Учебно – методический комплекс по спецкурсу «Малые страны Европы и Америки» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

АКАДЕМИЯ

ИМ. ЗАЙНАБ БИИШЕВОЙ

Кафедра всеобщей истории

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО СПЕЦКУРСУ

«МАЛЫЕ СТРАНЫ ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ»

для факультета башкирской филологии

Составитель: к. и.н., доцент

Учебно – методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры «___»_______200___г.

Заведующий кафедрой _____________

Стерлитамак – 2008
СОДЕРЖАНИЕ

Учебная программа

Пояснительная записка

I. Объем дисциплины и виды учебной работы

II. Содержание дисциплины

2.1. Разделы дисциплины и виды занятий

2.2 Содержание разделов дисциплины

III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

IV. Содержание итогового и промежуточного контроля

4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов

4.2. Примерный перечень вопросов к зачету

V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Рабочая программа

Пояснительная записка

I. Разделы дисциплины и виды занятий

II. Содержание разделов дисциплины и тем

2.1. Тематика лекций

III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

3.1. Методические указания для преподавателей

3.2. Методические указания для студентов

IV. Содержание итогового и промежуточного контроля

4.1. Задания для самостоятельной работы студентов

4.2. Перечень вопросов к зачету

V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Учебная программа

Пояснительная записка

История XX века знаменуется глобальными сдвигами в политической, экономической и культурной жизни всех стран и народов, переживающих глубинную трансформацию привычных форм существования. Оно сопряжено с событиями глобального масштаба, определившими динамику складывания современной цивилизации.

Спецкурс «Малые страны Европы и Америки» предоставляет возможность познакомить студентов с социальным опытом человечества, знание которого создает условия для развития способности решать проблемы различной степени сложности.

Необходимость введения спецкурса «Малые страны Европы и Америки» обусловлена концептуальным осмыслением исторического прошлого, соотнесением его с актуальными проблемами современной общественной жизни. Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено тем, что новое время ярко и убедительно показывает формирование индустриального общества в процессе модернизации, ставшей главной тенденцией мирового развития и в той или иной мере охватившей многие страны и регионы.

Спецкурс «Малые страны Европы и Америки» основан на междисциплинарном подходе и предполагает опору на специальные знания студентов. Изучение данного курса тесно связано с, Новой историей стран Европы и Америки, Азии и Африки, Новейшей историей стран Европы и Америки, Азии и Африки, а также с дисциплинами социокультурной тематики: этики, культурологии, истории культуры, дисциплинами политологического цикла.

Отличительными чертами спецкурса «Малые страны Европы и Америки» являются комплексное изучение социально-экономических, политических и духовных процессов, обозначивших путь развития западного общества в XX в., а также специфики развития отдельных стран и регионов в течение этого времени. Специфика данной учебной дисциплины обусловлена необходимостью более глубокого понимания человеческой природы, восприятия личности как многогранного духовного феномена, изучения всего многообразия социальных отношений.

Программа разработана на основе типовое, рекомендованное УМО по специальностям педагогического образования и включает необходимый минимум дидактических единиц, предусмотренных ГОС ВПО (2005 г.).

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины:

изучение совокупности фактов, событий и явлений развития малых стран Европы и Америки в новейшее время на основе анализа источников и исследовательской литературы.

Содержание дисциплины позволяет решить следующие задачи:

проанализировать основные периоды и важнейшие события развития малых стран Европы и Америки; раскрыть взаимосвязь экономической, политической и культурной истории; показать место малых стран Европы и Америки в мировом историческом процессе; представить состояние источников по истории малых стран Европы и Америки;

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

учебно-воспитательная; научно-методическая; культурно-просветительная.

