Воспитательная работа МОУ СОШ № 000

Воспитательная работа

МОУ СОШ № 000

С года начала функционировать воспитательная система школы «Траектория успеха», которая была создана объединенными усилиями всех участников образовательного процесса: педагогами, детьми, родителями.

Педагогический коллектив 2учебном году ставил перед собой следующую цель и воспитательные задачи:

Цель:

• создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи:

• организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;

• развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

• содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, к будущему родительству здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

• создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

• воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Воспитательный процесс регулируется следующими локальными актами:

1.  Устав МОУ СОШ № 000.

2.  Положение о Конференции Учреждения.

3.  Положение о Совете Учреждения.

4.  Положение о методическом совете.

5.  Положение о родительском комитете.

6.  Правила для обучающихся.

7.  Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса.

8.  Положение о Совете старшеклассников.

9.  Положение об органе ученического самоуправления.

10.  Положение о родительском собрании.

11.  Положение о внутришкольном конкурсе «Лучший класс года».

Этапы реализации программы

1-й этап - подготовительный (2008/09 учебный год)

Аналитико-диагностическая деятельность.

Поиск и коррекция инновационных технологий, форм, методов и спо­собов воспитания с учетом личностно значимой модели образования.

Изучение современных технологий новаторов, обобщение их педаго­гического опыта.

Определение стратегии и тактики деятельности.

2-й этап - практический ( гг.)

Апробация и использование в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных технологий, приемов, методов воспитания школь­ников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей.

Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделиро­ванию и построению воспитательных систем классов.

Моделирование системы ученического самоуправления.

3-й этап - обобщающий ( гг.)

Обработка и интерпретация данных за 5 лет.

Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами.

Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы.

Реализация поставленных задач ведётся через подпрограммы по следующим направлениям:

Направление	Реализация подпрограмм
«Ученик – патриот и гражданин»	«Шесть Я»
«Ученик и нравственность»	«Шесть Я», «Семья – это ценность».
«Ученик и его интеллектуальные возможности»	«Шесть Я», «Дополнительное образование», ученического самоуправления «Sовет Мобильных Sтаршеклассников»
«Ученик и его здоровье»	«Секреты здоровья»
«Общение и досуг ученика»	«Классный руководитель: личность+учитель+руководитель», ученического самоуправления «Sовет МобильныхSтаршеклассников» Традиционные мероприятия школы
«Ученик и его семья»	«Семья – это ценность», программа социально-психологического сопровождения

Траектория успеха

 

Все данные направления формируют сферу наибольшего благоприятствования для развития личности ребенка. В этом ключе наше образовательное учреждение в учебном году продолжило работу по установлению и развитию связей с другими социальными структурами, разветвленная сеть которого была направлена на:

q  социальную защиту ребенка;

q  реализацию прав «маленького гражданина»;

q  разностороннее развитие и самореализацию учащихся;

q  создание комфортной социально-образовательной среды в мире социума;

q  социальную профилактику.

Система дополнительного образования в учебном году

Расписание работы кружков

Название кружка	Понед.	Вторн.	Среда	Четв.	Пятн.	Субб.	Ф. И.О. руководителя
«Юный журналист» Кабинет классы	14.00 – 14.45	15.00-15.45
«Художник» Кабинет классы			15.00-15.45	15.00-15.45
Созвездие1 Спортзал А, Б 2 – 4 классы			14.00 – 14.45		14.00 – 14.45
Созвездие 2 Спортзал А, Б 2 – 4 классы (гимн.)		15.00-15.45		14.00 – 14.45
«Творчество и компьютер» Кабинет 319 9 – 10 классы		14.00-14.45			14.00 – 14.45		Кох Светлана Вячеславовна
«Логический лабиринт» Кабинет 208 3 – 4 классы			13.10-13.55		.		Школина Людмила Васильевна
«Юный исследователь» Кабинет 209 2 – 4 классы	12.15-13.00		15.00-15.45
«Сувенир» кабинет 405 5 – 9 классы			14.00-15.40
«Риторика» Кабинет 303 8 – 9 классы				15.00-15.45
Биологическое краеведение кабинет 402 5 классы	13.00-14.30						Реброва Татьяна Павловна
«Умелец» Мастерские 7 – 9 классы						13.00-15.20
Кукольный театр «Буратино» кабинет 213 3 классы			12.00-13.30
«Академия гражданина» Кабинет 314 9 – 11 классы					14.00-15.40
«Юный историк» Кабинет 304 6 – 8 классы		14.00-15.40

