Анализ методической работы за уч. год (стр. 2 )

Показатели участия в районных олимпиадах в уч. году:

Учебный год	Победители районных олимпиад	Призеры
г.	6 география-7 кл. обществознание-7 кл. география-8 кл. обществознание-9 кл. физкультура-9 кл. английский язык-9 кл.	4 биология -9 кл. русский язык-9 кл. литература-9 кл. физкультура-9 кл.

Учащиеся 9 кл. и защищали честь района на областных олимпиадах (английский язык, физическая культура).

4.Работа методического Совета школы и предметных ШМО:

Работа с методическим активом:

Категории	Характер и формы взаимодействия	Проблемы	Количество консультаций, совещаний, семинаров
1.Руководители ШМО	Заседание методического Совета перед тематическим педсоветом, общешкольным теоретическим семинаром, предметной декадой, инструктивно-методическое совещание в преддверии госуд. итоговой аттестации, консультации по текущим вопросам.	Подготовка к районным и школьным олимпиадам, семинарам. Проведение государственной итоговой аттестации в новой форме.	9
2.ШМО	Методические бюллетени, семинары, информационно-методические совещания, круглый стол, посещение заседаний МО, контроль документации.	Анализы контрольных работ, итоги внутришкольного контроля, утверждение экзаменационного материала.	6
3.Творчески работающие педагоги.	Обмен опытом работы, отчеты по теме самообразования, индивидуальные консультации, выступления на общешкольных семинарах.	Обобщение опыта, участие в районных и областных конкурсах, смотрах, проектах.	10

В течение года прошло 5 плановых заседаний метод. Совета школы. Тематика заседаний была продиктована актуальными проблемами организации внутришкольной методической работы:

1. Организация работы заключительного этапа областной опытно-экспериментальной площадки «Модель муниципальной школы дистанционного обучения».

2. Разработка плана мероприятий по реализации Программы развития ОУ в учебном году.

3.Подготовка к проведению теоретического семинара «Механизмы интеграции общего и дополнительного образования в формате новых ФГОС».

4. Организация проведения районного семинара для заместителей директоров ОУ

«Экспертная карта урока как инструмент оценки деятельности учителя».

5.Обновление и корректировка нормативно-правовой базы итоговой аттестации.

6.Организация подготовки и проведения общешкольных семинаров, практикумов, консилиума.

7.Организация проведения предметных декад.

Предметные ШМО:

Школьное МО	Руководитель	Тема работы МО	Тематика заседаний
ШМО учителей естественно-математического цикла		«Организация проектной деятельности учащихся в процессе преподавания предметов естественно-математического цикла»	1. Об использовании результатов ГИА и ЕГЭ 2011 года в преподавании предметов естественно-математического цикла в школе. 2. Проектная деятельность учащихся при изучении физики в 8 классе (из опыта работы). 3. Исследовательская деятельность учащихся при изучении математики. 4. Проектная деятельность на экзамене по географии в 9 классе.
Учителей русского языка и литературы		Осуществление деятельностного (практико ориентированного) подхода в преподавании русского языка и литературы.	1.Об использовании результатов ГИА и ЕГЭ 2011 года в преподавании русского языка в средней школе. 2. Формирование ключевых компетенций на уроках литературы через систему практических работ 3. Возможности УМК с позиции достижения результатов новых ФГОС. 4.Система сопровождения индивидуальной образовательной деятельности учащихся при подготовке к ГИА по русскому языку.
Учителей начальных классов		Создание психолого-педагогических условий по формированию творческого мышления и навыков исследовательской деятельности у учащихся начальных классов.	1. Возможности и специфика применения метода проектов в начальной школе. 2. Организация учебного сотрудничества на уроках математики в 1 классе. 3. Требования к составлению программы внеурочной деятельности ( из опыта работы) 4. Влияние групповых форм работы на формирование и развитие учебной мотивации. 5. Структура и содержание системы заданий, направленных на развитие интеллекта младших школьников.

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО, РМО, школой. Однако есть и нерешенные проблемы:

1. ШМО учителей естественно-математического цикла необходимо активизировать работу по обобщению опыта педагогов.

2.Учителя начальных классов недостаточно активно работают над развитием исследовательских навыков учащихся, необходимо шире внедрять метод проектов в 1-4-х кл.

3.Всем учителям русского языка и литературы необходимо активнее принимать участие в сетевых конкурсах и проектах, внедрять системно-деятельностный подход в практику работы.

Всем МО рекомендовано:

1. Проводить целенаправленную и четко спланированную работу по обобщению передового педагогического опыта.

