Портфолио (стр. 3 )

4.5Результаты внеурочной деятельности за последние три года

Художественно-эстетическая

Муниципальные

Название	ФИ - место	год
Конкурс рисунков «Почта России» Конкурс фотолюбителей «Мир глазами юных. Наследники Великой победы»,посвященной 65-летию Победы в ВОВ	3 уч. Поощрительный приз-1 12 уч.	2009 2010г.

Республиканские

Конкурс «Полярная звезда»	8уч. сертификат	2008
Конкурс «Ыллаа –туой, уол о5о» Вокальный ансамбль «Ча5ылыс»	8уч. Дипломант -2место	2009

Спортивные соревнования

Муниципальное

Эстафета кубок президента РС(Я)	3уч.-4место 2009
Военизированной игры для учащихся начальных классов «Хочу быть защитником!» Олимпик	9уч.	2010 2010

Учебно-познавательные конкурсы

Муниципальное

Конкурс чтецов«Тарасовские чтения» «Олонхо сайдар са5ахтара» Конкурс чтецов «Даниловские чтения» Конкурс сочинений «Письмо водителю» Конкурс «Аман ос» Фестиваль «Уруйдан олонхо дойдута» Оьуохай туьулгэтэ

2уч.-сертификат 4уч.-Грамота 1место 1 уч. Сертификат 5уч. 1уч. Благодарственное письмо 6уч. Дипломант 1 степени Сертификат. 1 уч.

2009 2009 2008 2009 2010г 2010 2010г

Республиканские

Дистанционная математическая олимпиада Конкурс «Подписываемся всем классом» Фотоконкурс «Мир глазами юных. Наследники Великой победы», посвященном 65-летию Победы ВОВ

6 уч. 12уч. Грамота-2место

2009 2009 2010г

Региональное

Конкурс чтецов«Тыл кустугун туьэрэн»

2 уч. Сертификат

2009

Всероссийские

Исторические викторины проводимой в рамках Всероссийского конкурса творческих работ «Я помню! Я горжусь!» Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» «Русский медвежонок»

7уч. 8уч. Сертификат 12уч. Сертификат

2010 2010 2010 2008 2009

Участие в научно-практических конференциях

Муниципальное

ФИО участника	год	Тема	место
Андреев Денис	2006	Кымырда5ас туьата
Мордовской Ваня	2007	Фотоаппарат-уйэ кэрэьитэ	Грамота. Поощрит. пр
Кириллов Тимур	2007	Кул –киьи оло5ор туьата	Поощрит. Грамота
Кириллов Тимур	2008	Измерение времени	Сертификат

Российские

Кириллов Тимур

2008

Измерение времени

Диплом

4.6.Позитивные результаты деятельности учителя по выполнения функций классного руководителя

Благоприятный психологический климат в классе

В классе благополучная психологическая атмосфера. Умеют заводить дружбу и поддерживать дружеские отношения. Проводила : наблюдения за детьми, беседы с родителями, анкетирование учащихся. В классе чувствуют себя комфортно. По итогам социометрии отсутствуют изолированные или отвергаемые. По итогам анкетирования выявлено: преобладание эмоциональных состояний и активности учащихся –безусловно высокая положительная оценка. Изучен социально-психологический климат класса: степень сплоченности класса - высокий уровень.

«Психологическая атмосфера в классном коллективе

»

4.7.Программа

Духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания младших школьников «Преображение»

Актуальность программы :

Младший возраст - это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.

В системе нравственного воспитания можно выделить следующие направления :

-формирование потребности в здоровом образе жизни;

-патриотическое воспитание;

-формирование духовности младших школьников через отношение к литературе и средством массовой информации;

-эстетическое развитие детей;

-развитие детского общественного движения;

-совместная работа школы и семьи.

Цель воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования, предъявляемые обществом, педагоги превратили во внутренние стимулы развития личности каждого ребенка, воспитывали такие социально-значимые качества личности, как долг, совесть, достоинство, толератность ,милосердие.

