Рабочая программа учебной дисциплины должна быть утверждена и сдана на кафедру не позднее 1 сентября.
Рабочая программа заполняется согласно приложению 1.
Порядок перевода студентов с курса на курс
на основе кредитно-модульной системы
Весь период обучения делится на две части:
- 1 этап – получение основных знаний и навыков (первый, второй и третий года обучения);
- 2 этап – подготовка и выполнение выпускной квалификационной работы (четвертый год обучения).
Если студент в течение семестра получает 25-30 ЗЕ и при этом осваивает 100% дисциплин группы (А), то он автоматически получает возможность продолжения обучения в следующем семестре. В случае недобора ЗЕ, студент получает возможность в рамках платных образовательных услуг получить недостающие ЗЕ.
Если студент в течение семестра получает 20-24 ЗЕ и при этом осваивает 100% дисциплин группы (А), то вопрос о продолжении его обучения решается выпускающей кафедрой.
Если студент в течение семестра получает менее 20 кредитов, то он подлежит отчислению, либо переводу на повторный курс.
Если студент не освоил 100% дисциплин группы (А), он подлежит отчислению, либо переводу на повторный курс.
Все имеющиеся задолженности по ЗЕ дисциплин блока Б, в рамках платных образовательных услуг, должны быть ликвидированы в течение следующего семестра с обязательным выставлением кредитов по ним в период промежуточной аттестации (зачетно-экзаменационной сессии).
В случае, если студент не успевает ликвидировать задолженность по предметам блока Б в течение следующего семестра, он подлежит отчислению, либо переводу на повторный курс.
ЗЕ, выделенные на дисциплины блока В, должны быть получены студентом по 6-ой семестр включительно (1 этап обучения).
Переводу на 7-ой семестр обучения (на 2 этап обучения) подлежат студенты, получившие 180 ЗЕ за шесть семестров обучения (1 этап).
В случае не выполнения указанных требований студент при согласии дирекции института может быть восстановлен на предыдущем курсе, где по индивидуальному плану он может «добрать» необходимое число ЗЕ для продолжения обучения.
В случае отчисления студента по каким-либо причинам, перевода в другой ВУЗ выдается академическая справка согласно приложению 2.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН
Основы балльно-рейтинговой оценки успеваемости
Организация учебного процесса и его контроль осуществляются в рамках БРС. Эта система предполагает разделение процесса изучения каждой дисциплины во времени на содержательные этапы (модули, которые, как правило, объединяются в контрольные точки), контроль всех основных видов учебной работы по окончании каждого модуля дисциплины.
Рейтинговая система оценки знаний студентов, применяемая в ПГУ, базируется на трёх основных показателях:
- рубежный рейтинг – служит для оценки объёма и уровня усвоения студентом учебного материала, объединенного в одном модуле по дисциплине, и определяется в рамках текущего контроля успеваемости студентов;
- итоговый рейтинг – служит для оценки знаний, умений и навыков студента по всему объёму учебной дисциплины, изученному в семестре, включая результаты промежуточной аттестации;
Для обеспечения текущей и промежуточной аттестации студентов в БРС, кафедры до начала учебного года формируют лист контрольных мероприятий по каждой дисциплине, согласованный с технологической картой рабочей программы дисциплины (приложение 3).
ВУЗ разрабатывает общие схемы для групп направлений, а факультеты и кафедры – конкретные схемы оценки по каждой дисциплине (с разбивкой по трудоемкости, измеренной в ЗЕ и баллах, для каждого этапа рубежного контроля знаний, отраженные в технологической карте рабочей программы каждой дисциплины).
На первом занятии преподаватель знакомит студентов с условиями изучения дисциплины и оценивания в БРС. Студентам сообщается количество модулей согласно рабочей программе дисциплины, виды и объём учебной работы, охватываемой каждым модулем, количество модульных контролей и их наполненность, сроки, формы проведения контрольных мероприятий и порядок оценивания, условия ликвидации задолженностей.
