Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

ДОМ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ

г. Бородино

микрорайон «Стахановский» д. 14

, 46100

E-mail: *****@***ru

ИНН//

_______________№____________

на №____________от_____________

Отдел образования администрации г. Бородино

Проблемы, цели, задачи деятельности по дополнительному образованию и воспитанию МБОУ ДОД дома пионеров и школьников на учебный год

Проблема, над которой будет работать МБОУ ДОД ДПиШ по дополнительному образованию и воспитанию: доступность и качество дополнительного образования

Цель деятельности МБОУ ДОД ДПиШ по дополнительному образованию и воспитанию на учебный год (цель должна быть измерима, достижима и понимаема всеми): повышение эффективности деятельности учреждения по обеспечению доступности, качества дополнительного образования и созданию условий для развития талантливых и одаренных детей

№ п/п

Направление

Проблемы (подпроблемы)

Цели (подцели)

Задачи (подзадачи)

Мероприятия

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

6

7

1

Дополнительное образование (включая все социальные группы детей)

1.низкий процент охвата дополнительным образованием школьников старшей ступени;

Привлечь старшеклассников в творческие объединения учреждения

Изучить потребности школьников старшей ступени в дополнительном образовании;

Ввести в учебный план образовательные программы: «Правовая грамотность»; «Предпринимательская деятельность»;

Начать разработку новых образовательных программ для старшеклассников.

Х

Изучены потребности старшеклассников;

Увеличение доли старшеклассников до 30%;

Разработаны новые образовательные программы с учетом потребностей старшеклассников.

2.недостаточно развиты новые формы организации образовательного процесса (образовательные модули, проекты, интенсивные школы);

Создание условий для реализации новых технологий и организационных форм

Подготовить педагогические кадры к использованию новых форм;

Подготовить и провести обучающие семинары по новым формам;

Изучить опыт использования новых форм краевых учреждений дополнительного образования;

Использовать ресурс краевых учреждений дополнительного образования.

Х

100 % педагогов будут готовы использовать новые формы организации образовательного процесса

3.нет сетевого взаимодействия со школами в рамках ФГОС

Включиться в разработку модели сетевого взаимодействия

1.Скоординировать совместные действия ШКОЛА-УДО;

2.Подготовить предложения по реализации ФГОС;

3. Разработать образовательные программы в соответствие с требованиями ФГОС

Разработана модель сетевого взаимодействия, начата ее реализация

2.

Работа с одарёнными и талантливыми детьми

1.отсутствие системы выявления одаренных детей на входе в образовательную программу;

2.недостаточный уровень подготовки педагогов для работы с одаренными детьми

Создание условий для выявления, развития и поддержки интеллектуально и творчески одаренных детей.

1.Разработать программу выявления творческих и интеллектуальных способностей детей и начать ее апробацию.

2.Совершенствовать систему подготовки педагогов для работы с одаренными детьми

Х

Разработана и повсеместно применяется программа выявления творческих и интеллектуальных способностей;

100% педагогов готовы работать по ней.

3.малая доля охвата детей исследовательской деятельностью вследствие большой наполняемости групп, слабой материально-технической базы

Увеличить долю обучающихся и педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью

Ввести в учебный план индивидуальные часы для педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью с обучающимися.

Ввести систему поощрения педагогов и обучающихся.

Х

На 5% увеличено количество обучающихся занимающихся исследовательской деятельностью.

3.

Работа по профилактике правонарушений и зависимых форм поведения, работа с детьми «группы риска»

отсутствие индивидуальных программ по работе с данной категорией детей;

низкий процент охвата детей дополнительным образованием

Создание условий для привлечения в учреждение детей данной категории

Разработать индивидуальные программы по работе с детьми «группы риска»

Х

Снижение правонарушений среди подростков

4

Работа по развитию физической культуры и спорта, формирование культуры ЗОЖ

отсутствие педагогов для реализации программ туристско-краеведческой направленности;

низкий информационный уровень у обучающихся о культуре здоровья

Создание внутренней среды, обеспечивающей здоровьесозидающий характер образовательного процесса

Разработать образовательный курс по здоровьесбережению и диагностический материал;

Обеспечить безопасные условия пребывания обучающихся в учреждении.

Х

Положительная динамика мотивации на здоровье, наличие знаний о культуре здоровья

5

Работа по патриотическому, духовно-нравственному, гражданско-правовому воспитанию

низкий уровень правового образования школьников;

однообразие массовых мероприятий;

отсутствие мероприятий по духовно-нравственному воспитанию.

Создание условий для формирования духовно-нравственных ценностей, повышения уровня правовой грамотности

Организовать и провести цикл мероприятий правовой направленности;

Обновить календарь массовых мероприятий и внести в него мероприятия по духовно-нравственному воспитанию

Х

Создана система мероприятий, сформированы духовно-нравственные ценности;

Повышен уровень правовых знаний.

6.

Работа по совершенствованию деятельности детских общественных организаций

отсутствие педагога-организатора по детским общественным объединениям и детскому самоуправлению.

отсутствие согласованности между учреждениями по проведению городских акций.

нет массовости городских акций

Составить и согласовать единый план проведения городских акций

Х

Директор МБОУ ДОД ДПиШ

Исп. 46162