Социальная философия (стр. 7 )

125.  В политической сфере процессы глобализации выражаются в:

А) исчезновении противоречий между отдельными государствами; Б) создании международных организаций и союзов; В) росте числа национально-этнических конфликтов; Г) появлении новых демократических государств.

126.  Типичным образованием глобального коммуникационного поля является:

А) субкультура; Б) поп-культура; В) национальная культура; Г) маргинальная культура.

127.  Глобализация в области культуры в наибольшей степени способствует:

А) гибели национальных культур; Б) распространению массовой культуры; В) американизации; Г) культурному плюрализму.

128.  Спецификой глобального характера современного общества не является (-ются):

А) высокие темпы развития техники; Б) массовый характер современного производства; В) ускоренное развитие средств массовой коммуникации; Г) постоянная смена философских концепций.

129.  Международная общественная организация, созданная в 1968 году для анализа наиболее острых проблем современности, получила название:

А) Парижский клуб; Б) Гейдельбергский клуб; В) Римский клуб; Г) Венский клуб.

130.  Глобальные проблемы наиболее четко проявили себя в (во):

А) конце XIX в.; Б) XVIII в.; В) второй половине XX в.; Г) начале XX в.

131.  Какая из перечисленных проблем является глобальной?

А) проблема вымирания коренных народов севера Тюменской области; Б) конфликт “белого” и “чернокожего” населения США; В) межэтнические взаимоотношения; Г) все вышеперечисленное.

132.  Глобальная проблема, проявившая себя в XXI веке, - это:

А) международный терроризм; Б) угроза распространения ВИЧ-инфекции; В) предотвращение мировой термоядерной войны; Г) освоение космоса.

133.  Проблема голода и нищеты в отсталых странах:

А) относится к экологическим проблемам; Б) вообще не является глобальной проблемой; В) относится к проблеме международного терроризма; Г) относится к группе проблем межгосударственного характера.

134.  Что из перечисленного не входит в интерсоциальные глобальные проблемы?

А) вопросы войны и мира; Б) рост наркомании; В) установление справедливого экономического порядка; Г) все вышеперечисленное.

135.  Различные исследования будущих состояний общества называются:

А) футурологией; Б) футурошоком; В) эсхатологией; Г) футуризмом.

136.  Д. Белл предложил футурологическую модель:

А) «массового общества»; Б) «информационного общества»; В) «заката Европы»; Г) «столкновения цивилизаций».

137.  В постиндустриальном обществе на первый план выходит:

А) машиностроение и металлургия; Б) сельское хозяйство; В) сфера услуг, образования и науки; Г) производство товаров массового спроса.

138.  Масса в постиндустриальном обществе...

А) предполагает обязательный личный контакт индивидов; Б) воспринимает окружающих через противопоставление своих и чужих; В) формируется с помощью коммуникативных технологий; Г) характеризуется личной идентификацией с позицией лидера.

139.  К негативным социальным последствиям перехода к постиндустриализму современные исследователи относят:

А) усиление социального неравенства; Б) возрастающую роль образования и науки; В) утверждение класса носителей знания в качестве основного; Г) размывание и распад социальных связей; Д) инновационный характер производства.

140.  Учитывая остроту глобального экологического кризиса, человечество способно выжить лишь в условиях освоения принципа совместного и согласованного существования общества и природы, то есть принципа:

А) детерминизма; Б) дополнительности; В) эволюции; Г) коэволюции.

141.  Необходимым и предварительным условием решения всех глобальных проблем является:

А) регулирование темпов роста народонаселения; Б) преодоление дисбаланса в экономическом развитии отдельных стран; В) освоение ресурсов мирового океана; Г) предотвращение III-й мировой войны.

142.  Для того чтобы преодолеть глобальный экологический кризис, необходимо прежде всего:

А) активизировать исследование космоса; Б) разработать международный экологический кодекс; В) изменить потребительское отношение человечества к природе; Г) снизить темпы научно-технического прогресса.

143.  Представителями славянофильства являлись:

А) ; Б) ; В) ; Г) ; Д) .

144.  Философами (славянофилами), трактовавшими русскую историю посредством обоснования православия как начала всей русской национальной жизни, являлись:

А) ; Б) ; В) ; Г) ; Д) .

