Техническое описание Компетенция «Ювелирное искусство»

Техническое описание

Компетенция «Ювелирное искусство»

Техническое описание включает в себя следующие разделы:

1. Введение

2.Профессиональные навыки и объем работы

3. Конкурсное задание

4.Критерии оценки

5. Отраслевые требования техники безопасности.

6. Инфраструктурный список

7. Посетители и пресса

1.Введение

1.1.1.Название и описание вида профессиональной деятельности

Ювелирное искусство

1.1.2 Описание

Профессия ювелир одна из самых древних и востребованных.

С незапамятных времен человек старался сделать свой образ более привлекательным. В этом ему помогали различного рода украшения, которые изготавливаются специалистами ювелирами. Ювелир - одна из древнейших профессий. Это мастер по изготовлению и ремонту ювелирных изделий из драгоценных металлов и камней, а также цветных, полудрагоценных и других ювелирных вставок. Настоящий ювелир, подобно художнику, обладает хорошим художественным вкусом, фантазией и творческим мышлением. Ювелир должен знать свойства используемых материалов (металлов, драгоценных и полудрагоценных камней), способы обработки камня, производства металлических заготовок и деталей. Знать технические и художественные требования к изделиям, приемы гравировки, чеканки, полировки, виды орнаментов, правила чтения чертежей, уметь изготавливать необходимые приспособления, производить заточку штихелей.

1.2. Документация

1.2.1. Все эксперты и конкурсанты должны знать техническое описание задания.

1.3. Дополнительная информация

1.3. 1.Техническое описание касается только профессиональных вопросов. Изучать ее необходимо вместе со следующими документами:

-WSI- конкурсными правилами;

- положениями техники безопасности и охраны труда, принятыми в стране проведения конкурса.

2. Профессиональные навыки и объем работ.

Конкурс является демонстрацией профессиональных компетенций ювелира. Тестовые испытания состоят только из практических заданий.

2.1. Определение профессионального уровня.

Система оценки профессиональных навыков показывает ступени профессионального роста и развития ювелира от ювелира-монтировщика до ювелира-модельера и дизайнера ювелирных изделий.

Конкурсант обязан владеть следующими профессиональными компетенциями:

- знать технологические и физические свойства драгоценных и цветных металлов;

-готовить металлы к ювелирной обработке;

-знать свойства ювелирных вставок;

-выполнять операции по изготовлению ювелирных изделий из драгоценных и цветных металлов;

-выполнять операции по закрепке ювелирных вставок;

-владеть видами художественной обработки материалов;

-уметь применять в работе ювелирный инструмент, приспособления и пользоваться ювелирным оборудованием;

-знать правила техники безопасности и охраны труда.

3.Конкурсное задание

Конкурсное задание участнику необходимо представить в соответствии с образцом, представленным Worldskills.

3.1.Конкурсное задание разрабатывается экспертами.

4 . Критерии оценки.

4.1. Схема выставления оценок за конкурсное задание

В данном разделе определены критерии оценки и количество выставляемых баллов (субъективные и объективные). Общее количество баллов по шести критериям оценки составляет 100 баллов.

Раздел	Критерий	Оценки
		Субъективная (если это применимо)	Объективная	Общая
А	Качество среза и выпиливония, разметка, гравировки системы.	10	0	10
В	Обработка поверхности изделия (отделочные операции)	20	0	20
С	Полирование изделия	10	0	10
D	Промывка изделия	10	0	10
Е	Закрепка вставок	0	30	30
F	Соответствие выполненной работы утвержденному образцу.	0	20	20
	Итого	50	50	100

Субъективные оценки

Баллы начисляются по шкале от 1 до 20. До начала выставления оценок будет выполнена демонстрация субъективной оценки.

4. 2. Критерии оценки мастерства

Критерий А Эксперты субъективно оценивают высоту среза литника по отношению к поверхности изделия, соответствие уровня толщин образцу изделия.

Критерий В Эксперты субъективно оценивают степень, до которой изделие участника демонстрирует однородную, неполированную отделку (эквивалент отделки наждачной бумаги ASA 800 /1000 ), без рисок, без отметин инструмента, изменения цвета поверхности.

Критерий С Эксперты субъективно оценивают качество нанесения глянца на отполированную поверхность: равномерность нанесения глянца, отсутствие рисок, матовости, шероховатостей и следов инструментов.

Критерий D Эксперты субъективно оценивают качество очистки изделия от остатков абразивных, полировальных паст, микрочастиц полировального инструмента (войлочные и полировальные круги).

Критерий Е Эксперты объективно оценивают равномерность глубины посадки вставок, равномерность толщин, качество отделки крапанов, корнеров.

Критерий F Эксперты объективно оценивают, соответствует ли работа участника размерам, качеству отделки и закрепки вставок представленного образца.

5. Отраслевые требования техники безопасности

Участник конкурса должен знать технику безопасности:

-требования к организации рабочего места ювелира;

-правила безопасности при работе с электрооборудованием;

-правила безопасности при работе с колюще-режущими инструментами;

-безопасность труда на участке пайки изделий.

6. Инфраструктурный лист

Ответственность перед учреждением заключается в материально-техническом обеспечении (столы, стулья, лампа, ультразвуковой аппарат, бор машина 8 шт, верстак, литьевой материал 5:5 пластина диаметром 1 мм) и выполнение работ в ультразвуковой мойке

Ответственность перед участниками заключается в обеспечении инструментами, расходными материалами и выполнение работ по гравировке, разметке, выпиливании, закрепке ювелирных изделий.

6.1. Предлагаемая схема рабочего места конкурсанта

Рабочее место распределяется посредством жеребьевки участников конкурса в начале ознакомительного периода.

7. Представление мастерства журналистам и прессе.

-информация о профессии ювелир, развитие ювелирной отрасли и ее перспективы в Якутии;

-роль социальных партнеров в подготовке специалистов для ювелирной отрасли;

-предложения попробовать себя в профессии на интерактивных стендах;

-информация об участниках конкурса: возраст участника, название учебного заведения конкурсанта, его интересы и перспективы профессиональной карьеры;