Программа воспитательной работы (стр. 1 )

Программа воспитательной работы

СПО « Суражский :ий колледж им

Программа воспитательной работы

в ГБОУ СПО « Суражский педагогический колледж

им. »

2013г

Цели воспитательной системы и задачи воспитательной деятельности

Целью воспитательной деятельности является обеспечение условий для становления, развития и саморазвития личности студента - будущего специалиста сферы образования, обладающего гуманистическим мировоззренческим потенциалом, культурой и гражданской ответственностью, ориентированного на профессиональное, интеллектуальное и социальное творчество.

Для достижения поставленной цели необходимо последовательное решение следующих задач:

• обеспечение целостности и взаимосвязи учебной, научно-исследовательской и воспитательной деятельности;

• сохранение, обогащение и обеспечение преемственности культурно-исторических и научно-педагогических традиций учебного заведения, формирование корпоративной культуры;

• становление и развитие ключевых компетентностей здоровьесбережения, гражданственности, самосовершенствования, саморегуляции, личностной рефлексии, социального взаимодействия, ценностно-смысловой, информационной и др.),основ профессионально-педагогической компетентности;

• становление и развитие у студентов качеств, обеспечивающих их конкурентоспособность на рынке труда;

• развитие у студентов ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры и формирование нравственных качеств;

• развитие творческих и исследовательских способностей студентов в различных видах деятельности;

• укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому стилю жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Общая цель воспитательной работы достаточно стабильна, но ее реализация связана и определяется совокупностью различных условий (социальных, экономических, правовых, социально-психологических, материальных и т. д.). Существенная часть этих условий объективна и непрерывно изменяется. Поэтому положительное решение основных интегрированных задач воспитания возможно при систематической коррекции и уточнении составляющих их частных задач воспитательной работы. В связи с этим в Суражском педагогическом колледже разработана и утверждена программа воспитательной деятельности на цикл обучения, где обозначены следующие воспитательные задачи:

I курс

изучение индивидуальных особенностей, увлечений, интересов

каждого студента;

формирование коллективов групп и курсов, определение лидеров;

создание условий для личностной самореализации, этико-

эстетического проявления индивидуальности в общении, творческой

деятельности и др.

оказание помощи студентам в социально-психологической адаптации,

в преодолении затруднений в общении, в анализе и решении

конфликтных ситуаций: межличностных, межгрупповых и т. д.;

формирование понятий эстетической, этической культуры и культуры

межнационального общения.

II курс

• расширение спектра социальных ролей с целью обогащения жизненного опыта;

• расширение ряда функций самоуправления и развитие различных форм самовыражения;

• продолжение работы по формированию коллективов студенческих групп, укрепление традиций;

III курс

• создание условий для повышения интеллектуальной культуры, определения профессиональной направленности;

.• стимулирование к участию в научно-исследовательской деятельности;

• формирование социальной активности и гражданской ответственности.

• оказание помощи в организации самоуправления в учебном заведении с использованием опыта старших курсов во всех сферах студенческой жизни;

IV курс

• формирование основ профессионально-педагогической компетентности в процессе выполнения профессиональных ролей;

• завершение формирования системы ценностей и основных личностных характеристик, определяющих статус специалиста;

. социализация через дополнительные специализации.

Реализация целей и задач программы воспитательной деятельности в ГБОУ СПО « Суражский педагогический колледж» осуществляется по основным направлениям воспитания студентов.

Основополагающими принципами организации воспитания студентов в ГБОУ СПО « Суражский педагогический колледж»

являются:

• осуществление воспитания студента ГБОУ СПО « Суражский педагогический колледж» в контексте целей и задач педагогического образования в России;

• ориентация при организации воспитательного процесса на нравственные идеалы и ценности гражданского общества;

• реализация контекстного подхода, педагогики сотрудничества;

• сохранение и развитие традиций учебного заведения;

• реализация воспитательной функции учебного заведения в единстве учебной и внеучебной деятельности;

• открытость воспитательной системы колледжа - усиление роли партнерских связей в реализации воспитательной функции образования;

• гибкость системы воспитания студентов в колледже, возможность ее саморазвития;

• усиление социальной активности, предполагающей включение студентов в общественно-политическую жизнь.

