Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык» (стр. 4 )

№ урока	Дата	Тема урока	Количество часов	Цели урока	Основные виды учебной деятельности учащихся	Примечание
1.	15.04		Проект “A Funny Riddle”.	1	Обучение самостоятельному выполнению небольшой проектной работы.	Самостоятельно подготовить, пользуясь инструкцией, закладку для книги с загадкой о животном.
2.	18.04		Рассказ Ани о себе.	1	Обучение составлению высказывания описания в группах, чтение слов-исключений.	Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок, сопровождая их действиями. Рассказать о герое, используя предложения с can, like, be). Оперировать активной лексикой в процессе общения. Читать слова по транскрипции. Понимать небольшое простое сообщение (с опорой на иллюстрацию). вести элементарный этикетный диалог «знакомство». Рассказать о себе. Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.
3.	22.04		Что умеют делать друзья Тома?	1	Закрепление умений и навыков монологической, диалогической речи и лексики.	Описывать животных, сообщая, что они умеют делать (с опорой на картинку, модель). Самостоятельно с опорой на грамматическую модель строить простое вопросительное предложение (с глаголом can) и кратко отвечать на вопросы собеседника. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
4.	25.04		Моё любимое животное. Спряжение глагола to be (am, are, is). Чтение буквы Оо.	1	Совершенствование навыков чтения.	Сообщать что-либо, опираясь на грамматические модели. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная буква Оо в закрытом и открытом слоге). Употреблять глагол to be в Present Simple. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
5.	29.04		Интервью. Чтение буквы Uu.	1	Совершенствование речевых навыков.	Воспроизводить наизусть тексты выученных рифмовок, сопровождая их действиями. Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласная буква Uu в закрытом и открытом слоге). Воспроизводить вопросительные и побудительные предложения. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
Подготовка к школьному празднику (6). Проект “My friend” (1).
6.	2.05		Необычное животное.	1	Развитие умения составлять связный рассказ.	Понимать небольшие простые сообщения (с опорой на иллюстрацию). Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе правила чтения (гласные буквы в закрытом и открытом слоге). Воспроизводить вопросительные и отрицательные предложения. Описывать животное, опираясь на грамматические модели. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание.
7.	6.05		Повторение.	1	Систематизация правил чтения гласных букв	Воспроизводить наизусть текста песни о дружбе. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание. Рассказать об артистах, опираясь на грамматические модели. Вести диалог-расспрос. Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.
8.	13.05		Проверочная работа.	1	Систематизация изученного материала.	Воспринимать на слух и понимать как основную информацию, так и детали. Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать его содержание. Рассказать о домашнем животном. Вести диалог «знакомство». Задавать вопросы и отвечать на вопросы собеседника.
9.	16.05		Проектная работа «Книга о друге».	1	Развитие творческих способностей. Обобщение изученного материала.	Написать книгу о друге. Составлять собственный текст по аналогии. Воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения в соответствии с коммуникативной задачей.
10	20.05		Инсценирование сказки «Красная шапочка»	1	Систематизация и обобщение материала.	Воспроизводят наизусть тексты песен, рифмовок. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Понимают на слух речь одноклассников, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песни, стихи.
11	22.05		Мои друзья	1	Повторение изученного материала	Воспроизводят наизусть тексты песен, рифмовок. Оперируют активной лексикой в процессе общения. Понимают на слух речь одноклассников, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, песни, стихи.
12.	23.05		Проект “My friend”.	1	Обучение самостоятельному выполнению небольшой проектной работы.	Самостоятельно подготовить книжку-малышку о своем друге, пользуясь инструкцией.

8. Перечень учебно-методических средств обучения.

1. Используемая линия УМК

1.  и др. Enjoy English: учебник английского языка для 2 класса / — Обнинск: Титул, 2012.

2.  и др. Enjoy English: книга для учителя для 2 класса / — Обнинск: Титул, 2012.

