№ модуля | Наименование модуля (раздела) дисциплины | № | Содержание модуля | ||||
Наименование тем | Всего часов по учебному плану | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||||
Лекции | Практические семинарские занятия | ||||||
М 1 | Современный русский литературный язык. | 1 | Литературная норма как базовая категория культуры речи. Типы литературных норм (орфоэпические, акцентологические, лексические, морфологические, словообразовательные, синтаксические, стилистические, орфографические, пунктуационные). | 24 | 2 | 2 | 20 |
М 2 | Культура речевого общения | 2 | Понятие культуры речи. Признаки высокой культуры речи. Правильность (нормативность). Ясность (понятность). Точность. Чистота. Логичность. Богатство и выразительность. | 28 | - | 2 | 26 |
М 2 | Культура речевого общения | 3 | Функциональные стили речи: разговорный и книжные стили (научный, официально-деловой, публицистический, художественный). | 28 | - | 2 | 26 |
М 3 | Мастерство публичного выступления. | 4 | Ораторское искусство. Правила построения ораторской речи. Дикция и выразительное чтение. | 24 | 2 | 2 | 20 |
Зачет | 4 | - | - | - | |||
Всего: | 108 | 4 | 8 | 92 |
3.3. Аудиторный практикум
№ п/п | № модуля (раздела) дисциплины | Тема практического занятия | Объем, ауд. часов |
1 | М 1 | Язык и речь. Язык и сопредельные с ним понятия. Русский язык как государственный и межнациональный. Речь, ее особенности. Речь в межличностном общении. Особенности речи в межличностном общении. Фатическая и информативная речь. Роль слушающего. Речь в социальном взаимодействии. Речь как средство утверждения социального статуса. Общие закономерности речи в условиях массовой коммуникации. Разновидности речи. Устная и письменная формы речи. Диалог, монолог, полилог. | 4 |
2 | М 1 | Литературная норма как базовая категория культуры речи. Типы литературных норм. Понятие языковой нормы. Свойства норм литературного языка (устойчивость, изменчивость, вариативность). Орфоэпические (фонетические) нормы. Понятие орфоэпической нормы. Своеобразие произносительных норм: произношение гласных и согласных звуков; произношение заимствованных слов. Акцентологические нормы. Понятие акцентологической нормы. Особенности русского ударения: разноместность, подвижность, вариативность. Смысло-различительная роль ударения. Типичные случаи нарушения акцентологических норм. Лексические нормы. Понятие лексической нормы. Неправильная сочетаемость слов в предложении. Ошибки, связанные с функционированием в речи паронимов. Использование в речи лексики ограниченной сферы распространения (диалектизмов, жаргонизмов, профессионализмов, арготизмов). Типичные лексико-стилистические ошибки (тавтология, плеоназм, алогизм и др.) и возможные пути их устранения. | 4 |
3 | М 1 | Типы литературных норм. Морфологические (грамматические) нормы. Понятие морфологической нормы. Трудные случаи определения рода имен существительных: род несклоняемых существительных иноязычного происхождения, род несклоняемых аббревиатур. Ошибки при образовании форм степеней сравнения прилагательных. Сочетание собирательных числительных с существительными со значением лица. Склонение порядковых числительных, обозначающих дату. Недостаточные глаголы, не имеющие форм 1 лица будущего времени. Употребление возвратных постфиксов - ся, - сь. Словообразовательные нормы. Понятие словообразовательных норм. Словообразовательные модели. Типичные ошибки в образовании новых слов и форм слов. Синтаксические нормы. Понятие о синтаксических нормах. Нормы употребления деепричастных оборотов. Нормы координации подлежащего со сказуемым. Правила употребления предлогов в и на. Ошибки в употреблении предлогов с причинным значением. Виды синтаксической связи предложений в тексте: цепная, параллельная, присоединительная. Стилистические нормы. Понятие о стилистических нормах. Общая характеристика стилей. Причины нарушения стилистических норм. Орфографические и пунктуационные нормы. Сложные случаи русской орфографии и пунктуации. | 4 |
