Анализ работы ГОУ ЦО № 000 (стр. 1 )

Анализ работы ГОУ ЦО № 000

1.  Образовательная программа и программа развития.

- Реализация программы развития.

Программа развития Центра образования была рассчитана на годы.

Цель программа: Создание условий для целостного развития ученика и учителя во взаимодействии с социальной средой.

Результаты реализации Программы (целевые показатели) и их выполнение:

1.  Формирование нормативной базы, регламентирующей деятельность Центра образования

ü  Лицензия – серия А № 000 рег. № 000 от 01.01.2001 г. до 07.11.2012 г.

ü  Аккредитация – ГА 017125 рег. № 000 от 01.01.2001 г. до 23.11.2012 г.

2.  Обеспечение роста профессионального мастерства педагогических кадров:

ü  Выполняется план курсовой подготовки и повышения квалификации учителей (87%), в том числе овладение педагогами информационно-коммуникативными технологиями (60%); обучение администрации по вопросам управления качеством образования и менеджмента в образовании (35%).

3.  Обновление структуры учебно-воспитательного процесса:

ü  открытие дошкольного отделения (детский сад);

ü  развитие гимназического образования (см. пп.1, 2. данного документа);

ü  развитие профильного образования (см. пп1,2 данного документа);

ü  установление взаимодействия с ВУЗами (Первый Московский государсвтенный медицинский университет им. ); (см. пп1,2 данного документа);

ü  развитие начального профессионального образования (в соответствии с договором о сотрудничестве на базе ПМГМУ им. ); (см. пп1,2 данного документа);

ü  развитие системы дополнительного образования на базе структурных подразделений Центра образования – Центра творчества и Оздоровительного центра.

4.  Обеспечение стабильности показателей качества образования в целом.

5.  Обновление содержания образования:

ü  Внедрение элективных и факультативных курсов, обеспечивающих раннюю специализацию и предпрофильную подготовку по естественно-научным и социально-гуманитарным дисциплинам в соответствии с учебным планом Центра образования:

БИОЛОГИЯ. Задачи, опыты и наблюдения по биологии человека (8 класс).

Мир, в котором я живу: экология среды обитания человека (9 класс).

ХИМИЯ. Химия и медицина (8 класс)

Решение задач по химии повышенного уровня сложности (9 класс).

ФИЗИКА. Фундаментальные эксперименты в физической науке (8 класс).

Физика и медицин (9 класс).

МАТЕМАТИКА. Решение практико-ориентированных задач (8 класс).

Решение текстовых задач (9 класс).

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Мир человека (8 класс).

Правовой практикум (9 класс).

ЛИТЕРАТУРА. Уроки речетворчества (8 класс).

Виды и анализы художественного текста (9 класс).

ü  Разработка авторских программ (см. п.3 данного документа).

6.  Формирование здоровьесберегающей образовательной сферы.

ü  Разработана программа здоровьесбережения учащихся и их социальной защиты.

ü  Дальнейшее развитие Оздоровительного центра – лмцнзировано дополнительное образование по двум направлениям: спортивно-физкультурное и туристско-краеведческое.

7.  Широкое использование информационно-коммуникативных технологий в процессе управления качеством образования: мониторинг качества образования; развитие проектной деятельности учащихся.

8.  Построение системы работы с одаренными (талантливыми) детьми:

ü  Ежегодная городская научно-практическая ученическая конференция.

ü  Деятельность научного общества учащихся «Вдохновение».

ü  Ежегодное участие во Всероссийских «Молодежных предметных чемпионатах» Центра развития одаренности.

9.  Создание условий для инновационной экспериментальной деятельности педагогического коллектива (см. п.3 данного документа).

10.  Установлено социальное партнерство с организациями района и города.

11.  Развитие механизма самоуправления и общественного соуправления образовательными процессами:

ü  Управляющий совет действует в соответствии с Уставом (п.5.2, 5.4.)

ü  Попечительский совет действует в соответствии с Уставом (п.5.7).

ü  Зарегистрирована детская общественная организация «Палитра» (Устав п.5.9).

12.  Осуществляется психологическое сопровождение образовательного процесса, ведется мониторинг по основным показателям:

ü  уровень школьной тревожности снижен до 14%;

ü  комфортность пребывания в школе до 65% учащихся;

ü  толерантность по отношению к людям других национальностей у 94% учащихся.

