Анализ результатов ЕГЭ по биологии за 2006 год (стр. 1 )

Анализ результатов ЕГЭ по биологии за 2006 год.

к. б.н., доцент, зав. кафедрой естественно - математического образования ТОГИРРО

В 2006 году в образовательных учреждениях Тюменской области ЕГЭ по биологии сдавало 1171 человек. Это в 1,6 раза меньше, чем в 2005 году. Средний балл увеличился от 49,6 в 2005 году до 51,3 в 2006 году. При этом относительное количество двоек и троек уменьшилось соответственно на 1 и 2% , а четверок и пятерок увеличилось на 2 и 1% (Таблица 1). Это позволяет предположить, что уменьшилось количество «случайных» учащихся, при сдачи ЕГЭ по биологии и улучшилась их общая подготовка. Учителя биологии приобретают опыт подготовки учащихся к ЕГЭ.

Таблица 1

Результаты единого государственного экзамена по биологии в г. (2006 г. - первая волна)

Данные об учащихся	Пятибалльная шкала	Сред-ний балл
2	3	4	5
год	число	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
Тюменская область
2004	2571	309	12	1420	55	691	27	151	6	46,5
2005	1896	87	5	851	45	759	40	191	10	49,6
2006	1171	42	4	504	43	496	42	129	11	51,3
Россия
2004	64659	5172	8	30777	47,6	21854	33,8	6538	10,6	49,9
2005	58746	3935	6,7	25202	42,9	22440	38,2	7108	12,1	49,5
2006	65612	5117	7,8	30443	46,4	22111	33,7	7873	12,0

Анализ результатов ЕГЭ по биологии по территориям показал следующее. Лучшие результаты, при относительно достаточном количестве экзаменующихся, имеет учащиеся из ОУ Тюменского и Аромашевского районов - 58,8 и 58,6 баллов. Для этих районов характерна положительная динамика по сравнению с 2005 годом. Средний балл увеличился соответственно на 7 и 9,5 баллов при уменьшении количества экзаменующихся в 3 и в1,7 раза. Баллы, близкие к среднему по Тюменской области, выявлены в сельских ОУ Казанского и Ялуторовского районов (соответственно 52,3 и 50,7), в ОУ г. Тобольска – 52,1 и г. Тюмени -51,3. Доля учащихся из этих городов составляет 37,4 %. Низкие результаты в ОУ Сорокинского и Заводоуковского районов и г. Ишима. Они составляют от 45,3 до 45, 8 баллов. При этом Сорокинский и Заводоуковский районы имеют отрицательную динамику по сравнению с 2005 годом. Количество экзаменующихся в Сорокинском районе увеличилось на 2 человека, а в Заводоуковском районе уменьшилось в 2 раза.

Таблица 2

Итоги тестирования по биологии в Тюменской области в 2006г. в пересчете по пятибалльной шкале

	кол-во "2"	кол-во "3"	кол-во "4"	кол-во "5"	кол-во участвовавших	средний балл
Уватский район			2	1	3	60,7
			67%	33%
Тюменский район		10	13	10	33	58,8
		30%	39%	30%
Аромашевский район		3	20	4	27	58,6
		11%	74%	15%
Юргинский район	1	3	9	5	18	57,3
	6%	17%	50%	28%
Сладковский район		10	23	5	38	56,5
		26%	61%	13%
Ишимский район	1	8	20	6	35	56,4
	3%	23%	57%	17%
Голышмановский район		18	16	7	41	54,6
		44%	39%	17%
г. Ялуторовск		2	7	1	10	54,4
		20%	70%	10%
Нижнетавдинский район		9	17	4	30	54,1
		30%	57%	13%
Абатский район	1	14	10	6	31	53,8
	3%	45%	32%	19%
Тобольский район		12	15	3	30	53,3
		40%	50%	10%
Бердюжский район		16	22	4	42	53,0
		38%	52%	10%
Казанский район		12	11	4	27	52,3
		44%	41%	15%
г. Тобольск	4	32	36	15	87	52,1
	5%	37%	41%	17%
г. Тюмень	13	158	143	37	351	51,3
	4%	45%	41%	11%
Ялуторовский район		6	8	1	15	50,7
		40%	53%	7%
Омутинский район	1	9	5	1	16	48,9
	6%	56%	31%	6%
Вагайский район	4	18	20	1	43	48,8
	9%	42%	47%	2%
Ярковский район	1	16	12	3	32	48,6
	3%	50%	38%	9%
Викуловский район	2	21	24		47	47,8
	4%	45%	51%
Исетский район	3	23	13	3	42	46,9
	7%	55%	31%	7%
Армизонский район	3	18	7	2	30	46,7
	10%	60%	23%	7%
Упоровский район	1	18	7	2	28	46,4
	4%	64%	25%	7%
Сорокинский район	2	25	13	2	42	45,8
	5%	60%	31%	5%
г. Ишим	1	15	10	1	27	45,7
	4%	56%	37%	4%
Заводоуковский район	4	28	13	1	46	45,3
	9%	61%	28%	2%
Всего	42(4%)	504(43%)	496(42%)	129(11%)	1171	51,3
2005	87(5%)	851(45%)	759(40%)	199(10%)	1896	49,6

Выполнение заданий части А

Анализ выполнения заданий части А показал, что процент учащихся, выполнивших их колеблется от 41 до 80 (таблица 3). При этом менее 50% учащихся справились со следующими заданиями.

Многообразие и классификация организмов. Человек. Анализаторы. ВНД. Человек. Процессы жизнедеятельности, их нейрогуморальная регуляция. Эволюция органического мира. Движущие силы. Пути и направления эволюции

Предполагаемые причины невысоких результатов: