Образовательная программа среднего (полного) общего образования на учебный год (стр. 2 )

Кадровый состав и его характеристика.

Организацию учебно-воспитательного процесса на основной ступени обучения обеспечивают 40 педагогических работников.

Уровень образования педагогических работников

Всего	Высшее	Среднее специальное	Среднее	Кандидаты и доктора наук
26	26	0	0	0

Квалификационная характеристика педагогического персонала

Курсовая подготовка. 100 % педагогов прошли курсовую подготовку по теме «Применение ИКТ в деятельности учителя предметника». Тот факт, что 83 % открытых уроков были проведены с использованием ИКТ, может свидетельствовать об успешном прохождении учителями курсовой подготовки по данной теме.

Аттестация педагогических кадров также является важным условием развития профессиональной компетентности: по итогам аттестации 89% педагогических работников, реализующих образовательную программу основного общего образования имеют квалификационные категории.

Характеристика профессиональных достижений педагогических работников

Ввсего	В том числе
Заслуженный учитель либо др. категории заслуженных	Имеют нагрудный знак «Почетный Работник общего образования РФ»	Награждены Почетной грамотой МО РФ	Победитель конкурса «Лучших учителей России»	Лауреат конкурса «Учитель года»	Призеров городских профессиональных конкурсов
5116	0	3	4	2	3	13

Образовательный процесс в школе осуществляет достаточно высококвалифицированный педагогический коллектив: доля педагогических работников, не имеющих высшего образования незначительна – 5%; имеют квалификационную категорию - 80% педагогических работников; 13%, педагогов отмечены ведомственными наградами, 30% являются победителями и призерами различных профессиональных конкурсов.

Информация о грантах, премиях, полученных школой, педагогами, обучающимися.

Профессиональный конкурс	год	ФИО	должность
Финалист профессионального конкурса «Учитель города Югорска»	2006г.		Учитель химии
Грант губернатора ХМАО-Югры для награжденных золотой медалью.	2007г		Кл. рук.
Грант Президента РФ	2009г.		Учитель английского языка
Грант Президента РФ	2009г.		Учитель биологии
Конкурс учебно-методических материалов	2009г.		Учитель русского языка и литературы.
Конкурс учебно-методических материалов	2009г.		Руководитель физического воспитания.
Грант губернатора ХМАО-Югры для награжденных золотой медалью.	2009г	А.	Кл. рук.
Грант губернатора ХМАО-Югры для награжденных золотой медалью.	2009г		Кл. рук.
Финалист профессионального конкурса «Учитель города Югорска»	2010г		Учитель русского языка и литературы
Призеры городского конкурса «Современный урок »	2010г		Учитель истории
Грант губернатора ХМАО-Югры для награжденных золотой медалью.	2010г		Кл. рук.
Грант губернатора ХМАО-Югры для награжденных золотой медалью.	2010г		Кл. рук.
Призеры городского конкурса методических материалов н экологической направленности «Золотые руки»	2011г.		Учитель географии

Состояние материально-технической базы

Учебные кабинеты (45) оснащены необходимым современным оборудованием (96%), достаточным для реализации практической и теоретической части государственных образовательных стандартов. Специализированные кабинеты физики, химии, биологии, информатики (2), математики (1), истории (1), английского языка (2) оснащены мультимедийным оборудованием. Имеется лингафонный кабинет иностранного языка (1). Интерактивные доски имеют кабинеты: русского языка (1), Оборудованы мастерские (швейная, столярная, слесарная, кулинарии). Кабинет ОБЖ является лучшим в городе.

Функции по охране здоровья возложены на медицинский блок, представленный кабинетами: процедурным, стоматологическим и двумя врачебными кабинетами. Спортивный, тренажерный залы, бассейн, стадион - обеспечивают условия для реализации оптимального режима двигательной активности. Школьная столовая, актовый зал на 200 мест - оснащены современным оборудованием. Все учебные кабинеты оснащены установками УФО облучения. Помещения школы, пришкольная территория находятся под видеонаблюдением.

Учебно-методическое, информационное оснащение образовательного процесса

Школа имеет выход в Интернет, создана локальная сеть между кабинетами администрации школы, кабинетами информатики. C 2011-12 уч. г. доступ в Интернет получает психологическая служба – служба интерактивной помощи – «Он-лайн» и библиотека.