145.  Идеализация русских самобытных начал характерна для:

А) славянофилов; Б) западников; В) народников; Г) марксистов.

146.  Представитель радикально настроенного западничества, проповедовавший идею безгосударственного социализма, -

А) ; Б) ; В) ; Г) .

4. Примерные темы рефератов.

По теме 1. Предмет социальной философии

1. Кому и зачем нужна социальная философия?

2. Специфика исторического познания.

3. «Истина» и «ценность» в социально-философском познании.

4. Особенности социальной философии как науки и формы общественного сознания.

5. Задачи социальной философии в современном мире.

По теме 7. Функционирование общества как системы

1. Функциональный анализ общества в истории социальной мысли (от «социальной физиологии» к концепциям структурного функционализма).

2. Диалектика производительных сил и производственных отношений.

3. Соотношение материального производства с политикой.

4. Материальное производство и производство человека в условиях приоритета социальных целей общества.

5. Политика как вид социального управления.

6. Власть и господство.

7. Типы политического господства в концепции М. Вебера.

8. Бюрократия и власть.

9. Взаимосвязь классового и социального в государстве как политическом институте.

10. Трактовки гражданского общества в философии Нового времени и новейшей истории.

11. Представления о гражданском обществе и правовом государстве в современной России.

12. Соотношение общественной психологии и идеологии.

13. Интеллигенция как субъект духовного производства.

14. Понятия «этика», «мораль», «нравственность».

15. Социальные функции и роль религии.

16. Искусство и действительность. Специфика художественного отображения действительности.

17. Наука как социальный институт.

18. Наука как непосредственная производительная сила общества.

По теме 16. Глобальные проблемы современной цивилизации

1. Современная цивилизация, ее особенности и противоречия.

2. Глобализация проблем человечества и возникновение глобальных кризисов во второй половине ХХ века.

3. Глобалистика как область научного знания.

4. Понятие глобальной проблемы и классификация глобальных проблем.

5. Глобальные проблемы в системе «общество-природа».

6. Экологический кризис и проблема выживания человечества.

7. Проблема пределов роста.

8. Интерсоциальные проблемы и перспективы их решения.

9. Типологические ориентиры современной истории (капитализм и социализм: альтернатива или возможный компромисс?).

10. Трансформация представлений о прогрессе в современной глобалистике.

11. Глобальные проблемы в системе «индивид-общество».

12. Формы отчуждения в современном мире и перспективы их преодоления.

13. Критика основ западной цивилизации (Т. Адорно, Г. Маркузе, Э. Фромм).

14. Проблема развития «человеческих качеств» (А. Печчеи).

15. К. Лоренц о «смертных грехах» современного человека.

16. Облик информационного общества: прогнозы и ожидания (Д. Белл, З. Бжезинский).

17. Деятельность Римского клуба в решении глобальных проблем человечества.

5. Контрольная работа.

Примерный перечень вопросов по темам 4 и 5 «Деятельность как способ существования общественного человека. Социальная деятельность: структура и условия».

1. Деятельность: понятие, структура, особенности.

2. Деятельность человека в соотношении с природными процессами. 3. Виды и формы деятельности людей.

4. Социально-философские проблемы антропосоциогенеза.

5. Роль труда в происхождении человека и общества.

6. Возникновение сознания и языка, их социальные функции.

7. Мышление как способ «понимающего» поведения.

8. Соотношение понятий «материальное», «духовное» и «практическое».

9. Структура практики: ее формы и виды.

10. Деятельность как субстанция общественной жизни.

11. Структура социальной деятельности.

12. Субъект и объект деятельности.

13. Формы связи субъекта и объекта деятельности.

14. Механизмы социальной деятельности.

15. Диалектика целепостановки и целереализации.

16. Варианты понимания «социального действия» (концепции М. Вебера, Т. Парсонса, феноменологической социологии, теории интеракцинизма).

17. Внешние и внутренние условия деятельности.

18. Социальное пространство.

19. Социальное время.

Примерный перечень вопросов по теме 9 «Механизмы и формы социальной динамики».

1. Характеристики общества как саморазвивающейся системы.

2. Варианты объяснения социальной динамики: натуралистические и социетальные, трансцедентные и имманентные.

3. Характеристика субъектов исторического развития.