3.  и др. Enjoy English: рабочая тетрадь для 2 класса / — Обнинск : Титул, 2012.

4.  и др. Enjoy English: CD MP3 для 2 класса / - Обнинск : Титул, 2012

2. Литература ( дополнительная)

  1.  Барашкова английского языка. Сборник упражнений: часть I: 2 класс: к УМК и др. Enjoy English: 2 класс – Москва: Издательство «Экзамен», 2009

  2.  Барашкова английского языка. Сборник упражнений: часть II: 2 класс: к УМК и др. Enjoy English: 2 класс – Москва: Издательство «Экзамен», 2009

  3.  Воронова язык 2-3 классы. Тесты. Дидактический материал к учебнику и др. Enjoy English. – М.: Айрис-пресс, 2007

  4.  Вронская с самого начала. – СПб.: КАРО, 2009

  5.  Дзюина разработки по английскому языку к УМК и др. Enjoy English: 2 класс – Москва: ВАКО, 2010

  6.  Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 2 класс. – М.: ВАКО, 2011

  7.  Кулинич язык. Разноуровневые задания. 2 класс. – М.: ВАКО, 2014

  8.  Русинова по чтению. Буквы и звуки. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008

3.Оснащение образовательного процесса в соответствии с содержанием учебного предмета

1	БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
	Книги для чтения на иностранном языке
	Двуязычные словари
	Авторские рабочие программы к УМК, которые используются для изучения иностранного языка «Enjoy English 2-11 классы: программа курса английского языка»
	Книги для учителя (методические рекомендации к УМК) «Enjoy English 2 класс: книга для учителя
2	ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
	Алфавит (настенная таблица)
	Произносительная таблица (настенная таблица)
	Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах каждой ступени обучения Модальные глаголы (настенная таблица) Множественное число существительных (настенная таблица) Числительные (настенная таблица) Видо-временные формы глагола. Местоимения. Степени сравнения прилагательных.
3.	ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА
4.	ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ
	Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка – 2 класс Песенки на английском языке
5.	ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
	Мультимедийный компьютер
	6.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
	Классная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ для образовательных учреждений, реализующих программу общего образования

1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

N	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необхо-димое количество	Примечания, методический комментарий
1.	Учебно-методические комплекты 1.  и др. Enjoy English: учебник английского языка для 2 класса / — Обнинск: Титул, 2012. 2.  и др. Enjoy English: книга для учителя для 2 класса / — Обнинск: Титул, 2012. 3.  и др. Enjoy English: рабочая тетрадь для 2 класса / — Обнинск : Титул, 2012. 4.  и др. Enjoy English: CD MP3 для 2 класса / - Обнинск : Титул, 2012 5.  и др. Enjoy English: обучающая компьютерная программа для 2 класса	К Д К Д Д
2.	Стандарт начального образования по английскому языку	Д
3.	Примерная программа начального образования по английскому языку Рабочая программа курса английского языка для 2-4 классов общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2013	Д
4.	Методические пособия для учителя, дополнительная литература:   1.  Воронова язык 2-3 классы. Тесты. Дидактический материал к учебнику и др. Enjoy English. – М.: Айрис-пресс, 2007   2.  Вронская с самого начала. – СПб.: КАРО, 2009   3.  Дзюина разработки по английскому языку к УМК и др. Enjoy English: 2 класс – Москва: ВАКО, 2010   4.  Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 2 класс. – М.: ВАКО, 2011   5.  Кулинич язык. Разноуровневые задания. 2 класс. – М.: ВАКО, 2014   6.  Русинова по чтению. Буквы и звуки. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Восток - Запад, 2008   7.  Научно-методический журнал Английский язык. Все для учителя. Выпуски 7-9, 2013   8.  Песни для детей на английском языке. Книга 1. Nature. – М.: Айрис-пресс, 2009   9.  Песни для детей на английском языке. Книга 2. Animals. – М.: Айрис-пресс, 2009   10.  Песни для детей на английском языке. Книга 3. People and Places. – М.: Айрис-пресс, 2009   11.  Песни для детей на английском языке. Книга 4. School and Friends. – М.: Айрис-пресс, 2009   12.  Песни для детей на английском языке. Книга 5. Games. – М.: Айрис-пресс, 2009   13.  Песни для детей на английском языке. Книга 6. Christmas Carols. – М.: Айрис-пресс, 2009	Д	Наряду с профессиональной литературой может быть периодическая печать (см. Приложение)

