Социология коммуникации

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 201__г.

СОЦИОЛОГИЯ коммуникации

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа и методические указания для студентов очной формы обучения специальности 010101.65 «Математика»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы ___________________//

«__»___________2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и экономической социологии

«__»___________2013 г.

Протокол №_______. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института математики и компьютерных наук «_____» ____________ 2013 г., протокол № _____.

Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК __________________ //

«_____» _____________ 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

И. о директора ИБЦ _____________//

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Финансово-экономический институт

Кафедра общей и экономической социологии

Социология коммуникации

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов очной формы обучения специальности 010101.65 «Математика»

Тюмень, 2013

Мальцева коммуникации. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа и методические указания для студентов очной формы обучения специальности 010101.65 «Математика», очная форма обучения. Тюмень, 2013, 20 стр.

Рабочая программа и методические указания направлены на обеспечение качественной подготовки студентов по курсу социологии коммуникации, организации аудиторной и самостоятельной работы. УМК содержит краткое содержание тем лекционного курса, задания для самостоятельной работы, списки основной и дополнительной литературы, вопросы к зачету.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Социология коммуникации [электронный ресурс]/Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано кафедрой общей и экономической социологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

Ответственный редактор: , д. с.н., профессор, зав. кафедрой

Ó  Тюменский государственный университет, 2013.

Ó  , 2013.

1. Пояснительная записка

Цели и задачи дисциплины

Курс «Социология коммуникации» предназначен для студентов специальности 010101.65 «Математика», рассчитан на 26 часов лекционных занятий. Общая трудоемкость дисциплины составляет 55 часов. Основной материал излагается в курсе лекций. Текущий контроль осуществляется посредством выполнения самостоятельных заданий. Форма итогового контроля – зачет.

Место дисциплины в структуре учебного плана: факультатив, семестр девятый.

Изучение дисциплины «Социология коммуникации» имеет важное теоретико-познавательное и прикладное значение, поскольку предполагает исследование роли коммуникативного процесса в жизни современного общества; рассмотрение уровней и типов коммуникации (межличностной, организационно-групповой, массовой); изучение особенностей управления коммуникативными взаимодействиями в отдельных организациях и обществе в целом.

Цель: ознакомление с теоретическими и практическими аспектами социальной коммуникации; повышение уровня профессиональной подготовки специалистов.

Задачи:

1.  Дополнение полученных ранее социологических знаний.

2.  Ознакомление с понятиями социологии коммуникации, теоретическими направлениями и подходами в исследовании социальной коммуникации.

3.  Формирование представлений о сущности глобализации коммуникативных процессов, их проблематике, факторах становления и развития информационного общества.

4.  Повышение уровня гуманитарной культуры студентов.

2. Тематический план курса

Таблица 1

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, час.	Итого часов по теме
Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 1
1.1	Предметная область и ключевые понятия социологии коммуникации	1	2	0	2	4
1.2	Основные теоретические подходы к изучению социальной коммуникации. Модели коммуникации	2	2	0	2	4
1.3	Социологические доминанты коммуникации	3	2	0	2	4
1.4	Межличностная коммуникация	4	2	0	2	4
	Всего по модулю 1		8	0	8	16
2.1.	Коммуникативная личность	5	2	0	2	4
2.2.	Групповая коммуникация	6	2	0	3	5
2.3.	Массовая коммуникация: структура и функции	7	2	0	2	4
2.4.	Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество	8	2	0	3	5
	Всего по модулю 2		8	0	10	18
Модуль 3
3.1.	Управление коммуникативным процессом	9	2	0	2	4
3.2.	Слухи как средство распространения информации в обществе	10	2	0	2	4
3.3.	Межкультурная коммуникация	11-12	4	0	4	8
3.4.	Глобализация коммуникативных процессов	13	2	0	3	5
	Всего по модулю 3		10	0	11	21
	Итого за семестр часов:		26	0	29	55
	Форма отчета	Зачет