4. Субъекты истории и движущие силы истории.

5. Понятия «народ», «масса», «толпа».

6. Роль народных масс в истории.

7. Классы и классовые отношения как движущие силы истории.

8.Человек как субъект истории.

9. Роль личности в истории.

10. Механизмы изменения общества.

11. Формы социальной динамики.

12. Понятие общественной эволюции.

13. Эволюция и реформы.

14. Сущностные характеристики реформ и их необходимость.

15. Понятие социальной революции и ее виды.

16. Революция и реформа.

17. Соотношение эволюционного и революционного общественного развития.

Примерный перечень вопросов по теме 16 «Глобальные проблемы современной цивилизации».

1. Глобализация проблем человечества.

2. Понятие глобальной проблемы.

3. Классификация глобальных проблем.

4. Глобальные проблемы в системе «общество-природа».

5. Экологический кризис и проблема выживания человечества.

6. Проблема пределов роста.

7. Интерсоциальные проблемы и противоречия современного общества.

8. Типологические ориентиры современной истории.

9. Капитализм и социализм в качестве альтернативы или возможного компромисса.

10. Облик информационного общества: прогнозы и ожидания (Д. Белл, З. Бжезинский).

11. Глобальные проблемы в системе «индивид-общество».

12. Формы отчуждения в современном мире и перспективы их преодоления.

13. Проблема развития «человеческих качеств» (А. Печчеи).

14. Глобальные проблемы, связанные с человеческой телесностью (генетическая деградация, СПИД, наркомания, алкоголизм).

15. К. Лоренц о «смертных грехах» современного человека.

16. Предпосылки преодоления кризисных явлений и пути выхода из кризиса.

17. Процесс глобализации и глобализм как новая ценностная система.

6. Примерные темы докладов.

По теме 2. Природа и логика развития социально-философского познания.

1. Основные этапы развития философии общества.

2. Судьбы социальной философии в России.

По теме 4. Деятельность как способ существования общественного человека.

1. Деятельность как разновидность информационно направленной активности адаптивных систем.

2. Биологические и социальные аспекты в деятельности человека.

По теме 7. Функционирование общества как системы.

1. Функциональный анализ общества в истории социальной мысли.

2. Диалектика производительных сил и производственных отношений.

3. Соотношение материального производства с политикой.

4. Материальное производство и производство человека в условиях приоритета социальных целей общества.

5. Политика как вид социального управления.

По теме 12. Проблемы исторической типологии общества

1. Философско-исторические концепции Вико, Кондорсе, Сен-Симона, Гердера, Гегеля, Конта.

2. Концепция «идеальных типов» М. Вебера и ее эвристическое значение для философии истории.

3. Методология формационного подхода в изучении общества и ее значение для современности.

4. Диалектика взаимодействия базиса и надстройки в ходе функционирования и смены общественно-экономических формаций.

5. Идея «азиатского способа производства» и ее эвристическое значение.

6. Современные концепции периодизации исторического процесса Р. Арона, У. Ростоу, Д. Белла, концепции «постиндустриального», «технотронного» и пр. общества.

По теме 13. Цивилизация как историческое бытие культуры

1. Взгляды на цивилизацию. Культурно-исторические типы и их отличительные черты.

2. О. Шпенглер и его теория происхождения и существования цивилизаций.

3. А. Тойнби и его теория происхождения и существования цивилизаций. Проблема локальности цивилизаций.

4. История человечества как взаимодействие различных типов цивилизационного развития.

5. Проблема догоняющих модернизаций.

6. Формационный и цивилизационный подходы в социальной философии: альтернатива или взаимодополнение?

По теме 14. Направленность исторического процесса

1. Необходимость и случайность в истории.

2. Рациональное и иррациональное в истории.

3. Провиденциализм и эсхатологизм в философско-религиозных трактовках смысла истории.

4. Н. Бердяев о смысле истории.

5. Проблема смысла истории в современной социальной философии (К. Ясперс, Н. Конрад, Р. Арон).

6. Единство и многообразие мировой истории в контексте плюралистской и унитаристской концепций.

7. Современная эпоха и проблема единства мировой истории.

8. Соотношение понятий «изменение», «развитие» и «прогресс».

