РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2011г.
БИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И
ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ ГЕНОФОНДОВ.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 - Биология, магистерская программы «Экологическая генетика», очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________//
«______»___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (25.03.2011 протокол ) Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _____15____стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК биологического факультета (28.03.2011 протокол )
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________2011г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Биологический факультет
Кафедра экологии и генетики
БИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И
ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ ГЕНОФОНДОВ.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68- Биология, магистерская программа «Экологическая генетика», очной формы обучения.
Тюменский государственный университет
2011
Пак разнообразие и проблема сохранения генофондов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 - Биология, магистерская программа «Экологическая генетика», очной формы обучения. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 15 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Биологическое разнообразие и проблема сохранения генофондов [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой экологии и генетики, д. б.н.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
1. Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Биологическое разнообразие и проблема сохранения генофондов» является получение базовых знаний о генетическом, видовом, экосистемном разнообразии, о научных и прикладных аспектах использовании биологического разнообразия.
В процессе изучения дисциплины магистры решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают представления о биологическом разнообразии: генетическом, видовом, экосистемном; знакомятся с методами оценки биоразнообразия; рассматривают вопросы экономической стоимости биологического разнообразия, причины снижения биологического разнообразия и пути его сохранения.
Учебно-методический комплекс «Биологическое разнообразие и проблема сохранения генофондов» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Биологическое разнообразие и проблема сохранения генофондов» относится к циклу М 2.: Математический и естественнонаучный цикл: вариативная часть
(в том числе дисциплины по выбору магистра). Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами М 2 (базовая часть): математическое моделирование биологических процессов; дисциплинами М 3. Профессиональным циклом (базовой частью): современные проблемы биологии и экологии; учение о биосфере и глобальные экологические проблемы; М 3. Вариативной частью ( в том числе дисциплины по выбору магистров): молекулярные механизмы стабильности и изменчивости геномов. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по ботанике, зоологии, генетике, экологии, умение к биометрической обработке материала, владение компьютерными статистическими программами. Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее изучение следующих модулей Б 3. Профессионального цикла: базовой (общепрофессиональной) части: ботаники, зоологии, генетики и селекции, экологии.
1.3.Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способен к творчеству (креативность) и системному мышлению – ОК 1;
-понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач – ПК 1;
- самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации – ПК 13.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: основные представления о разнообразии биологических объектов.
· Уметь: демонстрировать базовые представления о биоразнообразии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований.
· Владеть: навыками к научно-исследовательской работе, преподаванию основ биологического разнообразия, ведению дискуссии.
2. Трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
3. Тематический план.
Таблица 1
Тематический план
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме | Форма конт-роля | ||
Лекции* | Самостоятельная работа* | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1. | ||||||||
1. | Введение | 1 | 1 | 1 | 4 | 6 | реферат | |
2. | Популяционный подход | 2 | 1 | 1 | 4 | 6 | конт. раб. | |
3. | Экосистемный подход | 3 | 1 | 1 | 4 | 6 | Глосса-рий | |
Всего | 3 | 3 | 3 | 12 | 18 | |||
Модуль 2. | ||||||||
4. | Генетическое разнообразие | 4-5 | 2 | 2 | 4 | 8 | 4 | тест |
5. | Видовое разнообразие | 6 | 1 | 1 | 4 | 6 | реферат | |
6. | Экосистемное разнообразие | 7 | 1 | 1 | 4 | 6 | Презен-тация | |
Всего | 4 | 4 | 4 | 12 | 20 | |||
Модуль 3. | ||||||||
7. | Понятие генофонда, его устойчивости | 8 | 1 | 1 | 6 | 8 | конт. раб. | |
8. | Динамика внутривидового генетического разнообразия | 9-10 | 2 | 2 | 4 | 8 | 4 | реферат |
9. | Пути восстановления биологического разнообразия | 11-12 | 2 | 2 | 6 | 10 | 4 | конт. раб. |
10 | Электронные базы данных по биологическому разнообразию | 13-14 | 2 | 2 | 4 | 8 | презентация | |
Всего | 7 | 7 | 7 | 20 | 34 | 12 | ||
Итого (часов, баллов): | 14 | 14 | 14 | 44 | 72 | 12 | зачет |
Таблица 2
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
