РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________
__________ _____________ 2013 г.
ИСТОРИЯ СоциОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 040200.62 Социология.
очная форма обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы ___________________ /
___________________ /
«__»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и экономической социологии «__»___________2013 г., протокол №_______. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 61 стр.
Зав. кафедрой ______________________________
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Финансово-экономического института «____»
______________________________ 2013 г., протокол № ________ .
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК _________________
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И. о. директора ИБЦ ______________________
«______» ____________________ 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ _____________________
«______» ____________ 2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Финансово-экономический институт
Кафедра общей и экономической социологии
М. М. АКУЛИЧ, Н. Р. москвина
ИСТОРИЯ СоцИОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 040200.62 «Социология»
очная форма обучения
Тюменский государственный университет 2013
, Москвина социологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040200.62 «Социология» очная форма обучения. Тюмень, 2013 г., 61 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Социология».
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История социологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и экономической социологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. соц. н., профессор, зав. кафедрой общей и экономической социологии.
© ФГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.
© , МосквинаН. Р., 2013.
Пояснительная записка:
1.1. Цели и задачи дисциплины.
Цель курса заключается в формирование у студентов социологической специальности представлений о данной научной дисциплине, о тенденциях в развитии классической и современной отечественной и западной социологии, в ознакомлении с ключевыми фигурами, формирующими основные направления социологического мышления; освоение студентами социологической специальности знаний о зарубежной и российской социологии в ее многообразии, сложности и преемственности, этапах ее развития, школах и направлениях, знакомство с работами классиков социологии и ее современных представителей.
Задачи:
- формирование представления у студентов-социологов о специфике зарубежной и отечественной социологии, с учетом своеобразия географического и геополитического положения Европы и России;
- характеристика основных исторических этапов и направлений в развитии социологии;
- знакомство с трудами выдающихся зарубежных и российских социальных мыслителей и социологов, формирование умения анализировать и комментировать оригинальные тексты;
- анализ взаимосвязи развития социологической мысли с социальными процессами, происходящими в обществе;
- повышение уровня гуманитарной культуры.
1. Тематический план
Таблица 1
№ | Тема | Недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час | Итого часов по теме | Итого количество баллов | ||||
Лекции | Сем. занятия | Самостоятельная работа | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
3 семестр | |||||||||
Модуль 1. | |||||||||
1. | Истоки и основные этапы исторического развития социологической мысли | 1 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-5 | ||
2 | О. Конт и возникновение позитивистской социологии | 2 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-6 | ||
3 | Эволюционная социология Г. Спенсера | 3 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-6 | ||
4 | К. Маркс и его роль в социологии | 4 | 2 | 2 | 2 | 8 | 0-7 | ||
5 | Позитивистско-натуралистические школы «одного фактора» | 5-6 | 4 | 4 | 4 | 12 | 0-6 | ||
6 | Психологическая школа в социологии | 7 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-7 | ||
7 | Социологическая система Э. Дюркгейма | 8 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-7 | ||
8 | Вебера | 9 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-6 | ||
Всего | 18 | 18 | 30 | 66 | 0-50 | ||||
Модуль 2. | |||||||||
1 | Формальная социология | 10 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-5 | ||
2 | Социологическая теория В. Парето | 11 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-5 | ||
3 | Эмпирическая социология: становление, основные этапы | 12 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-6 | ||
4 | Современная западная социология: проблемы, тенденции развития. | 13 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-6 | ||
5 | Структурно-функциональный анализ. Т. Парсонс. | 14 | 2 | 2 | 5 | 9 | 0-6 | ||
6 | Р. Мертон. Социологический функционализм. | 15 | 2 | 2 | 5 | 9 | 0-5 | ||
7 | Символический интеракционизм | 16 | 2 | 2 | 4 | 8 | 0-5 | ||
8 | Теория социального обмена | 17 | 2 | 2 | 5 | 9 | 0-6 | ||
9 | Г. Гарфинкель. Этнометодология | 18 | 2 | 2 | 5 | 9 | 0-6 | ||
Всего | 18 | 18 | 40 | 76 | 0-50 | ||||
Итого, за 3 семестр (часов, баллов): | 36 | 36 | 70 | 142 | 0-100 | ||||
4 семестр | |||||||||
Модуль 1. | |||||||||
1. | Франкфуртская школа | 1 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-5 | ||
2 | Фрейд и неофрейдизм в западной социологии: Э. Фромм, Д. Рисмен | 2 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-5 | ||
3 | Теория социального конфликта Р. Дарендорфа, Л. Козера, | 3 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-6 | ||
4 | Современная теория систем (Н. Луман, П. Бурдье) | 4 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-6 | ||
5 | Феноменологическая социология | 5 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-6 | ||
6 | Теория постмодернизма: К. Леви-Стросс, М. Фуко | 6 | 4 | 4 | 6 | 14 | 0-5 | ||
7 | Социологические концепции постиндустриального общества | 7 | 3 | 3 | 6 | 12 | 0-5 | ||
8 | Социология феминизма | 8 | 3 | 3 | 6 | 12 | 0-6 | ||
9 | Развитие интеграции в современной социологии (Э. Гидденс, Ю. Хабермас, Р. Будон) | 9 | 3 | 3 | 7 | 13 | 0-6 | ||
Всего | 28 | 28 | 50 | 106 | 0-50 | ||||
Модуль 2. | |||||||||
1 | Предсоциологический период развития социальной мысли в России | 10 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-5 | ||
2 | Социология в России | 11 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-5 | ||
3 | Натуралистические теории в российской социологии | 12 | 3 | 3 | 6 | 12 | 0-6 | ||
4 | Субъективная школа в российской социологии | 13 | 3 | 3 | 6 | 12 | 0-6 | ||
5 | Неопозитивизм в российской социологии | 14 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-6 | ||
6 | Неокантианская социология в России | 15 | 3 | 3 | 5 | 11 | 0-5 | ||
7 | Социология в России и СССР после 1917 года | 16 | 3 | 3 | 6 | 12 | 0-5 | ||
8 | Институализация российской социологии | 17 | 3 | 3 | 6 | 12 | 0-6 | ||
9 | Социологическое образование в России | 18 | 2 | 2 | 6 | 9 | 0-6 | ||
Всего | 26 | 26 | 50 | 102 | 0-50 | ||||
Итого, за 4 семестр (часов, баллов): | 54 | 54 | 100 | 208 | 0 – 100 | ||||
Курсовая работа | 0-100 | ||||||||
Итого, за 3,4 семестр (часов) | 90 | 90 | 170 | 350 | |||||
Таблица 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
