Рабочая программа по предмету «Биология» (стр. 2 )

Причина движения крови по сосудам. Артериальное давление крови. Скорость кровотока. Распределение крови в организме

Сердце тренированного и нетренированного человека. Правила тренировки сердечно-сосудистой системы. Размеры сердца и здоровье. Последствия гиподинамии. Влияние курения. Первая помощь при стенокардии, гипертоническом кризе

Внутренние кровотечения. Внешние (открытые) кровотечения. Лечение раны. Носовые кровотечения

Лабораторная работа №7 «Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки»

Биологический диктант по теме

VII Дыхание (5 часов)

Значение дыхания. Строение и функция органов дыхания у человека. Носовая полость. Гортань – орган голосообразования. Трахея и главные бронхи. Инфекционные и хронические заболевания дыхательных путей. Околоносовые пазухи

Строение легких. Процессы обменов газов в легких и тканях

Механизм вдоха и выдоха. Нервная регуляция дыхания. Чихание и кашель. Гуморальная регуляция дыхания. Действие никотина на органы дыхания. Воздушная среда и ее охрана. Борьба с пылью. Источники загрязнения атмосферного воздуха

Понятие – жизненная емкость легких. Заболевания дыхательной системы. Первая помощь при затруднении или отсутствии дыхания

Проверочная работа по теме

VIII Пищеварение (7 часов)

Питательные вещества. Процесс пищеварения. Строение органов пищеварения. Продукты питания

Рецепторы вкуса. Механическая и химическая обработка пищи. Строение зубов. Профилактика заболеваний зубов

Строение желудка и двенадцатиперстной кишки. Пищеварительные ферменты. Микроорганизмы кишечника

Процесс всасывания. Печень и ее роль в организме. Строение толстой кишки

Нервная регуляция пищеварения. Работы . Гуморальная регуляция пищеварения

Правила приема пищи. Кишечные инфекции и их предупреждение

Лабораторная работа №8 «Действие слюны на крахмал»

Проверочная работа по теме

IX Обмен веществ и энергии (3 часа)

Обмен веществ – одно из основных свойств живых существ. Виды обмена веществ. Обмен белков, жиров и углеводов. Обмен воды в организме. Обмен минеральных солей

Основной и общий обмен. Энергетическая емкость пищи. Нормы питания. Режим питания

Роль витаминов в обмене веществ. Водорастворимые и жирорастворимые витамины. Рациональное использование витаминов

Лабораторная работа №9 «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки»

X Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (4 часа)

Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи

Правильный уход за кожи. Гигиена одежды и обуви. Заболевания кожи. Травмы кожи

Выработка тепла и теплоотдача. Первая помощь при тепловом и солнечном ударах. Закаливание

Значение выделения. Органы мочевыделения. Строение и работа почек. Понятие о нефроне. Предупреждение почечных заболеваний

XI Нервная система (6 часов)

Значение нервной системы. Мозг и психика

Части нервной системы. Спинной мозг: строение и функции. Связь спинного мозга с головным.

Отделы головного мозга. Продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг – их функции

Передний мозг. Промежуточный мозг. Большие полушария головного мозга, их строение и функции

Значение разделения на соматическую и автономную нервную систему. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы

Лабораторная работа №10 «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка

Проверочная работа по теме

XII Анализаторы. Органы чувств (5 часов)

Строение и функции анализаторов, их значение. Достоверность получаемой информации

Значение зрения. Положение и строение глаз. Строение сетчатки

Предупреждение глазных инфекций. Предупреждение близорукости и дальнозоркости и других заболеваний глаз. Травмы глаз

Значение слуха. Строение органа слуха. Гигиена органов слуха.

Органы равновесия. Мышечное чувство. Кожная чувствительность. Обоняние. Орган вкуса, его строение. Иллюзии. Компенсация одних анализаторов другими

Лабораторная работа №11 «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением»

XIII. Высшая нервная деятельность. Поведение, психика (5 часов)

Понятие о высшей нервной деятельности (ВНД). Труды , . Разные формы торможения. Понятие о доминанте

Безусловные рефлексы, инстинкты. Приобретенные программы поведения. Понятие о динамическом стереотипе

Понятие – сон. Сновидения. Потребности людей и животных. Роль речи в жизни человека. Познавательные процессы. Ощущения и восприятие. Память, воображение, мышление. Волевые действия. Эмоции. Эмоциональные состояния и отношения. Внимание. Виды внимания. Свойства внимания