Расписание работы секций

Название секций	Понед.	Вторн.	Среда	Четв.	Пятн.	Субб.	Ф. И.О. руководителя
Настольный теннис	13.00-14.30 15.30-17.45	15.30-17.45	13.00-14.30	15.30-17.45	13.00-14.30 15.30-17.45		Белопросов Виктор Леонидович
Баскетбол спортивный зал	16.00-21.00		16.00-21.00		16.00-21.00	Воскрес. 10.00-13.00	Ярославцева Зинаида Егоровна
Шахматы кабинет 407 1-5 классы		11.00-14.00		11.00-14.00
Изостудия Творец кабинет 109	13.00-16.15		11.00-14.45		15.00-16.35	11.15-16.50	Красилевская Людмила Кирилловна

В школе сложилась своего рода целая программа традиционных мероприятий и праздников. Цель этих мероприятий – создать ситуацию успеха, как у детей, так и у учителей, способствовать раскрытию творческих способностей.

ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ШКОЛЫ № 000

учебный год

№	Наименование мероприятия	Сроки
1.	День знаний	сентябрь
2.	Трудовые десанты «Школа – наш дом», «Аллея памяти»	в течение года
3.	День города	сентябрь
4.	Выпуск школьной газеты «Большая перемена»	в течение года
5.	Праздничная программа «Учитель! Пусть тебя стократ Восславят, возблагодарят! Тебе волшебно молодеть В труде, который так чудесен»	октябрь
6.	Декада пожилого человека. Акция «Забота»	в течение года
7.	Музыкально-развлекательные вечера «Шире круг»	один раз в четверть
8.	Праздник «Посвящение в первоклассники»	октябрь
9.	Встречи с инспектором ГИБДД. Кинолектории	октябрь-май
10.	Акция «Молодежь за здоровый образ жизни»	ноябрь-декабрь
11.	Неделя материнской славы «Загляните в мамины глаза».	ноябрь
12.	Новогодние праздники	декабрь
13.	Неделя мужества	февраль
14.	Праздник «Все лучшее в мире от женщины»	март
15.	Выставка детского творчества «Чудеса своими руками»	март
16.	День Победы	май
17.	День рождения школы	май
18.	Последний звонок, выпускные вечера	май-июнь

В школе всегда уделялось и уделяется большое внимание патриотическому воспитанию. Создан музей Боевой Славы. Одно из центральных мест занимает сотрудничество с Советом ветеранов и Советом общественного самоуправления микрорайона. За годы сотрудничества установились теплые доброжелательные отношения между ветеранами и коллективом педагогов и учащихся. Проводятся совместные мероприятия:

·  акции милосердия;

·  акция «Мы против!»

·  благоустройство «Сквера Победы»;

·  «Связь поколений» – встречи учеников школы с ветеранами и выпускниками школы, стоящими у истоков создания школьного музея Боевой Славы;

·  уроки Мужества;

·  праздничный концерт ко Дню Победы «Салют, Победа!»;

·  месячник «Военно-патриотического воспитания»;

·  акции «Молодежь за здоровый образ жизни»

·  Организация и проведение выставки «Страшное лицо фашизма»

·  Поисковая операция «Потомки павших на войне»

·  Акция «Поздравь ветерана!»

·  Создание школьного мемориала «Мы помним тебя, солдат!»