• поддержка и развитие научно-исследовательского творчества студентов;

• сбалансированное системное сочетание административного управления и самоуправления студентов;

• создание и развитие органов студенческого самоуправления.

Условия организации воспитательной деятельности:

• мотивационно-стимулирующие - создание атмосферы позитивного отношения к научно-исследовательской, общественно-педагогической, социально-трудовой, спортивно-оздоровительной, культурно-досуговой деятельности; создание условий для популяризации достижений в области внеучебной деятельности среди студентов и преподавателей; создание предпосылок для самореализации творческих способностей;

• кадровые — подбор, повышение квалификации педагогических кадров для успешного руководства внеучебной деятельностью;

• материально-технические - создание необходимой материально-технической базы для реализации программы развития воспитательной деятельности;

• нормативно-правовые и методические

- наличие документации, необходимой для реализации основных направлений воспитательной

деятельности; обеспечение права студентов на участие во внеучебной деятельности, осуществляемой структурными подразделениями педагогического колледжа и органами студенческого самоуправления;

деятельности, осуществляемой структурными подразделениями педагогического колледжа и органами студенческого самоуправления;

информационные - доступ студентов ко всем информационным ресурсам учебного заведения, освещение основных направлений воспитательной деятельности и достижений во внеучебной работе;

организационные - обеспечение возможности каждому студенту найти свое место во внеучебной деятельности для развития способностей, становления творческих и других профессионально и личностно значимых качеств; организация PR-деятельности в студенческих сообществах.

Содержание и основные направления воспитательной деятельности

• Духовно-нравственное воспитание - создание условий для развития самосознания студентов, формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни.

• Общественно-патриотическое воспитание - меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и модели правомерного поведения.

• Формирование профессиональной направленности и трудовое воспитание

• формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной профессии, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики.

• Эстетическое воспитание, формирование экологической культуры, историко-краеведческое и культурно - досуговое воспитание -содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества, и осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства.

• Пропаганда здорового образа жизни и физкультурно-оздоровительное воспитание - совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового стиля жизни

Воспитательный процесс в ГБОУ СПО « Суражский педагогический колледж им. » осуществляется посредством специальных структур учебного заведения через систему соответствующих мероприятий. Эти структуры обеспечивают целостность содержания и преемственность форм организации процесса воспитания на различных этапах с учетом специфики специальностей, дополнительных специализаций, их традиций, кадрового потенциала, социальных запросов и др.

Управление воспитательным процессом в колледже осуществляет администрация колледжа, методическое объединение классных руководителей, профсоюзная организация студентов и органы студенческого самоуправления.

Ведущая роль в управлении воспитательной деятельностью принадлежит администрации колледжа, которая утверждает концепцию и программу развития воспитания, основные направления воспитательной работы и осуществляет контроль за их реализацией, участвует в формировании воспитательного пространства коллектива. Непосредственное руководство воспитательным процессом в педагогическом колледже осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

Администрация колледжа

• осуществляет введение в действие основных нормативных, нормативно-методических документов, регламентирующих воспитательную деятельность колледжа.

• осуществляет формирование основных направлений воспитания на факультете, разработку планов воспитания с учетом мнения преподавательского коллектива, а также мнения студенческого актива;

• привлекает преподавательский состав к участию в организации и проведении воспитательных мероприятий в колледже;

• способствует созданию материально-технической базы для обеспечения воспитательного процесса, научно-исследовательской деятельности студентов, художественного творчества, оздоровительной и спортивной работы;

• использует возможности морального и материального поощрения преподавателей, сотрудников и студентов, активно занимающихся организацией воспитательной деятельности.