Семестровая оценка успеваемости студента по каждой учебной дисциплине выводится, исходя из максимальной суммы баллов, равной 100.
Если дисциплина изучается несколько семестров и в каждом семестре имеется аттестационное испытание, то рейтинг определяется по каждому семестру в отдельности. Рейтинг студента по всей дисциплине определяется суммированием семестровых рейтингов и делением их на количество семестров.
ЗЕ по каждой дисциплине начисляются студенту только в соответствии с листом контрольных мероприятий данной дисциплины. В случае, не получения студентом необходимого числа баллов для получения ЗЕ по каждому виду деятельности дисциплины, ему предоставляется возможность добрать необходимое количество баллов в течение 2-х недель после выставления баллов по о каждому виду деятельности дисциплины (преподаватель должен назначить не менее 2-х консультаций).
Оценка успешности освоения дисциплин
Текущий и промежуточный контроль освоения студентом каждой дисциплины осуществляется в рамках БРС.
Оценка работы студента проводится в 100-балльной шкале по каждому контролируемому виду учебной работы (зачёт, экзамен, курсовая работа/проект, предусмотренные учебным планом. Оценки проставляются в ходе текущего контроля знаний в течение семестра, а также при промежуточном контроле.
Таблица 3.1 - Перевод баллов 100-балльной шкалы в их числовые коэффициенты
и буквенные оценки при промежуточной аттестации
Оценка в 100-балльной шкале | Оценка | Буквенные эквиваленты (% успешно аттестованных) |
84–100 | 5 (отлично) | А (отлично) |
67–83 | 4 (хорошо) | В (очень хорошо) – 80-83 баллов С (хорошо) – 67-79 баллов |
50–66 | 3 (удовлетворительно) | D (удовлетворительно) – 60-66 баллов E (посредственно) – 50-59 баллов |
0–49 | 2 (неудовлетворительно) | FX – неудовлетворительно, с возможной пересдачей – 21-49 баллов F – неудовлетворительно, с повторным изучением дисциплины – 0-20 баллов |
Оценка не зависит от трудоемкости вида учебной работы или дисциплины и должна отражать качество освоения учебного материала и уровень приобретенных знаний, умений и компетенций. Рейтинговый регламент устанавливает следующее соотношение между оценками в баллах и их числовыми и буквенными эквивалентами.
Описание оценок согласно КМС приведено в таблице 3.2.
Таблица 3.2 – Формулировки критериев оценок
A | “Отлично” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному. |
B | “Очень хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному. |
C | “Хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. |
D | “Удовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки. |
E | “Посредственно” - теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному. |
FX | “Условно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий. |
F | “Безусловно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. |
Положительными оценками, при получении которых дисциплина (курсовая работа, практика) засчитывается студенту в качестве пройденного, являются оценки A, B, C, D и E.
Оценки B, C, D и E, полученные по результатам контрольных мероприятий могут быть повышены в день проставления экзамена, либо раньше за счет дополнительных баллов установленных преподавателем по каждой дисциплине и указанных в технологической карте рабочей программы.
В день проставления результатов (зачет, экзамен) студент может добрать ЗЕ не более чем по 2-м видам учебной деятельности.
Студент, получивший оценку FX по дисциплине (курсовой работе, практике) основной образовательной программы, обязан после консультации с соответствующим преподавателем в установленные учебной частью сроки и согласованные с академическим консультантом, успешно выполнить требуемый минимальный объем учебных работ, предусмотренных программой обучения, и представить результаты этих работ этому преподавателю. Если качество работ будет признано удовлетворительным, то итоговая оценка FX повышается до E и студент допускается к дальнейшему обучению.
В случае, если качество учебных работ осталось неудовлетворительным, итоговая оценка снижается до F, и студент либо представляется к отчислению либо может прослушать дисциплину повторно.
Оценка FX, полученная по дисциплине группы А, не подлежит пересдаче. В этом случае студент подлежит отчислению, либо переводу на повторный курс по решению кафедры.
