Учебно-воспитательный план на учебный год (стр. 4 )

Ежегодно поддерживается связь с центром занятости населения по трудоустройству учащихся МОУ СОШ №49 во время летних каникул.

Ежегодно апреле-мае проводятся ярмарки профессий, где уч-ся знакомятся с перечнем профессий, необходимых нашему городу, участвуют в мониторинге по исследованию темперамента, уровня самооценки, комммуникативно-организаторских склонностей, способствующих выбору профессий.

№ п/п	месяц	Кол-во уч-ся, занятых в летнее время	Сфера занятости
1.	июнь	190	площадка-100 трудовой лагерькл, 8м, 8б,6кл)
2.	июль	109	площадка-69 трудовой лагерь(7а,7б,8а)
3.	август	50	трудовая практика 5кл.

Первостепенное место в моей работе занимают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Семьи, где живут дети, находящиеся под опекой в течение года получали

помощь и поддержку со стороны государственных органов, моральную со стороны образовательного учреждения. Традиционными стали посещения опекунских семей и заполнение актов жилищных условий в октябре, апреле. Документы подавались специалисту отдела опеки и попечительства

В актах обследования, в картах персональных учета семьи содержится оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье, и какая помощь в воспитании ребенка была оказана. На детей данной категории создан банк данных, сформированы личные дела, на каждого подопечного, в которых хранятся следующие документы:

·  свидетельство о рождении ребенка;

·  документы, подтверждающие отсутствие родителей (свидетельство о смерти, решение суда о лишении родительских прав, справка формы №25 и т. д.);

·  постановление об учреждении опеки, попечительства;

·  акты обследования жилищно-бытовых условий.

В течение года опекуны приглашались на мероприятия проводимые отделом опеки, где решались проблемы по вопросам «Регламентация, соблюдение и защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», «Проф – ориентационное определение опекаемых выпускников, их дальнейшее трудоустройство», решались вопросы летнего отдыха детей данной категории.

Значимым в работе социального педагога является организационно-методическая деятельность.

Анализ и обобщение опыта социально-педагогической деятельности:

11.11.2008 – 13г. принимала участие в семинаре «Профилактика ЗОЖ в молодёжной среде» проводимый специалистами из центра «Ювентус» г. Новосибирска, на базе Октябрьской средней школы участвовала в методическом семинаре социальных педагогов, где обобщался опыт работы специалистов по теме: «Взаимодействие семьи и школы в социально-образовательной ситуации».

Сосредоточение внимания администрации школы, педагогов на проблемы и потребности учащихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях заключается не только в собеседованиях по теме или иным вопросам, но и проведении тематических педагогических советов, методических совещаний.

18.12.08г. выступала на методическом совещании по теме «Проблемы взаимодействия субъектов учебного процесса».

11.01.09г. выступала на районных педагогических чтениях по теме «Взаимодействия субъектов учебного процесса».

27 .01.09г. выступала на педагогическом совете по теме «Школьная неуспеваемость - как один из факторов снижения качества обучения»

Занимаясь информационно-просветительской работой по защите прав и интересов ребёнка в педколлективе среди родителей и лиц их заменяющих, среди учащихся, собрала методические разработки выступлений, бесед и т. д.

Также имеются в моей копилке разработки по пропаганде здорового образа жизни, профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании в школьной среде, плакаты.

В работе социального педагога в 2008/09 учебном году выделялось такое направление, как социально-педагогическая профилактика, коррекция, реабилитация, которая сопровождалась в следующем:

-  это выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся;

-  обеспечение профилактической работы с учащимися, состоящими на

внутришкольном учете;

-  способствование пропаганды здорового образа жизни;

-  повышение уровня правовой грамотности учащихся, родителей с целью профилактики девиантности поведения.

Считаю поставленные задачи в этом году выполненными, это:

v  профилактика и коррекция социальных вредностей,

v  привлечение в работе специалистов различных организаций, учреждений, занимающихся поддержкой семьи, детей,

оказание психолого-социальной помощи учащимся «группы риска» и всем

учащимся нашей школы.

В 20учебном году основным направлением социально-педагогической деятельности будет работа по профилактике школьной дезадаптации, педагогической и социальной запущенности, а также обеспечение эффективной помощи семье в вопросах успешной социальной адаптации детей и подростков.

План работы социального педагога МОУ СОШ №49

Карасукского района на учебный год.

Цель: оказание помощи в успешной адаптации учащихся «группы риска» в социуме, способствование формированию адекватного представления подростков о самих себе и ценностного отношения к своему здоровью.

Задачи:

1. Предупреждать появление отклоняющегося поведения и формировать

позитивное поведение этих детей в социуме.

2. Диагностировать трудности, проблемы, отклонения в поведении и

обучении учащихся на раннем этапе.

3. Формировать у педагогов, родителей и учащихся представление о

здоровье и здоровом образе жизни.

4. Координировать взаимодействие учителей, родителей, специалистов социальных служб для оказания помощи учащимся.

