Приложение 1.
«Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления 030300.62 Психология по профилю Практическая психология»
Коды компетенций по ФГОС3 | Компетенции | Результат освоения |
Общекультурные | ||
ОК-1 | способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии | Знать: Основные закономерности и этапы истории развития общества. Роль России в истории человечества. Знать ценности бытия, жизни; ценности культуры, искусства, науки. Иметь представление об истории цивилизаций, о ценностях собственной страны, религии Уметь, соблюдать права и обязанности гражданина. Владеть навыками социального взаимодействия: с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами людьми на принципах гуманизма, сотрудничества, толерантности. |
ОК-2 | понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии | Знать основные категории, понятия, законы, направления развития философии, социологии и политологии, современные концепции картины мира. Уметь: анализировать основные философские и социологические теории, обеспечивающие формирование мировоззрения. Владеть способами осуществления ценностно-смысловой ориентации в мире, приёмами структурирования знания, приращения накопленных знаний |
ОК-3 | владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений | Знать основные понятия логики, базовые категории науки, методологические принципы, методы научного исследования. Уметь анализировать, обобщать, систематизировать теоретический и эмпирический материал. Владеть алгоритмом подготовки научных текстов. |
ОК-4 | решение типовых задач в различных областях профессиональной практики | Знать основные виды деятельности практического психолога. Уметь выбирать адекватные способы решения типовых задач. Владеть методами диагностики, способами коррекции, приёмами консультирования. |
ОК-5 | применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач | Знать специфику теоретического и экспериментального исследования, основные этапы научного исследования., методы математического анализа и моделирования. Уметь осуществлять выбор вида экспериментального исследования, выбор методов математического анализа. Владеть приёмами работы с компьютерными программами SPSS, Statistika, Stadia. |
ОК-6 | владение навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния | Знать содержание и виды деятельности практического психолога, техники эмоциональной и когнитивной регуляции деятельности и психических состояний. Уметь анализировать профессиональную деятельность, применять технику аутогенной тренировки. Владеть рефлексивными навыками в профессиональном и личностном развитии. |
ОК-7 | восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей | Знать основы теории личности, иметь представление о социальной перцепции, приёмах и методах социального познания. Уметь адекватно воспринимать и оценивать личность другого, устанавливать доверительный контакт, убеждать и поддерживать собеседника. Владеть психотехниками общения. |
ОК-8 | нахождение организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственность за них | Знать основы психологии управления и организационной психологии. Уметь применять алгоритм управленческой деятельности. Владеть приёмами принятия организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях. |
ОК-9 | проведение библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений | Знать основы информационной культуры Уметь работать с каталогом, с электронными поисковыми системами. Владеть навыками проведения библиографической и информационно-поисковой работы в научной и практической деятельности. |
ОК-10 | понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознание опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | Иметь представление о роли информации в развитии современного информационного общества. Уметь соблюдать основные требования информационной безопасности. Владеть навыками использования в профессиональной деятельности современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет. |
ОК-11 | овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией | Знать основы информатики Уметь использовать в профессиональной деятельности базовые знания информатики Владеть навыками работы с компьютером |
ОК-12 | профессионально профилированное использование современных информационных технологий и системы Интернет | Знать возможности использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности практического психолога. Уметь применять информационные технологии в профессиональной деятельности. Владеть навыками использования в профессиональной деятельности современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет. |
ОК-13 | использование знания иностранного языка в профессиональной деятельности и в профессиональной коммуникации | Знать лексический минимум в объёме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке. Уметь читать и переводить литературу со словарём Владеть иностранным языком в объёме, необходимом для работы с профессиональной литературой, взаимодействия и общения. |
ОК-14 | использование нормативных правовых документов в своей деятельности | Знать нормативно-правовую базу деятельности психолога Уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности Владеть навыками использования нормативно-правовых знаний при осуществлении профессиональной деятельности. |
ОК-15 | Овладение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | Знать роль психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья. Уметь использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья Владеть способами формирования установок в отношении ЗОЖ и поведения, направленного на сохранение здоровья. |
Профессиональные Общепрофессиональные | ||
ПК-1 | способность и готовность к: реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности | Знать требования к стандартным программам, направленным на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития. Уметь применять данные программы. Владеть методикой разработки стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также навыками прогнозирования профессиональных рисков |
