Анализ воспитательной работы школы за уч. год

Анализ воспитательной работы школы за уч. год

Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в школе подчинена главной идее - человек есть саморазвивающееся, самоопределяющееся, самореализующееся существо. Иначе говоря, человек развивает, учит, воспитывает себя сам, а не какая-то посторонняя сила, будь то даже родители, педагоги, ближайшее окружение. По-другому и быть не может, ибо только в этом случае возникает сама возможность обретения человеком личной ответственности.

От того, какие наши дети сегодня, зависит, каким будет наше общество завтра. В поведении детей и подростков проявляется их отношение к другим людям и к самим себе, к окружающему предметному миру и природе, к нравственным, правовым, эстетическим и другим нормам и ценностям общества. Поведение можно рассматривать как один из важнейших факторов, связывающих ребёнка или подростка с окружающим миром, оказывающим влияние на формирование социальных качеств его личности. Для воспитания особенно важны те аспекты поведения, в которых проявляются и формируются взаимоотношения детей друг с другом и с окружающими людьми.

Цель воспитательной работы школы: создание атмосферы для повышения личностного роста учащихся, их развития и самореализации в учебно-воспитательном пространстве школы.

В учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

Ø  Повышение эффективности работы школьной социально - психологической службы;

Ø  Качественное улучшение индивидуальной работы с учащимися «группы риска», с одаренными детьми;

Ø  Развитие правового пространства школы;

Ø  Совершенствование форм работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию;

Ø  формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;

Ø  воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности;

Ø  активное вовлечение родителей в процесс жизнедеятельности школы,

продолжение формирования системы работы с родителями и общественностью;

В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, гражданско-патриотическое, сотрудничество с родителями, профилактическая деятельность с детьми «группы риска, кружковая работа..

Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее.

Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные.

Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:

·  "1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка

·  "День Учителя"

·  Праздник осени «Вальс листопада»

·  "Пусть всегда будет мама"

·  "Новогодние ёлки", "Новогодний бал"

·  День защитника Отечества, "Уроки Мужества"

·  "Международный женский день - 8 Марта"

·  "Масленица"

·  "День птиц"

·  Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений

·  "Войны не знали мы, но все же…"

·  "Последний звонок".

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие физкультурно-спортивного направления деятельности школы. Цель: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «В 21 век без наркотиков», дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, тематическая неделя «В здоровом теле - здоровый дух», конкурсы творческих работ «Здоровым быть здорово!», общешкольная зарядка

Для сохранения и поддержа­ния здоровья детей в школе работали спортивные секции по волейболу.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В прошедшем учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде; по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков.

В соответствии с планом работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, посвященные Международному Дню без табака, Дню борьбы с наркоманией, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с библиотекой села и СДК.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Классные руководители ежегодно проводят рейды с администрацией школы по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. Полученная информация размещается в школьном банке данных. За обучающимися устанавливается систематическое педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа. Большая работа ведется по вовлечению ребят «группы риска» в общественную деятельность. Показательно, что довольно высокий процент учащихся заняты кружковой деятельностью, особенно  в кружке «Прикладная информатика», секции по волейболу.

Продолжена работа школьного коллектива по патриотическому воспитанию . Реализованы планы мероприятий, посвященных 68-летию со Дня победы в ВОВ, Сталинградской битве. Проведены конкурсы рисунков и плакатов «Салют, победа!» , учащиеся нашей школы участвовали в областной акции «Обелиск», совместно с СДК организовано факельное шествие и праздничный концерт. Вокальная группа нашей школы стала призером районного конкурса «Долг. Честь. Родина»

Активно осуществлялась работа по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность, результатом которой стали участие и победы в конкурсах: «Шаг в будущее», «Электронный грач». Кроме этого, каждый второй учащийся школы принял участие во Всероссийских сетевых конкурсах и олимпиадах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Олимпус», «Эрудит».

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации этого направления в школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества) и появились инновационные формы, такие, как: презентация.

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с сельской библиотекой, Домом культуры. Совместно проводились такие мероприятия как: литературный вечер, посвященный 75-летию В. Высоцкого, День родной школы, вечер доброты «Праздник праздников. Пасха», День смеха.

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания: «Родительская любовь»- 3кл( кл. рук Н), «Ответственность родителей за воспитание детей»-8 класс ( кл. рук В), «Самая главная в мире профессия»-9 класс ( кл. рук М), «Что такое толерантность?»-10класс ( кл. Рук В). Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса.

Необходимым условием нормального функционирования воспитательной системы является формирование высокопрофессионального корпуса педагогов - воспитателей. С этой целью в школе ведет свою работу МО классных руководителей.