Таблица 2

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя сем.	Объем часов
Обязательные	Дополнительные
1.	Предметная область и ключевые понятия социологии коммуникации	Работа с литературой, развернутые ответы на вопросы	Составление глоссария	1	2
2.	Основные теоретические подходы к изучению социальной коммуникации. Модели коммуникации	Работа с литературой, практическое задание	Составление глоссария	2	2
3.	Социологические доминанты коммуникации	Работа с литературой, практические задания	Составление глоссария	3	2
4.	Межличностная коммуникация	Работа с литературой, доклад, практическое задание	Составление глоссария	4	2
	Всего часов	8
1.	Коммуникативная личность	Работа с литературой, ответы на вопросы	Составление глоссария	7	2
2.	Групповая коммуникация	Работа с литературой, развернутые ответы на вопросы	Составление глоссария	8	3
3.	Массовая коммуникация: структура и функции	Работа с литературой, практическое задание	Составление глоссария	9-10	2
4.	Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество	Работа с литературой, практическое задание	Составление глоссария	11	3
	Всего часов	10
1.	Управление коммуникативным процессом	Работа с литературой, практическое задание	Составление глоссария	13	2
2.	Слухи как средство распространения информации в обществе	Работа с литературой, доклад, практическое задание	Составление глоссария	14	2
3.	Межкультурная коммуникация	Работа с литературой, доклад, эссе	Составление глоссария	15	4
4.	Глобализация коммуникативных процессов	Работа с литературой, практическое задание подготовка к тесту, написание реферата	Подготовка презентации к докладу по реферату	16	3
	Всего часов	11
	ИТОГО часов	29

3. Содержание дисциплины

Тема 1. Предметная область и ключевые понятия социологии коммуникации

Обыденное и научное понимание коммуникации. Объект, предмет, субъекты социологии коммуникации.

Коммуникация как объект изучения социальных наук: лингвистики, паралингвистики, социолингвистики, теории коммуникации, психологии, культурологии.

Элементарная схема коммуникации. Отличительные признаки коммуникации. Типы коммуникации: материальная, смысловая.

Социальная коммуникация как движение смыслов в социальном времени и пространстве. Цели и задачи социальной коммуникации.

Понятия «общение» и «коммуникация»: три подхода к проблеме их соотношения. Различия в содержании понятий «общение», «коммуникация», речевая деятельность».

Коммуникационная деятельность как важнейшее понятие социологии коммуникации. Три формы коммуникационного действия: подражание, диалог, управление. Виды коммуникации (микро-, миди-, макрокоммуникация; межличностная, групповая, массовая) и формы коммуникационной деятельности.

Задание для самостоятельной работы

Дайте развернутые ответы на вопросы:

1.  Можно ли назвать социологию коммуникации интегративной научной дисциплиной? Почему?

2.  В чем состоит практическое применение социологии коммуникации?

3.  Сформулируйте функции социологии коммуникации как научной дисциплины.

Тема 2. Основные теоретические подходы к изучению социальной коммуникации. Модели коммуникации.

Первые исследования коммуникации как социального явления (экзистенционализм, персонализм, герменевтика, семиотика). «Объективная» и «экзистенциальная» коммуникация К. Ясперса. Коммуникация в философии персонализма (Э. Мунье). Понятие «дискурс» в анализе коммуникации. «Диалогический принцип» М. Бубера. Герменевтический подход (Ф. Шлейермахер, М. Хайдеггер, Г. Гадамер). Появление и развитие семиотики. Понятие знака и семиозиса в теориях Ч. Пирса и Ч. Морриса. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса.

Интеракционный подход: коммуникация как взаимодействие. Символический интеракционизм: взаимодействие – непрерывный диалог (Д. Мид). Этнометодология: механизмы социальной коммуникации (Г. Гарфинкель). Правила общения и общественные отношения. Драматургическая составляющая интеракции (теория Э. Гоффмана).

Интеракционистский культурологический подход к изучению коммуникации. Теория межкультурного содержания коммуникации Э. Холла. Понятие «социальной дистанции». Социокультурные аспекты коммуникации в теории «лица» (идентичности) в переговорах (С. Тинг-Туми).

Проблема социального взаимодействия в теориях социального обмена. Принципы обменных взаимоотношений в теории социального обмена Д. Хоманса. Исследование межличностных взаимодействий с помощью матрицы исходов. Представление социальной коммуникации в виде матрицы возможных исходов: модель «дилемма узника». Теория снижения неопределенности Ч. Бергера. Типы неопределенности и коммуникативные проблемы, выбор стратегии коммуникации. Управление неопределенностью (У. Гудикунст). Теория социального (коммуникационного) поля К. Левина.