Заместитель директора по воспитательной работе:

• разрабатывает основные нормативные, нормативно-методические документы, регламентирующие воспитательную деятельность колледжа;

• обеспечивает системность и целенаправленность воспитательной деятельности;

координирует деятельность структурных подразделении колледжа по проблемам воспитания;

осуществляет обобщение опыта воспитательной деятельности, разработку рекомендаций по внедрению в образовательный процесс новых направлений и технологий воспитания;

осуществляет организационно-методическое обеспечение и научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности; корректирует содержание воспитательной работы;

использует возможности морального и материального поощрения преподавателей, студентов, активно занимающихся организацией воспитательной деятельности.

Методическое объединение классных руководителей

координирует текущую работу по организации и проведению мероприятий различного уровня;

активизирует меры по повышению социального статуса воспитания;

содействует созданию новых организационных форм и методов работы, созданию общественных объединений воспитательного характера;

Органы студенческого самоуправления:

• организуют культурно-массовую, спортивно-оздоровительную работу и социально значимую общественную деятельность студенчества;

• взаимодействуют с администрацией училища по вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса, поиску и организации эффективных форм самостоятельной работы;

• содействует организации быта и досуга студентов.

Контроль (оперативный и периодический) осуществляется администрацией колледжа, заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями.

Объектом контроля является сам процесс воспитания, его отдельные направления и результаты, а также деятельность структурных подразделений в этой сфере.

Концептуальные основы воспитательной работы в ГБОУ СПО «Суражский педагогический колледж»

Основными достижениями в развитии среднего профессионального образования последних лет является: гибкость и вариативность содержания образования, многоуровневость, многопрофильность и многофункциональность.

В настоящее время одним из ведущих направлений развития системы СПО признается совершенствование воспитания как неотъемлемой самоценной части целостного образовательного процесса.

Цель образования в педагогическом колледже: создание целостной воспитательной системы направленной на формирование мировоззрения и ценностных ориентации на духовно-нравственное развитие личности, на формирование профессиональных качеств будущего педагога; квалифицированного рабочего в процессе учебной и внеучебной деятельности.

Для социально-возрастного периода развития студентов колледжа характерно развитие мотивационной сферы личности, выражающейся в определении своего места в жизни, формировании мировоззрения и его влияния на познавательную деятельность, самосознание и моральное сознание. В юношеском возрасте решающее значение придается динамике «Внутренней позиции» формирующейся личности, которая складывается из того, что молодой человек на основе своего предшествующего опыта, своих возможностей, своих ранее возникших потребностей и стремлений относится к тому объективному положению, какое он занимает в жизни в настоящее время и какое положение он хочет занимать. Именно эта внутренняя позиция обусловливает определенную структуру его отношения к действительности, к. окружающим и к самому себе. Вместе с тем, в образовательном процессе колледжа происходит формирование познавательных и профессиональных интересов студента, его способности строить жизненные планы и вырабатывать нравственные идеалы, которые в свою очередь влияют на становление внутренней позиции студента.

Главная цель, объект работы ГБОУ СПО « Суражского педагогического колледжа» - это базовые психосоциальные потребности студента:

1. Потребность в творческой деятельности.

«Воспитание есть организация деятельности», - писал .

Чтобы развитие и социализация проходили нормально, необходимо :

вовлечь студента в тот вид деятельности, где он почувствовал бы себя

достойно.

2. Потребность быть здоровым.

Быть здоровым - значит чувствовать себя защищенным, сильным, способным к саморазвитию, устремленным в будущее.

3. Потребность в защищенности, безопасности.

В любом возрасте человек нуждается в атмосфере тепла, понимания, сочувствия, эмоционального единства с окружающими.

4. Потребность в уважении, в признании, в необходимом социальном статусе.

Отношение к себе определяет характер и способы самоутверждения подростка в обществе. Из отношения к себе вырастает чувство собственного достоинства. Самоуважение, чувство собственного достоинства особенно активно формируется в подростковом возрасте. Помочь подростку научиться завоевывать авторитет, утверждать себя в различных видах деятельности - главная задача воспитания.

