«Программа воспитательной работы МОУ СОШ №3
на г.»
1. Введение
Программа воспитательной работы МОУ СОШ №3 (далее – программа) разработана в соответствии с Концепцией Модернизации Российского образования, Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Концепции федеральной молодежной программы «Молодежь России», программой развития МОУ СОШ №3 и другими нормативными актами школы.
В соответствии со стратегическими целями, обозначенными в указанных документах, программа направлена на создание системы воспитательной работы, обеспечивающей условия, необходимые для формирования высоко нравственной гармоничной личности готовой самостоятельно строить свою жизнь, неся ответственность за свои действия, являясь носителем и транслятором нравственных ценностей.
Программа воспитательной работы, являясь самостоятельным документом, обеспечивает реализацию программы развития школы старшей ступени «Организация профильного пространства школы», с которой школа, участвуя в приоритетном национальном проекте «Образование» в 2005/6 учебном году, стала обладателем гранда в размере 1 млн. рублей.
Программа включает в себя объединенные едиными целями и замыслом нормативно-правовые, организационные и методические мероприятия, призванные обеспечить решение основных задач в области воспитания.
Программа имеет статус школьной, для ее реализации требуется объединение усилий администрации школы, школьного методического объединения (ШМО) классных руководителей, учителей-предметников, специалистов психолого-медико-социальной службы, педагогов-организаторов, ученического Соуправления, родительской общественности.
Программа доступна для участия в ней органов муниципальной власти, общественных организаций (объединений) на основе инициатив образовательного учреждения и их собственных инициатив.
2.Анализ ситуации.
В школе создана управленческая команда, которая обладает инновационным мышлением, креативностью, аналитическими умениями, а также умениями принимать решения и нести ответственность за них, проводить рефлексию. Стратегические цели развития школы были определены в Образовательной программе (гг). Посредством глубокого анализа реализации этой Программы, достижения ее целевых установок и перевода их в функционал каждого участника образовательного процесса педагогический коллектив вышел на этап развития, что позволило перейти к разработке программного документа (Программа развития школы на год).
В соответствии с реализацией программных документов происходят системные изменения школы, как образовательного учреждения, что затрагивает цели, содержание образования, организацию образовательного процесса, технологии, структурные элементы школы, нормативно-правовое пространство. Это способствует изменению сложившихся подходов и появлению новых направлений деятельности школы, на старшей ступени обучения - переходу ее в новое качество. На старшей ступени школы реализуется профильное обучение учащихся, в соответствии с их индивидуальными учебными планами. В этой связи потребовались новые решения по обеспечению качественных образовательных результатов.
Коллектив школы на протяжении последних 5-и лет работал над выполнением основной цели программы – создание условий для развития личности, качествами которой являются:
· готовность самостоятельно строить свою жизнь, неся ответственность за свои действия;
· готовность осуществлять выбор в рамках принятых правил и быть успешным в выбранной деятельности;
· умение адекватно оценивать свои силы и способности, и находить возможности их принимать;
· умение понимать и принимать других, являясь носителем и транслятором гуманистических ценностей;
вести здоровый образ жизни, заботиться о своём духовно –нравственном и физическом благополучии.
Для достижения этой цели были определены направления воспитательной работы
№ 1 Блок «Я – Сибиряк»;
№2 Блок «Защитник Отечества»;
№3 Блок по профориентационной работе;
№4 «Соуправление»
№5 Блок программы по профилактике зависимых форм поведения;
№6 Блок «Я и этикет. Воспитание культуры поведения.
№ 7 Блок «Семья»
В школе проходили традиционные мероприятия:
· День знаний
· День учителя
· Праздник Осени
· Новогодние праздники
· День Святого Валентина
· Смотр Строя и Песни
· Конкурс «Будет в армии служить»
· Фольклорные праздники «Русские корни»
· День школы
· Праздники по окончанию 4, 9 и 11 классов.
Реализация блока «Я - Сибиряк»
Целью работы данного блока являлось воспитание любви к малой Родине, создание условий для усвоения знаний русских традиций, обычаев, знаний истории своей страны, края, города, семьи.