Программа нравственного и патриотического воспитания младших школьников является целенаправленным воспитательным процессом, предполагающим определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических действий. Решение проблем нравственного воспитания в данной программе осуществляется через такие формы воспитательного воздействия, как этические беседы, конкурсы, турниры вежливости, классные часы, семейные выставки достижений. Эффективным средством нравственного воспитания является коллективная творческая деятельность.

Коллективное сотворчество, на которое ориентирует программа ставит младшего школьника перед необходимостью прислушиваться к мнению товарищей, понимать и чувствовать их настроение, вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других, осознавать чувства партнера, выражать свое понимание. Воспитание младших школьников в детском общественном объединении на принципах нравственности - это организация целенаправленных действий и отношений на приоритетах миролюбия, толерантности, ненасилия, диалога через активизацию социальной деятельности и творческой активности личности.

Цель программы : формирование нравственных ценностей у младших школьников через систему воспитательных мероприятий.

Задачи программы:

Ø  Формировать у школьников представления о ценности здоровья и необходимости ведения здорового образа жизни;

Ø  Формировать патриотические чувства:любовь к Родине; к земле, где родился и вырос;

Ø  Формировать потребности и мотивы нравственного поведения;

Ø  Обогатить эмоциональный мир детей;

Ø  Вооружить учащихся знаниями о морали и целесообразности моральных норм.

Ожидаемые конечные результаты программы:

·  Формировать навыков и привычек нравственного поведения.

·  Обогащение эмоционального мира детей и формирование у них нравственных чувств.

·  Накопление и обогащение опыта нравственного поведения путем организации их практической деятельности.

·  Формирование у детей ответственности за свое здоровье.

·  Вооружение учащихся знаниями о морали, формирование моральных норм.

·  Снижение агрессивности в поведении школьников.

Основное содержание программы духовно-нравственного и патриотического воспитания младших школьников «Преображение»

Программа включает в себя несколько блоков.

Первый блок - диагностический

Цель :проведение диагностических исследований поведения педагогов, учащихся, их родителей.

Формы : анкетирование, опрос, тестирование, педагогические наблюдения, беседы.

Второй блок - «Воспитание духовности»

Цель :обогащение эмоционального мира школьников нравственными переживаниями, формирование милосердия и толерантности; вооружение учащихся знаниями о морали и нравственных нормах; формирование культуры общения, привычки заботиться о своем внешнем виде и навыков организации повседневного быта.

Формы : беседы, классные часы, акция «Помоги собраться в школу», конкурс «Все привыкли мы к порядку», показ коллекции «Школьная мода», «Играем в профессию»

Третий блок-«Новое поколение»

Цель :овладение младшими школьниками знаниями в области права, формирование и развитие личности гражданина как защитника Отечества, а также ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу; развитие детского школьного движения.

Формы :этические беседы, «уроки мужества»,встречи с ветеранами тыла Великой Отечественной войны, классные часы, посвященные знакомству с государственной символикой, коллективные творческие дела, участие в улусных и всероссийских конкурсах рисунков и сочинений: «Моя республика», «Мир, в котором я живу»и. др. ,конкурсы чтецов.

Пятый блок –«Экология»

Цель :формирование экологического сознания и экологической культуры.

Формы :экологические праздники, марафоны, игры, выпуск газет, конкурсы «Знатоки природы-лучшие читатели».

Шестой блок-«Исток»

Цель:повышение компететности родителей в нравственном и гражданско-патриотическом воспитании школьников, организация сотрудничества школы и семьи по вопросам формирования высоконравственных качеств и культуры поведения учащихся; объединение усилий педагогов и родителей в совместной деятельности по духовно-нравственному и гражданско –патриотическоиу воспитанию младших школьников.

