Русский язык 4 класс (стр. 2 )

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы , , «Литературное чтение», утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год..

Для реализации программного содержания используются:

Родная речь. Учебник для 4 класса. В 2ч., 2008.

Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению: 4 класс. – 2-е изд., переработано и дополнено – М.: ВАКО, 2007.

, Поурочные разработки по чтению: 4 класс. – М.: ВАКО,2005.

Поурочные разработки по внеклассному чтению: 4 класс. – М.: ВАКО,2006.

Литературное чтение. 4 класс. В 2ч.,2002.

, Тесты по литературному чтению: 4 класс. М.: АСТ: Астрель,2008.

Литературное чтение итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые тестовые задания. – М.: Издательство « Экзамен»,2010.

Чтение. Работа с текстом: 4 класс – М.: Издательство « Экзамен»,2011.

Количество часов в год – 102.

Количество часов в неделю – 3.

Количество часов в I триместре – 36.

Количество часов во II триместре – 33.

Количество часов в III триместре – 33.

Разделы программы:

Летописи. Былины. Жития. – 5ч.

Чудесный мир классики - 10ч.

Поэтическая тетрадь №1 – 12ч.

Литературные сказки – 11ч.

Делу время – потехе час – 7ч.

Страна детства – 8ч.

Поэтическая тетрадь №2 -6ч.

Природа и мы – 10ч.

Поэтическая тетрадь №3 –7ч.

Родина – 6ч.

Страна Фантазия – 5ч.

Зарубежная литература -13ч.

Цели и задачи:

-формирование умения в построении связного текста;

-формирование навыков беглого и осознанного чтения;

- расширять словарный запас и кругозор учащихся.

Требования к ЗУН учащихся к концу 4 класса:

Литературное чтение - один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника. Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребёнка. Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.

В результате освоения предметного содержания литературного чтения учащиеся должны приобрести общие учебные умения, навыки и способы деятельности:

-передавать при чтении различными выразительными средствами своё отношение к прочитанному, к событиям, поступкам героев, фактам – по заданию учителя и по личной инициативе;

- воспроизводить содержание текста с элементами писания или рассуждения, с заменой диалога повествованием; давать подробный, выборочный и краткий пересказ прочитанного;

- понимать эмоциональное состояние персонажей, отзываться эмоционально на содержание прочитанного;

- выбирать героев произведений в качестве образца для подражания, рассуждать на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»;

- проводить наблюдения за особенностями речи действующих лиц, определять своё и авторское отношение к событиям и персонажам; различать в тексте, объяснять и использовать в собственной речи оттенки значений слов, образные средства выразительности;

- составлять творческие рассказы или эпизоды с изменением лица рассказчика, от имени одного из героев, сказочные тексты; практически различать жанры художественных произведений;

- отличать связный текст от набора предложений, текст и его части;

- делить текст на части, озаглавливать их, объяснять смысл названия текста и смысл текста в целом;

- ориентироваться в книге, пользоваться оглавлением и сносками; выбирать книгу на определённую тему или определённого автора; знать фамилии 10-12 писателей и их произведения для детей; знать детские периодические издания; профессии людей, занятых трудом; знать наизусть 10-12 стихотворений; читать вслух 70-80 слов/ мин.; про себя 80-100 слов/мин.

Тематическое поурочное планирование.

Летописи. Былины. Жития. ( 5 часов).
1.	И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда.
2.	И вспомнил Олег коня своего.
3.	Ильины три поездочки.
4.	Житие Сергия Радонежского.
5.	Обобщение по разделу.
Чудесный мир классики ( 10 часов).
1.	. « Конёк – горбунок».
2.	. « Няне», « Туча…», « Унылая пора! Очей очарованье!».
3.	Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.
4.	. « Дары Терека».
5.	. « Ашик - Кериб».
6.	. « Ашик - Кериб».
7.	. « Ашик - Кериб».
8.	. « Детство».
9.	. « Как мужик убрал камень». . « Мальчики».
10.	Обобщение по разделу.
Поэтическая тетрадь № часов).
1.	. « Ещё земли печален вид».
2.	. « Как неожиданно и ярко».