ПК-2 | отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций | Знать требования к психодиагностическим методикам Уметь осуществлять экспертизу качества психодиагностических методик, правильно проводить диагностику. Владеть навыками математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций |
ПК-3 | описание структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) | Знать основы психологии труда, структуру профессиональной деятельности, профессионально ванные качества. Уметь описывать структуры деятельности профессионала Владеть навыками составления психологического портрета профессионала |
ПК-4 | осуществление стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий | Знать основные понятия психологического консультирования как вида психологической помощи; различные психологические концепции консультирования, знать методы психологической коррекции. Уметь раскрыть, социально-психологическое содержание проблемы личности, группы, организации, применять психологические знания для решения организационных проблем, связанных с «человеческим фактором», осуществлять приёмы психологического консультирования, проводить первичную профессиональную рефлексию Владеть основами знаний о методах управления поведением людей и групп в организациях, приёмами личностного и семейного консультирования |
ПК-5 | выявление специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам | Знать особенности психических процессов и личностных характеристик с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке взглядов на развитие психики; Уметь осуществлять отбор и применять психодиагностические и коррекционные методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов Владеть диагностикой, экспертизой и коррекцией психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе типовых методов; |
ПК-6 | психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека | Знать: базовые понятия в области психодиагностики как науки и практики; психометрические основы психодиагностики, профессионально-этические принципы в психодиагностике базовые теории личности Уметь : разрабатывать программу психодиагностического исследования личности, выбирать методики, адекватные целям и задачам исследования, выполнять нормативные предписания процедуры психодиагностики личности, обрабатывать и интерпретировать результаты методик, формулировать заключения на их основе; составлять психологический портрет личности. Владеть: навыками планирования и процедурной организации в применении методов и методик диагностики мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций; навыками использования психодиагностических методик в практической и научно-исследовательской работе |
ПК-7 | прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях | Знать особенности познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях Уметь : разрабатывать программу психодиагностического исследования личности выбирать методики, адекватные целям и задачам исследования, выполнять нормативные предписания процедуры психодиагностики личности, обрабатывать и интерпретировать результаты методик, формулировать заключение. Владеть навыками прогноза развития личности в норме и при психических отклонениях. . |
ПК-8 | ассистирование деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности | Знать техники психологического вмешательства и воздействия. Уметь использовать приёмы оптимизации психического функционирования индивида, группы, в различных сферах жизнедеятельности Владеть навыками оказания психологической поддержки и психологической помощи в кризисных и экстремальных ситуациях. |
ПК-9 | применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики | Знать общую характеристику психологии как науки, специфику ее предмета; основные этапы развития представлений о предмете психологии; характеристику психических процессов; закономерности возникновения и развития психики в филогенезе и онтогенезе; сущность познавательных психических процессов; состояния, свойства и эмоционально-волевую сферу личности, ее индивидуальные особенности. Уметь применять базовые психологические категории и понятия, проектировать и осуществлять эмпирические исследования по проблемам развития человека, индивидуальных особенностей. психического развития человека, социализации личности, мотивационного анализа поведения, развития внутреннего мира; уметь различать методы диагностики, исследования и воздействия (с целью управления, реабилитации, коррекции, развития); применять основные методы психологической науки. Владеть системой категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики, навыками отбора и применения психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов. |
ПК-10 | понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | Знать основы планирования научно-исследовательской и практической деятельности. Уметь выстраивать целеполагание в профессиональной деятельности, ставить научные и практические задачи. Владеть способами анализа результатов научно - исследовательской и практической деятельности |
ПК-11 | участие в проведении психологических исследований на основе применения обще-профессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии | Знать особенности предмета и метода психологических исследований, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии психологического исследования, структуру и содержание программы психологического исследования; систему методов психологического исследования; Уметь: применять существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии психологического исследования применительно к конкретной исследовательской проблеме; использовать методы обработки данных психологического исследования, подготовить научный отчёт. Владеть: способами измерения в психологическом исследовании; приёмами построения выборочной совокупности и методов её проектирования в психологическом исследовании, навыками применения количественных и качественных методов в психологическом исследовании; |