Формы : психолого-педагогическое просвещение родителей, индивидуальные консультации, родительские собрания, тренинги, дни открытых дверей, участие родителей в общешкольных мероприятиях и классных делах, совместные праздники, соревнования, конкурсы, походы, фестивали.

Седьмой блок - «Красота спасет мир»

Цель : формирование у учащихся культуры поведения и эстетического вкуса.

Формы :этические беседы, тренинги, рыцарские турниры, посещение кружков с интересными людьми - выставки детских художественных работ, семейные выставки достижений.

Восьмой блок - «трудовое, экономическое воспитание»

Цель : воспитание положительного отношения к труду как важнейшей ценности, развитие потребности в творческом труде.

Формы : трудовые десанты, экономические игры, уборка школьного двора, уход за комнатными цветами.

Список литературы

1.  . Настольная книга классного руководиклассы;М: «Глобус»,2007г.

2.  Административное управление воспитательным процессом; сост. , .-Волгоград:учитель,2006.

3.  . Самовоспитания. М:2005г.

4.8.Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся

Работа с родителями направлена на организацию сотрудничества с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизических особенностей, выработку единых требований, физическом и духовном развитии.

Разработала программу партнерство семьи и школы

Тема «Крепкая семья - счастливое детство»

Цель: эффективное сотрудничество школы и родителей для формирования и воспитания всесторонне развитой личности.

Задачи :

Ø  Разработать и внедрить совместной работы школы и семьи «Крепкая семья - счастливое детство.»

Ø  Оказание психолого-педагогической, информационно – правовой, учебно - образовательной, методической и организационной помощи в семье.

Ø  Способствовать сплочению детей и родителей через совместную творческую деятельность.

Ø  Всеми доступными средствами достигать взаимодействия, согласия с родителями в воспитании общей культуры ,в создании эмоционально - благоприятного климата, ориентирующего на общечеловеческие ценности.

Механизмы реализации программы:

В процессе реализации программы формирования и воспитание целостного личности через сотрудничество школы и родителей предлагается 3 формы его реализации.

Интерактивная: анкетирование, диагностика, дискуссии, круглые столы, конференции, вечера вопросов и ответов, консультации специалистов.

Традиционная: родительские собрания, семейные спортивные и интеллектуальные состязания, творческие конкурсы.

Просветительская: использованиеСМИ для освещения проблем воспитания и обучения детей, организация родительского всеобуча, выпуск информационных листков, оформление стендов и уголков для родителей.

Комплекс приемов и методов сотрудничества с родителями .

v  регулярное проведение родительских собраний с обсуждением перспектив жизни класса;

v  проведение кружков родителями;

v  проведение индивидуальных консультаций с родителями;

v  регулярное информирование родителей об успешности обучения учащихся;

v  проведение с родителями совместных мероприятий;

v  привлечение родителей к участию в решении школьных проблем;

v  помощь в установлении контактов родителей со школьным психологом.

Ожидаемый результат:

•  формирование благоприятного климата в семье;

•  повышения уровня самообразования родителей;

•  повышения авторитета школы и учителя в глазах родителей;

•  повышения творческой активности родителей;

•  выпуск брошюрки из опыта работы;

•  творческий отчет участников программы

4.9.Правонарушения обучающихся отсутствуют

4.10.Развитие самоуправления в классе

Саморазвитие личности ребенка ( по программе Селевко).

Цель: создание целостной системы развития личности ребенка, положительного Я - концепции.

Задачи:

  Развитие ученического самоуправления

  Создание психологической комфортности в ученическом коллективе

  Координация и укрепление взаимодействия всех учащихся ученического коллектива

  Использование современного опыта и инноваций в области воспитания

  Оказание помощи семье в решении проблем воспитания, усилие роли семьи в воспитании детей

Методы саморазвития личности:

·  Педагогика сотрудничества;

·  - Личностный подход;

·  Свобода выбора;

·  Игровые методики;

·  Развивающие технологии;

·  Поисковые, исследовательские методы;

·  Новые информационные (компьютерные) технологии.