Модели коммуникации. Модель Аристотеля «Оратор – Речь – Слушатель». Коммуникативная формула Г. Лассуэлла «Коммуникатор – Сообщение – Канал – Получатель – Эффект». Модель Шеннона – Уивера, понятие «шума» в коммуникации, многоканальная коммуникация. де Флера, значение обратной связи в коммуникации. Циркулярная модель коммуникации У. Шрама и Ч. Осгуда. Двухканальная модель речевой коммуникации : разделение вербального и невербального каналов. Модель двухступенчатой коммуникации (П. Лазарсфельд). Станфордская модель коммуникации «Источник – Сообщение – Канал – Получатель».

Задание для самостоятельной работы:

Составьте модель коммуникационного процесса в одной из сфер на выбор (учебная, научная, политическая, деловая, художественно-творческая и др.), опишите коммуникативные барьеры и предложите способы повышения эффективности коммуникации.

Тема 3. Социологические доминанты коммуникации

Понятие социологической доминанты и ее назначение.

Стратификационная группа социологических доминант коммуникации: социальный статус и параметры его измерения (прагматический, коммуникативный, когнитивный); социальная дифференциация; социальная интеграция; социальная интерференция.

Ситуативная группа социологических доминант коммуникации: коммуникативная роль; коммуникативная сфера; коммуникативная ситуация (структура и типология); коммуникативная установка, ее связь с социальной ситуацией.

Оценочная группа социологических доминант коммуникации: смысловая информация, оценочная информация, ценностная ориентация, самооценка.

Функциональная группа социологических доминант коммуникации. Специализированные функции социальной коммуникации: контактоустанавливающая, самопрезентации, аппелятивная, побудительная, волеизъявительная, регулирующая, ритуальная и перформативная.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проведите анализ предложенных дискурсов, дайте характеристику коммуникативной сферы, социальной ситуации, определите социальные статусы и коммуникативные роли, выявите коммуникативную установку, смысловую и оценочную информацию.

2. Приведите примеры высказываний, соответствующих следующим коммуникативным сферам: обиходно-бытовой, деловой, научной, профессиональной, художественно-творческой.

3. Приведите примеры социальных стереотипов и определите степень их влияния на процесс коммуникации в различных ситуациях.

Тема 4. Межличностная коммуникация

Характерные особенности межличностной коммуникации: неотвратимость и неизбежность, необратимость, непосредственная обратная связь, многоканальность.

Моделирование процесса межличностной коммуникации. Структурные, описательные и объяснительно-функциональные модели.

Функции межличностной коммуникации. Мотивационные теории межличностного взаимодействия: теория Ф. Хейдера о когнитивном балансе, теория управления впечатлением Э. Гофмана, теория мотивации А. Маслоу, теория социального обмена Д. Хоманса, теория речевой деятельности .

Условия эффективности межличностной коммуникации: совместимость партнеров, адекватное восприятие информации, воздействие через убеждение. Объективные и субъективные факторы восприятия. Этапы процесса убеждения. Актуализация процесса убеждения: концепция , эффективность убеждения. Этический аспект межличностной коммуникации, практические рекомендации.

Задание для самостоятельной работы

Сформулируйте рекомендации по совершенствованию способности к восприятию смысловой и оценочной информации в межличностном общении (формальном и неформальном).

Тема 5. Коммуникативная личность. Гендерные различия в коммуникативных процессах

Понятие «языковая личность». Модель языковой личности : вербально-семантический, лингво-когнитивный, мотивационный уровни.

Коммуникативная личность: понятие, основные параметры (мотивационный, когнитивный, функциональный). Коммуникативная потребность и коммуникативная установка.

Оценка коммуникативной личности как социального феномена. Коммуникабельность и харизма как индивидуальные характеристики личности.

Гендерные различия в коммуникации: биологические особенности, уровень речевой активности, построение разговора и словарный запас. Особенности мужских и женских стилей невербального диалогического поведения: заполнение пауз, позы, зрительный контакт. Пространственное и визуальное поведение мужчин и женщин.

Задания для самостоятельной работы

Дайте развернутые ответы на вопросы:

1.  Каков практический аспект изучения коммуникативной личности?