2. Размещать на школьном сайте материалы по темам самообразования, интересным методическим решениям.

3. Спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей.

Работа по данной методической теме будет продолжена в новом учебном году. Опыт педагогов-тьюторов по сопровождению индивидуальной образовательной деятельности обучающихся необходимо аккумулировать в практику работы ОУ. С 1.09.2012 г. на базе школы начнет работать стажерская площадка по теме "Построение информационно-образовательной среды муниципального образования".

II.Внутришкольный контроль:

Изучение состояния преподавания, результатов работы педагогов:

Пути изучения	Общее кол-во	Адрес (предмет, класс)	Форма подведения итогов
1.Посещение
- уроков	180	Классы 1-9, 10 кл., все предметы по графику внутришкольного контроля.	1.Анализ урока. 2.Совещание при завуче. 3.Заседание метод. Совета школы.
- внеурочных мероприятий	32	Внеклассные занятия по русскому языку во 5- 8 кл.; Внеклассное интегрированное занятие по литературе+физике в 7 Б кл.; Эл. курс по русскому языку-9 кл.; Эл. курс по экологии -9 кл.; Эл. курс по истории –9 кл. Факультативы по информатике-5 кл.,6 кл. по алгебре-9 кл. по праву - 8-9 кл.	1.Анализ урока. 2.Участие обучающихся в олимпиадах, творческих конкурсах, интеллектуальных играх. 3.Участие педагогов в професиональныхконкурсах, смотрах, проектах.
2.Проведение проверочных работ (административных)	41	По графику внутришкольного контроля во 2-9, 10 кл.	1.Аналитическая справка по результатам работы. 2.Совещание при завуче. 3.Заседание метод. Совета, ШМО. 4.Педсовет.
3.Посещение экзаменов.	7	9 кл. ОБЖ, физ. культура, технология, черчение, обществознание, физика, информатика и ИКТ.	1.Аналитическая справка. 2.Совещание при завуче. 3.Педсовет.
4.Экспертиза экзаменационного материала.	7	9, 11 кл. ОБЖ, физ. культура, технология, черчение, обществознание, физика, информатика и ИКТ.	1.Рецензия. 2.Заседание метод. Совета. 3.Заседание ШМО.
5.Проверка классных журналов, факультативных занятий и индивидуального обучения.	16 1 раз в четверть по плану внутришкольного контроля, в рамках классно-обобщающего и тематического контроля.	Классные журналы 1-9, 10 кл. Журналы факультативных занятий 5-9, 10 кл. Журналы индивидуального обучения учащихся.	1.Аналитическая справка по результатам проверки. 2.Рекомендации педагогам. 3.Совещание при завуче.

Изучение состояния преподавания предметов школьного курса, анализ административных и районных контрольных работ в течение последних нескольких лет свидетельствует о снижении качества знаний учащихся и уровня обученности в целом (в первую очередь, по математике и русскому языку). Особенно низкие результаты продемонстрировали учащиеся 8-х классов.

В связи с этим, в предстоящем учебном году необходимо активизировать работу по выявлению пробелов в знаниях учащихся, разработать план мероприятий по их устранению, спланировать индивидуальную работу со «слабыми» учащимися.

III.Внеклассная работа по предметам:

В течение года прошли следующие предметные декады:

1.Декада словесности (2-14 апреля) была посвящена 190-летию со дня рождения . С помощью педагогов и учащихся был оформлен тематический стенд, посвященный творчеству поэта. Учащиеся 10 класса (учитель ) подготовили литературно-музыкальную композицию «Я лиру посвятил народу своему…», посвященную основным этапам жизни и творческой биографии писателя. В числе зрителей побывали ученики 5-8-х классов.

Учащиеся 5 Б класса (учитель ) стали участниками урока внеклассного чтения на тему: «Тема детства в поэзии », где не только познакомились с лирикой Н. Некрасова о детях и для детей, но и попробовали себя в роли исследователей поэтического текста.

в 5 «а» классе провела урок литературы на тему: «Печальные и сладостные звуки лирики ». На этом уроке учащиеся знакомились со стихотворениями , их художественными особенностями, исследовали язык поэта. Завершающим этапом декады стали творческие конкурсы для учащихся 5-9 кл.:

1.Конкурс кроссвордов по творчеству Н. Некрасова.

2.Конкурс рисунков (иллюстраций) к произведениям Н. Некрасова.

3.Конкурс творческих работ (стихи, сочинения, эссе).

