Организационный раздел (стр. 3 )

-тренинги,

-этические беседы.

3.2.4.План внеурочной деятельности по пятидневной неделе

Направления	кружки	1класс	2 класс	3 класс	4 класс	итого
Общеинтеллектуальное направление	«Умники и умницы»	2	2	2	2	8
	«В мире информатики»	2	2	2	2	4
	«Мир шахмат»	1	1	1	1	4
Общекультурное направление	«Разноцветная палитра»	1	1	1	1	4
Духовно-нравственное направление	«Народные игры»	2	2	2	2	8
Социальное	«Азбука этикета»	1	1	1	1	4
Спортивно-оздоровительное	«Расти здоровым»	1	1	1	1	4
		10	10	10	10	40

3.2.5.Годовой план внеурочной деятельности

	1	2	3	4	всего
максимальный объём внеурочной деятельности на ступени начального общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей ОУ	330	340	340	340	1350
«Умники и умницы»	66	68	68	68	270
«В мире информатики»	66	68	68	68	270
«Мир шахмат»	33	34	34	34	135
«Разноцветная палитра»	33	34	34	34	135
«Народные игры»	66	68	68	68	270
«Азбука этикета»	33	34	34	34	135
«Расти здоровым»	33	34	34	34	135

Ожидаемые результаты.

Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности; формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; воспитание уважительного отношения к своему родному краю, школе; получение школьником опыта самостоятельного социального действия; формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников; увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

3.3.Система условий реализации ООП НОО

1.3.1.  Условия реализации программы:

Ø  Кадровые условия реализации ООП НОО

Учреждение полностью укомплектовано кадрами ,имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определѐнных ООП НОО:

Должность, специальность	Количество ставок по должностям штатного расписания, необходимых для обеспечения ООП НОО	Фактическое количество работников по данной должности
Директор	1	1
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	2	2
Учитель начальных классов	4	4
Учитель музыки	1	1
Учитель иностранного языка	1	1
Библиотекарь	1	1
Педагог-психолог	1	1

Все  они  являются  основными  работниками образовательного  учреждения. Средний возраст педагогов школы 46 лет.

В связи с модернизацией системы образования, переходом на новые образовательные стандарты, увеличилась доля педагогов, ежегодно  обучающихся на  курсах  повышения квалификации.

Ежегодно 30% преподавателей повышают свою квалификацию на базе ЧИППКРО г. Челябинска, районного ММЦ.

Учителя начальных классов имеет: первую квалификационную категорию - 3, высшую – 1. Два учителя прошли курсовую подготовку (программа 72 часа) по ФГОС НОО и один учитель модульные курсы по ОРКСЭ(18часов)

Следует отметить также, что порядка 80 % учителей Школы активно занимаются самообразованием.

Основной задачей повышения квалификации на ближайшую перспективу является формирование профессиональной готовности работников школы к реализации ФГОС ООО, освоение новой системы требований к структуре ООП НОО, результатам и условиям её реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности; овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Реализация задач повышения квалификация осуществляется через систему методической работы, включающей конференции, семинары, мастер-классы, круглые столы, заседания методических объединений  учителей, участие педагогов в разработке ООП.

Соответствие кадрового потенциала Школы требованиям ФГОС

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Требования к уровню квалификации	Фактический уровень квалификации
Директор	обеспечивает системную образовательную и административно­хозяйственную работу образовательного учреждения	1	Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	соответствует
Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР	координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно­методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	2	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	Соответствует
Учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	6	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	Соответсвуют
Библиотекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их воспитании, социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	1	среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно­информационная деятельность».	соответствует

Ø  Психолого-педагогическое условия