Модуль 1.
1. Место и роль качественных исследований в системе социологического знания.
Из истории становления классического социологического исследования. К вопросу о методологии классического социологического исследования. Методологические основания качественного социологического исследования. Сферы применения качественных исследований. Опыт сочетания качественной и классической методологий в одном отдельно взятом исследовании.
2. История становления качественных исследований в социологии.
Качественное социологическое исследование: история становления, предпосылки, теоретические истоки. Изучение процессов культурной истории О. Шпенглера. Концепция понимания в работах В. Дильтея и Г. Зиммеля. Психогенетический подход К. Манхейма. Проблема понимания и категория «социальное действие» в трудах М. Вебера. Джеймса и Дж. Дьюи. Символический интеракционизм Дж. Г. Мида и Г. Блумера. Драматургическая социология И. Гофмана. Феноменологическая методология Г. Гарфинкеля. Позиция исследователя Ч. Миллса. Качественные данные в работах У. Томаса и Ф. Знанецкого, У. Робинзона, А. Лидесмита, Д. Кресслея, А. Шюца, П. Бергера, Т. Лукмана, Б. Глейзера, А. Страуса, Ч. Пирса, Ю. Хабермаса.
3. Ключевые понятия качественного исследования.
Основные понятия качественных исследований, пришедшие из разных теорий. Социология повседневности. Теории социального действия. Символический интракционизм. Драматургия социального мира. Феноменологическая традиция. Типизация социального мира. Этнометодология. Чикагская школа.
4. Классификация качественных методов.
Тактики качественного исследования. Исследование отдельной общности, кейс-стада. Этнографическое исследование. История жизни, история семьи. Восхождение к теории или graunded theoru.
5. Методы анализа качественных данных.
Наблюдение. Включенное бесструктурное наблюдение. Общая характеристика метода интервью. Виды интервью. Глубинное интервью. Нарративное интервью. Полуструктурированное интервью. Метод фокус-группы. Анализ личных документов. Визуальные документы. Фотография как метод исследования. Традиция изучения «человеческих документов. Изучение контекста. Правила культурного дискурса. Способы обработки документальной информации. Правила составления заметок, памяток («мемоса») в качественном исследовании.
6. Качественные исследования и проблема человека в социологии.
Проблема человека в качественной социологии. Теоретические подходы к человеку: сущность и различие. Социокультурные типы личности: гармонический человек, героический или прометеевский человек, аскетический человек, мессианский человек. Особенности человека в соответствии с ценностными ориентациями личности (материальный или экономический, политический, коммуникативный и духовный человек). Человек, личность, индивид, «человеческий капитал», агент и актор в социологии.
7. Качественное исследование и его составляющие.
Понимание как специфический способ познания. Направления и целевые задачи качественного социологического исследования. Логическая последовательность исследования (логика исследовательского поиска). Описание и объяснение в качественном исследовании. Позиция исследователя в исследовательском процессе. Качество качественного исследования. Многообразие качественных исследований.
8. Сферы применения качественных исследований.
Девиантология и качественные данные. Гендерные исследования. Изучение поколений. Социология личности. Социология культуры. Социология семьи. Социология политики. Индустриальная социология.
9. Логика действий исследователя.
Отличие логики качественного исследования от количественного. Проблема понимания. Особенности качественного исследования. Предварительная подготовка к качественному исследованию. Позиция исследователя в поле. Последовательность действий исследователя. Кодирование качественных данных: осевое, открытое. Плотное описание.
10. Определение проблемы, постановка цели и общего вопроса качественного исследования. Формулировка подвопросов качественного исследования.
Основные задачи качественного исследования. Выбор проблемы качественного исследования. Определение цели исследования. Определение вопросов исследования. Определение подвопросов исследования.
Модуль 2.
11. Имя в качественных исследованиях. Биографические исследования или «истории жизни».
Роль имени собственного в качественных исследованиях. Имя и социальная информация. Знаковые характеристики имен. Имена и ценности культуры. Э. Левин, М. Хайдеггер, П. Флоренский, А. Лосев, С. Булгаков о социально-культурном значении имен собственных. Связь имени, характера, биографии и судьбы в социологии культуры.