Библиотечный фонд насчитываетэкз. учебной, научно-популярной и методической литературы, обеспечивает информационную поддержку УП школы и читательские интересы педагогов и обучающихся.

1.7. Режим работы школы

Учебный год в школе начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года в 10-11 классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, что отражено в учебном графике. (Приложение-1)

Занятия на третьей ступени образования проводятся в 1 смену при шестидневной рабочей неделе. Продолжительность урока 40 минут. Начало и окончание занятий: 8.30 – 14.35. Время проведения факультативных, групповых, дополнительных занятий, работа кружков и секций – вторая половина дня (15.00 – 18.00).

Расписание звонков

№ урока	Время начала и окончания урока	Продолжительность перемен
1	8.30 – 9.10	10мин
2	9	20мин
3	10	20мин
4	11	15мин
5	12.15-12.55	10мин
6	13.05.-13.45	10мин
7	13	60мин
	15.35-16.15	Дополнительное образование

Форма образования – очная. Обучение и воспитание ведутся на русском языке.

Объём максимальной учебной нагрузки обучающихся определяется учебным планом школы, разработанным на основе Приказа МО и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.г. № 000», с учетом Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 0.0.3.2011г. рег. № 000.).

Класс	Объем обязательной учебной нагрузки	Максимально-допустимый объем учебной нагрузки	Объем домашних заданий
10	Не более 31	37	3.5 часов
11	Не более 31	37	3.5 часов

1.8.Воспитательная работа школы

С целью решения задач, определенных Программой развития школы была создана и реализуется программа воспитательной работы «7 шагов к вершине», которая представляет собой систему управления процессом развития личности ребенка через комплекс диалогических форм общения, совместный поиск исти­ны, через создание воспитывающих ситуаций, раз­нообразную творческую деятельность.

Система воспитательной работы включает в себя три подпрограммы – игра-путешествие для 1-4 классов «Осознанное Я», подпрограмма – «Путь к самоопределению» (5-7) , подпрограмма – «Я - гражданин» для учащихся 8-10 классов. Программа реализуется в процессе прохождения 7 этапов: «Самоуправление», «Интеллект», «Лаборатория творчества», «Путь к здоровью», «Я - гражданин». «Мир людей», «Экология и мы».

В школе разработана система мониторинга эффективности воспитательной работы школы, как средство системного подхода к формированию ключевых компетенций. Эта система позволяет отследить динамику уровня развития компетенций, тем самым, определяя эффективность воспитательных воздействий в рамках программы «7 шагов к вершине». Компетентностный подход в воспитании акцентирует внимание на формировании компетенций, обеспечивающих возможность успешной социализации обучающихся.

I. Мониторинг развития общекультурной компетентности

1) Изучение уровня воспитанности учащихся (методика )

2) Уменьшение фактов асоциального поведения среди учащихся.

II. Компетенции личностного самосовершенствования.

1) Самооценка результативности учебной, творческой, спортивной деятельности

2) Эффективность участия в муниципальных, региональных. окружных, российских и международных конкурсах;

III. Ценностно-смысловая и социальная компетентности

1) Анкета «Изучение социализированности личности учащегося» (методика профессора ) (Предмет оценивания : соци­альная адаптированность, автономность, социальная активность, приверженность детей гуманистическим нормам жизнедеятельности (нрав­ственность).

Помимо учащихся, предметом мониторинга являются также другие субъекты образовательного пространства – учителя и родительская общественность.

1.9. Аналитическое обоснование образовательной программы.

Анализ уровня решения педагогическим коллективом задач, связанных с проблемой повышения качества образования в прошедшем учебном году.

Результаты деятельности свидетельствуют о положительной динамике следующих направлений работы: творческой активности педагогов школы, материально-технической оснащённости учебно-воспитательного процесса, инновационной деятельности педагогического коллектива, учебно-методической оснащённости. В школе создан благоприятный социально-психологический климат в ученическом и педагогическом коллективах, что находит отражение в результатах обучения и воспитания обучающихся. Обеспечена стабильная ситуация по всем объектам мониторинга.

Динамика показателей академической успешности обучающихся

Освоение ГОС на достаточном уровне.

Уч. год	1 ступень в %	2 ступень в %	3 ступень в %	По школе в %
2008-09 г. г.	100	99	100	99,4
2009-10 г. г.	100	100	100	100
2010-11 г. г.	100	100	100	100

В целом по школе динамика показателей общей успеваемости положительная.