9. Идея прогресса в философско-исторических концепциях Тюрго, Кондорсе, Гердера, Гегеля.

10. Общественный прогресс и смысл истории.

11. Научно-технический прогресс: за и против?

12. Глобальные проблемы и будущее человечества.

По теме 15. Модели исторического прогресса

1. Варианты ценностной интерпретации общественного прогресса.

2. Проблема поступательного развития в отдельных сферах общественной жизни: возможен ли прогресс в экономике, политике, искусстве, морали?

3. Презумпция самоценности индивида: человек как единственная в мире «ценность как цель».

4. Проблема критериев измерения процесса гуманизации общественной жизни.

5. «Качество жизни» как проблема социальной философии.

6. Философские варианты осмысления свободы.

7. Свобода общества и свобода личности.

8. Трехфазный ритм флуктуации социокультурных суперсистем П. Сорокина как антитеза концепции общественного прогресса.

9. Концепции исторического регресса.

10. Проблема «прогресс – регресс» в концепции «восстания масс» Х. Ортега – и Гассета.

7. Примерные темы эссе.

По теме 3. Общество и природа.

1. Диалектика взаимодействия естественной среды и искусственной среды обитания.

2. Проблема гармонизации отношений человека и природы: достижимый идеал или социальная утопия?

По теме 4. Деятельность как способ существования общественного человека.

1. Проблема происхождения человека: варианты ответов.

По теме 6. Сущность и структура общества.

1. Необходимые и достаточные признаки общества.

2. Категории объективного и субъективного, их соотношение с категориями материального и идеального.

3. Материальные и духовные (идеологические) общественные отношения, их взаимосвязь.

По теме 8. Доминанты и детерминанты общественной жизни.

1. Имеет ли исторический процесс объективный характер?

2. Вероятность как проблема социальной философии.

По теме 9. Механизмы и формы социальной динамики.

1. Является ли борьба классов основной движущей силой развития общества?

2. Можно ли обойтись без революций в общественной жизни?

3. Научно-техническая революция – альтернатива политической революции?

По теме 11. Культура как фактор функционирования общества.

1. Философское понимание культуры: проблемы и варианты решений.

2. Культура и общество: проблема демаркации.

По теме 17. Актуальные проблемы историософии России.

1. Россия в контексте мирового развития (проблема соотношения России с Западом и Востоком).

2. Перспективы развития России в ХХI веке: либеральная, национальная, социалистическая и иные альтернативы.

9.  Контрольные вопросы к экзаменам и зачету.

Экзамен (3-й семестр).

1.  Предмет социальной философии.

2.  Место социальной философии в структуре общественного сознания. Ее соотношение с религией, искусством, моралью.

3.  Место социальной философии в системе гуманитарного знания.

4.  Функции социальной философии.

5.  Специфика познания социальной действительности.

6.  Становление философского понимания общества: от социальной мифологии к теории.

7.  Сциентистское и антисциентистское направления в социальной философии.

8.  Сущность диалектико-материалистического подхода к обществу и его истории.

9.  Особенности современной западной социальной философии.

10.  Эволюция философских представлений о взаимосвязи общества, человека и природы.

11.  Понятия «природа», «естественная и искусственная среда обитания», «географическая среда».

12.  Исторические этапы взаимодействия общества с природой.

13.  Экологическая проблема во взаимодействии общества и природы. Концепции путей выхода из экологического кризиса.

14.  Понятия «биосфера» и «ноосфера».

15.  Трактовка ноосферы Тейяром де Шарденом.

16.  Идеи о ноосфере.

17.  Проблема определения социального в истории философской мысли.

18.  Проблема определения субстанции общественной жизни.

19.  Деятельность как специфический способ существования социального. Ее соотношение с процессами в живой и неживой природе.

20.  Человек как субъект и как продукт (результат) деятельности.

21.  Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность».

22.  Дискуссионные проблемы антропосоциогенеза.

23.  Биологическое и социальное в человеке.

24.  Понятие «практики» в марксистской философии. Соотношение понятий «материальное», «духовное» и «практическое». Структура практики: ее формы и виды.

25.  Деятельностный подход в понимании общества (концепция М. Вебера).

26.  Деятельностный подход в понимании общества (концепция Т. Парсонса).