2.  На чем основаны различия мужского и женского коммуникативного поведения? Приведите научные данные и теоретические обоснования, подтверждающие данный феномен?

Тема 6. Групповая коммуникация

Специфика групповой коммуникации, основные направления исследования. Функции групповой коммуникации: достижение согласия и формирование культуры группы.

Коммуникативная структура малой группы. Бейвеласа и Г. Ливитта: влияние структуры коммуникации в группе на эффективность решения проблемы. Фашо и С. Московичи: связь структуры коммуникации и характера задачи. Централизованные и децентрализованные коммуникативные сети, их виды и назначение.

Лексические особенности малой группы. Грамматика внутригруппового общения. Правила коммуникативного поведения в группе.

Групповая сплоченность как характеристика системы внутригрупповых связей. Виды конформизма (внешний и внутренний) и группового влияния (нормативное, информационное).

Фестингера. Понятие когнитивного диссонанса, его факторы. Методы выработки единого мнения в группах.

Задания для самостоятельной работы

Дайте развернутые ответы на вопросы:

1. Как пространственные расположения членов группы влияют на характер взаимодействия?

2. Назовите критерии и способы повышения эффективности групповой деятельности.

Тема 7. Массовая коммуникация: структура и функции

Характеристики и свойства коммуникационного процесса в СМК. Основные различия массовой и межличностной коммуникации.

Основные теоретические направления изучения массовой коммуникации. Исследования Анненбергской школы: функции СМК. Теории «волшебной пули» и «подкожных инъекций». Теория двухступенчатого потока информации (П. Лазарсфельд, Б. Берельсон, Г. Годэ). «Спираль молчания» Э. Ноэль-Нойман. Теория использования и удовлетворения (Д. Бламлер, Э. Кац). Теория зависимости (С. Болл-Рокеш, М. де Флер).

Характеристики системы массовой коммуникации как теоретической модели. Аудитория СМК, ее характеристики. Содержание процессов коммуникации в массовом обществе. Массовая информация: понятие, факторы, цели. Структура средств массовой коммуникации и массовой информации. Профессиональные коммуникаторы, их задачи и способы контроля деятельности СМИ

Задания для самостоятельной работы:

1.  Опишите механизм превращения социальной информации в массовую.

2.  Перечислите все возможные, с Вашей точки зрения, способы установления обратной связи в массовой коммуникации.

Тема 8. Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество

Модификация представлений о степени влияния массовой коммуникации на индивидуальное и массовое сознание на протяжении ХХ в. Теория зависимости и теория использования и удовлетворения.

Анализ функций средств массовой коммуникации Д. Маккуэла и Дж. Бламлера. Функции СМК Б. Грушина. Теоретическая схема взаимодействия СМК с разными уровнями социальной структуры Ю. Левады. Задачи Коммуникатора и функции СМК, значимые для Аудитории. Функции отдельных средств передачи информации: печати, радио, телевидения.

Взаимодействие Аудитории и СМК. Механизм стереотипизации, функции стереотипа. Роль ближайшего окружения индивида. Позитивное воздействие массовой коммуникации на массовое сознание. Негативное воздействие массовой коммуникации.

Условия возникновения эффективной коммуникации. Факторы эффективной коммуникации, эффект первичности сообщения. Этапы воздействия СМК на Аудиторию. Изменение политических предпочтений Аудитории с помощью СМК. Влияние СМК на потребительское поведение: этапы воздействия информации. Понятие эффектов и эффективности коммуникации, стратегии ее изучения.

Задание для самостоятельной работы:

Оцените социальную значимость кино на примере конкретного фильма.

Тема 9. Управление коммуникативным процессом

Прямые и косвенные методы управления СМИ. Этапы управления информацией. Формирование информационного потока. Сегментирование информационного потока и сознательная интерпретация (манипулирование) информации, приемы манипулирования. Информационное партнерство.

Оптимизация формы и стиля подачи материалов. Ограничения на сложность и оригинальность сообщений в СМИ. Упрощение, дробление и срочность информации как средства усиления ее манипулятивных возможностей. Правила составления текстовых материалов для коммуникации с общественностью.

Новостной характер информации, понятие новости. Приемы конструирования новостей. Способы усиления новости и повышения ее значимости. Основной вес новости и способы придания ей дополнительного веса.

