№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины 5 / 6 семестров, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
1. | Теория первого иностранного языка (5-6 семестры) | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ |
2. | Курсовая работа (6-7 семестры) | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ |
3. | Дискурс-анализ | - | - | - | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ |
4. | Производственная практика | - | - | - | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ | +/+ |
5. Содержание дисциплины
Содержание программы дисциплины «Основы научной речи и методы лингвистических исследований» приведено в соответствие с целью и задачами курса. Теоретический курс включает 9 семинарских занятий, распределенных по 3 модулям и 9 темам в 5 и 6 семестрах.
5 семестр
Модуль 1. Современная лингвистика и смежные дисциплины
Тема 1. Разделы современного языкознания.
1. Лингвистика – наука о языке. Базовые разделы науки о языке.
2. Дисциплины профессионального цикла подготовки бакалавров.
Тема 2. Теория языка
1. Общее и частное языкознание.
2. Сравнительное, историческое языкознание.
3. Сопоставительное, типологическое языкознание.
4. Смежные лингвистические дисциплины.
Тема 3. Межкультурная коммуникация
1. Межкультурная коммуникация – дисциплина о взаимодействии коммуникативных сознаний.
2. Базовые категории и понятия межкультурной коммуникации.
Модуль 2. Общие принципы методологии и методики научного исследования в лингвистике
Тема 1. Основные способы научного исследования
1. Наблюдение и эксперимент как способы лингвистического исследования.
2. Абстрагирование как средство познания.
3. Анализ и синтез как две стороны научного исследования.
Тема 2. Аспекты лингвистических исследований
1. Системный и функциональный подходы к предмету исследования.
2. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
3. История системного подхода.
Тема 3. Базовые методики лингвистического научного исследования
1. Выбор методики лингвистического анализа.
2. Комплексные методики лингвистического анализа.
Модуль 3. Язык научного дискурса / текста
Тема 1. Структура / содержание научного дискурса.
1. Единицы и категории научного дискурса. Структура.
2. Виды и жанры научного дискурса / текста.
3. Дискурсивная структура научного текста.
Тема 2. Метаязык лингвистического исследования.
1. Специфика языка лингвистического описания.
2. Терминология в лингвистическом исследовании. Принципы отбора терминов.
3. Точность, логичность, абстрактность и объективность как необходимые черты письменной научной речи.
Тема 3. Лингвистические средства реализации категории объективности.
1. Средства реализации на лексическом уровне.
2. Средства реализации на морфологическом уровне.
3. Средства реализации на синтаксическом уровне.
4. Средства реализации на уровне текста.
6 семестр
Модуль 1. Современные методы лингвистических исследований
Тема 1. Общенаучные методы.
1. Логика и ее категорию
2. Оперирование с объемом и содержанием понятия.
3. Индуктивный метод.
4. Гипотетико-дедуктивный метод.
Модуль 2. Частные методы лингвистического исследования
Тема 1. Оппозиции и дистрибуция языковых единиц
1. Метод оппозиций.
2. Дистрибутивный анализ.
3. Валентностный анализ.
Тема 2. Контекстологический анализ.
1. Синтагматика.
2. Словосочетание.
3. Словообразовательные модели.
Тема 3. Компонентный анализ.
1. Значение слова.
2. Семы и семантические признаки.
Модуль 3. Актуальные методы лингвистического исследования
Тема 1. Концептуальный анализ.
1. Фреймовый анализ.
2. Контент-анализ.
3. Элементы количественно-статистических методов.
Тема 2. Метод лингвокультурологического и когнитивного анализа.
1. Лингвокультурология.
2. Когнитивная лингвистика.
3. Анализ в лингвокультурологии и когнитивной лингвистике.
Тема 3. Дискурс-анализ.
1. Методики дискурс-анализа.
2. Методики конверсационного анализа.
6. Планы семинарских занятий
Семинарские занятия включают 1 тему и 3 подтемы.
5 семестр
Семинар 1. Разделы современного языкознания.
1. Лингвистика – наука о языке.
2. Базовые разделы науки о языке.
3. Дисциплины профессионального цикла подготовки бакалавров.
Семинар 2. Теория языка
1. Общее и частное языкознание.
2. Сравнительное, историческое языкознание.
3. Сопоставительное, типологическое языкознание.