Программа развития на годы по основным целевым показателям выполнена.

2.Учредительные документы:

- Устав ГОУ - от 01.01.01 г. ОГРН № , лицензия образовательной деятельности – сери А № рег. № 000 от 01.01.2001 г. ; аттестация (срок действия) - до 07.11.2012 г.; аккредитация - ГА 017125 рег. № 000 от 01.01.2001, действительно до 23.11.2012.; публичный доклад (дата публикования) 25.12.2010 г.

3. Уровень обученности учащихся (неуспевающие – нет), качество обученности:

2 классы – 84% 3 классы – 84% 4 классы – 84%

Средний 2-4 классы – 84%

5 классы – 57% 6 классы – 48% 7 классы – 53%

8 классы – 43% 9 классы – 47% 10 классы – 41 %

11 классы – 52%

Средний 5-11 классы – 49%

4. Контингент

Кол-во детей, не посещающих длительное время учебных занятий	Причина	Выполненная работа	Эффективность принятых мер/результат
нет

5. Краткий анализ профилактики правонарушений.

В учебном году в ГОУ ЦО № 000 работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних учащихся была направлена на выполнение цели – создать благоприятные условия социальной адаптации ребенка в условиях учебного заведения, способствующих повышению его адаптационных возможностей, необходимых для дальнейшего развития.

Выполнению заданной цели способствовали мероприятия, направленные на решение следующих задач:

1.  Социально-педагогическая помощь детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации

2.  Профилактика социально дезадаптации детей и подростков.

3.  Совместная работа с социальными партнерами.

Социальная работа в ЦО проводилась в следующих формах:

1.  Работа с учащимися;

2.  Работа с родителями;

3.  Работа с классными руководителями;

В рамках выполнения этих задач в ЦО было проведено:

·  Организована досуговая занятость, разнообразная творческая деятельность учащихся во внеурочное время за счет расширения сети дополнительного образования

·  Проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому и т. д.

·  В каникулярное время работа ЦО также была организована, в каникулы проводились соревнования, культ походы в музеи, театры города, организованы прогулки в парки

·  Проводилась работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей, требующих особого педагогического внимания, семей, состоящих на учете в ЦО и КДН. С учащимися проводились индивидуальные беседы.

Беседы проводились администрацией совместно с инспектором КДН и ЗП.

Профилактическая работа с детьми включала в себя:

·  постоянный контроль успеваемости и посещаемости в школе;

·  вовлечение подростка в воспитательные мероприятия класса и школы;

·  организация досуга и занятости ребенка;

·  профилактические беседы с учащимися, его родителями;

·  Совет профилактики.

Состоящих на учете – 7 человек, они вызывались на административный совет и совет профилактики правонарушений, с ними также велась индивидуальная работа зам. директора по соц. защите, инспектором КДН и ЗП, проводились малые педагогические советы по обсуждению проблем этих детей. Семей, уклоняющихся от воспитания детей – 1 ( Донсковой Ксении). За ней установлен регулярный контроль, посещение на дому.

Опекаемых в прошедшем учебном году – 5 человек. Они посещались по месту жительства. Посещение проводилось с целью выяснения ситуации в семье и выполнение своих обязанностей опекуном. Количество детей из многодетных семей – 35. Им оказана социальная поддержка: все дети из многодетных семей обеспечены, горячим питанием. Инспектором КДН и ЗП были проведены лекции.

По сравнению с прошлым годом процент учащихся, поставленных на внутришкольный учет, увеличился. Это показатель не ухудшения работы, а наоборот более тщательной работы по пресечению и профилактике правонарушений.

С целью профилактики беспризорности, правонарушений, наркомании и алкоголизма в течение учебного года проводились встречи с инспектором по делам несовершеннолетних; классные часы и беседы по соответствующей тематике; изучение правовых норм на уроках обществознании, права, проведение профилактических бесед о вреде курения, наркомании и алкоголизма на уроках биологии, химии, основ безопасности жизнедеятельности; по профилактике дорожно-транспортных нарушений; оформление стендов по пожарной безопасности, дорожной грамотности, проводились конкурсы творческих работ о вреде курения, алкоголизма, наркомании.