Задание для самостоятельной работы:

Создать и усилить новость для привлечения внимания к деятельности организации, увеличения продаж, формирования ее положительного имиджа, роста авторитета в обществе.

Тема 10. Слухи как средство распространения информации в обществе

Понятие слухов. Трактовка термина «слухи» в социологии. Ценность слухов. Коммуникативные характеристики слуха.

Типология слухов. Влияние субъектов слухов на их характеристики. Каналы распространения слухов, факторы их формирования. Условия возникновения и распространения слухов. Трансформация формы и содержания слуха, ее типы.

Социальные функции слухов на индивидуальном и групповом уровне. Роль слухов в конфликтных ситуациях. Эффективность кампании по запуску слухов. Положительные функции слухов. СМИ как источник слухов. Контроль над слухами.

Задание для самостоятельной работы:

Приведите примеры слухов, распространяемых в современной России. Проведите их классификацию и анализ по элементам: Коммуникатор, Аудитория, Содержание.

Тема 11. Межкультурная коммуникация

Понятие межкультурной коммуникации. Исследования межкультурной коммуникации (Э. Холл). Межкультурная коммуникация как учебная и научная дисциплина, ее становление.

Уровни межкультурной коммуникации. Факторы межличностного уровня коммуникации. Межкультурная коммуникация в малых группах: формы, условия эффективности. Межкультурная коммуникация в больших группах: этнический и национальный уровни взаимодействия.

Формы межкультурной коммуникации. Аккультурация, ее основные стратегии: ассимиляция, сепарация, маргинализация, интеграция. Факторы аккультурации. Культурная экспансия. Культурная диффузия, ее направления. Культурный конфликт, его виды.

Лингвистические аспекты межкультурной коммуникации. Проблема понимания в межкультурном взаимодействии.

Исследования невербальных аспектов межкультурной коммуникации. Пространство в межкультурной коммуникации, зоны коммуникации (э. Холл). Восприятие времени в разных культурах.

Типы восприятия межкультурных различий. Эволюция восприятия новой культуры: основные этапы ().

Задание для самостоятельной работы:

Написать эссе на тему: «Позитивные и негативные аспекты взаимодействие культур (на примере российского общества)»

Тема 12. Глобализация коммуникативных процессов

Понятие информационного общества. Типологические признаки информационного общества. Положительные и отрицательные стороны информационного общества.

Теории постиндустриального (информационного) общества (Д. Гэлбрейт, Д. Белл, М Маклюэн, М. Кастельс, З. Бжезинский, О. Тоффлер, Ф. Фукуяма, , В. Л Иноземцев).

Массовые информационные процессы, их значимость. Тенденции современной массово-коммуникационной ситуации. Программы информатизации. Направления развития международного информационного обмена и коммуникативных процессов в мире.

Проблемы становления и развития информационного общества в России. Процесс информатизации: содержание и факторы. Новые информационные технологии: компоненты и функции.

Задание для самостоятельной работы:

Сделать обзор Интернет-ресурсов по одной из отраслей социологического знания.

4. Примерные темы контрольных работ (рефератов)

1.  Виртуальная коммуникация

2.  Публичная коммуникация

3.  Политическая коммуникация

4.  Маркетинговые коммуникации

5.  Рекламная коммуникация

6.  Гендерный аспект рекламной коммуникации

7.  Коммуникативный анализ рекламы

8.  Молчание как коммуникация

9.  Информационные войны

10.  Пропаганда как коммуникация

11.  Визуальная коммуникация

12.  Перфомансная коммуникация

13.  Современный российский речевой этикет

14.  Массовая культура и массовая коммуникация

15.  Проблемы межкультурного восприятия

16.  Стереотипы общения

17.  Информационная революция

18.  Информационная политика

19.  Технологии коммуникации в управлении персоналом

20.  Социальная информатика

21.  Международные коммуникации

22.  Техника дезинформации и обмана

23.  Социально- коммуникативные институты

24.  Современные информационные системы

25.  Роль ПР в управлении коммуникативными процессами

26.  Глобальное интерактивное общение

27.  Качественные методы в социологии коммуникации

Требования к написанию реферата:

Структура реферата включает титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение, список литературы. Во введении необходимо указать актуальность темы, цель и задачи реферата (объем введения – не менее 1 страницы). Основная часть должна состоять из нескольких разделов или глав с параграфами (объем –страниц). В заключении приводятся основные выводы по теме реферата (объем – 1,5–2 страницы). Список литературы должен включать не менее 10 источников (учебников, монографий, статей), расположенных в алфавитном порядке по фамилии автора с указанием места издания, издательства, года издания и количества страниц. Сноски в реферате обязательны.

