Социальная философия (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт гуманитарных наук

Кафедра философии

СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030100.62 «Философия»

по профилю подготовки «социально-аксиологический»,

очная форма обучения

Тюменский государственный университет

2011

Лысов философия. Учебно - методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030100.62 «Философия» по профилю подготовки «социально-аксиологический», очная формы обучения. Тюмень, 2011, 45 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Социальная философия [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой философии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой философии ИГН, доктор философских наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

В программе дисциплины прослеживается процесс возникновения, эволюции и современного состояния социальной философии. Особое внимание уделяется основным философским учениям, творчеству великих мыслителей, идеи и образы мышления которых сыграли выдающуюся роль в истории культуры и цивилизации. Важное место отводится изучению проблем социальной философии, демонстрируются условия их возникновения, попытки решения в истории социальной философии в различных культурах и исторических эпохах. Рассматривается специфика социокультурного развития России и историософское осмысление места и роли России в мировом общественном процессе.

Цели изучения дисциплины:

1) формирование целостного восприятия истории, социума, наряду с осознанием роли отдельных регионов и государств в историческом процессе, в особенности роли и значения России;

2) осмысление современности, стимулирование студента к осознанному и ответственному соучастию в общем диалоге по поводу творчества социальной культуры и цивилизации;

3) формирование культуры научного мышления.

Задачи дисциплины:

1) изучение важнейших понятий, принципов социальной философии;

2) анализ исторических форм социума и раскрытие общих механизмов его развития;

3) выявление наиболее значимых социокультурных феноменов, закономерностей и их осмысление;

4) формирование понимания насущных проблем, стоящих перед индивидом, обществом и государством в современном глобализированном мире;

5) способствование образованию целостного системного представления об обществе и месте человека в нем;

6) обнаружение на уровне понятийного мышления связи вечных проблем человека, его культуры и истории с личными смыслами, с профессиональными задачами и проблемами;

7) развитие способности самостоятельного мышления, способного решать общественные, индивидуальные и профессиональные проблемы на основе философской традиции и с ориентацией на личностный смысл.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Социальная философия» входит в базовую часть профессионального цикла ООП. Поскольку она изучается в 3 – 5 семестрах, то опорой для нее служат знания, умения и навыки, приобретенные студентами в период обучения в вузе на 1-м курсе. Дисциплине предшествуют следующие дисциплины, освоение которых необходимо для ее изучения: «Логика», «Основы менеджмента».

В рамках этих дисциплин формируются «входные» знания, умения и готовности, необходимые при освоении дисциплины «Социальная философия». К ним относятся:

знание общих законов управления и их применение в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

умение использовать базовые философские знания в процессе принятия управленческих решений;

умения использовать знание традиционных и современных проблем логики (логический анализ естественного языка, классическая логика высказываний и предикатов, основные типы неклассических логик, правдоподобные рассуждения, основные формы и приемы рационального познания);

владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями;

владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности;

владения приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний;

владение навыками организации и проведения дискуссий.

Освоение дисциплины «Социальная философия» необходимо для последующих дисциплин, а именно: «Философская антропология», «Философия права», «Философия политики», «Философия социальной коммуникации», «Гедонизм», «Философия межцивилизационного периода», «Этос как проблема философской антропологии», «Основные проблемы современной культуры», «Философия смыслообразования», «Социальная культурология», «Этика», «Философия искусства», «Эстетическая антропология», «Психология и педагогика», «Философские проблемы конкретно-научных дисциплин», «Эристика», «Философия диалога», «Профессиональная этика», «Теория и практика СМИ в философском осмыслении» и следующих практик: «Научно-исследовательская практика», «Научно-исследовательская работа», «Педагогическая практика».

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем: социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества) (ПК-3);

владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний (ПК-13);

умение пользоваться в процессе преподавания знаниями в области логики, онтологии и теории познания, социальной философии, истории зарубежной философии, истории русской философии, этики, эстетики, философской антропологии, философии и методологии науки, философии религии, философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (ПК-15);

знание методик организации и ведения учебного процесса и умение применять их в преподавании обществознания и философии в системе среднего и среднего специального (школах, лицеях, колледжах, гимназиях) образовании (ПК-16);

владение навыками воспитательной работы и умение их использовать в педагогической деятельности (ПК-17);

умение использовать базовые философские знания в процессе принятия управленческих решений (ПК-19).

Данные компетенции в результате освоения дисциплины «Социальная философия» формируются только частично.

