столетия (1730-е -1750-е гг.) – «аннинское» и «елизаветинское» барокко (конец 1750-х гг. - рококо). Неправомерность непосредственной ассоциации экономического регресса и политических тенденций с художественным процессом 1730-х гг. Высокий уровень искусства. Продолжение основных тенденций в развитии архитектуры, живописи и пластики. Определенное замедление темпов развития станкового искусства и усиление парадной декоративной ветви. Преимущественные успехи в области архитектуры и подчинении ей других видов искусства. Подготовка зрелого этапа барокко. Национальный подъем и расцвет русской культуры. Роль Академии наук и . Основание Московского университета (1755) и Академии художеств (1757). Эстетика отечественного варианта барокко и его национальная специфика. Государственный характер этого стиля в России. Проблема grand art'а и соответствия общеевропейскому эталону. Соединение нарушенных в петровскую эпоху союзов красоты и грамотности, взаимопонимание мастера и заказчика, заказчика и зрителя. Стабилизация художественного процесса и выравнивание отдельных школ на основе барокко. Новое отношение к традиции XVII в. - творческое обращение к ней в Москве и Петербурге и непосредственное продолжение в провинции. Конец 1750 - х гг. - короткая полоса стиля рококо. Его сфера. Основные черты формообразования и колористические предпочтения рококо. Склонность к экзотическим мотивам («китайщина», «японщина», «туретчина»).
Лекция 9. Отечественная художественная культура во второй половине XVIII в.
Художественная культура второй половины XVIII в. (1е гг.) - эпохи Екатерины II и Павла I: 1760 - первая половина 1780-х - ранний классицизм. Вторая половина 178О-х - до 18ОО г. - зрелый или строгий классицизм. Сентиментализм. Предромантизм. Экономические, политические и военные успехи России. Передовые течения и противоречия в дворянской культуре. Идеи Просвещения в России. Развитие представлений о личности и требование "естественности" в искусстве. Новое понимание «служения Отечеству», гражданственности и патриотизма. Роль античного наследия как эталона в изображении Натуры. Новое отношение к древнерусскому наследию как части общего достояния Средневековья и проблемы псевдоготики. Академия художеств - учебный и творческий центр. Иерархия видов и жанров. Живопись "большого исторического рода" и класс "домашних упражнений". Методы преподавания. Система пенсионерства. Первые выставки и аукционы. Общеевропейские принципы академического искусства и специфика их претворения в России. Роль эстетического трактата в развитии отечественной школы (труды , , ).
Лекция 10. Художественная культура России в первой половине XIX в.
Проблема формирования единого языка нации. Два варианта русской культуры как итог российского Просвещения: традиционная, народная и европейская, просветительская культура социальной элиты. Развитие художественной культуры в первой половине XIX века. «Золотой век» русской культуры. Поворот мысли и слова к истории Отечественной культуры. и формирование культурологических концепций славянофилов и западников. Смена художественных направлений и одновременное существование разных художественных стилей. Усложнение культурной жизни и усиление взаимовлияния различных областей культуры: литературы и истории, философии и литературы, живописи и музыки. Романтизм как ведущее направление в художественной культуре. Противопоставление романтического, идеального образа реальной жизни. Возрождение интереса к национальной самобытности, традициям, отечественной истории, утверждение сильной, раскрепощенной личности в художественной культуре.
Лекция 11. Художественная культура России в середине XIX в.
Просветительская политика и официальная идеология в царствование Николая I. и его обоснование консерватизма в политике как главного условия политического существования государства. «Православие, самодержавие народность» - формула официальной национальной идеи. Популярность «русского стиля» или «русско-византийского стилем», наиболее ярко выраженного в творчестве К. Тона (храм Христа Спасителя в Москве, 1839–1883, разрушен в 1931, восстановлен в 1998 г.). Новые тенденции в художественной культуре. Критический реализм в русской культуре середины XIX века. Влияние , на изменение смыслового содержания литературного процесса.
Лекция 12. Художественная культура России в эпоху «передвижничества».