2.Декада естественно-математических наук (11-26 ноября)

В этом году декада математики была посвящена теме ««Поэт, ученый, гражданин»

(в честь 300-летия со дня рождения ).К началу декады был оформлен стенд с интересной и познавательной информацией о жизни и деятельности М. Ломоносова. Во всех классах (5-10) прошли мероприятия, посвященные юбилейной дате. Самые интересные из них:

урок - презентация « Ломоносов в географии» (учитель ) выпуск стенгазеты «Ломоносов и математика» (учитель ) устный журнал « Ломоносов – великий русский ученый» (учитель ) занятие химического кружка по теме «Мозаичные художества» (учитель ) устный журнал «Вклад Ломоносова в науку земледелия» (учитель )

Завершающим этапом декады стал «Математический марафон», в котором приняли участие учащиеся 5-8 кл. (ответственный за проведение - )

Лучшие сценарии уроков и внеклассных мероприятий, проведенных в рамках декады, пополнили методическую копилку школы.

4.Декада начальных классов (23 января-3 февраля) была посвящена 120-летию со дня рождения . В рамках декады в школьной библиотеке была организована выставка книг . Заведующая библиотекой познакомила учеников с творчеством писателя и с основными этапами его биографии. Учащиеся 1 – 2 классов посетили библиотеку п. Малыгино, где была проведена викторина по произведениям К. Паустовского. Для ознакомления с творчеством писателя учителя 1 – 2 классов (, , ) организовали литературную гостиную, где ребята смотрели мультфильмы, слушали рассказы, читали по ролям небольшие отрывки из сказок. По итогам этой работы была организована выставка рисунков. Две лучшие работы учеников 1-х классов были представлены на районный конкурс. В 3-х классов были проведены уроки внеклассного чтения. Основная цель этих уроков - обобщить знания детей о жизни и творчестве . Ребята читали рассказы по ролям, пересказывали понравившиеся отрывки, создавали книгу добрых дел, моделировали обложки прочитанных книг, писали отзывы о прочитанных книгах. Ученики 4 класса приняли участие в викторине по произведениям .

Таким образом, каждый из педагогов, принявших участие в предметных декадах, пополнил общешкольную методическую копилку новыми «находками» и продемонстрировал на практике, что современные ИК технологии способствуют развитию творческих способностей учащихся, навыков исследовательской деятельности, расширяют возможности предъявления учебной информации.

В течение года на базе школы работали следующие факультативы:

§ Компьютер для начинающих – 5 классы

§ Информационные технологии – 6 класс

§ Занимательная математика – 5 класс

§ Математические чудеса - 5 класс

§ Экологическое краеведение – 5 класс

Также познавательные интересы учащихся были призваны реализовать предметные кружки:

География – наука о Земле. – 6 кл. Экология –8,9 кл. Информационные технологии – 4 кл. Основы сайтостроения – 9 кл. Швейное дело – 9 кл. Деревообработка – 10 кл. Библиографический – 5,6 кл. Вокальный – 1 – 9 кл. Безопасное колесо - 5-8 кл. Школа юного журналиста –7-9 кл. Школа будущего первоклассника Основы здорового питания – 3 кл. За страницами учебника математики - 6 кл. Решение олимпиадных задач по математике - 8 кл. ОФП – 5-10 кл. Футбол 7-10 кл. Баскетбол – 5-10 кл. Волейбол – 5-10 кл. Семейный клуб - 7-8 кл.

Анализ данного направления методической работы школы позволяет сделать вывод о том, что внеклассная работа по предметам была целенаправленной, спланированной, разнообразной по тематике и формам проведенных мероприятий. Кроме того, данной деятельностью были охвачены все учащиеся школы - от начального до старшего звена. В следующем учебном году необходимо продолжить работу в этом направлении, активно внедряя ИКТ во внеклассную деятельность, привлекая учащихся к созданию самостоятельных творческих проектов. В конце учебного года провести творческий отчет о работе кружков и факультативов.

IV.Работа по методическому обеспечению учебного плана:

В рамках реализации предпрофильной подготовки на базе школы были организованы элективные курсы для учащихся 9-х классов:

Вода удивительная и удивляющая (учитель ) Выразительные средства языка (учитель ) Окружающая среда и здоровье (учитель ) Задачи аналитической геометрии (учитель ) Проблемные вопросы истории России 20 века (учитель ) Основы гражданского права (учитель )

Тематика данных курсов позволила удовлетворить разнообразные запросы учащихся как в гуманитарном, так и в техническом направлении. По отзывам девятиклассников, занятия были интересными, результативными, позволили им не только упрочить свои знания в области изучаемых предметов, но и способствовали развитию общеучебных умений и навыков.

В течение года продолжалась целенаправленная работа по укреплению и совершенствованию материально-технической и учебно-методической базы школы.