4. Смежные лингвистические дисциплины.
Семинар 3. Межкультурная коммуникация
1. Межкультурная коммуникация – дисциплина о взаимодействии коммуникативных сознаний.
2. Базовые категории и понятий межкультурной коммуникации.
Семинар 4. Основные способы научного исследования
1. Наблюдение как способ лингвистического исследования.
2. Эксперимент как способ исследования.
3. Абстрагирование как средство познания.
4. Анализ и синтез как две стороны научного исследования.
Семинар 5. Аспекты лингвистических исследований
1. Предмет лингвистики: язык и речь.
2. Системный и функциональный подходы к предмету исследования.
3. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
4. История системного подхода. Адаптивные функциональные системы.
5. Среда. Полевые структуры и нечеткие множества.
6. Тезаурусный подход.
Семинар 6. Базовые методики лингвистического научного исследования
1. Выбор методики лингвистического анализа.
2. Комплексные методики лингвистического анализа.
Семинар 7. Структура / содержание научного дискурса.
1. Единицы и категории научного дискурса.
2. Структура научного дискурса.
3. Виды и жанры научного дискурса / текста.
4. Фреймы в научном тексте.
5. Дискурсивная структура научного текста.
Семинар 8. Метаязык лингвистического исследования.
1. Специфика языка лингвистического описания.
2. Терминология в лингвистическом исследовании.
3. Принципы отбора терминов и способы введения их в текст научного исследования.
4. Точность, логичность, абстрактность и объективность как необходимые черты письменной научной речи.
Семинар 9. Лингвистические средства реализации категории объективности.
1. Средства реализации на лексическом уровне.
2. Средства реализации на морфологическом уровне.
3. Средства реализации на синтаксическом уровне.
4. Средства реализации на уровне текста.
6 семестр
Семинар 1. Общенаучные методы.
1. Логика и ее категории.
2. Индуктивный метод.
3. Гипотетико-дедуктивный метод.
4. Оперирование с объемом и содержанием понятия.
Семинар 2. Оппозиции и дистрибуция языковых единиц
1. Метод оппозиций.
2. Дистрибутивный анализ.
3. Валентностный анализ.
4. Трансформационный анализ.
Семинар 3. Контекстологический анализ.
1. Синтагматика.
2. Словосочетание.
3. Словообразовательные модели.
Семинар 4. Компонентный анализ.
1. Значение слова.
2. Семы и семантические признаки.
Семинар 5. Концептуальный анализ.
1. Методика анализа концепта.
2. Ядро и периферия концепта.
3. Структура концепта.
Семинар 6. Фреймовый анализ. Контент-анализ.
1. Метод анализа ключевых слов.
2. Фреймы / слоты.
3. Метод контент-анализа.
Семинар 7. Метод лингвокультурологического анализа.
1. Лингвокультурология.
2. Анализ в лингвокультурологии и когнитивной лингвистике.
Семинар 8. Метод лингвокогнитивного исследования.
1. Когнитивная лингвистика.
2. Анализ когнитивных процессов.
Семинар 9. Метод дискурс-анализа.
1. Методики дискурс-анализа.
2. Методики конверсационного анализа.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Лабораторные работы не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ.
Курсовая работа не предусмотрена.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Порядок выполнения самостоятельной работы обучающегося
При подготовке к семинарскому занятию студент должен:
1. Выписать и дать определение базовым лингвистическим и общенаучным терминам.
2. Согласно списку литературы и указаниям к семинарским занятиям подготовить устные сообщения по вопросам для обсуждения на семинарском занятии. Ответ на устный вопрос должен быть кратким и лаконичным, включающим от 3 до 7 тезисов.
3. При подготовке творческих презентаций рекомендуется включать в сообщение дополнительный материал, раскрывающий специфику явления с привлечением слайдов, иллюстративного материала, раздаточного материала. Время выступления – до 10 мин.
4. Подготовка учебного научного текста включает этапы написания Введения, Основной части, заключения, описание методики анализа лингвистического явления.
5. Подготовка научного проекта по основным методам лингвистического исследования включает обзор основных методик и процедур анализа исследовательского материала.