Изучение спецкурса «Малые страны Европы и Америки» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы в соответствии с учебным планом; использование современных научно обоснованных приемов и средств обучения; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание у учащихся уважительного отношения к культурно-историческому наследию;

в области научно-методической деятельности:

· анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования;

в области культурно-просветительской деятельности:

· формирование общей культуры учащихся.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

· основные периоды и важнейшие события развития малых стран Европы и Америки;

· место и роль малых стран Европы и Америки во всемирном историческом процессе;

· основные комплексы источников по истории малых стран Европы и Америки;

· важнейшие историографические проблемы истории малых стран Европы и Америки;

· аспекты всех сторон исторического развития малых стран Европы и Америки.

уметь:

· решать исследовательские задачи с различных теоретико-методологических позиций;

владеть:

· приемами и методами научного анализа и критики источников по истории мировых войн.

I. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	18	9
Аудиторные занятия	8
Лекции	8
Практические занятия (семинары)
Лабораторные работы
Самостоятельная работа	10
Курсовые работы
Вид итогового контроля		зачет

Спецкурс «Малые страны Европы и Америки» общим объемом 18 часов изучается в течение 9 семестров. Курс завершается зачетом, который включает подготовку студентами по вопросам изученной дисциплины. Спецкурс позволяет расширить рамки понимания процессов развития малых стран Европы и Америки и является дополнением к дисциплине Новейшая история стран Европы и Америки.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№	Тематический план	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа
1.	Малые страны Европы и Америки в гг.	4
2.	Малые страны Европы и Америки гг.	4

Спецкурс состоит из лекционных занятий, охватывающих историю развития малых стран Европы и Америки в новейшее время. В структурном отношении курс разделен на две части. Первая часть охватывает историю развития малых стран Европы и Америки в гг. Во второй части рассматривается история развития малых стран Европы и Америки в гг.

2.2 Содержание разделов дисциплины

I. «Малые страны» Европы и Америки в гг.

«Малые страны» Европы в гг.

Социально- экономическое и политическое развитие «малых стран» Западной и Северной Европы в х гг. Конституционные реформы 1919 г. в странах Бенилюкса. Развитие рабочего законодательства и широкой системы социального страхования.

Распад многонациональной австро-венгерской монархии Габсбургов. Революция и провозглашение Австрийской республики. Создание советов. Преобразования социал-демократического правительства в 1919 г. Австромарксизм: проблема демократии и диктатуры, отношение к социализации, аграрным и культурным преобразованиям, разработка теории социалистической революции. Течения в австромарксизме, его лидеры. Сен-Жерменский мирный договор 1919 г. и политический кризис в Австрии. Выборы в Учредительное собрание и принятие конституции 1920 г. Швейцария и международные гуманитарные организации. Статус нейтрального государства. Сближение Лихтенштейна со Швейцарией после первой мировой войны. Дипломатическая, почтовая и торгово-финансовая уния Швейцарии и Лихтенштейна гг.

Провозглашение республики Финляндия (1919). Скандинавский вопрос на Парижской мирной конференции. Территориальные приобретения Дании, Норвегии, Финляндии. Экономические последствия первой мировой войны для стран Скандинавского региона. Предпосылки дифференциации скандинавского региона по уровню социально-экономического развития и характеру политических процессов. Стабилизация политической ситуации в Швеции и Дании. Сближение социал-демократических и либеральных партий. Нарастание авторитарных тенденций в Норвегии и Финляндии. Отставание этих стран в процессе модернизации. Актуализация национального вопроса.

«Малые страны» Западной и Северной Европы в период ГМК. Особенности формирования либерально-реформистской модели ГМК в странах Бенилюкса. Политическое преобладание социальных христианских движений и социал-демократических партий. Активизация радикальных политических сил в годы мирового экономического кризиса.