5. Потребность в смысле жизни.

Человек не может существовать без целей, ценностей и идеалов, к которым бы он стремился. Поиск смысла жизни, задача профессионального самоопределения выпадает на период юности.

6. Потребность в самореализации.

«Каждая личность способна к практически неограниченному духовному развитию, и в пределах своего общества она достигает того уровня развития, который необходим и достаточен для жизни в этом обществе», - писал . Задача индивида - познать себя, познать свои возможности, определить свои цели и призвание. Задача воспитания - помочь студенту в самопознании и самореализации.

Современное воспитание трактуется нами как деятельность педагогического коллектива, направленная на создание психолого-педагогических условий для удовлетворения базовых психосоциальных потребностей студента, для его развития, саморазвития, самореализации.

Каковы педагогические условия, над созданием которых работает педагогический коллектив колледжа?

• организация разнообразной, творческой, личностно и общественно значимой деятельности студентов в колледже;

• создание условий для сохранения и укрепления здоровья студентов;

• создание благоприятного нравственно-психологического климата, здоровых межличностных отношений в коллективе;

• создание условий и оказание помощи в поисках и обретении ценностей, целей профессиональной подготовки и будущей деятельности;

. создание условий для успешного самоутверждения студента, обретения каждым необходимого социального статуса в среде сверстников;

• психолого-педагогическое просвещение студентов, обучение приемам самопознания и самовоспитания.

В воспитательной деятельности педагогического коллектива учитывается ряд закономерностей, определяющих принципы воспитательного процесса и выражающих основные требования к содержанию, отбору форм и методов воспитательной работы.

Закономерности:

1. Воспитание студента совершается только на основе его активности, во взаимосвязи с окружающей средой.

2. Единство образования и воспитания.

3. Целостность воспитательных влияний, которая обеспечивается единством педагогических требований и реальных действий педагога.

Принципы воспитательной деятельности:

1. Принцип природосообразности.

Реализация принципа предполагает необходимость учета половой и возрастной дифференциации в обучении и воспитании, определение индивидуальной траектории социального развития каждого студента.

2. Деятелъностный принцип.

«Воспитание есть организация деятельности». . Реализация принципа предполагает организацию деятельности личностно-значимой и общественно значимой, как модели образа будущей жизни.

3. Личностно-ориентированный принцип предполагает признание личности развивающегося человека, уважение уникальности и своеобразия каждого студента, признание его прав и свобод.

4. Принцип сотрудничества, создания воспитательной среды.

Создание воспитывающей среды предполагает взаимную ответственность участников педагогического процесса, сопереживание, сотрудничество в учебной и внеучебной деятельности.

5.Частные принципы гуманистического подхода к студенту: опора на положительное, вера в возможности и способности студента.

Основная цель воспитательной деятельности колледжа, задачи, потребности студентов, закономерности и принципы организации деятельности реализуются через учебный процесс, практическую подготовку, внеучебную, кружковую деятельность.

Модель взаимодействия всех составляющих воспитательную систему можно представить следующим образом:

ЦИКЛОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КОЛЛЕДЖА

Содержание и организация воспитательной деятельности.

Задачи:

• создание условий для развития личности и реализации её творческой активности;

• развитие воспитательной среды.