4 | М 2 | Признаки высокой культуры речи. Правильность. Основные типы языковых норм. Ясность. Общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Употребление заимствованных слов. Точность. Употребление в речи синонимов, паронимов, омонимов. Чистота. Лишние слова, слова-«сорняки», слова-«паразиты». Логичность. Богатство и выразительность. Средства выразительности: метафора, метонимия, сравнение, эпитеты, олицетворение и др. Использование в речи фразеологизмов, пословиц и поговорок, крылатых слов. | 4 |
5 | М 2 | Функциональные стили речи. Разговорный стиль. Общая характеристика. Особенности разговорного стиля: фонетические, лексические и фразеологические, словообразовательные, морфологические, синтаксические. Публицистический стиль. Сфера функционирования, жанры и функции публицистического стиля. Особенности публицистического стиля: лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические. Научный стиль. Общая характеристика. Особенности научного стиля: конструктивные, лексические, морфологические и синтаксические особенности научных текстов. | 4 |
6 | М 2 | Функциональные стили речи. Художественный стиль. Сфера применения. Особенности художественного стиля речи. Официально-деловой стиль. Сфера функционирования, жанры официально-делового стиля. Особенности официально-делового стиля: лексические, морфологические, синтаксические; канцеляризмы и штампы. Культура письменной деловой речи. Составление образцов документов. | 4 |
7 | М 3 | Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Определения. Композиционные модели типов речи. | 4 |
8 | М 3 | 1. Ораторское искусство. Ораторская речь и ее особенности. 2. Виды красноречия. Структура (композиция) выступления. 3. Способы изложения материала. Правила построения ораторской речи. Информационное обеспечение выступления. 4. Коммуникативное состояние говорящего. Контактоустанавливающие речевые действия. | 4 |
9 | М 3 | Дикция и выразительное чтение. Звучность голоса. Темп речи. Высота голоса. Тембр голоса. Артикуляция. Выразительность чтения. Поза. Жесты. Мимика. | 4 |
Итого: | 36 |
3.4. Лабораторный практикум (не предусмотрен)
3.5. Занятия в интерактивных формах
№ п/п | № модуля (раздела) дисциплины | Вид занятия (лекционное, практическое) | Тема занятия | Интер- активная форма | Всего ауд. часов по дисциплине/в том числе в интерактив-ной форме |
1 | М1 | практическое | Язык и речь. Речь в межличностном общении. Речь в социальном взаимодействии. Разновидности речи. | дискуссия | 1 |
2 | М1 | практическое | Литературная норма как базовая категория культуры речи. Типы литературных норм. | орфографическая разминка | 2 |
3 | М2 | практическое | Признаки высокой культуры речи. Правильность (нормативность). Ясность (понятность). Точность. Чистота. Логичность. Богатство и выразительность. | орфографическая разминка, обсуждение дискуссионных вопросов | 1 |
4 | М2 | лекционное | Функциональные стили речи. | выступление в роли обучающего | 1 |
5 | М2 | практическое | Функциональные стили речи: разговорный и книжные стили (публицистический, научный, художественный, официально-деловой). | орфографическая разминка, творческие задания | 2 |
6 | М3 | лекционное | Функционально-смысловые типы речи. | выступление в роли обучающего | 1 |
7 | М3 | практическое | Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Определения. Композиционные модели типов речи. | творческие задания | 1 |
8 | М3 | лекционное | Ораторское искусство. | выступление в роли обучающего | 1 |
9 | М3 | практическое | 5. Ораторское искусство. Ораторская речь и ее особенности. 6. Виды красноречия. Структура (композиция) выступления. 7. Способы изложения материала. Правила построения ораторской речи. Информационное обеспечение выступления. 8. Коммуникативное состояние говорящего. Контактоустанавливающие речевые действия. | обсуждение дискуссионных вопросов | 1 |
10 | М3 | практическое | Дикция и выразительное чтение. Звучность голоса. Нормальный темп. Высота голоса. Тембр голоса. Артикуляция. Выразительность чтения. Поза. Жесты. Мимика. | учебная дискуссия, творческие задания | 1 |
Итого: | 54/12 |
3.6. Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