Качественная характеристика организаторов учебно-воспитательного процесса.

	Всего	Квалификационная категория	Стаж работы
Выс шая	1кат	2кат	б/к	До 3лет	3-10	10-15	≥15
Классные руководители	9	3	6	-	-	1	-	2	6
Воспитатели в ГПД	1		1				1

По данным таблицы можно сделать вывод, что большинство учителей, имеют достаточно большой опыт работы, это творчески работающие специалисты, которые способны комплексно и профессионально решать сложные педагогические ситуации.

На основе выдвинутых задач были разработаны воспита­тельные планы, проводились открытые мероприятия, классные часы. На высоком уровне прошли такие открытые мероприятия: литературный вечер «Владимир, или прерванный полет» (7-8кл) кл. руководитель И. В Паркина, классный час «Дорогу, которую мы выбираем» (11кл)-М. Х Бурашева, круглый стол «Что я знаю о России» (5 кл)-

Но имелись и недочеты в работе МО:

  1) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, но не всеми сданы своевременно.

  2) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Не все классные руководители детально проанализировали сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, на взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса, на подготовку и проведение тематических классных часов;

  3) документация всеми классными руководителями оформлялась, но не всегда в соответствии с требованиями и в срок;

  4) в большинстве классных коллективов были созданы условия для творческого развития личности, в некоторых недостаточным было количество  мероприятий, требующих раскрытия творческого потенциала ребят;

  5) профессиональная компетентность классных руководителей соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег внедрять новые формы деятельности.

В школе работают 2 органа самоуправления: ДОО «Мальчишки и девчонки» и Совет старшеклассников. Детская и молодежная организации, объединенные под одной крышей, взаимодействуют друг с другом. Сюда входят: отряды, секции. Все объединения взаимодействуют между собой и являются преемниками друг друга. В этом учебном году лидер Совета старшеклассников Аймуратова Э, была участником областной ученической конференции, помимо этого она является призером районного конкурса «Ученик года». Органы ученического самоуправления ведут большую работу по организации и проведении общешкольных мероприятий, так ребята стали призерами районного конкурса творческих отчетов «Пост прав ребенка», участвовали в областной акции «Обелиск», «Родник». Ежегодно проводятся Весенняя неделя добра, акция «Милосердие», акция «Подари радость людям».

Но ребята не всегда полностью используют свой потенциал в работе Совета недостаточно используются возможности детского самоуправления класса, которое может стать одним из факторов социализации подростков, поможет включению этих ребят в значимую деятельность, выработку у них активной жизненной позиции.

В школе имеются дополнительные условия для развития творческих способностей учащихся, воспитания чувства ответственности за порученное дело. Для этого работают кружки разного направления.

Название кружка	Руководитель кружка
«Хозяюшка»
«Юный корреспондент»
«Прикладная информатика»
«Волшебный карандаш»
«Я-исследователь»
Вокальный
Танцевальный
Спортивная секция

Проанализировав работу за весь период учебного года, можно сделать ВЫВОДЫ:

1.В целом, задачи, поставленные на учебный год, выполнены. Несмотря на это, план воспитательной работы реализован не в полном объеме.

2. Воспитательная работа строилась с учетом того, что воспитание есть управление процессом развития личности. У нас в школе ещё много проблем, над которыми надо работать.

3. Для активизации воспитательной деятельности  от  классных  руководителей, на следующий учебный год,  прежде  всего,  требуется  продуманный  план  воспитательной  работы  с  классом, с  конкретными  обучающихся, с  конкретными  задачами,  которые  они ставят  перед  собой  в  воспитательной  работе.

  Исходя из вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и необходимость развития воспитательной системы школы, в учебном году необходимо  решить следующие воспитательные задачи:

1.Активизировать работу среди подростков и старших школьников, направленную на заботу о близких и пожилых людях;

2.Усилить работу по развитию у школьников чувства любви и ответственности за своё Отечество и свой родной край;

3.Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие в процессе взаимодействия между взрослыми и учащимися.

4.Разнообразить формы работы с родителями с целью привлечения их к активному участию в работе педколлектива и внеклассных мероприятиях среди школьников.

5.В течение всего года заниматься профилактикой наркомании, табакокурения и алкоголизма;

6.Вызывать и поддерживать интерес школьников к здоровому образу жизни через массовые спортивные мероприятия, профилактические беседы и экскурсии в природу;

7.Воспитывать экологическую грамотность школьников.

Заместитель директора по воспитательной работе: _________/Н. В Митрофанова/