Лабораторная работа №12 «Измерение числа колебаний образа усеченной пирамиды в различных условиях»

XIV. Эндокринная система (2 часа)

Органы эндокринной системы. Регуляция эндокринной системы. Свойства гормонов. Гипофиз. Щитовидная железа. Надпочечники. Гормон инсулин. Сахарный диабет

XV. Индивидуальное развитие организма (5 часов)

Размножение организмов. Строение мужской половой системы. Строение женской половой системы. Образование и развитие зародыша. Закон индивидуального развития. Развитие плода. Беременность. Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передаваемые половым путем. СПИД. Сифилис. Новорожденный и грудной ребенок. Половое созревание. Темперамент. Характер. Индивид и личность. Интерес, склонность, способности

Тестирование по теме

Таблично - графическая схема рабочей программы (68 ч)

«Биология. Человек» 8 класс

№	Дата	Наименование темы урока.	Элементы содержания образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Контрольные мероприятия (практ/р, лаб/р, с/р, и т. п.).	Оснащение
				I. Введение. Науки, изучающие организм человека (2 часа)
		Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. Д. з. § 1	Сущность понятий: анатомия, физиология, гигиена, психологические признаки живого Науки об организме, место человека в животном мире.	Учащиеся должны: Знать: -науки, изучающие природу человека и охрану его здоровья; Уметь: -использовать методы науки для решения возникающих проблем и при необходимости выбирать для консультации нужных специалистов.
2		Становление наук о человеке. Д. з. § 2	Труды римских и греческих ученых в биологии. Изучение человека в разные эпохи. Развитие биологических наук.		Сообщения учащихся	Портреты ученых анатомов и физиологов
II Происхождение человека (3 часа)
3		Систематическое положение человека. Д. з. §3	Понятие о систематических таксонах. Рудименты и атавизмы.	Называть:-основные систематические таксоны; Знать: -о строении и жизни древнейших, древних и первых современных людей, о становлении рас и народностей; использовать:-сравнительно- анатомические, физиологические и эмбриологические методы для доказательства родства живых организмов.		Таблицы внутреннего строения млекопитающих и человека. Таблица эмбрионов различных животных и человека. Таблица рудиментов и атавизмов человека.
4		Историческое прошлое людей. Д. з. §4	Предшественники людей. Древнейшие люди. Древние люди. Первые современные люди.			Таблица палеонтологи ческих находок древних людей. Бюст древнего человека.
5		Расы человека. Д. з. §5	Расы: европеоидная, монголоидная, негроидная, австралоидная.			Бюсты представителей разных рас людей.
III Строение организма (4 часа)
6		Общий обзор организма человека. Д. з. §6	Уровни организации. Структура тела. Органы и системы органов.	Характеризо-вать: -уровни организации живой природы; Знать: -строение, топографию внутренних органов и полостей тела, систем органов; -строение и функции клеточных органоидов; Сравнить: -животные и растительные клетки; Уметь: -пользоваться анатомическими таблицами, схемами; -работать с микроскопом; - наблюдать клетки; - определять ткани, - анализировать рефлексы и рефлекторные дуги.		Таблицы внутреннего строения млекопитающих и человека.
7		Клеточное строение организма. Д. з. §7	Внешняя и внутренняя среда организма. Строение клетки. Органоиды клетки. Строение и функции ядра. Деление клетки. Жизненные процессы клетки.			Таблицы строения животной клетки. Схема изображения деления клетки.
8		Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная. Нервная ткань. Д. з. §8	Образование тканей. Виды тканей, их строение и функции.		Лабораторная работа №1 «Ткани организма человека» Инструктаж по технике безопасности.	Микропрепараты тканей.
9		Рефлекторная регуляция. Д. з. §9	Центральная и периферическая части нервной системы. Рефлекс и рефлекторная дуга.		Тестирование по теме «Строение организма»	Схема рефлекторной дуги мигательного рефлекса.
IV Опорно-двигательная система(8 часов)
10		Значение опорно-двигательной системы, ее состав. Строение костей. Д. з. §10	Скелет, мышцы. Химический состав костей. Макроскопическое и микроскопическое строение костей. Типы костей.	Знать: -строение и функции скелета и мышц; Обосновывать: -Нервную регуляцию работы мышц; -тренирово-чный эффект и вред гиподинамии; Характеризо-вать: - приспособле-ния организма к труду и прямохожде-нию; Уметь: -выявлять нарушения осанки и плоскостопие; -оказывать первую помощь при ушибах, переломах костей, растяжениях связок и вывихах..		Спилы костей.
11		Скелет человека. Осевой скелет. Д. з. §11	Функция скелета. Осевой скелет. Строение черепа. Скелет туловища.		Лабораторная работа №2 «Строение скелета человека»	Муляж скелета и черепа человека.
12		Скелет поясов и свободных конечностей: добавочный скелет. Соединение костей. Д. з. §12	Скелет верхней конечности. Скелет руки. Скелет нижней конечности. Соединения костей.			Муляж скелета человека.
13		Строение мышц. Обзор мышц человека. Д. з. §13	Строение мышц. Движения в суставах.		Лабораторная работа №3 «Строение мышц человека»	Таблицы с изображением мышц
14		Работа скелетных мышц их регуляция. Д. з. §14	Понятие о двигательной единице. Изменение мышцы при тренировках. Энергетика мышечного сокращения. Гиподинамия. Регуляция работы мышц-антагонистов. Динамическая и статическая работа.		Лабораторная работа №4 «Утомление при статической работе»
15		Осанка, предупреждение плоскостопия. Д. з. §15	Осанка, остеохондроз, корригирующая гимнастика, сутулость, боковые искривлении (сколиоз), плоскостопие.		Лабораторная работа №5 «Выявление нарушений осанки»
16		Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов. Д. з. §16	Ушиб, перелом (закрытый, открытый), синяк, шина, растяжение связок, вывих сустава.
17		Обобщение темы «Опорно-двигательная система»			Контрольная работа
V Внутренняя среда организма (3 часа)
18		Кровь и остальные компоненты внутренней среды. Д. з. §17	Компоненты внутренней среды. Состав крови. Форменные элементы крови. Анализ крови. Кроветворение.	Знать: -состав крови, лимфы, тканевой жидкости; понятие иммунитета и его виды; причины возникновения и способы профилактики инфекционных заболеваний; способы регуляции деятельности сердца и сосудов; аллергии и тканевой совместимости Характеризо-вать: -сердечный цикл; -функции плазмы и форменных элементов крови Обосновывать: -переливание крови; взаимодействие кровеносной и лимфатической системы ; причины	Лабораторная работа №6 «Микроскопическое строение крови человека и лягушки»	Микропрепараты крови человека и лягушки. Таблицы с изображением компонентов крови.
19		Борьба с инфекцией. Иммунитет. Д. з. §18	Защитные барьеры организма. Иммунная система. Воспаление. Инфекционные болезни.
20		Иммунология на службе здоровья. Д. з. §19	История изобретения вакцин. Лечебные сыворотки. Естественный и искусственный иммунитет. Аллергия. Тканевая совместимость. Переливание крови. Резус-фактор.
VI Кровеносная и лимфатическая системы (6 часов)
21		Транспортные системы организма. Д. з. §20	Строение кровеносной и лимфатической систем.	Уметь: -определять форменные элементы крови; распознавать инфекционные болезни, пресекать пути их распространения, бороться с болезнетворными бактериями; подсчитать число пульсовых ударов; оказывать первую помощь при кровотечениях, обрабатывать рану и применять препараты, угнетающие микробов; -с помощью функциональных проб определять степень тренированности сердечно - сосудистой системы.		Схема изображения лимфатической системы человека. Изображения кровеносных сосудов.
22		Круги кровообращения Д. з. §21	Малый и большой круги кровообращения. Кровообращение в сердце. Отток лимфы.			Схема кровообращения.
23		Строение и работа сердца. Д. з. §22	Положение сердца в грудной полости. Особенности сердечной мышцы. Сердечный цикл. Регуляция сердечных сокращений.		тест	Модель сердца человека. Схема «Сердечный цикл».
24		Движение крови по сосудам. Д. з. §23	Причина движения крови по сосудам. Артериальное давление крови. Скорость кровотока. Распределение крови в организме.		Лабораторная работа №7 «Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки»	Тонометр. Секундомер.
25		Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов. Д. з. §24	Сердце тренированного и нетренированного человека. Правила тренировки сердечно-сосудистой системы. Размеры сердца и здоровье. Последствия гиподинамии. Влияние курения. Первая помощь при стенокардии, гипертоническом кризе.
26		Первая помощь при кровотечениях. Д. з. §25 Обобщение тем «Внутренняя среда организма» и «Кровеносная и лимфатическая системы»	Внутренние кровотечения. Внешние (открытые) кровотечения. Лечение раны. Носовые кровотечения.		Биологический диктант