Вебера, Ч. Миллса, К. Пламера, Л. Февра, М. Блока, , М. Гершензона, А. Я Гуревича, В. Голофаста, Н. Козловой, Г. Сильницкого и др. в развитии методологии биографических исследований. Биографические исследования в работах Ш. Бюллер, Н. Рыбникова, Б. Ананьева, Л. Головей и др.
Биографическое исследование или «история жизни» как тип качественного исследования. Позиция исследователя в биографических исследованиях. Роль языка при изучении биографий. Методологические подходы к историям жизни. Роль биографий в изучении динамики жизненного пути, общественных ценностей, культурных образцов, нетипичной или уникальной социальной ситуации, жизненных установок людей, достигших успеха, культуры повседневности, индивидуального пути и жизненного опыта, способов «проживания», стилей жизни, жизненных стратегий и правил поведения. Биографии и социокультурные коды, игры, связи, отношения, противоречия. Индивидуальная биография с точки зрения поиска системно-структурирующего начала событий действительности. «Биографические схемы» и модели жизни. «Биографизация поведения» и «жизненные программы» личности. Методы изучения биографий и автобиографий. Биографическое интервью. О типологии биографий. Новая наука – «биографика»
12. Проблема человеческой судьбы в качественных исследованиях.
«Социология жизни», ее видение и восприятие человеческой жизни и судьбы. Устойчивые модели жизни и поведения людей в обществе. Понятия человеческой жизни и судьбы. Линии жизни. Ценностные составляющие индивидуальной судьбы. Судьба и сущностные характеристики личности: несводимость, непредопределеность, незаменимость, неповторимость и невыразимость.
13. Пространственный анализ в качественных исследованиях.
Основы пространственного подхода. Классические теории пространственного анализа: евразийцы (Н. Алексеев), П. Чаадаев, Н. Бердяев, И. Ильн, Л. Мечников, Г. Федотов, М. Бахтин. Современные теории социального пространства: Ю. Бромлей, Л. Гумилев, Д. Лихачев, Ю. Лотман, Г. Гачев, А. Дугин, Ю. Федоров. Объемность, целостность, монолитность и многослойность пространства. Гомогенность и гетерогенность пространства. Пространственная уникальность и неповторимость. Глобальное и региональное пространство. Качественные исследования социального и культурного пространства.
14. Проблема времени в качественных исследованиях.
Непостижимость времени. Время прошлое, настоящее и будущее в социальных исследованиях. Значение прошлого. Прошлое, прошедшее и устаревшее. Качественные исследования социального и культурного времени.
15. Повседневность в социологических исследованиях
«Третья социология» или социология социальной экзистенции (социального существования). Повседневная реальность как социологическая проблема. Образы повседневности в социальной теории: А. Шюц, И. Гофман, П. Штомпка, П. Бергер, Т. Лукман, Д. Александер, Н. Козлова, В. Голофаст, Н. Алексеев, В. Ильин. Повседневная жизнь в контексте «практического поворота»: расширение источниковедческой базы социологии. Повседневность в зеркале качественных методов (дневники, песни, семейные альбомы, рецепты семенной кухни, устойчивые выражения и др.).
16. Полевой этап качественного исследования 1,2.
Полевой этап качественного исследования: выбор конкретных лиц (1). Поиски доступа и установления контакта (1). Обоснование количества случаев (2). Позиция исследователя в поле(2).
17. Интервью и наблюдение в качественном исследовании. Интерпретация и хранение полевой информации.
Интервью и его виды. Наблюдение, его виды. Интерпретация полевой информации. Хранение полевой информации.
18. Теоретическая выборка. Транскрипт. Принципы описания текстовых данных.
Теоретическая выборка. Транскрипт. Триангуляция. Общие принципы аналитического описания. Понятие плотного описания. Проверка надежности данных качественного исследования.
19. Анализ данных и концептуализация.
