Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Практический курс второго иностранного языка (английского)» (стр. 4 )

Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на практических занятиях: подготовка учебного проекта в составе дополнительных учебных заданий, подбор статей из периодической печати материалов из Интернета по темам курса, письменная отчетность по пропущенным занятиям.

Форма прохождения промежуточной аттестации: промежуточная аттестация проводится в установленном порядке (итоговая письменная работа, экзамен). Необходимое количество баллов для допуска к экзамену − 31.

ФИО преподавателя:

Утверждено на заседании кафедры теории и методики обучения иностранным языкам

«23» мая 2012 г., протокол №14.

Зав. кафедрой __________________ ()

Наименование дисциплины / курса	Уровень образования	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц / кредитов	Форма отчетности	Курс, семестр
Практический курс английского языка	бакалавриат	Б1	3	экзамен	2 курс, 4 семестр

Смежные дисциплины по учебному плану:
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка сформированности компетенций)
Тема или задание текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Количество баллов
Модуль «Практика речи» Unit 6. Happy Days! 1) Listening (Student’s Book p. 71, ex. 6a); 2) Speaking (Student’s Book p. 71, ex. 9); 3) Writing a postcard (Student’s Book p. 72, ex. 5); 4) Reading (Student’s Book p. 73, Culture Clip); 5) Self-Assessment Module (Промежуточная работа № 3)	устный опрос устный опрос (диалог) письменная работа устный опрос контр. работа	аудиторная аудиторная внеаудиторная аудиторная аудиторная	1 - 2 1 - 2 1 - 2 1 - 2 0, 5 - 2 (min 4, 5 – max 10)
Модуль «Домашнее чтение» W. S. Maugham “Jane”	устный опрос, дискуссия	внеаудиторная, аудиторная	(min 1 – max 4)
Модуль «Практика речи» Unit 7. Eating out! 1) Listening (Student’s Book p. 84, ex. 5a); 2) Speaking (Student’s Book p. 85, ex. 8); 3) Writing a story (Student’s Book p. 86, ex. 5); 4) Reading (Student’s Book p. 87, Literature Corner, ex. 1-4); 5) упражнения (Work Book, pp. 52-59).	устный опрос устный опрос (ролевая игра «At a restaurant») письменная работа устный опрос письменная работа	аудиторная аудиторная внеаудиторная аудиторная внеаудиторная	1 - 2 1 - 2 1 - 2 1 - 2 2 - 4 (min 6 – max 12)
Модуль «Практика речи» Unit 8. Fit for life 1) Listening (Student’s Book p. 94, ex. 2); 2) Speaking (Student’s Book p. 94, ex. 3); 3) Writing a pros and cons essay (Student’s Book p. 96, ex. 6b); 4) Reading (Student’s Book p. 97, ex. 2, Literature Corner); 5) Self-Assessment Module (Промежуточная работа № 4)	устный опрос устный опрос (диалог этикетного характера) письменная работа устный опрос контр. работа	аудиторная аудиторная внеаудиторная аудиторная аудиторная	1 - 2 1 - 2 1 - 2 1 - 2 0,5 - 2 (min 4, 5 – max 10)
Модуль «Домашнее чтение» M. Spark “The Portobello Road”	устный опрос, дискуссия	внеаудиторная, аудиторная	(min 1 – max 4)
Модуль «Практика речи» Unit 9.Going out! 1) Listening (Student’s Book p. 108, ex. 2); 2) Speaking (Student’s Book p. 108, ex. 5); 3) Writing an informal letter reviewing a film (Student’s Book p. 110, ex. 5b); 4) Reading (Student’s Book p. 49, Culture Clip, p.111, ex. 1-3); 5) упражнения (Work Book, pp. 68-75).	устный опрос устный опрос(ролевая игра «At the cinema») письменная работа устный опрос письменная работа	аудиторная аудиторная внеаудиторная аудиторная аудиторная внеаудиторная	1 - 2 1 - 2 1 - 2 1 - 2 2 - 4 (min 6 – max 12)
Модуль «Практика речи» Unit 10. Fast Forward 1) Listening (Student’s Book p. 118, ex. 2); 2) Speaking (Student’s Book p. 119, ex. 7b); 3) Writing a letter of complaint (Student’s Book p. 120, ex. 4); 4) Reading (Student’s Book p. 15, Culture Clip); 5) Self-Assessment Module (Промежуточная работа № 5)	устный опрос устный опрос (диалог-расспрос по ситуации «At the shop») письменная работа устный опрос контр. работа	аудиторная аудиторная внеаудиторная аудиторная аудиторная	1 - 2 1 - 2 1 - 2 1 - 2 0,5 - 2 (min 4, 5 – max 10)
Финальная работа № 2	письменная работа	аудиторная	1-10
Посещение и работа на практических занятиях.	устная работа, письменная работа		0, 5 (max: 18)
Итого:	29-90
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
Тема или задание текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудиторная	Количество баллов
Подготовка и презентация учебного перевода («Интервью с профессором Сергеем Мироновым»)	презентация	внеаудиторная	1-5
Подготовка материалов для Portfolio (по 5 пройденным разделам)	письменная	внеаудиторная	1-5
Или
Подготовка и презентация учебного перевода («Реклама»)	презентация	внеаудиторная	1-4
Подготовка материалов для Portfolio (по 5 пройденным разделам)	письменная	внеаудиторная	1-5
ИТОГО:	2-10