Культура пореформенной России (вторая половина XIX). Новая волна просвещения и «дух времени» реформаторской эпохи 60-70-х гг. Литературоцентризм как принцип и механизм формирования русской культуры. Новые идеалы и герои в русской литературе. Эстетическая полемика сторонников «чистого искусства» и идеологов «искусства общественной пользы». Служение народу, просвещение народа – главная идея времени. Феномен «передвижничества» в русской школе реалистического искусства и его неоднозначная оценка современниками.
Лекция 13. Философские основы культуры Серебряного века.
Культура России на рубеже веков (XIX-XX вв.). «Серебряный век» русской культуры. Мифологическое и научное содержание понятия «Серебряный век». Серебряный век как социокультурная эпоха «Всемирность» истоков новой русской культуры. Ренессансные тенденции в культуре Серебряного века. Религиозно-философское Ренессанс в XX в. в России. Религиозный компонент миропонимания - важнейшая черта и характеристика Серебряного века. Религиозное сознание Серебряного века как синтез философии, богословия, литературы и светских нравственных учений. Религиозный универсализм . «Вехи» как последняя попытка изменить тип идей в интеллектуальной среде русской интеллигенции.
Лекция 14. Художественная культура Серебряного века.
Противоречивость оценок культуры Серебряного века: декаданс или ренессанс. Символизм как «жизнестроительство» и миропонимание. Художественные практики Серебряного века. Время расцвета русского театрального искусства, связанного с именами К. Станиславского, Ф. Шаляпина, М. Ермоловой. Музыкальное творчество А. Скрябина и С. Рахманинова. Русское изобразительное искусство Серебряного века. Философский критицизм в системе художественной культуры Л. Андреева. Русский модернизм, как закономерное явление, вызванное глубинными процессами русской культуры. Споры о дальнейшем развитии русской художественной культуры, принципиально сконцентрированные на трех проблемах: отношение к традициям русской литературы, определение новизны содержания и формы, определение общего эстетического мировоззрения.
Лекция 15. Российская художественная культура в 20-е гг.
Культура России в новейшее время. Российская культура в 20-е гг. Статус культуры как «служанка политики». Теоретическая разработка феномена пролетарской культуры. Философия культуры . Советская власть и практика новой культурной политики. Художественная культура времени «революционного прорыва» в будущее. Разнохарактерные и противоречивые явления русской культуры начала XX в.: символизм, «мирискусничество», кубизм, конструктивизм, лучизм, супрематизм, футуризм, кубофутуризм. Все виды монументального искусства как мощное средство политической пропаганды. Революционный плакат. Активное использование новых художественных форм: украшение манифестаций, шествий, массовых празднеств (что восходит, своими корнями к массовым торжествам времени Французской революции 1789–1794 гг.), агитпоездов и агитпароходов.
Лекция 16. Художественная культура русской эмиграции.
Культура русской эмиграции. Место эмигрантской культуры в истории отечественной культуры. Центры эмиграции. Проблема культурной миссии эмиграции. Литература русской эмиграции. Культура протеста. Трудности издательских центров. Русская наука за рубежом. Судьбы русского искусства в условиях эмиграции. — культурный символ русского зарубежья.
Лекция 17. Отечественная художественная культура в условиях тоталитаризма (30-50 гг. ХХ в.).
Культура советского периода: сложность и противоречивость. Социально-политическая культура России. Отечественная художественная культура в условиях тоталитаризма (30-50 гг. ХХ в.). Социалистический реализм - основной художественный метод. Великая Отечественная война в истории отечественной культуры. Агитационно-пропагандистская работа. Советская наука в годы войны. Эвакуация учреждений культуры. Советское искусство в годы войны. Война и культурное достояние. Особенности отечественной культуры послевоенного времени.
Лекция 18. Художественная культура советского общества: официальное и неофициальное пространство культуры.
Культура советского общества: логика политической трансформации. «Моностилическая» модель советской культуры – как модель «разрешенной» культуры. Противоречие объективно-политических ценностей и смысло-жизненных ценностей в советской культуре. Принципы партийности и классовости искусства в творческих союзах и появление инакомыслия. Система государственных заказов как основной источник творческой деятельности. Творчество как мифотворчество. Структура неофициального пространства культуры. Формирование субкультур.
Лекция 19. Советская художественная культура в 60-80 гг. XX в.
«Оттепель» в культурной жизни общества ( гг.). Завершение «оттепели» и новая волна секуляризации советской культуры. Политическое размежевание советских субэлит. Контекст и пространство «позднесоветской» культуры. Советская культура периода «застоя». Общая характеристика культуры «застоя». Диссидентское движение. Художественная культура периода «застоя»: противостояние идеологий и верность традициям русской художественной культуры.
Лекция 20. Отечественная художественная культура в период «перестройки».
Культура России в постсоветский период. Отечественная культура и «перестройка». Перестройка как процесс трансформации советского общества. Культура как стержень идеологической перенастройки общества. Тема покаяния в художественной культуре. Новые задачи культуры: как обеспечить поддержку высокого уровня отечественной культуры в рыночных условиях и цивилизованными мерами регулировать распространение массовой культуры.
Лекция 21. Художественная культура постсоветской России.
Реалии культурной жизни постсоветской эпохи. Распад единой культуры СССР на отдельные национальные культуры. Духовной культура как нравственный ориентир общества. Эстетика постмодерна. Постмодерн как особый тип мировоззрения, направленный на отказ от всех норм и традиций, признания каких-либо абсолютных истин и ориентированный на признание равноценными любых культурных проявлений. Главная идея постмодерна плюрализм, равноправность ценностей, идей и традиций любых культур и эпох. Стремление к эклектике, соединению несоединимого.
Лекция 22. Художественная культура России в контексте современной социокультурной ситуации.
Тенденция социального расслоения между поколениями и отражение этого процесса на таких социокультурных основаниях как образ и стиль жизни, а также ценностные ориентации. Противоречия между поколениями (проблема «отцов и детей»), и, прежде всего на психологическом и идеологических уровнях. Культурный плюрализм как естественная норма цивилизованного общества. Констатация кризиса в российской культуре. Культура переходного периода. Переоценка ценностей и смыслов. «Неофициальное» искусство в статусе «актуального». «Актуальное искусство» как совокупность художественных практик, сложившаяся во второй половине ХХ века. Корпоративное коллекционирование и меценатство. Художественный рынок. Проблема культурной идентичности и процессы глобализации. Разрыв между потенциалом влияния культуры на общество и реально существующей способностью масс для его освоения и использования в повседневной социокультурной практике. Динамизм современной жизни.
5. Образовательные технологии
В высшей школе ведущей организационной формой обучения традиционно является лекция (академическая, повествовательная, аналитическая, лекция-беседа, проблемная, визуальная). В процессе изложения курса преподаватель обязан использовать весь спектр педагогических технологий, то есть всю совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств. Образовательные технологии представляют собой комплекс, состоящий из: некоторого представления планируемых результатов обучения, средств диагностики текущего состояния обучаемых, набора моделей обучения, критериев выбора оптимальной модели для данных конкретных условий. Выбор метода обучения соотносится с тематическим содержанием учебного материала. Перечень методов обучения (объяснительно-иллюстративный, эвристический, проблемный, модельный) используется как вариативный способ предъявления учебной информации студентам.
В процессе преподавания курса студенты в 3 семестре знакомятся с фильмом «Андрей Рублев», после просмотра фильма анализ и обсуждение фильма.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Изучение курса «История отечественной художественной культуры» предполагает следующие виды самостоятельной работы:
Повторение пройденного теоретического материала. Установление главных вопросов темы семинарского занятия. Определение глубины и содержания знаний по теме, составление тезисов по теме. Анализ выполняемой деятельности и ее самооценка. Конспектирование. Реферирование литературы. Аннотирование книг, статей.3 семестр
Тематика семинарских занятий
Художественная культура средневековой Руси.