С этой целью на третьем этаже школы оформлена экспозиция «О родном городе». Учащиеся школы посещают краеведческий музей.
Содержательной частью блока являлся ежегодный фестиваль «Русские корни» целью которого является привитие любви к своему Отечеству, формирование российской идентичности (уважения к культуре и истории своего народа, ценностного отношения к традиционным чертам сибиряков: настойчивости, выносливости, мужества, доброты, гостеприимства). В фестивале принимали участие учащиеся 1-11 классов, родители, учителя. Особенности построения мероприятий зависели от возрастных групп учащихся, их психологических особенностей.
Реализации блока «Защитник отечества»
Учащиеся школы приняли участие в мероприятиях посвященных героическому прошлому страны, края. Красноярский край – край будущего.
Традиционно февраль - месячник гражданско-патриотического воспитания, цель которого:
§ Воспитание активной жизненной позиции;
§ Готовность служить родине;
§ Воспитание морально-волевых качеств;
§ Спортивно-оздоровительная работа;
На 2-ом этаже оформлен Зал Боевой Славы, на 3-ем этаже – экспозиция о родном городе. Подготовлены волонтеры по экспозиции зала, которые проводят экскурсии и классные часы для учащихся начальных классов.
В целях воспитания патриотизма, сопереживания и соучастия, осознания школьниками ценности жизни:
- в рамках Воспитательной программы организована исследовательская деятельность, на основе собранных материалов и сочинений были созданы альбомы в классах, посвященные 65 годовщине со дня Победы, оформлены стенды в реакриации;
- осуществлены акции «Будем достойны!» и «65-летию Великой Победы посвящается»;
- проведен цикл акций по изучению российской символики.
- приняли участие в краевой акции «Знамя Победы», школьной «Поздравь ветерана с Победой», митинге на мемориале «Землянка», конкурсе инсценированной песни «Защитникам Родины славу поем!..»
Реализация блока по профориентационной работе.
Основное предназначение профориентационной работы является организация мест для получения информации о мире профессий, их востребованности с целью подготовки учащихся к осознанному выбору путей дальнейшего образования и профессиональной деятельности. Согласно программы ВР мероприятия проводились с учетом возрастных групп.
Проводится анкетирование учащихся и их родителей по вопросам их профессиональной направленности, заполнялась таблица для определения будущей специальностей на основе самооценки для учащихся 8-9 классов.
Проходят встречи с представителями учебных заведений города и краевого центра для учащихся 11 классов (СФУ, Аэрокосмическая академия, Педагогический университет, Педагогический и политехнический колледжи, технологический и библиотечный техникумы, СПТУ 12, 27, ПТУ 60)
Реализация блока «Соуправление»
Педагогический коллектив продолжает работу по развитию системы ученического соуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Определена структура соуправления. Раз в два года избирается Президент Школьной Республики. Еженедельно в пятницу собирается Совет командиров, где решаются вопросы по различным видам деятельности школы.
Менее активны учащиеся старшей школы. Им сложно выбрать время для работы в советах Школьной республики из-за особой организации профильного обучения (сложности в индивидуальном расписании уроков - разное время начала и окончания занятий).
Члены Школьной Республики принимают активное участие в школьных акциях : «Поздравь ветерана с праздником», «Школьному двору – наша забота» и др., в мероприятиях, проводимых городским школьным парламентом: краевая акция «Имидж территории – дела школьников», краевых благотворительных акциях «Осенняя неделя добра», «Весенняя неделя добра», в которых в 2009 и 2010 годах приняло участие 50 % учащихся школы, в творческой мастерской «Создание социального плаката», Муниципальном этапе краевой Ассамблеи ДОО «Мы вместе», «Мой дом – мой край, моя родина Россия» и др.
Активизировалась работа кураторов советов Школьной республики. Члены Школьного ученического соуправления совместно с классными советами организуют социально полезные дела, которые направлены на решение проблем класса и школы. Ежегодно учащиеся 8-10 классов работают в Трудовом отряде старшеклассников. Летом 2010 года учащимися школы будет реализован проект «Сделаем город красивым». При реализации данного проекта будут проведены работы по благоустройству пришкольной территории, и территории мемориала «Землянка».