27.  Деятельностный подход в понимании общества (концепция Р. Мэртона).

28.  Структура социальной деятельности. Субъект и объект деятельности.

29.  Механизмы социальной деятельности. Потребности, интересы, цели, средства и результаты деятельности.

30.  Внешние и внутренние условия деятельности. Социальное пространство, социальное и историческое время.

Зачет (4-й семестр)

1.  Эволюция философского понимания общества и его структуры.

2.  Социальная система и ее характерные черты. Основные функции социальной системы.

3.  Общественное бытие и общественное сознание как два макроэлемента структурной организации общества.

4.  Элементы общества как системы: социальные субъекты, виды их деятельности, общественные отношения.

5.  Основные сферы общественной жизни как подсистемы общества.

6.  Понятие общественных отношений. Материальные и духовные (идеологические) общественные отношения, их взаимосвязь.

7.  Интерпретация общественных отношений в социальной философии Э. Дюркгейма, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса.

8.  Производство и воспроизводство общественной жизни. Фазы общественного производства: собственно производство – распределение – обмен – потребление.

9.  Понятие способа производства. Диалектика производительных сил и производственных отношений.

10.  Понятие социальной структуры, виды социальных структур. Социальная группа, социальная общность, социальный класс, страта.

11.  Марксистская концепция происхождения и сущности классов и ее значение.

12.  Теория социальной стратификации и мобильности и ее значение.

13.  Организационная сфера жизни общества. Власть как элемент социального управления. Организация как основной элемент политической деятельности.

14.  Государство: его сущность, возникновение и роль в обществе. Взаимосвязь классового и социального в государстве как политическом институте. Понятие правового государства.

15.  Понятие гражданского общества и его трактовки в философии. Гражданское общество и правовое государство: диалектика взаимодействия.

16.  Духовная сфера жизни общества. Духовное производство, его специфика и роль в жизни общества.

17.  Структура общественного сознания: уровни и формы. Менталитет. Общественное и индивидуальное сознание.

18.  Специфика политического сознания и его роль в жизни классового общества. Характеристика идеологии.

19.  Правовое сознание. Право и справедливость. Специфика правосознания в соотношении с моралью.

20.  Нравственное сознание. Понятия «этика», «мораль», «нравственность». Особенности функционирования морали.

21.  Религиозное сознание, его специфика. Социальные функции и роль религии.

22.  Эстетическое сознание и его характеристики.

23.  Наука как отрасль духовного производства.

24.  Понятие истории. Социальная философия и философия истории.

25.  Единство и многообразие мировой истории. Монизм и плюрализм как течения социальной философии.

26.  Объективный характер исторического процесса. Понятие социального закона. Законы общества и законы природы. Проблема «действия» социальных законов.

27.  Объективные условия и субъективный характер развития общества. Необходимость и свобода в общественном развитии.

28.  Детерминизм и индетерминизм в истории социально-философской мысли.

29.  Развитие философских взглядов об источниках и движущих силах развития общества.

30.  Проблема субъектов истории. Субъекты истории и движущие силы истории.

31.  Социальные общности как движущие силы истории.

32.  Личности в историческом процессе и их роль.

33.  Проблема механизмов изменения общества. Альтернативные подходы в трактовке механизмов саморазвития общества (К. Маркс, П. Сорокин, Г. Тард).

34.  Проблема форм изменения общества. Соотношение социальной революции и эволюции в развитии общества.

35.  Понятие научно-технической революции. Роль НТР в развитии общества.

36.  Этнические измерения истории. Понятие этнической общности людей. Исторические типы этнических общностей.

37.  Наиболее общие механизмы этногенеза. Концепция этногенеза .

38.  Основные формы этноса. Отличительные признаки этноса. Перспективы исторической эволюции этносов.

39.  Понятие расы. Модусы расообразования. Проблема расообразования в современную эпоху.

40.  Проблема этнического самосознания в современном мире: ксенофобия, расизм, национализм, интернационализм, космополитизм, шовинизм.

Экзамен (5-й семестр)

1.  Культура как предмет философского анализа. Подходы в философии к пониманию культуры.

2.  Культура и общество. Проявления культуры в различных сферах общественной жизни. Виды культуры. Социальные функции культуры.

3.  Культура и цивилизация. Единство, многообразие и взаимодействие культур.