Проведены следующие диагностики:

- Выявление особенностей внимания, социальная адаптация к школе.

- Профилактика компьютерной зависимости.

- Мотивация к обучению.

- Выявление трудностей в обучении.

По всем проведенным исследованиям сделаны выводы и даны рекомендации педагогическому коллективу.

Сотрудничество с КДН и ЗП проводилось на основе совместного плана работы. Ежемесячно проводились Советы профилактики. Проводились беседы инспектора КДН правового характера, индивидуальная работа с учащимися и родителями. Отдельным направлением была работа по профилактике экстремизма, проводились беседы по данной теме. Отработка действий при угрозе террора и т. д.

Показателями результативности работы по профилактике правонарушений считаем:

1.  Снижением правонарушений, совершаемых учащимися ЦО во внеурочное время;

2.  Уменьшение количества конфликтных ситуаций в школьном коллективе;

3.  Обеспечена опека и попечительство, разрешены проблемы социальной жизни опекаемых детей;

4.  Увеличение количества обращений за социально-педагогической помощью к администрации ЦО, социально-педагогической службе и решение поставленных проблем;

5.  Снижение количества необоснованных пропусков учащихся в результате контроля посещаемости.

6.  Снижение количества детей, состоящих на внутришкольном учете и КДН за счет эффективной социально-педагогической работы.

Главные задачи на следующий учебный год:

1.  Держать под контролем неблагополучные семьи и детей «группы риска».

2.  Совместно с классными руководителями с привлечением представителей КДН, продолжать вести профилактическую работу по предупреждению преступлений и правонарушений, фактов жестокого обращения.

3.  Своевременно оказывать социальную помощь детям из малоимущих семей через органы соц. защиты.

4.  Вести работу по адаптации и развитию детей и подростков «группы риска» и поддержание у родителей и учителей гуманистического подхода к детям.

5.  Контроль за условиями проживания подопечных.

.

6. Краткий анализ профилактики здоровья учащихся.

Педагогический коллектив проводит диагностику и мониторинг результатов своей деятельности в сфере охраны здоровья учащихся. Для комплексной оценки работы школы используются следующие показатели:

·  Анализ состояния здоровья учащихся:

·  Здоровьесберегающая инфраструктура ЦО:

·  Рациональная организация образовательного процесса;

·  Организация физкультурно-оздоровительной работы;

·  Просветительско-воспитательная и методическая работа с учащимися, педагогами, специалистами, родителями, направленная на формирование здоровья и здорового образа жизни.

Анализ заболеваемости проводится два раза в год, и сравнивается с предыдущим годом. Результаты заболеваемости докладываются на педагогическом совете. Проводятся мероприятия по снижению заболеваемости.

В течение ряда лет не зарегистрировано ни одного случая кори, Дифтерии, чесотки, педикулеза, менингококковой инфекции.

Иммунопрофилактическая работа

В борьбе с рядом инфекционных заболеваний у детей профилактические прививки являются ведущим мероприятием, воздействующим на эпидемический процесс.

Профилактические прививки проводятся централизованно. Осуществляются в строгом соответствии с показаниями к их проведению.

Родители оповещаются письменно о предстоящей вакцинации.

·  Перед проведением профилактических прививок ребенок осматривается врачом с определением температуры тела.

·  В целях профилактики ВИЧ-инфекции и гепатита инъекции делаются одноразовыми шприцами и в резиновых перчатках.

·  В процедурном кабинете имеется набор противошоковой и неотложной терапии.

Мероприятия по профилактике туберкулеза

Разработаны методы профилактики туберкулеза при условии своевременного и правильного их применения позволяют у большинства детей предотвратить развитие заболевания.

Составляющими этих мероприятий являются следующее:

1.  Постановка проб Манту и Пирке и ревакцинация против туберкулеза.

2.  контроль за флюорографическим обследованием учителей, персонала ЦО и учащихся, старше 15 лет – 1 раз в год.

3.  контроль за динамикой нарастания проб манту у тубинфицированных детей.

4.  своевременное выявление виражем реакции Манту и обследование детей у фтизиатра.