Семинар 1. Проблемы становления отечественной культуры. 4 часа
Природные факторы и развитие отечественной культуры. Геополитические, этнографические, лингвистические факторы. Противоречия в становлении славянской культуры. Источники изучения древнеславянской культуры.Семинар 2. Языческая мифология и фольклор 4 часа
Языческая картина мира. Человек и природа. Особенности мироощущения и миропонимания. Языческие боги в мифологии и фольклоре. Фольклор как эстетическое восприятие мира. Древние русские сказки и былины: герои, сюжеты, духовно-нравственные ценности.Семинар 3. Крещение Руси как культурно-исторический выбор. 4 часа
Предпосылки принятия Русью христианства. Причины принятия восточного христианства. Значение принятия христианства для отечественной культуры. о значении принятия христианства. Художественная культура Древней Руси и влияние Византии. Особенности русского православия. Двоеверие.Семинар 4. История и культура древнерусских городов. 4 часа
Развитие городской культуры в древнерусском государстве. Города и княжества как локальные центры культуры. Архитектурные памятники древнего зодчества. Особенности древнерусской архитектуры.Семинар 5. Древнерусская иконопись. 4 часа
1. Икона как предмет культа. Темы и сюжеты древнерусской живописи. Художественные и композиционные особенности. Символика цвета.
Тема святости и ее художественное воплощение. Образы и сюжеты древнерусских икон.Семинар 6. Письменная культура древних славян. Поэтика древнерусской литературы. 4 часа
Письменность на Руси. Миссионерская деятельность Кирилла и Мефодия. Новгородские берестяные грамоты и развитие письменности на Руси.3. Памятники древнерусской литературы. «Слово о законе и благодати» и его автор митрополит Илларион, размышление о месте русского народа среди других народов.
4. «Поучение Владимира Мономаха», «Сказание о Борисе и Глебе» (середина XI — начало ХII вв.).
Летописание на Руси. Поэтика древнерусской литературы: жанры, сюжеты. «Жития» как нравственное учение.Семинар 7. Культура Московского царства. 4 часа.
Московское царство как историко-культурный феномен. Исторические, политические и культурные предпосылки московоцентризма. Понятие «архетип». Слагаемые русского культурного архетипа. Смена славянского культурного архетипа русским культурным архетипом. Формирование особых, специфических черты русского национального самосознания: Художественная культура Московского царства: литература, живопись, архитектура, музыка.Семинар 8. Культура «бунташного века» (XVII в.) 4 часа.
Семинар 9. Художественная культура в XVII в. 4 часа.
Литература XVII в. Новые жанры, прерывание литературных традиций. «Житие» Аввакума как культурный феномен. о литературном творчестве Аввакума. Живопись XVII в.: противоречия целей и смыслов. Симон Ушаков, Иосиф Владимиров, Гурий Никитин, Сила Славин. Архитектура XVII в.: стилевые и региональные особенности. Оружейная палата - художественный центр государства.4 семестр
Тематика семинарских занятий
Отечественная художественная культура Нового времени. 17 сем.
Семинар 1. Культура России в первой трети XVIII в. 4 часа.
1. Культура Просвещения в России. Основные черты и особенности российского Просвещения.
2. Культурный переворот петровского времени. Необратимые изменения в культуре России.
3. Основные антиномии искусства петровского времени.
4. Художественная культура петровского времени: архитектура, живопись, литература, музыка.
Семинар 2. Художественная культура середины XVIII в. 4 часа.
Барокко как художественный стиль. «Аннинское» и «елизаветинское» барокко. Архитектура середины XVIII в. и ее влияние на другие виды искусства. Живопись. Открытие Академии художеств. Первые «академики» живописи в России. Стиль рококо в России: формы, мотивы, цвет.Семинар 3. Художественная культура России во второй половине XVIII в. 4 часа.