4.  Культура как мир человека, как способ его самоопределения и развития. Гуманистический характер культуры. Культура и бескультурье, культура и псевдокультура.

5.  Проблемы типологии и периодизации развития общества в истории социально-философской мысли.

6.  Формационный подход к типологии истории в марксистской философии. Понятие общественно-экономической формации и ее структуры.

7.  Концепция «идеальных типов» М. Вебера и ее эвристическое значение для философии истории.

8.  Специфика цивилизационного подхода в изучении общества. Варианты подходов в трактовке цивилизации.

9.  Типы цивилизаций в человеческой истории. Проблема взаимодействия различных типов цивилизационного развития.

10.  Соотношение цивилизационного и формационного подходов в социально-философском осмыслении общества.

11.  Проблема смысла истории в социальной философии и варианты его истолкования.

12.  Единство мировой истории: материальные, социальные, политические и духовные основания.

13.  Идея общественного прогресса в истории социальной мысли.

14.  Соотношение понятий «прогресс», «развитие», «изменение». Общественный прогресс и регресс в истории.

15.  Проблема критериев общественного прогресса. Типы прогресса.

16.  Научно-технический прогресс и его «цена».

17.  Социально-философское осмысление феномена свободы.

18.  Идея цикличности истории в европейской социальной философии.

19.  Идея восходящего развития в концепции «локальных цивилизаций» А. Тойнби.

20.  Концепции исторического регресса.

21.  Современная цивилизация, ее особенности и противоречия.

22.  Процесс глобализации и глобализм как новая ценностная система.

23.  Глобализация проблем человечества. Понятие глобальной проблемы. Классификация глобальных проблем.

24.  Глобальные проблемы в системе «общество-природа». Экологический кризис и проблема выживания человечества.

25.  Интерсоциальные проблемы человечества.

26.  Проблема типологических ориентиров современного общества. Капитализм и социализм: альтернатива или возможный компромисс?

27.  Трансформации в развитии современного капиталистического общества.

28.  Идея социализма и практика «реального социализма» в ХХ веке. Концепции «государственного», «синдикалистского», «муниципального» и пр. социализма.

29.  Информационное общество: прогнозы и ожидания (Д. Белл, З. Бжезинский).

30.  Глобальные проблемы в системе «индивид-общество».

31.  Формы отчуждения в современном мире и перспективы их преодоления. Критика основ западной цивилизации (Т. Адорно, Г. Маркузе, Э. Фромм).

32.  Проблема развития «человеческих качеств» (А. Печчеи).

33.  Глобальные проблемы, связанные с человеческой телесностью (генетическая деградация, СПИД, наркомания, алкоголизм).

34.  К. Лоренц о «смертных грехах» современного человека.

35.  Задачи человечества по решению глобальных проблем. Деятельность Римского клуба.

36.  Историософия России как философская дисциплина.

37.  Россия в контексте мирового развития (проблема соотношения России с Западом и Востоком).

38.  Специфика социокультурного развития России.

39.  Характеристики экономического развития России.

40.  Особенности развития российской государственности.

41.  Идеологический аспект развития российского общества.

42.  Проблема судьбы России в контексте русской философской мысли ХIХ века. Западники и славянофилы об исторической судьбе России.

43.  Религиозно-философская трактовка исторической миссии России.

44.  Революционно-демократический и большевистский варианты понимания исторической перспективы России.

45.  Исторические причины большевистского этапа российской истории. Н. Бердяев об идее коммунизма и мессианских чертах российского менталитета.

46.  Альтернативные оценки Октября 1917 г.

47.  Сталинизм в истории российского этатизма и его оценка.

48.  «Перестройка»: одна из российских «революций (контрреволюций) сверху» или возвращение на «путь» мировой истории?

49.  Демократия и «демократизация» в современной России. Представления о гражданском обществе и правовом государстве в современной России.

50.  «Русская идея» на современном этапе (споры «западников», «славянофилов», «евразийцев»).

10.  Образовательные технологии.

