МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
кафедра иностранных языков естественных факультетов
Иностранный язык (английский)
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа
для студентов специальностей
«Физика», «Теплофизика»
Тюмень 2008
, Федотова язык (английский). Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» и «Теплофизика» – Тюмень, 2008. – 19 с.
Учебно-методический комплекс рабочая учебная программа включает в себя требования Государственного стандарта, изложенные в примерной программе курса «Иностранный язык для неязыковых факультетов и вузов», утвержденной на заседании Президиума МНС по иностранным языкам при Минобразования России 21.02.2000 г.
Данный учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей. Учебно-методический комплекс содержит все основные разделы преподавания иностранного языка в неязыковом вузе, также отражены все требования и навыки в области устной и письменной речи.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальностей «Физика» и «Теплофизика» опубликован на сайте ТюмГУ: http://www. umk.utmn. ru.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа утвержден на заседании кафедры иностранных языков естественных факультетов 30 января 2008 г., протокол 6 и рекомендован к публикации в электронном варианте на сайте ТюмГУ.
Ответственный Редактор: , канд. пед. наук, старший преподаватель
Рецензенты: , канд. пед. наук, ст. преподаватель кафедры иностранных языков естественных факультетов ТюмГУ
, ст. преподаватель кафедры иностранных языков гуманитарных факультетов ТюмГУ
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008
© , , 2008
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс рабочая программа включает в себя требования, изложенные в типовой программе дисциплины “Иностранный язык” для неязыковых специальностей высших учебных заведений, утвержденной Главным учебно-методическим управлением высшего образования 21.02.2000 г. Кроме того, программа предполагает подготовку по английскому языку в рамках специальностей 010701 «Физика», 140402 «Теплофизика».
Содержание учебно-методического комплекса направлено на практическое владение основными принципами английского языка и функционирования его в рамках речевой и неречевой деятельности, связанной с профессиональной деятельностью, а также на обучение практическому владению разговорно-бытовой и научной речью для применения иностранного языка в повседневном и профессиональном общении.
Уровень обученности предполагает владение лексическим минимумом английского языка объемом до 1500 лексических единиц, обладающих наибольшей частотностью и грамматическим минимумом. Требования к уровню обученности включают ознакомительное чтение. Изучающее чтение требует точного понимания содержания и выделение смысловой информации, пользование словарем допускается.
По окончании курса изучения английского языка студент должен уметь вести беседу-диалог в рамках изученных тем с учетом правил речевого этикета, переводить оригинальные тексты по специальности со словарем, извлекать необходимую информацию из устных и письменных источников различного характера без словаря, грамотно использовать грамматические структуры и специальную лексику, переводить тексты со словарем.
К концу IV семестра студент должен уметь переводить устно 1500 печатных знаков за 30 мин. и письменно 1200 печатных знаков за 45 мин. со словарем, а также студент должен овладеть навыками реферирования и аннотирования. Курс обучения завершается сдачей экзамена.
Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований Федерального Интернет экзамена по английскому языку.
Программа рассчитана на студентов, изучавших иностранный язык в средней школе, в том числе и на тех, чьи знания нуждаются в существенной корректировке и закреплении.
Содержание данного комплекса направлено на практическое владение разговорно-бытовой и научной речью для активного применения английского языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.
По окончании курса изучения английского языка студент должен:
- владеть навыками разговорно-бытовой речи для повседневного общения, а также освоить курс научного изложения;
- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;
- владеть базовыми грамматическими структурами для употребления их в повседневной и профессиональной речи;
- знать базовую лексику английского языка и основную терминологию по специальности;
- читать и переводить оригинальную литературу по специальности со словарем;
- владеть основами аннотирования и реферирования статей по специальности.
- уметь написать деловое письмо, резюме, письмо-заявление, письмо-уведомление, письмо-запрос, служебную записку;
Программа курса рассчитана на 280 часа практических занятий по английскому языку. Форма итогового контроля: 1-й, 2-й и 3-й семестры – зачет. Форма итогового контроля в 4-м семестре – экзамен.
Тематический план
Развитие навыков иноязычной коммуникационной компетенции и аспекты учебной дисциплины | Кол-во часов | Форма контроля | |
Практическая работа | Индивид. и самост. работа | ||
I этап: 1 и 2 семестры | 140 часов | 70 часов | I этап: Iсеместр - зачёт II семестр - зачёт |
1. Речевой этикет | |||
1.1Представление, знакомство, прощание (Introduction, Greeting, Parting) | 2 | 1 | Мини-диалог |
1.2 Выражение просьбы, извинения, разрешения (Asking for Permission, Apologizing, Request) | 2 | 1 | Мини-диалог |
1.3 Выражение благодарности и предложения (Thanking, Asking for Suggestion) | 1 | 0,5 | Дискуссия |
1.4 Одобрение, неодобрение, оценка (Approval, Disapproval, Evaluation) | 1 | 0,5 | Дискуссия |
1.5 Возможность и невозможность, уверенность, сомнение (Possibility and Impossibility, Surence, Doubt) | 1 | 0,5 | Мини-диалог |
2. Устная речь и аудирование | |||
2.1 О себе, своей семье (Family Life, About Myself, Hobby) | 4 | 2 | Монологическое и диалогическое высказывания Сочинение |
2.2 Мой рабочий день и досуг (My Working Day and Leisure Activities) | 4 | 2 | Монологическое и диалогическое высказывания Сочинение |
2.3 Наш университет (Our University) | 4 | 2 | Обсуждение. Монологическое высказывание (20-25 пред.) |
2.4 Высшее образование в России и в Великобритании (Higher Education in Russia and Great Britain) | 4 | 2 | Монологическое и диалогическое высказывания Сочинение |
2.5 Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии (географическое и политическое положение, культура и традиции) (The United Kingdom of Create Britain and Northern Ireland, geographical location and political position, culture and traditions) | 4 | 2 | Обсуждение. Монологическое высказывание (15-20 пред.) Устный тест |
2.6 Культура и традиции англо - говорящих стран: США, Канада, Австралия (USA, Canada, Australia) | 4 | 2 | Тест |
2.7 Россия, географическое и политическое положение (Russia, geographical location and political position) | 3 | 1,5 | Монологическое высказывание |
2.8 Город, где я живу (The Town Where I Live) | 2 | 1 | Монологическое и диалогическое высказывания |
2.9 Физический факультет (Faculty of Physics) | 2 | 1 | Обсуждение. Монологическое высказывание (15-20 пред.) |
2.10 Выдающийся физик или изобретатель(Outstanding Physicist or Inventor) | 2 | 1 | Монологическоевысказывание (20-25 пред.) |
2.11 Работа в физической лаборатории (Work at the Physics Laboratory) | 2 | 1 | Монологическое высказывание (20-25 пред.) |
3. Грамматика | |||
3.1 Глагол to be во временах группы Simple | 2 | 1 | Письменныйтест |
3.2 Оборот there + be | 2 | 1 | Письменныйтест |
3.3 Глагол to have и have got | 2 | 1 | Устный тест |
3.4Существительное (мн. число),артикли (Noun, Plural forms, Articles) | 3 | 1,5 | Выполнение упражнений Письменный тест |
3.5 Местоимения. Виды местоимений (Pronouns) | 3 | 1,5 | Письменный тест |
3.6 Времена группы Simple, действительный залог (The Simple Tenses, Active Voice) | 4 | 2 | Письменный тест |
3.7 Степени сравнения прилагательных и наречий (The Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs) | 3 | 1,5 | Письменный тест |
3.8 Неправильные глаголы (Irregular Verbs) | 2 | 1 | Коллоквиум |
3.9 Модальные глаголы (Modal Verbs) | 2 | 1 | Письменный тест |
3.10 Времена группы Continuous (The Continuous Tenses, Active Voice) | 3 | 1,5 | Письменный тест |
3.11 Времена группы Perfect (The Perfect Tenses, Active Voice) | 4 | 2 | Письменный тест |
3.12 Страдательный залог, времена группы Simple. (The Active Voice, Simple Tenses) | 4 | 2 | Выполнение упражнений Устный тест |
3.13 Согласование времен (The Sequence of Tenses) | 2 | 1 | Выполнение упражнений |
3.14 Словообразование (Word-building) | 6 | 3 | Выполнение упражнений |
4. Чтение и перевод | |||
4.1 Вводно-коррективный курс. Повторение правил чтения | 10 | 5 | Устный тест по технике чтения |
4.2 Изучающее чтение. Работа с текстами и учебниками | 10 | 5 | Чтение и перевод текстов, ответы на вопросы, беседа по содержанию текста, Пересказ текста |
4.3 Просмотровое чтение текста без словаря с незнакомыми словами не более 5-10 % | 6 | 3 | Ответы на вопросы Выделение основной информации |
4.4 Ознакомительное чтение без словаря с незнакомыми словами не более 2 - 3% по отношению к общему количеству слов в тексте (скорость 150 слов/мин.) | 4 | 2 | Выделение основной информации |
4.5 Работа с двуязычными словарями | 2 | 1 | Письменный перевод текста со словарем 1000 печ. зн. за 45 мин. |
4.6 Дополнительное чтение (30000 знаков) | 8 | 4 | Устный перевод любого отрывка текста, ответы на вопросы, краткое изложение содержания отрывка |
5. Письмо | |||
5.1 Выполнение тренировочных упражнений | 8 | 4 | Проверка упражнений |
5.2 Заполнение бланков, анкет | 2 | 1 | Анкета |
5.3 Написание сочинений по пройденной тематике с использованием ключевых слов и выражений не менее 30 предложений | 6 | 3 | Сочинение |
II этап: III и IV семестры | Кол-во часов | II этап: III семестр – зачёт, IV семестр - экзамен | |
Практическая работа | Индивид. и самост. работа | ||
140 часов | 70 часов | ||
1.Речевой этикет | |||
1.1 Выражение согласия, несогласия (Agreement, Disagreement) | 1 | 0,5 | Мини-диалог |
1.2 Выражение уверенности, возможности, вероятности, необходимости (Certainty, Necessity, Probability, Possibility) | 2 | 1 | Мини - диалог |
1.3 Сравнения, сопоставления, противопоставления (Comparing, Contrasting) | 2 | 1 | Беседа, полилог. |
1.4 Формулирование запросов, советов - выдача информации (Requests, Advice) | 2 | 1 | Мини - диалог |
1.5 Описание физических компонентов, процессов, диаграмм (Describing Physical Processes, Diagrams, Components) | 2 | 1 | Составление описания |
1.6 Формулирование выводов и замечаний(Conclusions, Remarks) | 2 | 1 | Выводы, реплики |
1.7 Советы (Giving Advice) | 1 | 0,5 | Мини - диалог |
2. Устная речь и аудирование | |||
2.1 Работа с компьютером (Use of a computer) | 4 | 2 | Монологическое высказывание Сочинение |
2.2 Написание курсовой работы (Work at Research paper) | 4 | 2 | Монологическое высказывание |
2.3 Физика и физические явления (Physics & Physical Phenomena) | 4 | 2 | Монологическое высказывание |
2.4 Молекулярная физика (Molecular Physics) | 3 | 1,5 | Монологическое высказывание |
2.5 Электричество (Electricity) | 2 | 1 | Монологическое высказывание |
2.6 Электрический ток (Electric Current) | 3 | 1,5 | Ответы на вопросы Написание аннотации |
2.7 Магнетизм (Magnetism) | 2 | 1 | Монологическое высказывание |
2.8 Оптика (Optics) | 2 | 1 | Написание аннотаций |
2.9 Наука и ученые (Science and Scientists) | 4 | 2 | Монологическое высказывание |
2.10 Развитие науки в 21 веке (Science and Its Development in the 21st century) | 4 | 2 | Монологическое высказывание, ответы на вопросы |
2.11 Моя будущая профессия (My Future Profession) | 4 | 2 | Монологическое высказывание Дискуссия |
3. Грамматика | |||
3.1 Страдательный залог во всех временах (The Passive Voice in All Tenses) | 6 | 3 | Письменный тест |
3.2 Инфинитив (The Infinitive) | 6 | 3 | Письменная работа |
3.3 Отглагольное существительное, причастие герундий (The Ing-Forms) | 6 | 3 | Письменная работа |
3.4 Сослагательное наклонение (The Subjunctive Mood) | 6 | 3 | Устный тест |
3.5 Словообразование, интернациональные слова, многозначность английских слов (World – Building. International Words. ) | 8 | 4 | Письменный и устный тесты |
4. Чтение | |||
4.1 Просмотровое чтение специального текста без словаря (7-10% незнакомых слов) | 8 | 4 | Ответы на вопросы Извлечение определенной информации |
4.2 Изучающее чтение с полным пониманием текста. Работа с двуязычными и специальными словарями и справочниками. | 10 | 5 | Перевод отдельных отрывков текста, ответы на вопросы, извлечение определенной информации |
4.3 Дополнительное чтение текстов по специальности (40 тыс. печ. зн). | 8 | 4 | Устный или письменный перевод отдельных отрывков текста Аннотация к отдельному отрывку текста |
4.4 Обучение реферированию статей по специальности | 10 | 5 | Реферат, выступление (3 – 5 мин.) |
4.5 Обучение аннотированию текстов по специальности | 6 | 3 | Устная или письменная аннотация (5 – 10 пред). |
4.6 Обучение письменному переводу текстов по специальности | 8 | 4 | Письменный перевод со словарем отрывка текста (1200 печ. зн за 45 мин.) |
5. Письмо | |||
5.1 Оформление делового письма | 4 | 2 | Написание делового письма. |
5.2 Оформление резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса, служебной записки | 6 | 3 | Написание резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса, служебной записки |
Содержание курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