Основные средства текущего контроля успеваемости:
- устный индивидуальный и фронтальный опрос на занятии по темам и подтемам семинаров,
- оценка творческих интерактивных презентаций на занятии,
- проверка подготовленных конспектов,
- еженедельная сдача на проверку учебных научных текстов по сравнительной, сопоставительной, диахронической лингвистике, социолингвистике, лингвокультурологии, дискурс-анализу, переводу, межкультурной коммуникации,
- собеседование на трех коллоквиумах,
- выполнение итоговой контрольной работы по всем темам курса,
- проверка и оценка научного проекта.
Темы коллоквиумов:
5 семестр
Коллоквиум 1
1. Дисциплины профессионального цикла подготовки бакалавров.
2. Общее и частное языкознание.
3. Сравнительное, историческое языкознание.
4. Сопоставительное, типологическое языкознание.
5. Смежные лингвистические дисциплины.
6. Межкультурная коммуникация
7. Базовые категории и понятия межкультурной коммуникации.
Коллоквиум 2
1. Наблюдение как способ лингвистического исследования.
2. Эксперимент как способ исследования.
3. Абстрагирование как средство познания.
4. Анализ и синтез как две стороны научного исследования.
5. Предмет лингвистики: язык и речь.
6. Системный и функциональный подходы к предмету исследования.
7. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
8. История системного подхода. Адаптивные функциональные системы.
9. Среда. Полевые структуры и нечеткие множества.
10. Тезаурусный подход.
Коллоквиум 3
1. Виды и жанры научного дискурса / текста.
2. Дискурсивная структура научного текста.
3. Специфика языка лингвистического описания.
4. Терминология в лингвистическом исследовании. Принципы отбора терминов.
5. Базовые признаки письменной научной речи. Научный стиль.
6. Лингвистические средства передачи категории объективности.
7. Фреймы в научном дискурсе / тексте.
6 семестр
Коллоквиум 1
1. Логика и ее категории.
2. Оперирование с объемом и содержанием понятия.
3. Индуктивный метод.
4. Гипотетико-дедуктивный метод.
Коллоквиум 2
1. Метод оппозиций.
2. Дистрибутивный анализ.
3. Валентностный анализ.
4. Контекстологический анализ.
5. Синтагматика и словосочетание.
6. Словообразовательные модели.
7. Компонентный анализ.
8. Значение слова.
9. Семы и семантические признаки.
Коллоквиум 3
1. Концептуальный анализ.
2. Фреймовый анализ.
3. Контент-анализ.
4. Элементы количественно-статистических методов.
5. Метод лингвокультурологического и когнитивного анализа.
6. Анализ в лингвокультурологии и когнитивной лингвистике.
7. Дискурс-анализ.
8. Методики дискурс-анализа.
9. Методики конверсационного анализа.
Вопросы к зачету:
5 семестр
1. Общее и частное языкознание.
2. Сравнительное, историческое языкознание.
3. Сопоставительное, типологическое языкознание.
4. Смежные лингвистические дисциплины.
5. Межкультурная коммуникация
6. Базовые категории и понятия межкультурной коммуникации.
7. Наблюдение как способ лингвистического исследования.
8. Эксперимент как способ исследования.
9. Абстрагирование как средство познания.
10. Анализ и синтез как две стороны научного исследования.
11. Предмет лингвистики: язык и речь.
12. Системный и функциональный подходы к предмету исследования.
13. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
14. История системного подхода. Адаптивные функциональные системы.
15. Среда. Полевые структуры и нечеткие множества.
16. Тезаурусный подход.
17. Единицы, категории и структура научного дискурса.
18. Виды и жанры научного дискурса / текста.
19. Дискурсивная структура научного текста.
20. Специфика языка лингвистического описания.
21. Терминология в лингвистическом исследовании. Принципы отбора терминов.
22. Базовые признаки письменной научной речи. Научный стиль.
23. Лингвистические средства передачи категории объективности.
24. Фреймы в научном дискурсе / тексте.
6 семестр
1. Индуктивный и гипотетико-дедуктивный методы.
2. Логика и ее категории.
3. Оперирование с объемом и содержанием понятия.
4. Оппозиции и дистрибуция языковых единиц.
5. Метод оппозиций.
6. Дистрибутивный анализ.
7. Валентностный анализ.
8. Контекстологический анализ.
9. Синтагматика.
10. Словосочетание.
11. Словообразовательные модели.