Для реализации различных видов учебной работы используются как традиционные образовательные технологии (проведение лекций, семинарских занятий, тестирования, контрольных работ, собеседований, подготовка докладов и рефератов), так и интерактивные формы (деловые игры в виде кейсов, диспутов и ролевых игр). По теме 1 проводится кейс «Социальная философия: наука или идеология?»; по теме 2 – ролевая игра «Идеализм и материализм в социально-философском познании»; по теме 3 – диспут «Коэволюция общества и природы: миф или реальность?»; по теме 4а – кейс «Виды и формы деятельности людей»; по теме 4б – диспут «Варианты антропосоциогенеза»; по теме 5 – кейс «Механизмы социальной деятельности»; по теме 6 – ролевая игра «Материальное и идеальное в общественной жизни»; по теме 7а – кейс «Функции социальной системы»; по теме 7б – диспут «Социальная сфера жизни общества: классы или страты?»; по теме 8 – ролевая игра «Детерминизм и индетерминизм в истории социальной философии»; по теме 9 – ролевая игра «Роль революции и эволюции в развитии общества»; по теме 10 – кейс «Проблема этнического самосознания»; по теме 11 – диспут «О гуманистическом характере культуры»; по теме 12 – ролевая игра «Формационный подход к типологии истории: за и против»; по теме 14 – ролевая игра «Общественный прогресс и регресс в истории»; по теме 15 – кейс «Парадоксы свободы»; по теме 16 – диспут «Капитализм и социализм: альтернатива или возможный компромисс?»; по теме 17 – диспут «Перспективы развития России в ХХI веке».

11.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

11.1. Основная литература:

1. Алексеев философия: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Философия». М., «Проспект», 2005.

11.2. Дополнительная литература:

1.  Алексеев человечества. М., 1984.

2.  Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

3.  Философия и постмодернистская социология // Вопросы философии, 1993, №3.

4.  Социальное конструирование реальности. М., 1998.

5.  Бердяев и смысл русского коммунизма. М., 1990.

Бердяев истории. М., 1990.

6.  Бердяев России. М., 1990.

7.  Коллективное поведение // Американская социологическая мысль. М., 1994.

8.  Структуры повседневности. М., 1986.

9.  Философия хозяйства.

10.  Критические исследования в области логики наук о культуре // Избранные произведения. М., 1990.

11.  Объективность» социально-научного и социально-политического познания // Избранные произведения. М., 1990.

12.  Основные социологические понятия // Избранные произведения. М., 1990.

13.  Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке // Избранные произведения. М., 1990.

14.  Вдовин нация. М., 1995.

15.  Вико Дж. Основания новой науки об общей природе наций. Киев, 1994.

16.  Вильчек истории. М., 1989.

17.  Выготский и речь. М., 1995.

18.  истории. Соч. Т.8.

19.  Нации и национализм. М., 1991.

20.  Условия свободы: гражданское общество и его исторические соперники/ Э. Геллнер, пер. с англ. . Москва: Московская школа политических исследований, 2004.

Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности (переводы с английского и французского). М., 1990.

21.  Гобозов в философию истории. М., 1993.

22.  Гражданское общество и государство. М., 2005.

23.  Гринин силы и исторический процесс. Волгоград: Изд-во Учитель, 2003.

24.  Губман истории. Очерки современных западных концепций. М., 1991.

25.  Гумилев и биосфера Земли. Л., 1990.

26.  Гуревич история и историческая наука // Вопросы философии. 1990, №4.

27.  Гуревич формаций и реальность истории // Вопросы философии. 1990, №11.

28.  Гуревич антропология. М., 1997.

29.  Данилевский и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому. М., 1991.

30.  Наброски к критике исторического разума // Вопросы философии. 1988, №4.

31.  Метод социологии // О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.

32.  Ильенков и культура. М., 1992.

33.  Грядущий подъем: экономический, политический, социальный // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

34.  Опыт о человеке // Проблема человека в западной философии. М., 1988.

35.  Вступая в двадцать первый век. М., 1997.

36.  Пробуждающееся мышление. М., 1983.

37.  Нация в истории и современности. М., 1978.

38.  Дж. Идея истории. М., 1980.

39.  Леви- Первобытное мышление. М., 1994.

40.  Бои за историю. М., 1991.

41.  Лиотар современность // Ступени. Философский журнал. 1994, №2.

42.  Агрессия. М., 1993.

43.  Маркарян системного исследования общества. М., 1972.