	Наименования мероприятий	Сроки выполнения	Ответственные
I. Формирование активной жизненной и профессиональной позиции в процессе общественной и творческой деятельности.
1.	Организация и работа органов слуденческого самоуправления: • совет колледжа; • студенческий совет • стипендиальная комиссия; • актив групп; • студенческий совет в общежитии;	1 раз в семестр Ежемесячно Ежемесячно Один раз в 2 мес.	Подвойская М. В.
2.	Праздники и традиционные дела в колледже
	Торжественная линейка «День знаний» Совещание со студентами 4 курса по практике « Первые дни ребенка в школе». Конференция по практике « Первые дни ребенка в школе».	Сентябрь	Подвойская Н. В.
	Линейка Памяти у Вечного огня Праздник «Посвящение в студенты первокурсников.» «И стал я студентом» ■	Сентябрь	Кл. руководители . Кл. руководители
	• Вечер для новичков «Будем знакомы»	Сентябрь
	• Праздничный концерт к Дню Учителя, Дню пожилого человека (общеколледжное мероприятие)	Октябрь	Кл. руков.
	Конкурс плакатов и газет ко дню учителя • Организация поздравлений ветеранов труда	Октябрь	Подвойская М. В. Кл. руков.
	• Совет по профилактике	Октябрь
	• День здоровья . Малый педагогический совет : «Итоги адаптационного периода первого курса»	Октябрь	Администрация, кл. руков.
	Первенство колледжа по баскетболу.	Ноябрь	ПЦК физического воспитания
	• Профилактика употребления наркотических веществ среди студентов колледжа	Ноябрь	Подвойская М. В. Кл. руков.
	. Мероприятия, посвященные Дню Матери (классные часы)	Ноябрь	Кл. руков.
	• Российско-белорусская конференция	ноябрь	Администрация
	• Международный день студента «Вместе мы сила, очень нужная России».	17 ноября	Кл. руков.
	• Смотр художественной самодеятельности (1 и 2 курс) • Родительское собрание	ноябрь	Кл. руков. Администрация
	• Конкурс « Учитель, которого ждут» • Чемпионат колледжа по мини футболу •	ноябрь	Кл. руков.
	• «Всемирный день борьбы со СПИДом» • Праздничный концерт в РДК	Декабрь	Кл. руков. Администрация
	• Конкурс поделок и игрушек к новому году	Декабрь	Кл. руков.
	• Новогодний турнир по волейболу, футболу, баскетболу.	Декабрь	Кл. руков., ПЦК физического воспитания
	• Общее собрание «Соблюдаешь ли ты правила проживания в общежитии»	Декабрь	Кл. руков.
	Общеколледжное мероприятие «Новый год» .Итоги конкурса на самую чистую и уютную аудиторию • Конкурс новогоднего украшения аудитории	Декабрь	Подвойская М. В. Кл. руков.
	• Праздник первого урока - студенты 3 курса	Январь	Кл. руков.
	• День студента (Татьинин день) (общеколледжное	Январь	Кл. руков.
	• Валентинов день (общеколледжное мероприятие)	Февраль	Кл. руков.
	• Спортивные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества	Февраль	Кл. руков.
	• Участие в акции «Подарок солдату»	Февраль	Подвойская М. В.

	* Праздничные мероприятия, посвященные 8 Марта Участие в празднике «Масленица»	Март	Кл. руков.
	Концерт художественной самодеятельности в г. Хотимск, г. Костюковичи, Республика Беларусь. •	Март	Кл. руков.
	• Международная РБ-	Март	Администрация. Кл. руков.
Олимпиада • Инструктивно-методический сбор в оздоровительном лагере «Березка» - 3 курс. • Вечер встречи с выпускниками • Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом (информационные часы, конкурс плакатов).
	Участие в областном фестивале студенческого самодеят. творчества «Студенческая Весна!» • День смеха. (капустники, конкурс газет).	Апрель	Кл. руков.
	• День здоровья	Апрель	Кл. руков. ПЦК физического воспитания
	• Праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы • Смотр песни, посвященный Дню Победы	Май	Подвойская М. В. Кл. руков.
	• Трудовой десант в колледже	Май	Кл. руков.
	• Классные часы «День семьи - души отрада»	Май	Кл. руков.
	• Праздник «Последний звонок»	Май	Кл. руков.
	• Пушкинский день России • Торжественное вручение дипломов и выпускной вечер	Июнь	Кл. руков.
	Предметные недели, конкурсы,	В течение года	Администрация
	литературно-музыкальные		Кл. руков.
	композиции, конференции,
	встречи, акции

План РАБОТЫ ПО ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