Блок «Я и этикет. Воспитание культуры поведения».
Основным предназначением блока является создание условий для приобщения к духовным ценностям, через формирование культуры самовоспитания и самоопределения, привитие художественно эстетического вкуса. Воспитание нравственных идеалов на положительных примерах. Через мероприятия блока учащиеся знакомятся с основными нормами и ценностями, принятыми в жизни, общей культурой, ценностями этикета. В зависимости от возрастных группы учащихся выстраиваются мероприятия. Для учащихся начальной школы это беседы: «Упрямство и настойчивость», «Умей заставить себя», уроки этикета, ролевые ситуации, классные часы «Вежливые слова», «В театре, кино», «Я и мои товарищи». Для учащихся 5-11 классов классные часы: «Я и этикет», «Дружба и этикет» и др., уроки этикета, ролевые игры, тренинги.
Школьная библиотека играет важную роль в учебно-воспитательном процессе школы. Ее задачей является оказание помощи учителям, а также библиотека способствовует формированию личности каждого учащегося средствами культурного наследия, формами индивидуальной и массовой работы.
В целях изучения интересов читателей и руководства их чтением, библиотека проводит ряд мероприятий:
ü Пресс турниры – в 4-6 кл.
ü «Литературный калейдоскоп», семейный конкурс детей и мам 7 классов
ü Конкурс «Семья и книга» - 6 кл.
ü Праздник «Сказочная страна Николая Носова»
Блок «За безопасность дорожного движения»
Данный блок разработан в процессе реализации Программы. С целью реализации данного блока «по изучению и закреплению знаний ПДД» классными руководителям, согласно планам занятий по ПДД, проводятся: классные часы с привлечением работников ГИБДД, студентов Канского педагогического колледжа (во время их практики), а также родителей. Для учащихся 1 и 2 классов проходит праздник «Правила дорожные знать каждому положено», для 3 классов – викторина «О чем говорит улица», для 4 классов - праздник «Знай правила движенья как таблицу умноженья», для 5 – 7 классов проводится брейн –ринг на тему «Как необходимы эти правила». На итоговых линейках по параллелям классов обязательно присутствует инспектор ГИБДД. В городском конкурсе «Безопасное колесо» команда школы традиционно занимает призовые места.
Основные результаты по блоку «Семья»
Данное направление определено для сохранения высокого уровня интереса родителей к учебной, внеурочной и хозяйственной деятельности школы, повышению роли школьного родительского комитета и родительских комитетов классов в планировании и организации работы школы.
В течение учебного года проведятся классные и родительские общешкольные собрания, на которых выносились вопросы воспитания, организации досуга детей. Но на первом собрании в начале учебного года проводится Публичный отчет, отчет о результатах работы школы за учебный год.
Проводятся общешкольные тематические родительские собрания на правовую тематику: «Формирование у подростка правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, в семье, общественных местах», «Ответственность родителей за воспитание своих детей».», «Административная ответственность родителей и соблюдение ими законов о воспитании подростков».
Раз в четверть выпускалась газета «Большая перемена», в которой была помещена рубрика для родителей: «Советы родителей», к общешкольным родительским собраниям оформляется выставка «Традиции нашей семьи».
Для учащихся и их родителей (законных представителей) в 8-10 классах проводятся переговорные площадки, которые позволяют выяснить профессиональные намерения учащихся при выборе курсов в рамках организации предпрофильной подготовке и изучения предметов на профильном уровне в 10-11 классах.
В школе с сентября 2009 г реализуется проект «Психологическая безопасность подростка», в разработке и реализации которого принимают участие учащиеся 8-11 классов. Данный проект направлен на решение задач психопрофилактической, диагностической и развивающей направленности через тренинги. Проведены тренинги: «Один дома» (обеспечение безопасных условий), «Темная башня», «Искусственное сердце» (социализация в обществе), «Умение сказать «нет»» (формирование персональной ответственности за свое решение), «Этот сложный конфликт2 (выработка приемов по разрешению конфликтных ситуаций
В рамках данного проекта большая работа ведется с педагогами. Психологически грамотный педагог учитывает в работе с учащимися возрастные особенности в развитии учащихся, что позволяет им раскрыть уникальные способности каждого ученика, заинтересовать их в получении знаний через разнообразие методов, приемов, используемых в учебной и внеучебной деятельности.