3.	. « Весенний дождь».

4.	. « Бабочка».
5.	. «Весна, весна! Как воздух чист!».
6.	. « Где сладкий шёпот».
7.	. « Дети и птичка».
8.	. « В синем небе плывут над полями».
9.	. « Школьник».
10.	. « В зимнее сумерки нянины сказки».
11.	. « Листопад».
12.	Обобщение по разделу.
Литературные сказки. ( 11часов).
1.	. «Городок в табакерке».
2.	. «Городок в табакерке».
3.	. «Городок в табакерке».
4.	. « Сказка о жабе и розе».
5.	. « Сказка о жабе и розе».
6.	. « Серебряное копытце».
7.	. « Серебряное копытце».
8.	. « Аленький цветочек».
9.	. « Аленький цветочек».
10.	. « Аленький цветочек».
11.	Обобщение по разделу.
Делу время - потехе час. ( 7 часов).
1.	. « Сказка о потерянном времени».
2.	. « Сказка о потерянном времени».
3.	. « Главные реки».
4.	. « Главные реки».
5.	. « Что любит Мишка».
6.	.» Никакой горчицы я не ел».
7.	Обобщение по разделу.
Страна детства. ( 8часов).
1.	. « Как я ловил человечков».
2.	. « Как я ловил человечков».
3.	. « Корзина с еловыми шишками».
4.	. « Корзина с еловыми шишками».
5.	. « Корзина с еловыми шишками».
6.	. « Ёлка».
7.	. « Ёлка».

8.	Обобщение по разделу.
Поэтическая тетрадь №2. ( 6 часов).
1.	. « Опять сон».
2.	. « Детская».
3.	. « Бабушкины сказки».
4.	. « Бежит тропинка с бугорка».
5.	. « Наше царство».
6.	Обобщение по разделу.
Природа и мычасов).
1.	- Сибиряк. « Приёмыш».
2.	- Сибиряк. « Приёмыш».
3.	. « Барбос и Жулька».
4.	. « Выскочка».
5.	. « Выскочка».
6.	. « Кабан».
7.	. « Стрижонок Скрип».
8.	. « Стрижонок Скрип».
9.	. « Стрижонок Скрип».
10.	Обобщение по разделу.
Поэтическая тетрадь № 3 ( 7 часов).
1.	. « Золотая осень».
2.	. « Весна в лесу».
3.	. « Бабье лето».
4.	. «Сентябрь».
5.	. « Лебёдушка».
6.	. « Лебёдушка».
7.	Обобщение по разделу.
Родина. ( 6 часов).
1.	. «Русь».
2.	С, Д. Дрожжин. « Родине».
3.	А. В. Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске.».
4.	. « Лошади в океане».
5.	. « Лошади в океане».
6.	Обобщение по разделу.
Страна Фантазия ( 5 часов).
1.	. « Приключение Электроника».

2.	. « Приключение Электроника».
3.	К. Булычёв. « Путешествие Алисы».
4.	К. Булычёв. « Путешествие Алисы».
5.	Обобщение по разделу.
Зарубежная литературачасов ).
1.	Д. Свифт. « Путешествие Гулливера».
2.	Д. Свифт. « Путешествие Гулливера».
3.	. « Русалочка».
4.	. « Русалочка».
5.	. « Русалочка».
6.	. « Русалочка».
7.	М. Твен. « Приключения Тома Сойера».
8.	М. Твен. « Приключения Тома Сойера».
9.	С. Лагерлёф. « Святая ночь».
10.	С. Лагерлёф. « Святая ночь».
11.	С. Лагерлёф. « В Назарете».
12.	С. Лагерлёф. « В Назарете».
13.	Обобщение по разделу.

Математика 4 класс