Явка студентов в день экзамена или зачета в период зачетно-экзаменационной сессии обязательна (возможна досрочное проставление экзамена или зачета в порядке, установленном учебной частью).
В период проведения текущего контроля успеваемости студентов формируются зачетные и экзаменационные ведомости согласно приложению 4.
Записи в зачетную книжку выполняются согласно приложению 5.
4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНСУЛЬТАНТОВ
(ТЬЮТОРОВ)
Академические консультанты – тьюторы содействуют студентам в выборе и реализации их индивидуальных образовательных траекторий, индивидуальных учебных планов.
Тьюторы должны быть на каждом факультете. Число консультантов устанавливается по решению Совета факультета, исходя из экономических и организационных возможностей в зависимости от числа студентов в группе.
Один консультант должен осуществлять свою работу, как правило, в рамках не более чем одного-двух направлений подготовки.
Консультантами назначаются работники кафедры с высшим образованием и учёной степенью, которые должны:
- представлять академические интересы студента;
- готовить все необходимые информационные материалы по организации учебного процесса, предоставлять их студентам на стендах и на сайте вуза;
- осуществлять групповые и индивидуальные консультации студентов с целью наиболее рационального составления индивидуальных учебных планов с учетом рабочих учебных планов по направлениям подготовки;
- проводить академические консультации для студентов на регулярной основе в течение семестра;
- организовать прием индивидуальных планов студентов в установленный период и участвовать в составлении рабочих учебных планов направлений подготовки на учебный год, содействовать адаптации первокурсников в университете;
- разъяснять студентам требования учебной дисциплины, особенности структуры учебного процесса, порядок и основания обращения в различные службы вуза;
- помогать самоорганизации студентов в образовательном процессе;
- содействовать выявлению познавательных потребностей и возможностей студента, исходя из жизненных и профессиональных планов;
- оказывать помощь в разрешении проблемных ситуаций (отслеживание посещения, анализ возникших проблем, мешающих профессиональному развитию студентов);
- защищать интересы студентов (поддержка при выявлении проблем и представление интересов студента в службах университета).
Консультант имеет право:
- принимать участие в работе комиссий, рассматривающих вопросы успеваемости и академического статуса студентов;
- контролировать своевременную подготовку и наличие всех методических материалов, необходимых для обучения по данному направлению подготовки;
- проверять выполнение правил проведения текущего и промежуточного контроля по всем дисциплинам кафедры, а также участвовать в работе комиссий по проведению контрольных мероприятий освоения учебного материала, проводимых руководством вуза.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«приднестровский государственный университет им. »
Инженерно-технический институт
Кафедра информационных технологий и автоматизированного
управления производственными процессами
Утверждаю Директор института, доцент(подпись, расшифровка подписи) “____”______________2012 г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2012/2013 учебный год
Учебной ДИСЦИПЛИНЫ«ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА» |
Направление подготовки:
230100.62 «Информатика и вычислительная техника»
231000.62 «Программная инженерия»
Профиль подготовки
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
Разработка программно-информационных систем
квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения:
очная
квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Тирасполь, 2012 |
Рабочая программа дисциплины «Дискретная математика» /сост. доцент – Тирасполь: ГОУ ПГУ, 2с.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Дискретная математика» базовой части цикла общих математических и естественно научных дисциплин студентам очной формы обучения по направлению подготовки 230100.62 – «Информатика и вычислительная техника».
Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100.62 – «Информатика и вычислительная техника», утвержденного приказом министерства образования РФ № 000 от 9 ноября 2009 года.
Составитель ____________________ / , доцент /
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Дискретная математика» являются:
- формирование фундаментальных знаний в области дискретного анализа;
- ознакомление студентов с элементами аппарата дискретной математики, необходимого для решения теоретических и практических задач;
- ознакомление студентов с методами математического исследования прикладных вопросов;
- формирование навыков самостоятельного изучения специальной литературы, понятия о разработке математических моделей для решения практических задач;
- развитие логического мышления, навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с производственной деятельностью.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Дискретная математика» входит в базовую часть (Б2) математического и естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания курсов «Математического анализа» и «Алгебры и геометрии».
