Учебный (образовательный) план, реализующий основную образовательную программу начального общего образования (стр. 8 )

1. , Миракова . Учебник 1 класс в 2-х частях.

2.Рабочая тетрадь в 2 –х частях.

3. Методические разработки уроков математики. 1 класс. , .

Окружающий мир.

Рабочая программа по предмету « Окружающий мир» составлена на основе авторской работы и .

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования:

Приказ МО Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

u  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2009/2010 учебный год: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»

u  Примерные программы начального общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации от 01.01.2001 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

u  Учебный план образовательного учреждения на 2011/2012 учебный год

Локальный акт образовательного учреждения (об утверждении структуры рабочей программы)

Особенность данной программы состоит в том, что она создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые являются основой для построения содержания образовательного компонента (предмета) «Окружающий мир» , гармонично соединяя естественно - - научные сведения и опыт гуманитарных наук. Окружающий мир рассматривается как природно-культурное ЦЕЛОЕ, а человек - как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное ЦЕЛОЕ.

Цели предмета: - формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой; - духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Задачи: - формирование уважительного отношения к семье, к городу или деревне, к региону, в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории; - формирование ценности, целостности и многообразия окружающего мира, понимание своего места в нем; - формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

На изучение окружающего мира в первом классе отводится 2 часа в неделю. Программа рассчитана в первом классе на 66 часов (33 учебные недели).

Основные требования к знаниям,

умениям и навыкам учащихся.

Учащиеся должны знать:

- свой домашний адрес и адрес школы;

- правила безопасности при переходе улицы;

- правила поведения при посещении музеев, библиотек, театров и других учреждений культуры; правила поведения во время экскурсий по городу и за городом;

- основы взаимоотношений людей в семье, в классе, в школе.

Учащиеся должны уметь:

- различать объекты неживой живой природы;

- различать и приводить примеры дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных, предметов старинного и современного обихода и природных материалов, из которых они изготовлены;

- различать и приводить примеры произведений рукотворной и нерукотворной культуры;

- приводить примеры из жизни своей семьи как хранительницы культуры определенного народа России (колыбельные песни, сказки, национальные блюда, семейные традиции и т. п.);

- рассказывать о красоте и достопримечательностях своего села, города; называть имена знаменитых земляков, вспомнив их профессии и роль в жизни людей;

- сравнивать суточный и годовой ритм в жизни природы с ритмом жизни человека (от детства до старости).

Результатами освоения программы «Окружающий мир» являются личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные результаты:

u  Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

u  Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

u  Овладение первоначальными навыками адаптации в динамично изменяющимся и развивающимся мире.

u  Развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

u  Развитие навыков сотрудничества.

u  Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

u  Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

u  Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление причинно-следственных связей, построение рассуждений.

u  Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевого высказывания.

u  Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности( природных, социальных, культурных, технических и др.).

u  Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования( в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты:

u  Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни.

u  Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных норм и правил нравственного и здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

u  Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдения, измерение, сравнение и др.).

Тематическое планирование.

Окружающий мир.

Номер урока	Раздел Тема урока	Страница учебника	Кол-во часов	Дата
	Часть 1 1 – четверть Мы и наш мир (11 ч.)
1	Мы и наш мир.	4-5	1
2	Природа.	6-7	1
3	Неживая и живая природа.	8-9	1
4-5	Культура.	10-13	2
6	Природа в творчестве человека.	14-15	1
7	Мы – люди.	16-17	1
8-9	Как мы общаемся с миром.	18-21	2
10	Люди – творцы культуры.	22-23	1
11	Обобщающий урок.	24-25	1
	Наш класс ( 14 ч. )
12	Наш класс в школе.	26-27	1
13	Мы – дружный класс.	28-29	1
14	Учитель – наставник и друг.	30-31	1
15	Природа в классе.	32-33	1
16	Как ухаживать за комнатными растениями.	34-35	1
17	Что растет у школы.	36-37	1
18	Экскурсия.		1
	2 – четверть Наш класс ( продолжение)
19	Мир за стеклянным берегом.	38-39	1
20	Кто еще у нас живет?	40-41	1
21	Какие бывают животные.	42-43	1
22	Делу – время.	44-45	1
23	Книга – друг и наставник.	46-47	1
24	Потехе – час.	48-49	1
25	Обобщающий урок.	50	1
	Наш дом и семья (15 ч.)
26	Мы в семье.	52-53	1
27	Моя семья - часть моего народа.	54-55	1
28	Природа в доме.	56-57	1
29	Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество.	58-59	1
30	Красивые камни в нашем доме.	60-61	1
31	Комнатные растения у нас дома.	62-63	1
32	Выйдем в сад.	64-65	1
	3 – четверть Наш дом и семь
33	Овощи и фрукты на нашем столе.	66-67	1
34	Про хлеб и кашу, про чай и кофе.	68-71	1
35	Дикорастущие и культурные растения.	72-73	1
36	Собака в нашем доме.	74-75	1
37	Кошка в нашем доме.	76-77	1
38	Дикие и домашние животные.	80-83	1
39	С утра до вечера.	84-88	1
40	Обобщающий урок.	89	1
	Часть – 2 Город и село (14 ч.)
41	Мы в городе.	4-5	1
42	Мы в селе.	6-7	1
43	Красота любимого города.	8-11	1
44	Красота родного села.	12-15	1
45	Природа в городе.	16-19	1
46	Что растет в городе.	20-21	1
47	Чудесные цветники.	22-23	1
48	В ботаническом саду.	24-25	1
49	Кто живет в парке.	26-27	1
50	В зоопарке.	28-29	1
51	Войдем в музей.	30-33	1
52	Мы помним наших земляков.	34-35	1
	4 – четверть Город и село (продолжение)
53	Все профессии важны.	36-39	1
54	Обобщающий урок.	40	1
	Родная страна (7ч.)
55	Россия – наша Родина.	42-43	1
56	Москва – столица России.	44-45	1
57	Мы – семья народов России.	46-49	1
58	Природа России.	50-51
59	Охрана природы.	52-53	1
60	Красная книга России.	54-55	1
61	Заповедные тропинки.	56-57	1
	Человек и окружающий мир (5ч.)
62	Взгляни на человека.	60-61	1
63	Всему свой черед.	62-65	1
64	У каждого времени свой плод.	66-69	1
65	Я – часть мира.	70-71	1
66	Обобщающий урок.	72-73	1

Блок внеклассной, внешкольной работы: путешествия в ближайший парк села, за околицу села, участия в школьных праздниках, выставках, посещение музеев, библиотек, театров, встречи с ветеранами, интересными людьми.