2. Печатные пособия

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.	-Алфавит (настенная таблица), - транскрипционные знаки (таблица), - грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала - наборы тематических картинок в соответствии с тематикой: 1. Fruits. Vegetables. Berries. 2. Professions. Hobbies. 3. My house. 4. Food. 5. Clothes. Footwear. 6. At hospital. My body. Appearance. 7. Games. Gifts. Holidays. 8. Seasons. Weather. Nature. 9. City. Transport. - ситуационные плакаты (магнитные или иные) с раздаточным материалом по темам: Классная комната, Квартира, Детская комната, Магазин и т. п.	Данный дидактический материал используется как демонстрационный в соответствии со стандартами начального образования по иностранному языку. Он может быть представлен как таблицами, так и в цифровом виде. Необходимость использования данного наглядного материала обусловлена особенностью восприятия учебного материала младшими школьниками и новизной и сложностью изучения иностранного языка в начальной школе.
2.	Касса букв и буквосочетаний	На уроках иностранного языка используется для фронтальной работы и работы в парах. Желательно иметь по одному комплекту на двух человек
3.	Карты на иностранном языке: - Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка - Географическая карта Европы	Демонстрационный материал. Данные карты могут иметь постоянное местоположение в классе.

3. Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)

1.	Аудиозаписи. -  Песенки для детей на английском языке. Диск 1+2 -  Песенки для детей на английском языке. Диск 3+4 -  Песенки для детей на английском языке. Диск 5+6	Д	Коробки со звукозаписями располагают в секционном шкафу в нижних закрытых секциях (СанПиН п. 2.5.7.4). Использование аудиозаписей в учебном процессе.
4.	Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы и др. Enjoy English: обучающая компьютерная программа для 2 класса	Д	Использование мультимедийных (цифровых) образовательных ресурсов в учебном процессе: Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие стандартам обучения иностранному языку.

4. Технические средства обучения (средства ИКТ)

В течение недели количество уроков с применением ТСО не должно превышать для обучающихся I ступени - 3 – 4 уроков (СанПиН п. 2.9.11.).

6.	Мультимедийный проектор	Д
7.	Экран для мультимедийного проектора Имеется	Д	В кабинете должен быть экран с регулируемым углом наклона. Проводить демонстрацию экранных изображений на стену не допускается. (СанПиН п. 2.5.3.4.) На передней стене на кронштейне укрепляется экран для демонстрации экранных средств. Экран может быть не стационарным, а переносным (СанПиН п. 2.5.6.4.). Размер не менее 1,5 x 1,5 м
13.	Мультимедийный компьютер Имеется	Д	Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт-дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащение акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

5. Игры и игрушки.

1.	Куклы	Д	Могут быть использованы: - при изучении тем, направленных на развитие речи младших школьников; - при изучении диалектических особенностей языка; - в ходе развития коммуникативных способностей учащихся.
2.	Наборы ролевых игрушек (по темам: животные, фрукты и овощии.)	П	Возможно использование: - в ходе обучения грамоте; - при изучении словарных слов; - в процессе развития коммуникативных способностей; - в ходе развития творческих способностей младших школьников.

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д - демонстрационный экземпляр (не менее одного экземпляра на класс);

К - полный комплект (на каждого ученика класса);

Ф - комплект для фронтальной работы (не менее чем 1 экземпляр на двух учеников);

П - комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5 - 6 человек).