12. Компонентный анализ.
13. Значение слова.
14. Семы и семантические признаки.
15. Концептуальный анализ.
16. Фреймовый анализ.
17. Контент-анализ.
18. Элементы количественно-статистических методов.
19. Метод лингвокультурологического и когнитивного анализа.
20. Лингвокультурология.
21. Когнитивная лингвистика.
22. Анализ в лингвокультурологии и когнитивной лингвистике.
23. Дискурс-анализ.
24. Методики дискурс-анализа.
25. Методики конверсационного анализа.
Темы научных проектов
1. Метод оппозиций. Дистрибутивный анализ. Валентностный анализ.
2. Контекстологический анализ. Компонентный анализ.
3. Концептуальный анализ.
4. Фреймо-слотовый анализ.
5. Метод лингвокультурологического и когнитивного анализа.
6. Метод дискурс-анализа.
7. Элементы количественно-статистических методов.
10. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:
- обобщение теоретических сведений о сущности, целях, задачах, способах и технике научного исследования,
- самостоятельное обращение к эффективным методам анализа конкретного речевого материала,
- подготовка сообщений о сути и этапах лингвистических методов,
- анализ особенностей научного стиля, предполагающий выработку навыка написания научной работы.
- творческие презентации и научные проекты,
- обсуждение изученного материала в малых проблемных группах на семинарских занятиях,
- традиционные виды упражнений на освоение навыка лингвистического анализа и перевода текста,
- блицопросы.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Основная литература:
1. Апресян и методы современной структурной лингвистики (краткий очерк). – М., 2006.
2. Арнольд научных исследований в лингвистике. – М., 2001.
3. О точных методах исследования языка. – М., 2001.
4. Ахманова компонентного анализа. – М., 2001.
5. Баранов в прикладную лингвистику. – 2-е изд., испр. М.: Изд-во МГУ, 2003.
6. Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации. – М. (выходит ежемесячно).
7. Виноградов русских лингвистических исследований. – М.: «Высшая школа», 2008.
8. Каде методы лингвистических исследований: Учебное пособие. – Краснодар: Изд-во КубГУ, 2008.
9. Кузин диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов. – М.: «Ось-89», 1997.
10. Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 2003.
11. Научные работы: Методика подготовки и оформления / Сост. . – Минск: Амалфея, 1998.
12. Райзберг и учёная степень. Пособие для соискателей. 4-е изд. М.: ИНФРА-М, 2004.
13. Распопов и методика лингвистических исследований. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 2006.
14. Сергеев лингвистических исследований. – Волгоград: Перемена, 2007.
15. Тарланов и принципы лингвистического анализа. Петрозаводск: Изд-во Петрозаводского ун-та, 2005.
11.2. Дополнительная литература:
1. Васильев и методология современного языкознания: Принципы знаковости и формальности языка: Учебное пособие. – Уфа, 2000.
2. Гвишиани аспекты системных исследований // Философско-методологические основания системных исследований: Системный анализ и системное моделирование. – М., 2003.
3. Гипотеза в современной лингвистике. – М.: Наука, 2000.
4. Язык. Культура. Познание. – М., 2007.
5. Денисов моделирования языка. – М., 2005.
6. Богданов // Прикладное языкознание. – СПб., 2006.
7. Рябова корпусных исследований в лингвистике: задачи и перспективы // Вестник Кемеров. гос. ун-та. – 2003. – № 4. – С. 77-79.
11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
Для работы над темами требуется программа Microsoft Office и ее приложения. При подготовке реферата и презентаций рекомендуются сайты
1. http://filologia. su/lingvistika/
2. http://filologia. su/kontrastivnaja/
3. http://filologia. su/lingvisticheskie-zhurnaly/
4. http://filologia. su/lingvisticheskie-portaly
5. http://filologia. su/slovari
6. http://www. *****/grammar/128.Arnold-research/html/3_8.html
7. http://ciu. *****/kaf/persons/1588/metod_lingvisticheskih_issledovaniiy
8. http://www. . ru/08.shtm
9.http://*****/copywriting-basics/kak-pisat-nauchnyiy-tekst-v-kopiraytinge-nauchnyiy-stil-primeryi-i-rekomendatsii.
12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекций и семинарских занятий используются мультимедийные аудитории.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