4.11.Активное участие обучающихся в жизни образовательного учреждения

4.12.Внеклассная деятельность

Все обучающиеся класса активно участвуют во всех проводимых мероприятиях, конкурсах, соревнованиях в улусе, в республике. Таким образом работа дает положительные результаты в саморазвитии личности.

Признаки проявления развития коллектива

4.12.Участие учащихся в решении проблем местного социума

Шефская работа с ветеранами тыла

Из направлений воспитательной работы является развитие сотрудничества класса и социума обучающиеся класса шефствуют над ветеранами тыла и инвалидами. Встречи, поздравления в день пожилых людей

5-й раздел. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер классы, семинары, конференции, круглые столы)

2006-07
Обобщение и распространение опыта на республиканском уровне
	Открытый урок по математике в 2-м классе по теме « Умножение и деление числа на 10 и100» Опыт работы распространен на республиканских проблемных курсах по теме «Непрерывность и преемственность образовательной программы Школа-2100»
2007-08	Обобщение и распространение опыта на муниципальном уровне
Провела мастер-класс по теме «Крепкая семья - счастливое детство» в рамках февральского совещания работников Горного улуса «Воспитание гражданина: взаимодействие института семьи и образования»
2008-09 2009-10	Обобщение и распространение опыта на муниципальном уровне
	Участие в улусном конкурсе , посвященном Году семьи-2008г защита проекта «Крепкая семья - счастливое детство» признан «Лучший проект года»
	Обобщение и распространение опыта на региональном уровне
	Участие на дистанционных педагогических чтениях учебного округа «Лена» по теме «Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образования» Доклад признан лучшим, награждён Дипломом 2 степени и рекомендован на республиканские педагогические чтения Обобщение и распространение опыта на республиканском уровне
	Участие на республиканских педчтениях «Метод проектов как фактор развития исследовательской деятельности учащихся»
	Участие на vii республиканской пед. ярмарке «Сельская школа-2009» по теме «Крепкая семья- счастливое детство»
	Участие в улусном конкурсе классных руководителей «Сердце отдаю детям» Обобщение и распространение опыта на республиканском уровне
	Участие межулусного конкурса воспитательных программ духовно - нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи»
	Обобщение и распространение опыта на российском уровне
	Участие в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся « Портфолио»
	Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция. Инновационная деятельность на основе применения ИКТ. Статья «ИКТ для начальной школы»
	5.1.Публикация 1.Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся « Портфолио» Издательский дом «Первое сентября».2010г. 2.Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция.2010г. Инновационная деятельность на основе применения ИКТ. Статья «ИКТ для начальной школы» 3.Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Урок «Глагол» Созданные мной электронные интеллектуальные игры по программе Роwеr Роint, используемые во внеклассной работе. ·  Тыл баар-бараммат баай. ·  Звездный час; ·  Знатоки сказки; Созданный электронный дидактический материал ·  Ыйдарынан айыл5а уларыйыытын кэтээн коруугэ кыра кылаас о5олоругар аналлаах, уруокка туттарга эбии дидактическай матырыйаал.

5.2.Участие в муниципальных, республиканских и всероссийских профессиональных конкурсах»

Год	Название конкурса	Результат участия
2008	Участие в улусном конкурсе , посвященном Году семьи-2008г защита проекта «Крепкая семья - счастливое детство»	Признан « Лучший проект года»
2009	Участие в улусном конкурсе классных руководителей «Сердце отдаю детям»	Номинация «Лучшая выставка педопыта»
2010	Участие межулусного конкурса воспитательных программ духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи»	Заняла 2 место
2009	Участие в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся « Портфолио»
2010	Олимпиада учителей начальных классов	сертификат
2010	Симфония урока

6 раздел. Документы, отражающие официальную оценку работы педагога