Дисциплина «Дискретная математика» является предшествующей для дисциплин профессионального цикла:
- «Математическая логика и теория алгоритмов»;
- «Теория автоматов»;
- «Схемотехника»;
- «Методы оптимизации»;
- «Системы искусственного интеллекта»;
- «Теория вычислительных процессов»
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: OK-1, OK-2, OK-3, OK-5, OK-9, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4
Код компетенции | Формулировка компетенции |
OK-1 | владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; |
OK-2 | уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; |
OK-3 | готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; |
OK-5 | стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; |
OK-9 | использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; |
СК-1 | готов применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов; |
СК-2 | способен использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации |
СК-3 | владеет современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации |
СК-4 | способен реализовывать аналитические и технологические решении в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
3.1. Знать:
- основные понятия и законы теории множеств; способы задания множеств и способы оперирования с ними;
- свойства отношений между элементами дискретных множеств и систем;
- методологию использования аппарата математической логики и способы проверки истинности утверждений;
- алгоритмы приведения булевых функций к нормальной форме и построения минимальных форм;
- методы построения по булевой функции многополюсных контактных схем;
- методы исследования системы булевых функций на полноту, замкнутость и нахождение базиса;
- основные понятия и законы комбинаторики и комбинаторных схем;
- понятия предикатов и кванторов;
- основные понятия и свойства графов и способы их представления;
- методы исследования компонент связности графа, определение кратчайших путей между вершинами графа;
- методы исследования путей и циклов в графах, нахождение максимального потока в транспортных сетях;
- методы решения оптимизационных задач на графах;
- методы синтеза конечных автоматов;
3.2. Уметь:
- исследовать булевы функции, получать их представление в виде формул;
- производить построение минимальных форм булевых функций;
- определять полноту и базис системы булевых функций;
- применять основные алгоритмы исследования неориентированных и ориентированных графов;
- пользоваться законами комбинаторики для решения прикладных задач;
- решать задачи определения максимального потока в сетях;
- решать задачи определения кратчайших путей в нагруженных графах;
3.3. Владеть:
- навыками решения математических задач дискретной математики;
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области дискретной математики;
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов;
- обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического результата;
4.Структура и содержание дисциплины
4.1. Распределение трудоемкости в з. е./часах по видам аудиторной и самостоятельной работы студента по семестрам
Семестр | Количество часов | Форма итогового контроля | ||||
Трудоемкость з. е./ часы | В том числе | |||||
Аудиторных | Самост. работа | |||||
Всего | Лекции | Практич. занятия | ||||
2 | 5 / 180 | 2,5/90 | 1,5/54 | 1/36 | 1,75/63 | Экзамен 0,75/27 |
Итого: | 5 / 180 | 2,5/90 | 1,5/54 | 1/36 | 1,75/63 | 0,75/27 |
4.2. Распределение видов учебной работы и их трудоемкости по разделам дисциплины.
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | |||
Всего | Аудиторная работа | Внеауд. работа (СР) | |||
Л | ПЗ | ||||
1 | Элементы теории множеств | 10 | 4 | 2 | 6 |
2 | Отношения | 16 | 8 | 4 | 6 |
3 | Элементы общей алгебры | 15 | 8 | 3 | 6 |
4 | Решетки | 5 | 2 | 1 | 2 |
5 | Алгебра логики | 48 | 16 | 14 | 28 |
6 | Элементы теории графов | 46 | 16 | 12 | 15 |
Всего: | 153 | 54 | 36 | 63 | |
Подготовка к экзамену | 27 | ||||
Итого: | 180 | 54 | 36 | 90 |
4.3. Тематический план по видам учебной деятельности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