Профилактика инфекционных заболеваний

Профилактика инфекционных заболеваний проводится по эпидемическим показаниям. В случае заноса инфекции, в классе в полном объеме проводятся противоэпидемические мероприятия. Проделанная в ЦО работа позволила добиться заметного снижения уровня общей заболеваемости, что свидетельствует о положительной динамике в состоянии здоровья учащихся.

Педагоги ЦО серьезно относятся к проблеме сохранения здоровья и прикладывают все усилия к снижению заболеваемости учащихся.

«Минутка здоровья», физкультурные паузы – это малая часть того, что проводится для укрепления здоровья, поднятия настроения, снижения напряжения на занятиях.

Здоровьесберегающая инфраструктура

В Программе развития ЦО огромное место отводится мероприятиям. Направленным на сбережение здоровья всех участников образовательного процесса.

Цель: обеспечить условия для сохранения здоровья учащихся

Мероприятия:

Мониторинг состояния здоровья обучающихся.

Регулярное проведение физкультурных пауз на уроке, подвижных перемен.

Проведение дней здоровья.

Регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения.

Регулярное проведение профилактических медицинских осмотров обучающихся.

Проведение лекций, родительских собраний, посвященных возрастным особенностям обучающихся и проблемам наркозависимости.

Проведение психологических семинаров-тренингов, семинаров личностного роста для педагогов.

Проведение профилактических медосмотров педагогов.

Контроль за соблюдением законодательных актов, способствующих здоровью учащихся (включая соблюдение СанПин, режима питания, питьевого режима и двигательной активности).

Тематические классные часы по частым проблемам здоровья: профилактика вредных привычек. Двигательная активность и здоровье, половое воспитание.

Формируется система знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Мотивации на сохранение здоровья у учащихся посредством урочных и внеурочных форм воспитательно-образовательного процесса.

Проведение медико-физиологического, социологического и психолого-педагогического мониторинга адаптации учащихся к учебной деятельности.

Оздоровление учащихся в период обучения и каникулярное время в образовательном учреждении, включая:

Массовую оздоровительную профилактику:

Организацию питания:

Оптимизацию двигательной активности.

7. Мероприятия:

7.1. Участие в окружных, городских, российских, международных мероприятиях в течение прошедшего года.

Ø  Всероссийская конференция «Интеграция – основа продуктивных моделей современного гуманитарно-художественного образования»; Юсовские чтения, 1-3 ноября 2010 г., ИХО РАО.

Ø  Городская научно-практическая конференция «Развитие творческих способностей личности в условиях внеурочной предметной деятельности», 21 октября 2010 г., ДО города Москвы, Центр непрерывного художественного образования, ИХО РАО.

Ø  Городские педагогические чтения «Профессиональная компетентность учителя в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 23 декабря 2010 г., ГОУ ЦО № 000, ИХО РАО.

Ø  Окружная выставка инноваций «От творчества учителя к творчеству ученика», Круглый стол «Взаимодействие общего и дополнительного образования в структуре Центра образования как условие развития культуры личности», 22 марта 2011 г.

Ø  Всероссийский научно-практический семинар по проблемам художественно-эстетического образования и воспитания «Современные подходы к анализу в образовательном процессе красоты и выразительности искусства и картины мира», 12-14 апреля 2011 г., ИХО РАО.

Ø  Собрание научно-образовательного культурологического общества (НОКО) «Роль культурологи в современном мире»; Телемост «Изучение художественной культуры в современной средней и высшей школах России», Москва-Санкт-Петербург-Ярославль-Якутск, 29 апреля 2011 г.

Ø  Международный интерактивный сетевой семинар «Интегративные процессы в современном образовании», с 28 мая 2011 г., ИХО РАО, http://www. *****

Ø  Городская научно-практическая конференция «Мир человеческих чувств и искусство», 21 апреля 2011 г., ГОУ ЦО « 1462, ИХО РАО.