Наряду с конкурсами районного, городского, регионального, федерального уровней, в течение учебного года проводятся разнообразные школьные конкурсы:

§  конкурс рекламных листовок «Я против!»

§  ко Дню учителя конкурсы: поздравительных газет, сочинений, стихотворений «Когда учитель счастлив, знаешь ты…», букетов, рисунков, интересных историй из школьной жизни, кулинарного искусства «Сладкое признание»;

§  ко Дню матери конкурсы: рисунков «Мама и я», сочинений «Мама – первое слово, главное слово в каждой судьбе!», авторских стихотворений, конкурс песни «Мы вам честно сказать хотим»

§  новогодних игрушек, газет;

§  конкурс валентинок;

§  конкурс плакатов «Служу России!»;

§  конкурсы ко Дню рождения школы: проектов «Школа будущего», поздравительных открыток, рисунков.

§  конкурс логотипов школы

§  конкурс творческих работ «Чтобы помнили…»

По результатам этих конкурсов активные классы награждены грамотами, призами.

Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью.

За последние два года накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями учеников на основе дифференцированного подхода к семье.

Сотрудничество семьи и школы осуществляется по нескольким маршрутам-направлениям:

·  Организация партнёрской деятельности педагогов и родителей.

·  Работа психолого-педагогической службы.

·  Организация совместной деятельности детей и родителей.

·  Работа социальной службы.

·  Работа по воспитанию осознанного родительства у старшеклассников.

Принципы системы работы классных руководителей школы:

¨  В центре внимания – внутренние ценности, нереализованные возможности ученика.

¨  Ученик–субъект воспитательного взаимодействия.

¨  Ученик и учитель находятся в партнёрских отношениях.

¨  Добровольность в принятии содержания и формы творческой деятельности.

¨  Школа – зона психологического комфорта для ребёнка и педагога.

Цель:

Совершенствование форм и методов воспитательной работы через повышение мастерства классного руководителя. Создание оптимальных условий для формирования личности, как воспитанника, так и воспитателя.

Задачи:

1.  Апробировать моделируемые элементы воспитательной системы и новые формы внеклассной работы в жизнедеятельности школы.

Углубить знания классных руководителей о методах воспитательной работы, вооружить их методикой воспитательной работы и оказать помощь в совершенствовании индивидуального педагогического мастерства. Изучать и обобщать интересный опыт работы классных руководителей школы. Укреплять связь семьи и школы. Развивать творческие способности педагогов.

Направления деятельности школьного методического

объединения классных руководителей

·  повышение компетентности, педагогического мастерства педагогов;

·  проблемный семинар;

·  инновационная работа, обобщение опыта, повышение квалификации через проведение классными руководителями открытых классных мероприятий;

·  изучение методики создания воспитательной системы класса;

·  создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся;

·  диагностика развития классного коллектива;

·  совместная деятельность психологической службы и классного руководителя по изучению развития личности в классном коллективе;

·  индивидуальные консультации для классных руководителей;

·  педагогический совет;

·  школа молодого классного руководителя;

·  творческие отчеты классных руководителей по использованию передового опыта в системе воспитания;

·  обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

На базе образовательного учреждения для учащихся проводится летняя оздоровительная кампания, в рамках которой функционирует 3 лагеря:

·  детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

·  профильный лагерь для учеников 8-10 классов

·  производственная трудовая бригада для учеников 8-10 классов

По итогам функционирования программы мы ждём

следующие результаты

1)  Повышение социальной активности учащихся как в школе (ученики школы активно участвуют в данной воспитательной программе, наличие здоровой конкуренции), так и на уровне микрорайона, города (создание и реализация новых социальных проектов, участие учеников школы в масштабных социальных акциях и т. д.).

2)  Обеспечение единства воспитательных и жизненно-практических задач, создание собственного отношения к жизни; формирование нравственных основ личности.

3)  Повышение профессионального мастерства педагогов.

4)  Активизация психолого-педагогического сопровождения семей учащихся.

5)  Дальнейшее развитие самоуправления.