Презентация и принятие проекта состоялась на педагогическом Совете
Для учащихся 7-8 классов было проведено анкетирование с целью изучения занятости подростков во внеурочное время.
Итоги анкетирования из 105 уч-ся 7-8 классов:
24 чел. – не заняты во внеурочное время 23 %
39 чел. – занимаются в школе 37 %
57 чел. – занимаются в УДО 54%
В 2009 году был разработан проект «Путь к себе» ( гг), целью которого стала работа по профилактике безнадзорности и правонарушений
Результаты работы по данному проекту за гг:
1. При проведении ежегодной акции «Помоги пойти учиться» денежные средства от ярмарки оказывается материальная помощь учащимся в виде канцелярских товаров и предметов необходимой одежды. Для этих же целей были привлекаются денежные средства от МУВД «Канское». Кроме этого родители учеников в своих классах по согласованию с родителями из мало обеспеченных семей оказали помощь ученикам б\у вещами.
Учебный год | Количество семей | Количество в них детей | Материальная помощь | |
в денежном выражении | Вещами (б/у) | |||
2007-08 | 16 | 27 | 3000 руб (8 человек) | 20 человек |
2008-09 | 22 | 39 | 15400 руб (22 человека) | 23 человек |
2009-10 | 36 | 46 | 10213 руб (14 человек) | 25 человек |
2. Проведены 10рейдов совместно с органами профилактики.
Стержнем воспитания являлось формирование социально необходимых знаний и навыков, развитие профессиональных интересов, активной гражданской позиции учащихся, навыков здорового образа жизни.
Реализация поставленной цели обеспечивалась за счет создания системы школьного Соуправления с выходом учащихся в городской парламент, а также созданием мест проявления детской активности. Основным принципом организации деятельности учащихся было предоставление возможности свободного выбора мест проявления своих интересов, способностей, склонностей, своей роли, степени включенности в тот или иной вид деятельности.
Стихи школьных поэтов печатаются в школьной газете и на страницах газет города. В школе действует хореографический кружок «Улыбка», который посещают 14 учащихся, фольклорный ансамбль «Млада» - 42 учащихся. В школе осуществляется выпуск газеты «Большая перемена» тиражом 500 экземпляров, 4 выпуска в год. Выпуском газеты занимается ученический клуб «Юный журналист». В школе работают спортивные секции: волейбол 25человек, баскетбол – 19 человек, футбол – 21 человека, настольный теннис – 15 человек, обучение -
детей плаванию – 370 человек. По итогам городских соревнований школа занимает призовые места.
Эффективно используется бассейн школы, 315 школьников постоянно 1 - 2 раза в неделю занимаются плаванием. Дети, регулярно посещающие бассейн, укрепляют опорно–двигательный аппарат, меньше подвержены простудным заболеваниям.
Заключены договора сотрудничества со следующими учреждениями:
* муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр технического творчества;
* муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества;
* муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детско – юношеская спортивная школа;
* муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Детско - юношеская спортивная школа «Юность»;
* муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей г. Канска «Детская школа искусств №2»;
* муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей г. Канска «Детская художественная школа»;
* муниципальным учреждением Городской информационный ресурсный центр;
* управлением социальной защиты населения (отдел семьи, отдел инвалидов, отдел опеки и попечительства), центром социального обслуживания населения (отдел по безнадзорности несовершеннолетних);
* комиссией по делам несовершеннолетних администрации г. Канска;
* правоохранительными органами, ПДН;
* муниципальным общеобразовательным учреждением Центр образования;
* детской городской больницей №2 г. Канска;
* стоматологической поликлиникой г. Канска.
В школе сочетаются принципы единства и самоуправления.