Выбор единиц анализа текста. Кодирование текста. Способы теоретизирования в качественном исследовании. Методы анализа качественных данных. Метод поступательной апроксимации. Иллюстративный метод. Аналитическое сравнение. Метод идеальных типов.
20. Изучение личных документов.
Изучение дневников, частных писем, альбомов, мемуаров в качественном социологическом исследовании. Истории семей, генеалогия. Бытовые документы. Другие «документы жизни» в качественном социологическом исследовании.
4. Планы семинарских занятий.
Тема 1. Качественные исследования и проблема человека в социологии.
1. Проблема человека в качественной социологии.
2. Теоретические подходы к человеку: сущность и различие.
3. Социокультурные типы личности: гармонический человек, героический или прометеевский человек, аскетический человек, мессианский человек.
4. Особенности человека в соответствии с ценностными ориентациями личности (материальный или экономический, политический, коммуникативный и духовный человек).
5. Человек, личность, индивид, «человеческий капитал», агент и актор в социологии.
Тема 2. Качественное исследование и его составляющие.
1.Понимание как специфический способ познания.
2.Направления и целевые задачи качественного социологического исследования.
3.Логическая последовательность исследования (логика исследовательского поиска).
4.Описание и объяснение в качественном исследовании.
5.Позиция исследователя в исследовательском процессе.
6.Качество качественного исследования. Многообразие качественных исследований.
Тема 3. Сферы применения качественных исследований.
1.Девиантология и качественные данные.
2.Гендерные исследования.
3.Изучение поколений.
4.Социология личности.
5.Социология культуры.
6. Социология семьи.
7.Социология политики.
8.Индустриальная социология.
Тема 4. Логика действий исследователя.
1.Отличие логики качественного исследования от количественного. Проблема понимания.
2. Особенности качественного исследования.
3. Предварительная подготовка к качественному исследованию. 4.Позиция исследователя в поле. Последовательность действий исследователя.
5. Кодирование качественных данных: осевое, открытое.
6. Плотное описание.
Тема 5. Определение проблемы, постановка цели и общего вопроса качественного исследования. Формулировка подвопросов качественного исследования.
1.Выбор проблемы.
2. Определение цели.
3. Определение вопроса.
4. Определение подвопросов.
Тема 6. Полевой этап качественного исследования 1,2.
1. Выбор конкретных лиц (1).
2. Поиски доступа и установления контакта (1).
3.Обоснование количества случаев (2).
4. Позиция исследователя в поле(2).
Тема 7. Интервью и наблюдение в качественном исследовании. Интерпретация и хранение полевой информации.
1. Интервью, его виды.
Наблюдение, его виды.
3. Интерпретация полевой информации.
4. Хранение полевой информации.
Тема 8. Теоретическая выборка. Транскрипт. Принципы описания текстовых данных.
1.Теоретическая выборка.
2.Транскрипт.
3.Триангуляция.
4..Общие принципы аналитического описания.
5.. Понятие плотного описания.
3. Проверка надежности данных.
Тема.9. Анализ данных и концептуализация.
1.Выбор единиц анализа текста.
2.Кодирование текста.
3. Практические задания.
4.. Способы теоретизирования в качественном исследовании.
2. Методы анализа качественных данных.
3. Метод поступательной апроксимации.
4.Иллюстративный метод.
5. Аналитическое сравнение
6. Метод идеальных типов.
Тема 10. Изучение личных документов.
1. Дневники, частные письма, альбомы мемуары.
2. Истории семей, генеалогия.
3. Бытовые документы.
4. Другие «документы жизни».
5. Темы контрольных работ
1. Проблема человека в качественной социологии.
2. Особенности человека в соответствии с ценностными ориентациями личности.
3.Понимание как специфический способ познания.
4.Направления качественного социологического исследования.
5.Позиция исследователя в исследовательском процессе.
6. Многообразие качественных исследований.
7.Девиантология и качественные данные.
8.Гендерные исследования в качественной социологии.
9.Изучение поколений как качественное исследование.
10. Отличие логики качественного исследования от количественного.
11. Последовательность действий исследователя-качественника.
12. Кодирование качественных данных, его виды.