Австрийская республика в 20-х гг. Женевские протоколы 1922 г. и особенности стабилизации в Австрии. Начало фашизации Австрии. Рост политического влияния хеймвера. Пангерманизм. Сотрудничество социал-демократов с буржуазным правительством. «Муниципальный социализм». Особенности кризиса гг. в Австрии. Образование правительства Э. Дольфуса (1932) и политическая консолидация австрофашизма. Законы 4 марта 1933 г. – политико-правовое оформление фашистского режима. Восстание шуцбунда в феврале 1934 г. Конституция 1934 г. Нацистский путч в Вене (1934) и убийство Дольфуса. Конференция в Стрезе (1935). Политический курс правительства Шушнига. Аншлюсс Австрии (1938).

Форсированное развитие индустриального комплекса. Швейцария и Лихтенштейн в 30-е гг. Швейцарская «банковская империя».

Особенности экономического кризиса 30-х гг. в странах Северной Европы. Антикризисная политика социал-демократического правительства Стаунинга в Дании и правительства «партии свободомыслящих» в Швеции. Выборы 1932 г. в Швеции и программа «северного социализма» социал-демократической партии. Фашизация внутриполитической жизни Норвегии и Финляндии. Деятельность партии В. Квислинга в Норвегии. Усиление авторитарных тенденций в политической жизни Финляндии. К. Маннергейм. Внешнеполитическая программа «объединения всех финно-язычных народов от Балтики до Урала». Обострение советско-финляндских отношений и «зимняя война» 1939 г.

Зигзаги внешнеполитического курса Скандинавских стран. Попытки создания системы коллективной безопасности. Региональный договор о единых условиях нейтралитета 1938 г.

«Малые страны» Западной и Северной Европы в годы второй мировой войны. Ликвидация государственного суверенитета Бельгии, Нидерландов и Люксембурга во время «французской кампании» 1940 г. Судьба королевы Вильгельмины и короля Леопольда III. Образование структуры оккупационных властей. Движение Сопротивления. Особенности нейтрального статуса Швейцарии в годы второй мировой войны.

Причины геополитического раскола скандинавского региона в период второй мировой войны. Специфика нейтрального положения Швеции в годы войны. Дания и Норвегия как объекты англо-германского противоборства. Битва за Норвегию (1940). Коллаборационистский режим В. Квислинга. Норвежское сопротивление. Образование «образцового протектората» Третьего рейха в Дании. Сближение Финляндии с Германией в гг. и участие Финляндии в войне против СССР. Закрепление государственного суверенитета Исландии (1944).

Страны Латинской Америки в гг.

Первая мировая война и изменения в экономическом и политическом положении стран Латинской Америки. Формирование основных типов экспортно-сырьевой экономики. Роль иностранных инвестиций. Рост социальной напряженности и подъем массового движения.

Латинская Америка в годы стабилизации капитализма. Устойчивое развитие экономики в условиях высокого спроса мирового рынка. Массовое движение 20-х гг. Диктаторские, олигархические и либерально-реформистские режимы. «Революционный каудильизм».

Мировой экономический кризис и падение темпов экономического развития. Рост социальной нестабильности. Использование методов государственно-монополистического регулирования в антикризисной экономической политике (государственный сектор, финансово-кредитная помощь, таможенный протекционизм): право-консервативный, буржуазно-националистический и национально-патриотический варианты.

Обострение социально-политической напряженности. Революция на Кубе (), восстания в Чили (1931), Перу и Сальвадоре (1932). Партизанская борьба в Никарагуа. Военный переворот в Аргентине (1930). Революционный кризис в Чили (). Особенности фашистского движения в регионе. Народный фронт в Чили.

Панамериканизм в политике США. «Дипломатия доллара». «Политика «доброго соседа» в «новом курсе» Рузвельта. Обострение борьбы за Латинскую Америку между Соединенными Штатами, Великобританией и Германией.

Аргентина. Рост революционного движения после первой мировой войны, позиции анархо-синдикализма. Реформистская политика правительства И. Иригойена в первые послевоенные годы. Радикальная партия. Мировой экономический кризис и аргентинская экономика. Правоконсервативный вариант государственно-монополистического регулирования. Военный переворот 1930 г. Победа Национально-демократической партии на выборах 1931 г.