ПК-12 | проведение стандартного прикладного исследования в определённой области психологии | Знать понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии психологического исследования, структуру и содержание программы психологического исследования; систему методов психологического исследования; Уметь использовать методы обработки данных психологического исследования, подготовить научный отчёт Владеть: навыками применения количественных и качественных методов в психологическом исследовании; |
ПК-13 | реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях | Знать концептуальные основы развития психологии личности, механизмы социализации, особенности профессиональной и образовательной деятельности. Уметь анализировать проблемы человека в профессиональной и образовательной деятельности, в том числе людей с ограниченными возможностями и при различных заболеваниях Владеть техникой личного и семейного консультирования. |
ПК-14 | выбор магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы | Знать систему двух уровневого высшего образования в России Уметь анализировать содержание магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы. Владеть представлением о непрерывном профессиональном образовании психологов. |
ПК-15 | преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины в средних учебных заведениях | Знать сущность процессов воспитания и обучения, закономерности, принципы и методы их осуществления, категориальный аппарат педагогики Уметь ставить и решать педагогические задачи; проектировать и реализовывать образовательный процесс, диагностировать и оценивать образовательный процесс, ориентироваться в нормативных документах о среднем образовании; организовывать внеучебную деятельность студентов; Владеть способами осуществления профессиональной педагогической деятельности; основными педагогическими технологиями; |
ПК-16 | участие в учебно-методической работе в сфере среднего образования | Знать сущность и специфику профессиональной педагогической деятельности, Уметь анализировать учебно-методическую работу в сфере среднего образования Владеть рефлексивными навыками в педагогической и методической деятельности. |
ПК-17 | подготовка условий для лабораторных и практических занятий, участие в их проведении | Знать формы проведения учебных занятий Уметь создавать условия для лабораторных и практических занятий. Владеть методикой проведения лабораторных и практических занятий |
ПК-18 | использование дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека | Знать дидактические приёмы при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ Уметь модифицировать стандартные коррекционные, реабилитационные и обучающие программы Владеть навыками апробации и внедрения стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека. |
ПК-19 | самообразование на протяжении всей профессиональной жизни | Знать о необходимости непрерывного самообразования Уметь выстраивать траекторию профессионального и личностного развития Владеть рефлексивными навыками профессионального и личностного развития. |
ПК-20 | просветительская деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества | Знать особенности организации просветительской деятельности среди населения Уметь использовать разнообразные формы просветительской деятельности Владеть навыком организации просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества |
ПК-21 | способность и готовность к: анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах | Знать особенности взаимодействия в трудовых коллективах: кооперация, сотрудничество, конкуренция, соперничество, компромисс. Уметь диагностировать виды взаимодействия в трудовых коллективах Владеть навыком анализа форм взаимодействия в трудовых коллективах |
ПК-22 | проведение работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса | Знать этические, социально-психологические основы управления персоналом и использовать их в практической деятельности, знать модели и методы привлечения персонала, основные этапы привлечения персонала, особенности работы с кадровым резервом. Уметь проводить оценку проблемной ситуации в управлении персоналом, выявлять ведущие факторы и определять перспективы разрешения проблемы, развития ситуации. Осуществлять эффективную коммуникацию в рамках отношений субординации, планировать, организовывать, контролировать результативность конкретных мероприятий в процессе управления персоналом : набор, аттестация, адаптация. Владеть приёмами и методами оптимизации социально-психологического климата, алгоритмом составления плана работы с персоналом, аттестационной оценкой персонала, технологией ассесмента. |
ПК-23 | реализация интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп | Знать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп Уметь использовать интерактивные методы личностного роста, психологические технологии здоровьесбережения. Владеть навыками разработки программ личностного роста сотрудников и охраны их здоровья. |
Профессиональные Специальные | ||
ПК-24 | социально-личностная компетенция умение анализировать собственное поведение и поведение других людей, сформированная рефлексивная позиция, самоконтроль своего эмоционального состояния | Знать основы профессионального и личностного развития. Уметь анализировать собственное поведение и поведение других людей, осуществлять самоконтроль своего эмоционального состояния. Владеть навыками формирования профессионально-рефлексивной культуры специалиста. |
ПК-25 | социальное взаимодействие, самоорганизация, самоуправление, умение выстраивать межличностные отношения, разрешать конфликты, брать на себя ответственность за решение задач, проявлять лидерские качества | Знать основы социального взаимодействия. Уметь выстраивать официальные и неофициальные межличностные отношения, осуществлять эффективную коммуникацию в рамках субординации Владеть техникой разрешения организационных и межличностных конфликтов, приёмами командообразования |