13. Полевой этап качественного исследования.
14. Интервью, его виды в качественном исследовании.
15. Наблюдение, его виды.
16. Анализ данных в качественном исследовании.
17. Изучение личных документов: дневники, частные письма, альбомы мемуары.
18. Истории семей, генеалогия в качественном исследовании.
19. Бытовые документы в качественной социологии.
20. «Документы жизни» и их качественный анализ.
6. Вопросы для подготовки к зачету
1. Качественные исследования в социологии: место и роль.
2. История качественных исследований в социологическом знании.
3. Сферы применения качественных исследований.
4. Качественное социологическое исследование: история становления, предпосылки, теоретические истоки.
5. Основы качественной методологии в работах Г. Зиммеля.
6. Психогенетический подход К. Манхейма.
7. Проблема понимания в трудах М. Вебера.
8. Драматургическая социология И. Гофмана.
9. Феноменологическая методология Г. Гарфинкеля.
10. Позиция исследователя Ч. Миллса.
11. Качественные данные в работах У. Томаса и Ф. Знанецкого
12. Основы качественной методологии в работах А. Шюца.
13. П. Бергер, Т. Лукман, Ю. Хабермас, их роль в создании качественной методологии социологических исследований.
14. Российские социологи-качественники: В. Семенова, А. Алексеев.
15. Российские социологи-качественники: Н. Козлова, В. Голофаст.
16. Тактики качественного исследования: исследование отдельной общности, кейс-стади, этнографическое исследование, история жизни, история семьи и др.
17. Методы анализа качественных данных: наблюдение, интервью.
18. Виды интервью: глубинное интервью, нарративное интервью, полуструктурированное интервью.
19. Метод фокус-группы.
20. Анализ личных документов.
21. Особенности визуальных исследований (П. Штомпка).
22. Изучение контекста в качественном исследовании.
23. Способы обработки качественной информации.
24. Имя в качественных исследованиях.
25. Биографические исследования или «истории жизни».
26. Позиция исследователя.
27. Судьба личности в качественных исследованиях.
28. Время и пространство в качественных исследованиях.
29. Повседневная реальность как социологическая проблема.
30. Образы повседневности в социальной теории (А. Шюц, И. Гофман, П. Штомпка, П. Бергер, Т. Лукман).
31. Образы повседневности в социальной теории (Н. Козлова, В. Голофаст, Н. Алексеев, В. Ильин).
32. Расширение источниковедческой базы социологии повседневности (дневники, песни, семейные альбомы, рецепты семенной кухни, устойчивые выражения и др.).
33. Проблема изучения семейной памяти в качественных исследованиях.
34. Изучение языка повседневности (Н. Козлова).
7. Темы эссе, докладов и рефератов
1. Биографическое интервью: основы и правила проведения.
2. Правила выборочного кодирования текстов в качественных исследованиях.
3. Данные герменевтики в качественных исследованиях. 4. Основы гуманистической социологии.
5. Феноменологические традиции в социологии (жизненный мир А. Шюца).
6. Аналитическая социология Чикагской школы (У. Томас и Ф. Знанецкий).
7. Основы этнометодологии и интеракционизма в социологических исследованиях.
8. Понятие социальной драматургии (Э. Гоффман).
9. Метод диалогового интервью.
10. «История жизни» в качественном социологическом исследовании.
11. Кейс-стадо: понятие, основы методологии.
12. Стратегии и тактики качественного исследования.
13. Особенности феномелогического исследования.
14. Фокус-группа: понятие, основы методологии.
15. Graunded theoru или восхождение к теории Б. Глейзера и А. Страуса.
16. Метод аналитической индукции А. Тоффлера.
17. Общие принципы осмысления данных в качественном исследовании.
18. Особенности аналитического описания.
19. Правила хранения полевой информации.
20. Качественные исследования в социологии культуры.
21. Качественные исследования в девиантологии.
22. Качественные исследования в гендерной социологии.
23. Качественные исследования в социологии личности.
24. Качественные исследования в социологии семьи.
25. Качественные исследования в индустриальной социологии.
26. Качественные исследования в социологии политики.
27. Качественные исследования при изучении процессов социальной мобильности.
28. «Социология жизни» и стратегии качественного исследования.
29. Постмодернизм и особенности социологического исследования.
30. Повседневность и язык повседневности Н. Козловой
8. Темы для коллоквиума:
1. Проблема понимания в качественной социологии: сущность и подходы.
2. Визуальные исследования в качественной социологии.
3. Семейная память в качественных исследованиях.
4. Тактики качественного исследования.
5. Позиция исследователя-качественника.
6. Сферы применения качественных исследований.
7. Российские социологи-качественники: В. Семенова, А. Алексеев.
8. Российские социологи-качественники: Н. Козлова, В. Голофаст.
9. Анализ личных документов.
10. Изучение контекста в качественном исследовании.
11. Биографические исследования.
12. Время и пространство в качественных исследованиях.
13. Повседневная реальность как социологическая проблема.
14. Образы повседневности в социальной теории.
15. Расширение источниковедческой базы социологии повседневности.
16. Изучение языка повседневности.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1. Основная литература
1. Профессия – социолог. Документы, наблюдения, рефлексии. СПб.: Норма, 2010.
2. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методологии, исследовательские практики. Самара: Самарский университет, 2007.
3. Добреньков, В. И. Методология и методика социологического исследования [Электронный ресурс]: учебник / В. И. Добреньков. - M.: «Академический проект», 2009. Режим доступа:http://www. *****/index. php? page=book&id=137353
4. Социология : учебник для вузов / , . - Москва : Инфра-М, 2013.
5. (в сотрудничестве с ). Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2009.
9.2. Дополнительная литература
1. Дневник и письмо как формы социальной коммуникации // Философские науки, 2008, №8, с.31-47.1.
2. Профессия – социолог. Документы, наблюдения, рефлексии. СПб.: Норма, 2010.
3. Текучая современность. СПб..: Питер, 2008.
4. Рассказанные жизни и прожитые истории // СоцИС, 2004, № 1. С. с.5-13.
5. Белановский интервью. М.: Никола-Медио, 2001.
6. Беспалова предприниматели второй половины XIX - начала XX вв.: имена биографии, судьбы (качественные исследования в социологии культуры). Тюмень, 2003.
7. Апология истории. М.: Наука, 1986.
8. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.
9. Концепции индивида и пространство биографий //www. pseudology. org/Gallup/Golofast indivd. htm.
10. Социология семьи. Статьи разных лет. СПб.: Алетейя, 2006.
11. и др. Социология. Основы модернизации социального знания. М.: Гардарики, 2006.
12. Гуревич наука и историческая антропология // Вопросы философии, 1988, № 1. С. 56-70.
13. Девятко социологического исследования. М.: КДУ, 2006.
14. Добреньков, В. И. Методология и методика социологического исследования [Электронный ресурс]: учебник / В. И. Добреньков. - M.: «Академический проект», 2009. Режим доступа:http://www. *****/index. php? page=book&id=137353
15. Зборовский социология. – Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2004.
16. Ионин культуры: путь в новое тысячелетие. М.: Логос, 2000, с. 104-105.
17. Клюшкина теории на основе качественных данных// Социологические исследования, 2000, № 10. С.92-100.
18. Козлова анализа человеческих документов // Социологические исследования, 2004, № 1. С.14-26.
19. Козлова социологического чтения человеческих документов // Социологические исследования, 2000, № 9. С.22-31.
20. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994.
21. Социологическое воображение. М.: Стратегия, 1998.
22. Анализ качественных данных// Социологические исследования, 1998, № 12. С.101-113.
23.Словарь виталистской социологии. М.: Гардарики, 2006.
24. Сильницкий в поисках смысла. Ч. I. Смоленск, 2001.
25. Сильницкий -биографические характеристики Россиян. Смоленск: СПГУ. 2000.
26. Резник жизни как новое направление междисциплинарных исследований // Социологические исследования, 2000, № 9. С.3-13.
27. , Масленников и количественные стратегии// Социологические исследования, 2000, № 10. С.101-109.
28. Тощенко жизни как концепция исследования социальной реальности //Социологические исследования, 2000, №2. С.3-22. Бои за историю. М.: Наука, 1991.
29. Троцук, И. В. Качественное социологическое исследование предпосылки и логика поведения [Электронный ресурс]: конспект лекций / И. В. Троцук. - М.: Российский университет дружбы народов, 2008. Режим доступа: http://*****/index. php? page=book&id=115826
30. Визуальная социология: фотография как метод исследования. М.: Логос, 2007.
31. В фокусе внимания повседневная жизнь. Новый поворот в социологии// СоцИС, 2009, №8, с. 3-13.
32. Смысловая структура повседневного мира М.: Институт фонда «Общественное мнение», 2003.
9.3. Литература для подготовки эссе, докладов, рефератов
1. Акифьев и судьбы. М.: Центрполиграф, 2001.
2. Индивидуализированное общество. М.: Логос, 2001.
3. Физическое и социальное пространства: проникновение и присвоение / П. Бурдье. Социология политики. Пер. с фр. . M.: Socio-Logos, 1993.
4. Булгаков статьи. Соч. В 2-х т. М.: Наука, 1993. Т. 2.
5. Обыденное знание социальных структур: документальный метод интерпретации в профессиональном и непрофессиональном поиске фактов // Социологическое обозрение. № 1. Т.
6. Наука и национальные культуры. Ростов - на - Дону: Изд-во Ростов. ун-та, 1993.
7. Глазычев места // Освобождение духа. М.: Полит. лит-ра, 1991. С.138-187.
8. Введение / Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта. Под ред. и ; вступ. статья . М.: Институт социологии РАН, 2003. С. 61-80.
9. Вестник грядущего добра. СПб: Изд-во Чернышева, 1993.
10. Иконникова и динамизм культурного пространства России // Гуманитарные науки, 1997, N 2. С.93-97.
11. Ионин социология // Критика современной буржуазной теоретической социологии / , , и др.; Ред. . М., 2003.
12. , 'Я так хочу назвать кино'. "Наивное письмо": опыт лингво-социологического чтения. М.: Гнозис; Русское феноменологическое общество, 1996.
13. , Успенский – имя – культура / Лотман статьи. В 3 томах. Т.1. Таллин: Александра, 1992. С. 58-75.
14. Минцлов . Власть имен / Имя, характер, судьба. М.: Яуза, Омега, 1995. С.99-113.
15. Имена / Архив священника П. Флоренского. Кострома: Купина, 1993.
16. Отношения между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма. М.: THESIS. 1993. Т.1. Вып.2. C.123-136.
17. Закат Европы. М.: Мысль, 1993.
18. Структура повседневного мышления// Социологические исследования. 1988. №2. С. 129-137.
9.4. Интернет – ресурсы:
http://journal. socio. *****/ - журнал «Социология»
http://www. *****/socio/scipubl/socjour. htm - «Социологический журнал»
http://www. *****/socio/scipubl/socis. htm - «Социологические исследования» (социс)
http://lib. socio. *****/l/library - Электронная библиотека социологического факультета МГУ имени
http://www. *****/index. php/p/4640-ponimayuschaya_sociologiya - Понимающая социология
http:///biblio/content. aspx? dictid=7&wordid=74351 – библиотека учебной и научной литературы
http://www. *****/show_book. php? book=168824 - Теоретическая социология и социологическое воображение
www. ecsocman. ***** – портал по социологии, экономике и менеджменту
www. ***** - портал по общественным наукам
www. soc. ***** – электронный ресурс социологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета
www. soc. *****/publications/jssa/ - журнал «Социология и социальная антропология»
www. ***** –официальный сайт ВЦИОМ
www. ***** – официальный сайт Левада-центр
www. ***** – официальный сайт фонда Общественное мнение (ФОМ)
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля): Мультимедийное оборудование и интерактивные доски.
11. Учебно-вспомогательные аудитории.
Компьютерный класс.
Специализированный кабинет с мультимедийным оборудованием
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