Частью его является Методический совет, который направляет деятельность школьных методических объединений. Методическое объединение классных руководителей проводит промежуточный и итоговый анализ работы классных руководителей по повышению качества воспитательной работы с учащимися.
2.Содержание проблемы, необходимость ее решения программными методами.
Анализируя результаты реализации Программы развития школы старшей ступени школы, реализация Программы воспитательной работы обозначились дефициты, которые проявляются у значительного числа учащихся школы в ситуациях когда:
- необходимо сделать самостоятельный ответственный выбор, самоопределиться,
- необходимо договариваться друг с другом со взрослыми.
На основании анализа таких ситуаций мы предполагаем, что эти дефициты прежде всего связаны с
- неумением признавать и учитывать свои интересы и интересы других, при
планировании собственной деятельности
- дефицитом целеполагания и удержания целей на протяжении всей деятельности
- дефицит навыков взаимодействия в группе
Существование этих проблем поддерживается отсутствием специально обустроенных мест, где согласовывались бы действия различных субъектов воспитательного процесса в части выбора стратегии воспитания; недостатком методического обеспечения воспитательной работы – если ориентиры необходимых изменений заданы нормативными документами, то технологи практической их реализации пока не отработаны.
Все это свидетельствует о необходимости продолжения работы, направленной на решение комплекса проблем школьного образования программными методами, в частности за счет программы воспитательной работы.
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Образованию отводиться ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества.
Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводиться образованию. Школа - единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируется в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.
3. Цели и задачи Программы воспитательной работы.
Основной целью программы является:
создание условий для воспитания, становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
ž знакомить детей с духовно-нравственными традициями русского народа, с особенностями проведения праздничных дней;
ž формировать первоначальное представление о духовном мире;
ž знакомить детей с произведениями художественной литературы;
ž воспитывать внимательное, уважительное, милосердное отношение к близким;
ž воспитывать любовь, заботливое отношение к растительному и животному миру;
ž воспитывать уважение к труду и бережное отношение к результатам труда;
ž выполнять правила морали, принятые в обществе и законы РФ.
Сроки реализации программы: февраль 2011 – февраль 2013 гг.
Ожидаемые результаты:
Качественные и количественные (Приложение ).
4. Принцип построения Программы
Программа состоит из основных направлений духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.
Направление №1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Направление №2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Направление №3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Направление №4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
Направление №5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Направление №6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Каждое направление содержит определенную концептуальную единицу (идею) воспитательного процесса. В содержание каждого направления входят: задачи, мероприятия. Совокупность задач направлений обеспечивает реализацию единой воспитательной цели, положенной в основе Программы.
5.Механизм реализации программы
Механизм реализации программы основывается на совершенствовании методов работы администрации, методических объединений классных руководителей, психолого-педагогической службы, ученического Соуправления в целях обеспечения организации процесса воспитания, посредством включения их в разработку и реализацию проектов, в рамках программы воспитательной работы. Ответственность за координацию деятельности субъектов воспитательной работы лежит на зам. директора по воспитательной работе и педагогах-организаторах, решающих вопросы нормативно-правового, организационного и методического обеспечения программы.
6. Основные 6 направлений воспитательной программы МОУ СОШ №3
Направление №1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Целью направления является воспитание гражданского самосознания, восприятия и понимания Отечества, как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями, патриотических чувств.
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
Деятельность по реализации направления выстроена с учетом возрастных особенностей учащихся, их потребностей и интересов.
Период наибольшей насыщенности мероприятий направления совпадает с периодом празднования всероссийского дня Защитника Отечества и Дня Победы.
Подготовка мероприятия будет проходить в форме КТД, проектирования. Сами мероприятия будут проходить как в виде конкурсов, так и в виде творческих отчетов или защиты проектов, конкурса «Смотр строя и песни».
Результатом деятельности по реализации проекта будет являться оформление галереи Славы, альбома «Ветераны живут рядом», проведение концерта «От всей души» в Доме Ветеранов.