7.2.  Победители олимпиад (в сравнении с 2009, 2010, 2011 годом):

годы	окружные	городские	всероссийские	международные	итого
2009	1.Державина Ольга 11 кл. англ. яз	1.Державина Ольга 11 кл. англ. яз	1.Державина Ольга 11 кл. англ. яз		9
2.Тюльпакова Ирина 6 кл. конкурс детского рис.
3. Максимова Кристина 7 кл. технология
4.Федорова Анастасия 6 кл. интеллектуальный марафон
5. Дикарева Юлия 8 кл. Интел. марафон
6.Поздняков Сергей 10 кл. конкурс чтецов
7.Шилина Дарья 9 кл. Интел. марафон
2010	1.Панфилова Софья 7 кл. обществознание	1.Измайлова Алина 11 кл. «Юный экскурсовод»			24
	2. Поздняков Сергей 11 кл. биология	2.Миронова Татьяна 11 кл. «Юный экскурсовод»
	3. Семичаев Константин 11 кл. биология	3. Докукина Анастасия10 кл. «Юный экскурсовод
	4.Кондратюк Екатерина 9 кл. биология	4. Кирсанова Александра 9 кл.»Молодежный филологический чемпионат»
	5.Сабадах Владимир 10 кл физика	5. Янкин Александр 8 кл.»Молодежный филологический чемпионат»
	6.Миронова Татьяна 11 кл МХК	6. Данилова Дарья 10 кл.»Молодежный филологический чемпионат»
	7. . Максимова Кристина 8 кл. технология	7. Кузякина Юлия 10 кл.»Молодежный филологический чемпионат»
	8. Дикарева Юлия 9 кл технология	8. Мурзов Максим 5 кл.»Молодежный чемпионат по английскому языку»
	9. Лобурец Полина 10 кл Интел. марафон
	10. Измайлова Алина 11 кл интелек. марафон
	11.Бакланова Нариза 9 кл проект по физике
	12. Зарифян Мария 8 кл Интел. марафон
	13. Мутькова К сения 7 кл Интел. марафон
	14. Кулакова Евгения 5 кл Интел. марафон
	15. Данилова Дарья 10 кл проект по физике
	16. Айвазян Арминэ 10 кл « Литературный венок России»
2011	1.Максимова Кристина 9 кл. « Интел. марафон»	1.Рудакова Елена 11 кл Городской краеведческий конкурс «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы	1.Герасимова Галина 10 кл. кл.»Молодежный биологический чемпионат»		32
2.Дикарева Юлия 10 кл. « Интел. марафон»	2.Докукина Анастасия 11 кл «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	2.Миренкова Анастасия 10 кл. кл.»Молодежный филологический чемпионат»
	3.Оганян Нелли 7 кл. « Интел. марафон»	3.Музыка хор учащихся
4.Кулакова Евгения 6 кл. « Интел. марафон»	4Мельникова Екатерина 7 кл. кл.»Молодежный филологический чемпионат»
5.Кудрявцева Дарья 5 кл. « Интел. марафон»	5. Данилова Дарья 10 кл.»Молодежный филологический чемпионат»
6.Докукина Анастасия 11 кл. фестиваль «Юные таланты Московии»Жанр «Литературное творчество» ( цикл рассказов)	6.Мельникова Екатерина 7 кл. кл.»Молодежный филологический чемпионат
7. краеведческий конкурс «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	7.Трулов Антон 6 кл. кл.»Молодежный филологический чемпионат»
8.Иванова Анна 7.кл. Окружной конкурс юные экскурсоводы «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	8.Максимачева Екатерина 7 кл. кл.»Молодежный филологический чемпионат»
9.Анциферова Татьяна 7 кл Окружной конкурс юные экскурсоводы «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	9.Купцов Станислав 6 кл. кл.»Молодежный математический чемпионат
10.Песоцкая Анна 7 кл. Окружной конкурс юные экскурсоводы «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	10.Ладыженская Ксения 7 кл. кл.»Молодежный математический чемпионат»
	11.Маршева Александра 8 кл. Окружной конкурс юные экскурсоводы «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	11.Оганян Грант 5 кл. кл.»Молодежный математический чемпионат»
12Пршин Павел 7 кл. Окружной конкурс юные экскурсоводы «Юные таланты Московии» « Юные экскурсоводы»	12.Журавлева Анастасия 7 кл. кл.»Молодежный чемпионат по обществознанию»
13.Хор уч. музыка	13.Крамарец Глеб 7 кл. кл.»Молодежный физического чемпионат
14.Максимова Кристина 9 кл. технология
15.Журавлева Анастасия 7 кл проект «Живая родословная»
16.Зарифян Мария 9 кл физика
17.Максимова Кристина 9 кл физика