Реферат оформляется на листах формата А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал - 1,5. Общий объем рефератастраниц.

5. Вопросы для подготовки к зачету

1.  Объект и предмет изучения социологии коммуникации.

2.  Основные понятия социологии коммуникации (коммуникация, общение, социальная коммуникация, речевая деятельность).

3.  Понятие и типы коммуникации. Социальная коммуникация.

4.  Формы коммуникационного действия.

5.  Теоретические подходы к изучению социальной коммуникации.

6.  Основные модели коммуникации.

7.  Элементы и этапы коммуникационного процесса.

8.  Стратификационные социологические доминанты коммуникации.

9.  Ситуативные доминанты коммуникации.

10.  Оценочные социологические доминанты коммуникации.

11.  Функции социальной коммуникации.

12.  Дискурс: понятие, типология, свойства.

13.  Коммуникативная личность: понятие и основные параметры.

14.  Межличностная коммуникация: особенности и функции.

15.  Эффективность межличностной коммуникации.

16.  Групповая коммуникация: специфика и функции.

17.  Коммуникативная структура малой группы.

18.  Массовая коммуникация: понятие и характеристики.

19.  Теории изучения массовой коммуникации.

20.  Средства массовой коммуникации, их структура.

21.  Воздействие СМИ на аудиторию.

22.  Межкультурная коммуникация: понятие, уровни, формы.

23.  Сущность глобализации коммуникативных процессов.

24.  Концепции информационного общества.

25.  Социологические аспекты информационной революции.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1.  Гостенина массовой коммуникации: учебное пособие для вузов. - Москва: ИНФРА-М, 20с.

2.  Романов коммуникации: учеб. пособие / , . - Москва: Вузовский учебник, 2с.

3.  Фомичева СМИ: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Журналистика"/ . - Москва: Аспект Пресс, 20с.

Дополнительная литература

1.  Бориснев коммуникации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20 с.

2.  Конецкая коммуникации. М.: Международный университет бизнеса и управления, 19с.

3.  Куницына общение: учебник для вузов. СПб.: Питер, 20с.

4.  Науменко массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 020300 "Социология" - Санкт-Петербург: Питер, 20с.

5.  Основы теории коммуникации: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 020300 "Социология" / Под ред. . М.: Гардарики, 20с.

6.  Садохин и практика межкультурной коммуникации : учеб. пособие. М.: Юнити, 20с.

7.  Соколов теория социальной коммуникации. СПб.: Издательство , 20с.

8.  Федотова массовой коммуникации: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 350400 «Связи с общественностью». СПб.: Питер, 20с.

9.  Шарков : социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Связи с общественностью". - Москва: Дашков и К: Издательство Шаркова, 20с.

10.  , Родионов массовой коммуникации: учеб. пособие в 2 ч. М.: Издательский Дом "Социальные отношения": Перспектива, 2003. Ч. 1: Техника и технология сбора и обработки информации. 264 с.

Интернет – ресурсы

http://www. *****/biblio/archive/koneckaja_sociologija/05.aspx Русский гуманитарный Интернет-университет

http://www. *****/ Институт социологии РАН / Научная литература, журналы по социологии, публикации

http://ecsocman. *****/ Федеральный Образовательный Портал «Экономика. Социология. Менеджмент»

http://socis. ***** Журнал «Социологические исследования»

http://www. socio. *****/?s=vestnik&p=main Журнал «Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология»

http://www. journ. *****/science/pub/msu-bulletin/ Журнал «Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика»

http://www. *****/digital_resources/journal/irr/ Журнал «Информационные ресурсы России»

http://ecsocman. *****/mirros/ Журнал «Мир России»

http://ecsocman. *****/ons/ Журнал «Общественные науки и современность»

http://ecsocman. *****/vestnik Журнал «Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии»