«ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ»
1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. ЛИТЕРАТУРА
1. | , Дж. Как программировать на С ++. М., «Бином», 1999 г. |
2. | Язык программирования С ++. М., «Бином», 2002 г. |
3. | Р. Лафоре. ООП в С++. С.-Пб., «Питер», 2003 |
4. | , , Лабораторный практикум ”Язык С++ и ООП в С++” МИЭТ, 2005 |
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
№ | Содержание |
Лекция 1 | Основные определения языка С++. Алфавит языка. Структура программы на языке С++. [1] – 19-23, [2] – 24-29 |
Лекция 2 | Стандартные типы данных. Размеры стандартных типов данных. Выражения. Операторы. Преобразование типов. [1] – 24-34, [2] – 30-41 |
Лекция 3 | Линейные и разветвленные алгоритмы. Организация линейных алгоритмов. Условный оператор. Оператор множественного выбора. [1] – 35-45, [2] – 42-56 |
Лекция 4 | Организация циклов в языке С++. Операторы цикла с предварительным условием, с последующим условием, с параметром.. [1] – 46-52, [2] – 57-76 |
Лекция 5 | Массивы. Одномерные массивы. Матрицы. [1] – 53-59, [2] – 77-94 |
Лекция 6 | Строки. [1] – 53-59, [2] – 77-94 |
Лекция 7 | Организация ввода и вывода. Стандартные файлы ввода/вывода. [2] – 184-191, [5] – 739-750 |
Лекция 8 | Основные методы обработки текстовых файлов. [2] – 184-191, [5] – 739-750 |
Лекция 9 | Двоичные файлы. Структура двоичных файлов. Последовательный доступ к элементам двоичных файлов. [2] – 192-201, [5] – 751-757 |
Лекция 10 | Функции в языке С ++. Объявление и определение функций. [1] – 74-79, [2] – 112-119 |
Лекция 11 | Объекты и файловые потоки. Текстовые файлы. Двоичные файлы. Произвольный доступ к элементам файлов. [1] – 737-756, [2] – 703-706, [3] – 381-404 |
Лекция 12 | Параметры функций. Локальные и глобальные переменные. [1] – 80-85 |
Лекция 13 | Строки, массивы, структура в качестве параметров функций. Рекурсия. Встраиваемые функции. [1] – 80-85, [2] – 120-131 |
Лекция 14 | Понятие об указателях. Объявление указателей. Разыменование указателей. [1] – 86-90, [2] – 132-138 |
Лекция 15 | Указатели и структуры данных. Указатели и массивы. Указатели и структуры. [1] – 95-103, [2] – 143-155 |
Лекция 16 | Указатели и функции. Указатели как параметры функций. Передача параметров по ссылке. Указатели на функции. [2] – 156-164 |
Лекция 17 | Динамические структуры данных. Очереди, стеки, деки, бинарные деревья. [2] – 165-177, [5] – 786-806 |
2.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:
Занятие 1 | Системы счисления |
Занятие 2 | Схемы алгоритмов |
Занятие 3 | Разветвленные алгоритмы |
Занятие 4 | Циклы |
Занятие 5 | Массивы |
Занятие 6 | Файлы |
Занятие 7 | Функции |
Занятие 8 | Динамические структуры |
2.3. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
| № | Содержание | ||
| Работа 1 |
| ||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
| Работа 2 |
| ||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
| Работа 3 |
| ||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
Работа 4 | Составление программ с использованием массивов – 4 часа | |||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
Работа 5 | Коллоквиум. Программирование с использованием строк на языке С++ – 4 часа | |||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
Работа 6 | Структурный тип данных в языке С++ – 4 часа | |||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
Работа 7 | Двоичные файлы – 2 часа Текстовые файлы – 2 часа | |||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
Работа 8 | Коллоквиум. Программирование с использованием функций - 4 часа |
| ||
| Программные продукты | MS Visual Studio 2005 | ||
2.4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
(адрес: http://www. mocnit. *****/oroks-miet/srs. shtml - кафедра ________ - логин: u<номер студенческого билета>, пароль: <дата рождения> в формате ДД. ММ. ГГГГ)
№ | Темы ЭМИРС | Используемый ПП |
СРС 1 | Системы счисления. | |
СРС 2 | Схемы алгоритмов. | |
СРС 3 | Операторы принятия решения. | |
СРС 4 | Операторы цикла. | |
СРС 5 | Одномерные массивы. | |
СРС 6 | Матрицы. | |
СРС 7 | Динамические массивы. Функции. | |
СРС 8 | Двоичные файлы. | |
СРС 9 | Текстовые файлы. | |
СРС 10 | Динамические структуры данных. | |
СРС 11 | Графические возможности С++. |
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
1.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. ЛИТЕРАТУРА
1. | История России. Курс лекций. ХIX-XX вв. Под ред. - М., 2004. |
2. | История России с др. времен до конца ХХ в. Уч. пособие. М.2002 |
3. | Федоров России Х1Х-ХХ вв. М.,1998 |
4. | , Попова по истории России: Ч.2. М.:МИЭТ, 2004. |
5. | История России: Россия в мировой цивилизации. Курс лекций под ред. М.2002 |
1.2. ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
1. | http://lichm. *****/ |
2. | http://www. magister. *****/library/history/history1.htm |
3. | http://history. ***** |
4. | www. historydok. *****/ |
5. | www. ***** |
6. | www. /io_1.asp |
7. | *****ssiahistory. ***** |
8. | www. history. tuard. *****/index. html |
9. | www. |
10. | *****s-hist. on. *****/ |
2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
№ | Содержание |
Лекция 1 | Интеграция России в мировое капиталистическое сообщество. Годы буржуазных реформ императора Александра II. |
Лекция 2 | Общественно-политическая мысль в России Х1Х столетия. Освободительное движение. |
Лекция 3 | Социально-экономическое и политическое развитие России на рубеже Х1Х-ХХ веков. |
Лекция 4 | 1917 год: Россия между февральской буржуазно-демократической и октябрьской революциями. |
Лекция 5 | Становление Советской власти. Создание и развитие социалистической экономики (ВК и НЭП). |
Лекция 6 | Выбор путей социалистического строительства в 30 –е годы ХХ в. Политика "Большого скачка" И. Сталина. |
Лекция 7 | Историческая роль СССР в разгроме фашизма. |
Лекция 8 | Противоречивость социально-экономического и политического развития СССР в 50-80 гг. ХХ века. |
Лекция 9 | Поиск новой концепции развития страны в конце ХХ века. |
2.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№ | Содержание |
Занятие 1,2 | Интеграция России в мировое капиталистическое сообщество. ХIХ век. 1. Основные признаки индустриального общества. Роль технического прогресса в становлении индустриального общества. 2. Особенности экономического развития России. Социальный строй и российский быт в первой половине Х1Х века. 3.Преобразования Александра I. Реформаторские нововведения и . 4.Место России в системе капиталистических государств во второй половине XIX в. Буржуазные реформы Александра II. 5.Люди, которые управляли страной и экономикой в ХIХ веке. Литература. История мировой экономики. Под ред. и . М.,1999, История России в портретах. Под ред . М., 2ОО2 Экономическая история России. кн.1. М.1999. Шпенглер «Человек и техника», Лоренц «8 смертных грехов человечества // Культурология. под ред. Багдасарьян |
Занятие 3,4 | Общественно-политическая мысль и освободительное движение в России. ХIХ век. 1. "Философские письма" об особенностях исторического пути России. 2. Споры о прошлом и будущем России. Славянофилы и западники. 3. Демократическое направление мысли в России: – идея "крестьянского социализма"; "Исторические письма"- идеи просветительства в России; "Набат" - идеи террора и заговора; "Государственность и анархия"-теория анархизма. 3.Основные направления идейной и общественно-политической борьбы: - либеральная оппозиция царизму; - российские консерваторы. . 4. Контрольная работа. Вопросы и задания: 1. Раскройте понятие "исторический прогресс". 2. Как случилось, что русские дворяне прежде искавшие истину в западных салонах, вдруг увидели ее в русской избе и в русском мужике? 3. На Ваш взгляд, закончен ли спор западников и славянофилов, что Россия и Запад - два особых мира и закономерности развития у них разные. Обоснуйте свое мнение. Литература 1. Россия между Европой и Азией. Ч.1,2. Сб. ст.,М.,1998 2. Классическое российское западничество. М., 1997. 3. Пытин движение в России при Александре первом. Спб. 2ООО. Леонтович либерализм в России. М., 1995. |
Занятие 5 | Россия на рубеже Х1Х-н. ХХ веков. 1. Внутренняя политика самодержавия. 2. Экономическая модернизация. , , . 3. Общественно-политическое развитие. Начало формирования политических партий. Литература. Судьбы реформ и реформаторов в России. Уч. пособие. М., 1999. Цимбаев России 19-н. ХХ в. М.2004. |
Занятие 6 | Россия в 1917году : выбор пути. 1. Февраль 1917 года. Сущность двоевластия в России. 2. " Апрельские тезисы" как альтернатива развития России. 3. - демократ или диктатор? 4. . Сущность Корниловского мятежа. 5. Осень 1917 года. Историческое значение октябрьских событий. Литература. О задачах пролетариата в данной революции. ПСС. Т.31. с. 72-78. Бердяев и смысл русского коммунизма. М.,1990 |
Занятие 7 | Историческая роль СССР в разгроме фашизма 1. Фашизм - как источник военной опасности. 2..На основе краеведческого материла или воспоминаний членов Вашей семьи воссоздайте героическую картину военного прошлого нашей страны. |
Занятие 8 | Противоречия и трудности Советского общества в 5О - 8О е. г. г. ХХ столетия. 1. Основные причины необходимости социально-экономических перемен в сер.5О-х годов. 2. . Попытки реформирования командно-административной системы в СССР. 3. . Советское государство в эпоху " развитого социализма". 4. Контрольная работа. Вопросы и задания. 1. Почему годы правления принято называть "Оттепелью" 2. Можно ли "Перестройку" в СССР считать исторической необходимостью. Выразите свое мнение. Литература. Наше Отечество. Опыт политической истории. М.,1991. К. Боффе. История Советского Союза. М., 199О. |
2.3. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
№ | Содержание | |
1 | Тема 1. | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
2 | Тема 2. | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
3 | Тема 3. | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
4 | Тема 4. | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
5,6 | Темы 5,6 | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
7 | Тема 7 | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
8,9 | Темы 8,9 | |
| Интернет - ресурсы | Практикум по истории России http://www. mocnit. *****/oroks22M/ |
2.4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