Классицизм и его влияние на все сферы художественной культуры. Развитие сословной культуры дворянства. Светскость как эстетическая доминанта в культуре дворянского сословия. Идея личности и ее воплощение в живописи. Развитие портретного жанра. Сентиментализм в художественной культуре. Предромантизм как западноевропейское влияние на художественную культуру России. Классицизм в литературном творчестве.Семинар 4. «Золотой век» русской культуры. 4 часа.
Два варианта русской культуры как итог российского Просвещения. Проблема формирования единого литературного языка. Творчество и ренессансные тенденции в культуре России. об историческом и культурном развитии России. Художественные стили и их сосуществование. Идеал личности в художественной культуре.Семинар 5. Художественная культура России в середине XIX в. 4 часа.
Государственная идеология в царствование Николая I и ее реализация в художественной культуре. «Теория официальной народности» , ее содержание. Возврат к традициям древнерусской стилистики. Критический реализм в художественной культуре. Феномен «передвижничества» в русской культуре второй половины XIX в.Семинар 6. Художественная культура России в «пореформенный» период. 4 часа.
Семинар 7. «Серебряный век» русской культуры. 4 часа.
Философские основы культуры Серебряного века: . Теория символизма А. Белого: символизм как жизнестроительство и миропонимание. Теоретическая разработка символизма в работах , В. Иванова. «Веховское» осмысление социокультурной ситуации в России начала ХХ века. Философские взгляды «веховцев» (персоналия по выбору). Противостояние в среде интеллигенции в спорах о будущем России. – «буревестник революции».Семинар 8. Художественная культура «Серебряного века». 4 часа.
Литература Серебряного века: творческие объединения, персоналии (по выбору). Музыкальная культура: творческие объединения, персоналии (по выбору). Театральная культура: реалистическая режиссура и режиссура модерна. Живопись Серебряного века: творческие объединения, персоналии (по выбору).5 семестр
Тематика семинарских занятий
Отечественная художественная культура в Новейшее время. 17 сем.
Семинар 1. Культура и революция. 4 часа.
Понимание и определение задач в области культуры идеологами большевизма. Теория пролетарской культуры и ее практическое воплощение. Философия культуры . Цели и задачи «культурной революции». Футуристическая эстетика и революция. Итоги «культурной революции».Семинар 2. Культура русского зарубежья. 4 часа.
Семинар 3. Художественная культура и тоталитарная идеология. 4 часа.
Тотальность идеологии и идеологического контроля во всех сферах художественного творчества. Функция обслуживания идеологии власти творческими союзами деятелей культуры. Социалистический реализм как основополагающий метод и принцип в художественном творчестве. Массовизация социокультурного пространства. Идеологическое содержание советского кино. Театральная культура и идеология. Литература как инструмент формирования общественного сознания. Музыкальная культура и тоталитарная идеология.Семинар 4. Художественная культура советского общества. 4 часа.
Противоречие объективно-политических ценностей и смысло-жизненных ценностей в советской культуре. «Моностилическая» модель советской культуры – как модель «разрешенной» культуры. Структура и содержание официального и неофициального пространств советской культуры. Мифотворчество в советской культуре (самостоятельный выбор персоналии, сферы искусства).Семинар 5. Отечественная художественная культура в 60-80 гг. XX в. 4 часа.
Феномен «оттепели» в советской культуре. Новые идеи в художественном творчестве (самостоятельный выбор персоналии, сферы искусства). «Застой» как характеристика социокультурного процесса. Компенсаторные механизмы культуры (сатира, анекдот, частушка, «тамиздат», «тутиздат»). Диссидентское движение как протест официальной культуре. Практика высылки из страны «новых врагов».Семинар 6. Отечественная художественная культура на рубеже веков. 4 часа.
Семинар 7. Культура постсоветского общества. 4 часа.
Культурная политика государства и последствия ее реализации. Причины кризисного состояния культуры: проблема «адекватного восприятия» социокультурных трансформаций. Личность художника в новой социокультурной среде. Идеологический и ценностный плюрализм эстетики постмодерна.Семинар 8. Современная художественная культура России. 4 часа.