Примечания: работа, выполненная менее чем на 30 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов.

Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на практических занятиях: подготовка учебного проекта в составе дополнительных учебных заданий, подбор статей из периодической печати материалов из Интернета по темам курса, письменная отчетность по пропущенным занятиям.

Форма прохождения промежуточной аттестации: промежуточная аттестация проводится в установленном порядке (итоговая письменная работа, экзамен). Необходимое количество баллов для допуска к экзамену − 31.

ФИО преподавателя:

Утверждено на заседании кафедры теории и методики обучения иностранным языкам

«23» мая 2012 г., протокол №14.

Зав. кафедрой __________________ ()

3. Примерная тематика докладов:

A house of my dream

The Education System of the UK and the USA

Биография писателей изучаемых текстов (K. Mansfield, G. B. Shaw, W. S. Maugham, M. Spark).

4. Требования и вопросы к экзамену / зачету.

В конце 3 и 4 семестров проводится устный экзамен, включающий:

1. Финальный лексико-грамматический тест (в письменной форме).

2. Краткое устное изложение содержания печатного текста объемом до 3000 знаков после 20 минут подготовки. Текст содержит до 2 % новых слов, о значении которых можно догадаться и до 1% незнакомых слов, которыми можно пренебречь.

3. Чтение вслух микротекста или отрывка объемом в 350-400 знаков и его литературный перевод.

4. Развернутый диалог С ПАРТНЕРОМ ИЗ ЧИСЛА СТУДЕНТОВ на заданную тему / проблему (в пределах изученной проблематики) без предварительной подготовки (12 – 15 реплик с каждой стороны).

5. Беседа по проблеме домашнего чтения (3 семестр – рассказы: “Taking the veil, “The Serenade”; 4 семестр – рассказы: “Jane”, “The Portobello Road”).

Требования к экзамену зависят от итогового показателя рейтинга студента за 3 и 4 семестры и определяются по следующей схеме:

Количество набранных баллов	Критерии экзаменационного контроля
31– 80	1. Финальный лексико-грамматический тест (в письменной форме). 2. Краткое устное изложение содержания печатного текста объемом до 3000 знаков после 20 минут подготовки. Текст содержит до 2 % новых слов, о значении которых можно догадаться и до 1% незнакомых слов, которыми можно пренебречь. 3. Чтение вслух микротекста или отрывка объемом в 350-400 знаков и его литературный перевод. 4. Развернутый диалог с одногруппником на заданную тему / проблему (в пределах изученной проблематики) без предварительной подготовки (12 – 15 реплик с каждой стороны). 5. Беседа по проблеме из домашнего чтения.
81 – 100	1. Финальный лексико-грамматический тест (в письменной форме). 2. Развернутый диалог с одногруппником на заданную тему / проблему (в пределах изученной проблематики) без предварительной подготовки (12 – 15 реплик с каждой стороны).

5. Примерный экзаменационный билет:

Экзаменационный билет №1

1.  Прочитайте текст №1 и перескажите его. Подготовьте чтение вслух выделенного отрывка, дайте его литературный перевод.

2.  Разыграйте диалог со своим однокурсником на заданную тему.

3.  Беседа по прочитанному рассказу «Taking the veil»

6. Рекомендации по подготовке.

Модуль «Практика речи»

Пример ролевой карточки по обучению диалогической речи

Card № 1

You are looking for a birthday present for your sister. You are going to make her a present of a classic black purse while your friend insists on choosing something brighter and more fashionable. Act out your argument convincing your partner in your viewpoint. While discussing, make use of the following English saying “Tastes differ”.

* В случае продолжающих изучение английского языка.