Задачи | мероприятие | Предполагаемый результат | Сроки |
Разработка проектов проведения мероприятий, мотивирование участников, развитие проектной компетентности, развитие умения работать в группе со сверстниками, взрослыми | Работа творческих групп пед. работников и членов Соуправления по подготовке к проведению и анализу проведенных мероприятий блоков программы | Управленческие проекты мероприятий Планы проведения проектных недель для учащихся классов по подготовке к мероприятиям. Анализ проведенных мероприятий с точки зрения результативности. Мотивация участников. Становление проектной компетентности | январь, ежегодно |
Работа проектных групп классов по разработке проектов проведения мероприятий направления. | Проекты мероприятий. Мотивация участников. Становление проектной компетентности. | январь-февраль, ежегодно | |
Воспитание гражданского самосознания Понимание Отечества как непроходящей ценности, связи с предыдущими поколениями, Готовность защищать свою Родину. | Конкурсная программа «Будем в армии служить», 1-4 классы | Оформление галереи Славы, альбома «Ветерам живет рядом»; Поздравление ветерана на дому, вручение сувениров, сделанных своими руками; сверка картотеки ветеранов микрорайона школы. | февраль, ежегодно |
Конкурсная программа «От рядового до генерала», 5-6 классы | |||
КТД «Армейская тропа», 7-8 классы | |||
Смотр «Песни и строя»; Экскурсии в воинскую часть; Соревнования по стрельбе, 9-11 классы | |||
Конкурс рисунков «День Победы»; Изготовление сувениров и открыток для ветеранов микрорайона; Участие в митинге у мемориала «Землянка», 8 – 10 классы | май, ежегодно | ||
Классные часы «Великая Отечественная война в истории моей семьи»; «Дети в Великой Отечественной войне», | |||
Проект «Ветераны живут рядом»; Концерт для ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла в Доме Ветеранов; | |||
Подготовка и участие в митинге у мемориала «Землянка»; Спортивная эстафета посвященная Дню памяти; Городские сборы допризывной молодежи, 9-11 классы |
Направление №2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Целью направления является создание условий для постановки и понимания собственных целей и смысла жизни, формирование ценностей «Отечество», «культура», «творчество», «любовь», чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою родину.
Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость;
милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.
Содержательной частью направления является мероприятие «День народного единства» проводимый в школе, целью которого является привитие интереса к истории своей малой родины, воспитание гордости за свой город, любовь к нему, возрождению традиций города Канска, Красноярского края.
Подготовка мероприятий будет проходить в виде КТД. Особенности построения мероприятий зависят от возрастной группы учащихся, их психологических особенностей.
Деятельность, в которую будут включены учащиеся в процессе подготовки и проведения мероприятий направления, способствует развитию и удовлетворению интересов и творческих способностей учащихся, развивают способности к целеполаганию, планированию, организации, контролю и оценке результатов своей деятельности.
Задачи | мероприятие | Предполагаемый результат | Сроки |
Разработка проектов проведения мероприятий, мотивирование участников, развитие проектной компетентности, развитие умения работать в группе со сверстниками, взрослыми | Работа творческих групп пед. работников и членов Соуправления по подготовке к проведению и анализу проведенных мероприятий направления программы | Управленческие проекты мероприятий. Планы проведения проектных недель для учащихся классов по подготовке к мероприятиям. Анализ проведенных мероприятий с точки зрения результативности. Мотивация участников. Становление проектной компетентности | октябрь – ноябрь ежегодно |
Проекты мероприятий. Мотивация участников. Становление проектной компетентности. | |||
Привитие интереса к русским традициям истории своей малой Родины, понимания ее ценностей, осознание своих ценностей, проявление своих способностей, развитие интересов | 1-11 класс мероприятие «День народного единства» 1-11 класс Праздник «Русская Масленица» 1-11 классы Оформление альбомов и стенда работы Праздник «Русская Масленица» | Знания русских традиций, обычаев; Знания истории своей страны, кра, города, семьи; Уважение к старшему поколению; Любовь к своей малой Родине; Пополнение методической копилки; Оформление стенда, подготовка рефератов, презентаций; Формирование опыта публичных выступлений | ноябрь-декабрь. ежегодно |
Направление №3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Целью направления является создание условий для организации трудовой и профориентационной деятельности учащихся, воспитания трудолюбия, культуры труда учащихся.
Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность, настойчивость, бережливость.
Трудовое воспитание осуществляется и в процессе внеклассной работы. Различные ее формы обеспечивают развитие технического творчества учащихся, формирование познавательных интересов, позволяет выявить склонности и способности учащихся в различных видах деятельности, служит удовлетворению их интересов и развитию соответствующих умений и навыков.
Кружковая деятельность должна иметь общественную направленность, как по целям, так и по результатам труда учащихся, с тем, чтобы изготовляемые ими изделия имели практическую ценность для окружающих людей.
Задачи | мероприятие | Предполагаемый результат | Сроки |
Организация мест получения информации о мире профессий, создание условий для профессионального самоопределения | Подготовка и проведение экскурсии учениками старших классов и педагогами школы по школе с целью ознакомления с профессиями работающих в ней взрослых (учитель, врач, повар, слесарь, столяр), 1 класс. | Созданные места для получения информации о мире профессий; Стенд «Профессии, востребованные в городе»; Стенд «Куда пойти учиться»; Стенд «Профессии моих родителей» Созданы переговорные площадки; Медико-психологическая служба; Профессиональные пробы при Лицее №12; Выставка рисунков «Кем я хочу быть»; Осознанный выбор профессии учащимися. | март 2007 г. |
Профориентационное компьютерное тестирование, консультирование учащихся и родителей в рамках проведения курса «Мой выбор» и на переговорных площадках, 9 класс | сентябрь, ежегодно; в течении года, ежегодно апрель, ежегодно | ||
Проведение месячника по профориентации МОУ СОШ, 1-11 класс «Беседа с учащимися о профессиях их родителей» Конкурс рисунков «Кем я хочу быть», 1 класс *Беседа с учащимися о профессиях людей, встречающихся в повседневной жизни (продавец, парикмахер, милиционер, водитель, почтальон) *Создание и реализация проекта альбома «Профессии наших родителей», 2 класс Конкурс кроссвордов «Город веселых мастеров». Составить рассказ о профессиях родителей и знакомых людей, 3 класс. Игра «Путешествие в Страну профессий» Праздник «Все работы хороши – выбирай на вкус», 1-4 класс Классный час «Мир моих увлечений – моя будущая профессия» 5 класс Сочинение «Когда я стану взрослым», «Что я знаю о современных профессиях», 6 класс Презентация профессий, сферы обслуживания. Подготовка альбома «Что я узнал о профессиях?», 8 класс Ознакомление с профессиями, востребованными в городе. Встреча с работниками службы занятости города Участие в городской ярмарке профессий. Посещение дней открытых дверей в ПУ и техникумах города, встреча с представителями учебных заведений. Ознакомление родителей с условиями обучения в специальных образовательных учреждениях. Классный час «Мой выбор», 9 класс | |||
|
| ||
Направление № 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни (Программа «Здоровье» на гг.)
Цель направления: создание условий для формирование ценностного отношения к семье, сохранения здоровья учащихся через реализацию комплекса мероприятий по сохранению здоровья школы №3.
Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
Задачи | мероприятия | Предполагаемый результат |
Создание условий необходимых для сохранения и укрепление здоровья учащихся и педагогов выработка навыков здорового образа жизни. Совершенствование нормативно – правовых условий развитии и сохранения здоровья учащихся и педагогов | 1 класс Санитарно-гигиеническая культура, уход за телом, режим, одежда, здоровье: Классные часы: «Как ты сидишь», «Зубы и зубная щетка», «Веселая переменка». Мероприятие: «Друзья мойдодыра». Туристические походы. | Наличие нормативно – правовых условий развитии и сохранения здоровья учащихся Наличие системы мотивации педагогического коллектива и учащихся на сохранения и укрепление здоровья, выработка навыков здорового образа жизни Наличие здоровье сберегающей программы образования с оптимально организованным режимом работы школы Наличие системы профилактической деятельности, направленной на стабилизацию и улучшение здоровья детей, соблюдение режима дня, системы закаливания, соблюдение санитарно-гигиенической культуры большинством учащихся, соблюдения здорового образа жизни большинством учащихся. |
2 класс Режим, закаливание, физкультура, походка и пластика: Беседа «Режим дня». Конкурс рисунков «Свободное время». Классные часы с валеологом. Туристические походы. | ||
3 класс Язык тела, охрана здоровья, аптека природы: Классные часы: «Лекарственные растения», «Береги глаза смолоду». Беседы педагога по ЗСД с учащимися Мероприятия: «Путешествие в страну «Здоровья»». Туристические походы. | ||
4-5 классы Гигиена мальчика и девочки, уход за частями тела, физическая культура: Беседы педагога по ЗСД с учащимися Викторина «Зеленая аптека». Подготовка и проведение учащимися и педагогами конкурса плакатов, Дней здоровья. Походы и экскурсии Беседы педагога по ЗСД с учащимися | ||
6 класс ЗОЖ, влияние алкоголя, курения, наркотиков: Встречи с валеологом, мед. работниками. Конкурс рисунков и плакатов Поле чудес «За здоровьем к растениям» Подготовка и проведение учащимися и педагогами конкурса плакатов, Дней здоровья Походы и экскурсии Беседы педагога по ЗСД с учащимися | ||
7-8 класс Подросток, вредные привычки: Классные часы и беседы с мед. работником, валеологом о проблемах подростков. Беседы о вреде курения, выполнение исследовательских работ учащимися Подготовка и проведении е учащимися и педагогами конкурса плакатов, Дней здоровья Походы и экскурсии Беседы педагога по ЗСД с учащимися | ||
9 класс Профилактика заболеваний, осанка, стресс и выход из него, прививки: Встречи с мед. работниками различных специальностей, выполнение исследовательских работ учащимися Подготовка и проведении е учащимися и педагогами конкурса плакатов, Дней здоровья Походы и экскурсии Беседы педагога по ЗСД с учащимися | ||
10-11 класс ЗОЖ, профилактика венерических заболеваний, алкоголизма, наркомании, навыки безопасного поведения: Беседы педагога по ЗСД с учащимися Встречи со специалистами, выполнение исследовательских работ учащимися. Беседы: «Разумное поведение», «Саморегуляция чувств» Походы и экскурсии. |
Направление №5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Цель направления: создание условий для формирования ценностного отношения к природе, окружающей среде через участия в комплексе мероприятий, прописанных в школьном проекте «Мой сосновый бор».
Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.
Задачи | мероприятия | Предполагаемый результат | Сроки |
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). | Написание и защита проекта «Мой сосновый бор» с привлечением дирекции по защите природо охраняемых объектов. -конкурс рисунков, (1-8 класс); -конкурс сочинений и стихов; - изготовление скворечников; 8 класс участия в комплексе мероприятий, прописанных в школьном проекте «Мой сосновый бор»: - уборка соснового бора; - установка аншлагов; - огораживание муравейников; - общее благоустройство территории соснового бора. | Управленческие проекты мероприятий. Планы проведения проектных недель для учащихся классов по подготовке к мероприятиям. Анализ проведенных мероприятий с точки зрения результативности. Мотивация участников. Становление проектной компетентности | Март-апрель 2011 Июнь 2011 |
Направление №6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Цель направления: создание условий для формирования ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях через участие в творческих проектах, участие в городских и школьных мероприятиях.
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.
Задачи | мероприятия | Предполагаемый результат | Сроки |
Разработка проектов проведения мероприятий, мотивирование участников, развитие проектной компетентности, развитие умения работать в группе со сверстниками, взрослыми Воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного | Написание и защита проектов по технологии 5-9 классы, -конкурсы рисунков, (1-11 класс); -конкурс сочинений и стихов; - участие в городских и школьных мероприятиях. | Управленческие проекты мероприятий. Планы проведения проектных недель для учащихся классов по подготовке к мероприятиям. Анализ проведенных мероприятий с точки зрения результативности. Мотивация участников. Становление проектной компетентности | В течении года |
