Рабочая программа по предмету «Биология» (стр. 3 )

VII Дыхание (5 часов)

27		Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей. Д. з. §26	Значение дыхания. Строение и функция органов дыхания у человека. Носовая полость. Гортань – орган голосообразования. Трахея и главные бронхи. Инфекционные и хронические заболевания дыхательных путей. Околоносовые пазухи.	Знать: -строение и функции органов дыхания, голосообразования; -способах укрепления дыхательных мышц и повышении жизненной емкости легких;		Таблицы с изображением строения органов дыхания.
28		Легкие. Легочное и тканевое дыхание. Д. з. §27	Строение легких. Процессы обменов газов в легких и тканях.	Обосновывать: -меры первой помощи при утоплении, завалах землей, электротрав-мах; -способы реанимации
29		Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды. Д. з. §28	Механизм вдоха и выдоха. Нервная регуляция дыхания. Чихание и кашель. Гуморальная регуляция дыхания. Действие никотина на органы дыхания. Воздушная среда и ее охрана. Борьба с пылью. Источники загрязнения атмосферного воздуха.		Беседа о вреде курения.
30		Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания. Их профилактика, первая помощь. Приемы реанимации. Д. з. §29	Понятие – жизненная емкость легких. Заболевания дыхательной системы. Первая помощь при затруднении или отсутствии дыхания.	Уметь: -определять состояние миндалин и аденоидов, измерять обхват грудной клетки, проводить
31		Обобщение темы «Дыхание»			Контрольная работа

VIII Пищеварение (7 часов)

32		Питание и пищеварение. Д. з. §30	Питательные вещества. Процесс пищеварения. Строение органов пищеварения. Продукты питания.	Знать: -строение и функции органов пищеварения и регуляция их деятельности;		Таблица с изображением органов пищеварения.
33		Пищеварение в ротовой полости. Д. з. §31	Рецепторы вкуса. Механическая и химическая обработка пищи. Строение зубов. Профилактика заболеваний зубов.		Лабораторная работа №8 «Действие слюны на крахмал»	Таблица с изображением строения зуба.
34		Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов слюны и желудочного сока. Д. з. §32	Строение желудка и двенадцатиперстной кишки. Пищеварительные ферменты. Микроорганизмы кишечника.	Обосновывать: -меры первой помощи при желудочно - кишечных заболеваниях, отравлениях и аппендиците;		Изображение строения желудка.
35		Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендикс. Первая помощь при подозрении на аппендицит. Д. з. §33	Процесс всасывания. Печень и ее роль в организме. Строение толстой кишки.	.		Таблица с изображением строения кишечных ворсинок.
36		Регуляция пищеварения. Д. з. §34	Нервная регуляция пищеварения. Работы . Гуморальная регуляция пищеварения.	Уметь: -определять местоположение желудка, печени, аппендикса, -распознавать желудочно- кишечные расстройства и оказывать доврачебную помощь при их появлении		Портрет .
37		Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно- кишечных инфекций. Д. з. §35	Правила приема пищи. Кишечные инфекции и их предупреждение.		Беседа о правильном питании.
38		Обобщение темы «Пищеварение»			Контрольная работа

IX Обмен веществ и энергии (3 часа)

39		Обмен веществ и энергии – основное свойство всех живых существ. Д. з. §36	Обмен веществ – одно из основных свойств живых существ. Виды обмена веществ. Обмен белков, жиров и углеводов. Обмен воды в организме. Обмен минеральных солей.
40		Энерготраты человека и пищевой рацион. Д. з. §38	Основной и общий обмен. Энергетическая емкость пищи. Нормы питания. Режим питания.	Знать: -фазы обмена веществ; -превращения белков, жиров и углеводов в организме; -значение воды и мин. солей; Обосновывать: -энерготраты организма и энергетическую емкость пищевых веществ; -правила рационального питания и значении витаминов; Уметь: -составлять пищевые рационы; -проводить функц. пробы.	Лабораторная работа №9 «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки»
41		Витамины. Д. з. §37	Роль витаминов в обмене веществ. Водорастворимые и жирорастворимые витамины. Рациональное использование витаминов.		Сообщения учащихся	Таблица групп витаминов и их основных свойств.

X Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (4 часа)

42		Кожа – наружный покровный орган. Д. з. §39	Наружные покровы тела человека. Строение и функции кожи.	Знать: -значение кожных покровов; -строение и функции кожи и органов выделения;		Таблицы с изображением строения и функций кожи, строения ногтей.
43		Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи. Д. з. §40	Правильный уход за кожи. Гигиена одежды и обуви. Заболевания кожи. Травмы кожи.	Обосновывать: -правила ухода за кожей, волосами, ногтями, одеждой и обувью; -приемы закаливания;
44		Терморегуляция организма. Закаливание. Д. з. §41	Выработка тепла и теплоотдача. Первая помощь при тепловом и солнечном ударах. Закаливание.		Беседа о пользе закаливания.
45		Выделение. Д. з. §42	Значение выделения. Органы мочевыделения. Строение и работа почек. Понятие о нефроне. Предупреждение почечных заболеваний.	Уметь: -оказывать первую помощь при ожогах, обморожениях, тепловом и солнечном ударах.	Самостоятельная работа по теме «Покровные органы. Терморегуляция. Выделение»	Таблицы с изображением строения системы органов выделения, строения нефрона, почки.
XI Нервная система(6 часов)
46		Значение нервной системы. Д. з. §43	Значение нервной системы. Мозг и психика.
47	.	Строение нервной системы. Спинной мозг. Д. з. §44	Части нервной системы. Спинной мозг: строение и функции. Связь спинного мозга с головным.	Знать: -строение и функции спинного и головного мозга, нервов и нервных узлов; -о врожденных и приобретенных рефлексах; -об осознанных и неосознанных действиях; -о функционировании соматического и автономного отделов нервной системы;		Схеме строения нервной системы. Схематическое изображение коленного рефлекса.
48	.	Строение головного мозга. Функции продолговатого мозга, моста, среднего мозга, мозжечка. Д. з. §45	Отделы головного мозга. Продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг – их функции.		Лабораторная работа №10 «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка»	Схема изображения отделов головного мозга.
49		Функции переднего мозга. Д. з. §46	Передний мозг. Промежуточный мозг. Большие полушария головного мозга, их строение и функции.			Схема изображения долей больших полушарий головного мозга, основных зон коры.
50		Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы. Д. з. §47	Значение разделения на соматическую и автономную нервную систему. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.	Уметь: -проводить функциональные пробы, физиологические тесты, позволяющие выявить особенности нервной системы.		Схема строения вегетативной нервной системы.
51		Обобщение темы «Нервная система»			Контрольная работа
XII Анализаторы. Органы чувств (5 часов)
52		Анализаторы. Д. з. §48	Строение и функции анализаторов, их значение. Достоверность получаемой информации.
53		Зрительный анализатор. Д. з. §49	Значение зрения. Положение и строение глаз. Строение сетчатки.	Знать: -строение и функции органов чувств и анализаторов в целом; -меры по предупреждению возможных нарушений работы органов чувств;	Лабораторная работа №11 «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением»	Модель глаза. Схема строения глаза.
54		Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней. Д. з. §50	Предупреждение глазных инфекций. Предупреждение близорукости и дальнозоркости и других заболеваний глаз. Травмы глаз.		Беседа о профилактике глазных болезней	Изображение фокусировки лучей, попадающих в глаз от удаленного предмета.
54		Слуховой анализатор. Д. з. §51	Значение слуха. Строение органа слуха. Гигиена органов слуха.	Уметь: -оценивать работу органов чувств; -предупреждать зрительные и слуховые расстройства.		Схема строения слухового анализатора.
55		Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Д. з. §52	Органы равновесия. Мышечное чувство. Кожная чувствительность. Обоняние. Орган вкуса, его строение. Иллюзии. Компенсация одних анализаторов другими.		Самостоятельная работа по теме «Анализаторы»	Схемы строения вестибулярного аппарата, тактильного анализатора, органа обоняния, языка.

XIII Высшая нервная деятельность. Поведение, психика (5 часов)