УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
для направления 050200.62 – Физико-математическое образование (бакалавр), направление подготовки «Информатика»,
форма обучения - заочная
Учебно-исследовательская практика направлена на формирование у студентов системы знаний и исследовательских умений, необходимых для решения профессиональных педагогических задач будущими учителями – предметниками и занимает важное место в учебном процессе.
Титульный лист отчетной документации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «ТОБОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ им. Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА»
Кафедра информатики, Т и МОИ
Отчетная документация
по результатам учебно-исследовательской практики по информатике
Студента-практиканта _______________________________________________
_____________________________факультета _______________________курса
Практика проводилась в школе № __________________________ г. _________
в классе (классах) __________ с ________________ по _______________ года
Методист по специальности __________________________________________
Директор школы ____________________________________________________
Завуч _____________________________________________________________
Учитель информатики _______________________________________________
Тобольск – 2011
Организация работы
кабинета информатики и вычислительной техники
Перечень средств для организации работы кабинета | Наличие (+/-) |
1. Расписание работы кабинета информатики и ВТ | |
2. Журнал вводного и периодического инструктажей учащихся по технике безопасности | |
3. Журнал использования комплекса учебно-вычислительной техники (КУВТ) на каждом рабочем месте | |
4. Журнал сведений об отказах ПЭВМ и их ремонте | |
5. Стенд для размещения демонстрационных таблиц и работ учащихся | |
6. Аптечка первой помощи | |
7. Средства пожаротушения |
Знакомство с аппаратным обеспечением кабинета информатики и вычислительной техники
Необходимое аппаратное обеспечение кабинета информатики и вычислительной техники | Аппаратное обеспечение в школе (название и как используется) | Технические характеристики | Количество |
Компьютер – анализ конфигурации персонального компьютера учащегося | |||
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п. | |||
Принтер | |||
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети | |||
Устройства вывода звуковой информации | |||
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами | |||
Устройства создания графической информации (графический планшет) | |||
Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) | |||
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон) | |||
Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности и др.) | |||
Описание перспективного плана оборудования кабинета информатики и вычислительной техники: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Соответствие программного обеспечения учебного назначения
для курса информатики и ИКТ требованиям программы, рекомендованной министерством образования РФ
Перечень необходимого ПО для курса информатики и ИКТ | Название ПО, используемого в школе |
§ Операционная система. | |
§ Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.). | |
§ Антивирусная программа. | |
§ Программа-архиватор. | |
§ Клавиатурный тренажер. | |
§ Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. | |
§ Звуковой редактор. | |
§ Простая система управления базами данных. | |
§ Простая геоинформационная система. | |
§ Система автоматизированного проектирования. | |
§ Виртуальные компьютерные лаборатории. | |
§ Программа-переводчик. | |
§ Система оптического распознавания текста. | |
§ Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). | |
§ Система программирования. | |
§ Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.). | |
§ Браузер (входит в состав операционных систем или др.). | |
§ Программа интерактивного общения. | |
§ Простой редактор Web-страниц. | |
Вывод: Охарактеризовать готовность ПО школы к обучению информатике и ИКТ в соответствии с действующими требованиями. В выводе указать конкретные разделы курса информатики, которые не обеспечены ПО. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ |
Знакомство с программным обеспечением кабинета информатики и вычислительной техники
Виды программного обеспечения кабинета информатики | Название имеющихся в кабинете програм-мных средств | Вид программного обеспечения (коммерческое/свободно-распространяемое ПО) | Основные направления использования данных программных средств в учебно-воспитательном процессе школы |
1. Системное ПО | |||
2. ПО базовых информа-ционных и коммуника-ционных технологий | |||
3. Инструментальное ПО специального назначения | |||
4. ПО учебного назначения (для уроков информатики и для других предметов) |
Направления использования программного обеспечения на уроках информатики
№ урока | Дата посещения урока | Тема урока | Вид урока | Этап урока | Используемые на уроке ПО и электронные образовательные ресурсы | Используемое на уроке аппаратно-техническое оборудование |
Учебно-методическое обеспечение процесса обучения информатике в школе
Класс | Форма изучения информатики | Количество часов в неделю | Количество часов в год | Вид компонента (федеральный, региональный, школьный) | Используемые при обучении информатике учебники, учебно-методические пособия, дидактические материалы и т. д. |
Описание созданного практикантом
электронного образовательного ресурса (ЭОР)
Общая характеристика ЭОР | |
Название: | |
Соответствие программе конкретного учебного курса: | |
Предполагаемый объем: | |
Аннотация: | |
Читательский адрес и возможные варианты использования в учебном процессе: |
Цели и задачи / результаты обучения |
Необходимые предварительные знания и умения: |
Цели и задачи: |
После изучения данной темы с применением ЭОР обучаемые должны:
|
Технические и технологические требования | |||
Для разработки ЭОР необходимо техническое обеспечение: | |||
Программное обеспечение: | |||
Для качественного обучения необходимо, чтобы компьютер обучающегося имел следующие технические характеристики: | |||
Для качественного обучения необходимо, чтобы компьютер обучающегося имел следующее программное обеспечение: | |||
Основные разделы и их содержание | |||
Разделы ЭОР: План (Аннотация, Программа, Календарно–тематический план обучающегося (КТП)) Учебник Задания (практические задания к разделам 1, 2, 3 и т. д., задания для творческих проектов) Форум (теоретические вопросы и гиперссылки с адресами форумов) Контроль (входные тесты к изучению разделов 1, 2, 3 и т. д. контрольные и итоговый тесты) Информация (содержит перечень дополнительной литературы, адреса сайтов в Интернете по изучаемым вопросам, перечень средств коммуникации с преподавателем) | |||
Схема ЭОР | |||
| |||
Используемые ресурсы | |||
Печатные материалы | |||
Интернет ресурсы | |||
Мультимедийные возможности | |||
| |||
Дизайн ЭОР (вставить скрин-шоты) | |||