Идеология потребление как доминанта культурных процессов. Массовая культура и стратегии потребления. Потребление как образ, смысл и стиль жизни. Информатизация социокультурного пространства и ее последствия: противостояние «текстовой» и «визуальной» культур. Современная визуальная культура и ее влияние на человека и общество. Вероятностные модели развития отечественной культуры. Проблемы национальной идентичности в глобальных процессах.Вопросы к экзамену:
3 семестр
1. Природные, географические и геополитические факторы в развитии древнерусской культуры. (, )
2. Языческая культура древних славян. Источники.
3. Языческая мифология и фольклор.
4. Былины и сказки древней Руси: герои, сюжеты, духовно-нравственные ценности.
5. Этнический состав Древнерусского государства. «Повести временных лет» Нестора. Восточнославянские племена и их материальная культура.
6. Русский культурный архетип. Слагаемые русского культурного архетипа.
7. Крещение Руси как явление культуры. Художественная культура Руси после принятия христианства.
8. Архитектурные памятники Древней Руси. Стилевые особенности древнерусского зодчества.
9. Русь и Византия. Культурное взаимодействие, эстетическое влияние.
10. Русская икона: происхождение, смыслы, своеобразие.
11. Культура Киевской Руси (IX - первая половина XIII вв.).
12. Культура Киевской Руси в период монголо-татарского ига.
13. Особенности культурного возрождения в период XIV – нач. XV вв. Деятельность Сергия Радонежского.
14. Развитие русского искусства во второй половине XV-XVI вв. Творчество Андрея Рублева.
15. Теория «Москва – Третий Рим» и ее художественное воплощение.
16. Культура XVII в. России. Кризис средневековой системы ценностей.
17. Периодизация и основные характеристики российской цивилизации. Основные бинарные оппозиции в русской культуре.
18. Культурный смысл церковного раскола: противостояние Никона и Аввакума.
19. Литература XVII в. Новые жанры, прерывание литературных традиций. «Житие» Аввакума как культурный феномен.
20. Художественная культура Московского царства: литература, живопись, архитектура, музыка.
4 семестр
Культура Просвещения в России. Основные черты и особенности российского Просвещения. Художественная культура петровского времени: архитектура, живопись, литература, музыка. Архитектура середины XVIII в. и ее влияние на другие виды искусства. Барокко как художественный стиль. Барокко в российской художественной культуре XVIII в. Развитие сословной культуры дворянства в XVIII в. Светскость как эстетическая доминанта в культуре дворянского сословия. Классицизм и его влияние на все сферы художественной культуры. Развитие портретного жанра в эпоху классицизма. Идея личности и ее воплощение. Сентиментализм в художественной культуре России. Проблемы культурного развития отечественной культуры в начале XIX в. «Философические письма» их философско-культурологическая проблематика и значение для общественной мысли начала XIX в. Творчество и ренессансные тенденции в культуре России. Идеи западников и славянофилов о развитии русской культуры, их воплощение в творчестве. Государственная политика в области культуры в царствование Николая I и ее реализация в художественной культуре. Литературоцентризм как механизм формирования культуры во второй половине XIX в. Эстетические споры сторонников «искусства общественной пользы» и сторонников «чистого искусства». Социально-критическая направленность искусства второй половины XIX в. Феномен «передвижничества» в русской музыкальной культуре во второй половины XIX в. Феномен «передвижничества» в русской живописной культуре во второй половины XIX в. Философские основы культуры Серебряного века: . Теория символизма А. Белого: символизм как жизнестроительство и миропонимание. Художественная культура Серебряного века. Противостояние в среде интеллигенции в спорах о будущем России. «Веховское» осмысление социокультурной ситуации в России начала ХХ века. Массовая и демократическая культура в начале ХХ в.5 семестр
а) основная литература:
Учебники
1. Культурология: учеб. пособие / под науч. ред. ; редкол.: ёв, изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.
2. Культурология: учебник / Под ред. . Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2010.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