В результате освоения дисциплины «Социальная философия» обучающийся должен:

·  Знать:

традиционные и современные проблемы социальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества) и методы социально-философского исследования;

основные понятия и категории социальной философии

роль социальной философии философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.

·  Уметь:

критически анализировать философские тексты социально-философского характера;

классифицировать и систематизировать направления социально-философской мысли;

понимать характерные особенности современного этапа развития социальной философии;

излагать учебный материал в области социальной философии.

·  Владеть:

методами логического анализа различных рассуждений социально-философского характера;

навыками использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики социально-философской направленности;

способностью использовать теоретические социально-философские знания в практической деятельности.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3, 4, 5 . Форма промежуточной аттестации экзамен, зачет, экзамен

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4	5
Аудиторные занятия (всего)	162	36	54	72
В том числе:	-	-	-	-
Лекции	72	18	18	36
Семинары (С)	90	18	36	36
Самостоятельная работа (всего)	198	122	4	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		экзамен контр. работа	зачет контр. работа	экзамен контр. работа
Общая трудоемкость час зач. ед.	360	158	58	144
10	4,4	1,6	4

3.  Тематический план.

Таблица 2.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	8	9	10
	Семестр 3
	Модуль 1
1.	Предмет социальной философии.	1-4	3	4	24	31	2	0 - 16
2.	Природа и логика развития социально-философского познания.	5-6	3	2	20	25	2	0 - 16
	Всего	1-6	6	6	44	56		0 - 32
	Модуль 2
3.	Общество и природа.	7-10	4	4	26	34	2	0 - 18
4а.	Деятельность как способ существования общественного человека (общетеоретические основания).	11-12	2	2	13	17	2	0 - 14
	Всего	7-12	6	6	39	51		0 - 32
	Модуль 3
4б.	Деятельность как способ существования общественного человека (генетический и содержательный аспекты).	13-14	2	2	13	17	2	0 - 14
5.	Социальная деятельность: структура и условия.	15-18	4	4	26	34	2	0 - 22
	Всего	13-18	6	6	39	51		0 - 36
	Итого (часов, баллов):		18	18	122	158		0 – 100
	из них часов в интерактивной форме			12			12
	Курсовая работа	1-18
	Семестр 4
	Модуль 1
6.	Сущность и структура общества.	1-4	4	8	1	13	2	0 - 16
7а.	Функционирование общества как системы (общетеоретические основания).	5-6	2	4	0,5	6,5	2	0 - 12
	Всего	1-6	6	12	1,5	19,5		0 - 28
	Модуль 2
7б.	Функционирование общества как системы (сферы общественной жизни).	7-8	3	4	0,5	7,5	2	0 - 14
8.	Доминанты и детерминанты общественной жизни.	9-11	2	6	0,5	8,5	2	0 - 20
	Всего	7-11	5	10	1	16		0 - 34
	Модуль 3
9	Механизмы и формы социальной динамики.	12-15	5	8	1	14	2	0 - 18
10.	Этнические измерения истории.	16-18	2	6	0,5	8,5	2	0 - 20
	Всего	12-18	7	14	1,5	22,5		0 - 38
	Итого (часов, баллов):		18	36	4	58		0 – 100
	из них часов в интерактивной форме			12			12
	Семестр 5
	Модуль 1
11.	Культура как фактор функционирования общества.	1-2	4	4	8	16	2	0 - 12
12.	Проблемы исторической типологии общества.	3-5	6	6	12	24	2	0 - 14
13а.	Цивилизация как историческое бытие культуры (общетеоретические основания).	6	2	2	4	8		0 - 6
	Всего	1-6	12	12	24	48		0 - 32
	Модуль 2
13б.	Цивилизация как историческое бытие культуры (типы цивилизаций).	7	2	2	4	8		0 - 6
14.	Направленность исторического процесса.	8-10	6	6	12	24	2	0 - 14
15.	Модели исторического процесса.	11-12	4	4	8	16	2	0 - 12
	Всего	7-12	12	12	24	48		0 - 32
	Модуль 3
16.	Историософия ХХ века: глобальные проблемы современной цивилизации.	13-15	6	6	12	24	2	0 - 18
17.	Актуальные проблемы историософии России.	16-18	6	6	12	24	2	0 - 18
	Всего	13-18	12	12	24	48		0 - 36
	Итого (часов, баллов):		36	36	72	144		0 – 100
	из них часов в интерактивной форме			12			12

Таблица 3.