№	МЕРОПРИЯТИЯ	Ответственные	Сроки
1.	Утверждение плана на пед. совете	Соц. педагог	31 августа
2.	Сбор информации о посещаемос-ти занятий учащимися; изучение личных дел вновь прибывших учащихся; корректировка списков детей по социальному статусу; определение детей группы риска.	Соц. педагог	сентябрь
3.	Составление социального паспорта классов.	Кл. руководители	сентябрь-октябрь
4.	Составление отчета по операции «Школьный звонок для всех».	Соц. педагог	сентябрь
5.	Участие в межведомственной операции « Подросток».	Соц. педагог	сентябрь-май
6.	Оформление документов на проездные билеты.	Соц. педагог	сентябрь
7.	Предварительное определение подростков, находящихся в социально-опасном положении.	Соц. педагог л. руководители	сентябрь-октябрь
8.	Обследование жилищно-бытовых условий жизни опекаемых детей.	Соц. педагог	октябрь-апрель
9.	Составление социального паспорта школы.	Соц. педагог	октябрь-ноябрь
10.	Индивидуальные консультации для родителей, обучающихся.	Соц. педагог	в течение года
11.	Диагностика банка данных социально-педагогических особенностей учащихся. Изучение медико-психолого-педагогических особенностей детей: наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уро ков, кружковых занятий; беседы; те сты личностных особенностей; диагностическое обследование детей с ослабленным здоровьем.	Соц. педагог	в течение года
12.	Консультирование классных руководителей по составлению педагогических представлений на учащихся.	Соц. педагог	в течение года
13.	Анализ полученных результатов. Отслеживание динамики развития ребёнка: анкетирование, помощь в выборе кружковой деятельности; проведение педконсилиумов по классам, требующим особого внимания; еженедельный Совет по дезадаптированным учащимся совместно с инспектором ОДН; информация о текущей работе на совещаниях классных руководителей и педагогов.	Специалисты ОУ, классные руководители, инспектор ОДН	В течение года
14.	Разработка индивидуально-коррекционных программ с целью решения проблем, связанных с социализацией личности. Обеспечение реализа ции программ коррекции поведения учащихся.	Социальный педагог, специалисты ОУ.	В течение года
15.	Способствование формированию благоприятного микроклимата в ОУ: информация о работе с социально и педагогически запущенны ми детьми на совещаниях учителей; анализ работы с детьми группы риска на методических объединениях; индивидуальная помощь классным руководителям; консультативные совещания совместно со специалистами ОУ.	Социальный педагог, зам. директора по ВР, психолог.	В течение года
16.	Защита и охрана прав детей: §  выявление статуса ребенка по запросам в различные социальные институты; §  восстановление жизненно важных документов ребенка; §  подготовка документов при необходимости решения вопроса о лишении родительских прав, участие в судебном процессе; §  дополнение, изменение банка данных на детей-сирот; §  отслеживание адаптированности воспитанников в приемной семье, защита их интересов; §  оказание помощи в устройстве на учебу или работу; §  оказание помощи в решении бытовых проблем; §  оформление исковых заявлений на розыск родителей.	Социальный педагог, отделы социальной защиты, специалисты по охране прав детей, ОВД.	В течение года
17.	Выступление на методических советах школы. « Психологические особенности различных категорий детей «группы риска» «Суицидные дети»	Соц. педагог	В течение года
	Повышение профессиональной компетентности: участие в семинарах социальных педагогов; учеба на курсах повышения квалификации; реализация программы самообразования по отдельным аспектам профессиональной деятельности; посещение мероприятий коллег в ОУ города.	Социальный педагог	В течение года
18.	Участие в межведомственной операции «Семья»	Соц. педагог л. руководители	март-апрель
19.	Анализ работы социально-педагогической службы за год.	Соц. педагог	май
20.	Составление плана работы на будущий учебный год.	Соц. педагог	май-июнь
21.	Обсуждение результатов работы социально-педагогической деятельности на итоговом пед. совете.	Администрация школы	май
22.	Контроль за получением паспортов учащимися.	Соц. педагог л. руководители	в течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

23.	Выявление и посещение семей, находящихся в социально-опасном положении.	Соц. педагог, инспектор ОДН	в течение года
24.	Организация родительских лекториев.	Зам. директора, соц. педагог, л. руководители	в течение года
25.	Беседы с родителями детей, находящихся в социально-опасном положении и по запросу.	Кл. руководители, соц. педагог, психолог	в течение года
26.	Индивидуальная работа с социально-незащищенными семьями, представление их в органах социальной защиты.	Соц. педагог	в течение года, по необходимости

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ( ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ) РАБОТА

1.	Создание условий для обучения и развития подростков в соответствии с их возможностями, способностями и интересами.	Пед. коллектив	в течение года
2.	Вовлечение детей в кружковую работу и спортивные секции в школе и учреждениях города.	Соц. педагог, л. руководители	в течение года
3.	9-10кл. Профориентация учащихся. Диагностика профессиональной ориентации учащихся(беседы, анкетирования, л. часы, посещение ярмарок).	Соц. педагог, л. руководители,	4 четверть
4.	Пропаганда о вреде алкоголя, курения, наркотиков.	По особому плану
5.	Мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений н/летних.	По особому плану
6.	Проведение совета профилактики.	Соц. педагог	В течение года
7.	Организация летнего оздоровительно-трудового периода.	Зам. директора, соц. педагог	май
8.	Подготовка предварительных списков занятости учащихся «группы риска» в летний период.	Соц. педагог	май
9.	Сбор документов для оформления путёвок в оздоровительные лагеря учащимся из малообеспеченных семей.	Соц. педагог	май

РАБОТА С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