44.  Письмо в редакцию «Отечественных записок» // Соч. Т.19.

45.  Письмо Павлу Васильевичу Анненкову, 28 декабря 1846 г. // Соч. Т.27.

46.  Кугельману, 17 апреля 1871 г. // Соч. Т.33.

47.  Философско-экономические рукописи 1844 года // Из ранних произведений. М., 1956.

48.  Немецкая идеология. Раздел 1. Л. Фейербах // Соч., Т.3.

49.  Марксистско-ленинская теория исторического процесса. Т.1. М., 1981.

50.  Межуев и история. М., 1977.

51.  Межуев истории и историческая наука // Вопросы философии, 1994, №4.

52.  Момджян в социальную философию. М., 1998.

53.  Момджян . Общество. История. М., 1994.

54.  Нации и национализм: пер. с англ./ Б. Андерсон, О. Бауэр, М. Хрох и др. М., 2002.

55.  «Возвращение в цивилизацию» или формационное одиночество // Философские науки. 1991, №10-11.

56.  Понятие общества: компоненты и их взаимоотношение // Современная западная теоретическая социология. М., 1994.

57.  Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Современная американская социологическая мысль. М., 1994.

58.  Человеческие качества. М., 1985.

59.  Платон. Государство // Сочинения в трех томах. Т.3. Ч.1. М., 1971.

60.  К вопросу о развитии монистического взгляда на историю // Избранные философские произведения. Т.1. М., 1956.

61.  Нищета историцизма // Вопросы философии. 1991, №8-10.

62.  Открытое общество и его враги. М., 1992.

О начале человеческой истории. М., 1973.

63.  Романов развитие культуры. Проблемы типологии. М., 1991.

64.  Самосознание европейской культуры ХХ века (М. Хайдеггер, И. Хейзинга, О. Шпенглер и др.). М., 1991.

65.  На заре человеческой истории. М., 1989.

66.  Семенов философия А. Тойнби: Критический очерк. М., 1980.

67.  Соловьев и нравственность. Минск: Харвест, Москва: АСТ, 2001.

68.  Сорокин и культурная динамика: пер. с англ./ . М., 2006.

69.  Сорокин . Цивилизация. Общество. М., 1992.

70.  Социологические теории национализма. Научно-аналитический обзор. М., 1991.

71.  Социальная философия. Учебник. Под ред. . М., 2003.

72.  Степин перемен и сценарии будущего. М., 1996.

73.  Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.

74.  Тойнби. Постижение истории. М., 1991.

75.  Цивилизация перед судом истории. М., СПб., 1996.

76.  Толстых -философские проблемы теории общественного производства // Вопросы философии. 1982, №4.

77.  Будущее труда // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

78.  Раса, власть и культура // Там же.

79.  У истоков социогенеза. М., 1980.

80.  Философия и политика в современном мире. М., 1989.

81.  Фофанов деятельность как система. Новосибирск, 1981.

82.  Франк основы общества. М., 1992.

83.  Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.

84.  Бегство от свободы. М., 1990.

85.  Фромм э. Иметь или быть. М., 1990.

86.  Конец истории // Вопросы Философии. 1990, № 3.

87.  Пагубная самонадеянность. М., 1992.

88.  Хомманс Дж. Возвращение к человеку // Американская социологическая мысль. М., 1994.

89.  Теория общества. В 3-х томах. Казань, .

90.  Избранные произведения. М., 1994.

91.  Закат Европы. М., 1993.

92.  Временное измерение общества: социальное время // Социология социальных изменений. М., 1996.

93.  Свобода воли и нравственность. М., 1992.

94.  Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Соч., Т.21.

95.  Роль насилия в истории // Соч. Т.21.

96.  Юдин подход и принцип деятельности. М., 1978.

97.  Смысл и назначение истории. М., 1991.

11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. http://www. philos. *****/

2. http://**/logos/number/about. htm

3. http://*****/

4. http://filosof. *****/

5. http://www. psylib. /books/

6. http://analytic.

7. http://www.

8. http://plato. stanford. edu

9. http://www. iep. utm. edu/

12.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Дисциплина не нуждается в обязательном материально-техническом обеспечении, но для более качественного преподавания желательно проведение занятий в аудитории, обеспеченной компьютером и проектором.