Литература:
1. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
2. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
3. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
4. Бисярина болезни и уход за детьми.
ВАРИАНТ 2.
Тема: Болезни крови и кроветворных органов у детей.
План:
1. Особенности кроветворных органов у детей.
2. Анемия, причины, симптомы, лечение.
3. Профилактика анемии в дошкольных учреждениях.
4. Геморрагические диатезы. Основные симптомы.
5. Профилактика геморрагических диатезов.
Тема 2: Помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях.
1. Первая помощь при ушибе.
2. Помощь при растяжении связок и сухожилий.
3. Первая помощь при ранениях.
Литература:
1. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
2. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
3. , , Голубев по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М., Академия, 2000.
4. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
5. Бисярина болезни и уход за детьми.
ВАРИАНТ 3.
Тема: Болезни почек и выводящих путей.
План:
1. Анатомо – физиологические особенности органов выделения у детей.
2. Причины заболевания почек и мочевыводящих путей.
3. Пиелонефриты: причины, основные симптомы.
4. Цистит, причины.
5. Профилактика заболевания почек и мочевыводящих путей.
Тема 2: Воспитание осанки и предупреждение плоскостопия.
1. Признаки, виды и степени нарушения осанки у детей.
2. Формы ног и стопы. Плоскостопие.
3. Меры, предупреждающие образование неправильной осанки и плоскостопия.
Литература:
1. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
2. , , Голубев по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М., Академия, 2000
3. , Петрухин анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М., Академия, 2000.
4. Программа «Радуга» /средняя группа/.
5. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
6. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
ВАРИАНТ 4.
Тема: Болезни органов пищеварения.
1. Анатомо – физиологические особенности органов пищеварения у детей раннего и дошкольного возраста.
2. Стоматиты: катаральный, острый, герпетический, причины, симптомы.
3. Профилактика стоматитов в ДОУ.
4. Острый гастрит: причины, симптомы, лечение.
5. Острый гастроэнтерит: причины, симптомы.
6. Роль воспитания в профилактике заболевания органов пищеварения у детей.
Тема 2: Санитарно-просветительская работа.
1. Задачи санитарного просвещения.
2. Гигиеническая подготовка персонала.
3. Медицинское обслуживание в ДОУ.
Литература:
1. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
2. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
3. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
4. Бисярина болезни и уход за детьми.
5. Мать и дитя. Детские болезни. Уход за ребенком. – М., 2002.
ВАРИАНТ 5.
Тема: Гельминтозы у детей и их профилактика.
План:
1. Понятие о гельминтозах и виды гельминтов.
2. Аскаридоз: цикл развития, симптомы, лечение.
3. Энтеробиоз: цикл развития остриц, течение болезни, лечение.
4. Трихоцефалез: цикл развития власоглава, течение болезни.
5. Тениаринхоз (бычий цепень), тениоз (свиной цепень), эхинококкоз.
6. Предупреждение глистных заболеваний.
Тема 2: Первая помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях.
1. Ожоги:
· Ожог 1 степени, его характеристика;
· Ожог 2 степени, его характеристика;
· Ожог 3 степени, его характеристика;
· Ожог 4 степени, его характеристика.
2. Характер первой помощи при термическом ожоге 1 степени.
3. Характер помощи при ожоге 2 степени.
4. Помощь при ожогах 3 и 4 степеней, помощь при химических ожогах, электроожогах.
Литература:
1. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
2. , , Голубев по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М., Академия, 2000.
3. Бисярина болезни и уход за детьми.
4. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
5. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
ВАРИАНТ 6.
Тема: Болезни органов слуха и зрения.
План:
1. Анатомо-физиологические особенности органов слуха у детей.
2. Острые и хронические отиты, причины, симптомы.
3. Профилактика отитов в детском возрасте.
4. Анатомо-физиологические особенности зрения у детей.
5. Блефариты: причины, симптомы, принципы лечения.
6. Конъюнктивиты: причины, симптомы, принципы лечения.
7. Косоглазие, профилактика.
8. роль воспитателя в профилактике расстройств остроты зрения у детей.
Тема 2: Методы оказания первой помощи.
1. Инородное тело в дыхательных путях.
2. Инородное тело в желудке, кишечнике.
3. Инородное тело в ухе, носу.
Литература:
1. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
2. , , Голубев по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М., Академия, 2000.
3. Бисярина болезни и уход за детьми.
4. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
5. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
ВАРИАНТ 7.
Тема: Воздушно-капельные инфекции.
План:
1. Грипп: возбудитель, пути передач, основные симптомы.
2. Уход за больным ребенком.
3. Эпидемиологические мероприятия в ДОУ.
4. Особенности течения гриппа у детей грудного возраста.
5. Профилактика заболевания.
6. Роль воспитателя в предупреждении распространения заболевания.
Тема 2: Гигиена детей.
1. Гигиена кожи.
2. Гигиена зубов.
3. Гигиена органов дыхания и голосового аппарата.
4. Гигиена органов пищеварения.
Литература:
1. , Петрухин анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М., Академия, 2000.
2. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
3. Бисярина болезни и уход за детьми.
4. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
5. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
6. Программа «Радуга» (первая младшая группа), (старшая группа).
ВАРИАНТ 8.
Тема: Воздушно-капельные инфекции.
План:
1. Корь: возбудитель, пути передачи, основные симптомы.
2. Уход за ребенком.
3. Эпидемиологические мероприятия.
4. Осложнение и профилактика заболевания.
5. Роль воспитателя в предупреждении распространения заболевания.
Тема 2: Гигиена питания.
1. Режим питания.
2. Гигиена питания.
3. Питание детей до года, с года до семи лет.
Литература:
1. , Петрухин анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М., Академия, 2000.
2. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
3. , , Голубев по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М., Академия, 2000.
4. Бисярина болезни и уход за детьми.
5. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
6. Мать и дитя. Детские болезни. Уход за ребенком. – М., 2002.
ВАРИАНТ 9.
Тема: Воздушно-капельные инфекции.
План:
1. Туберкулез: возбудитель, источники и пути передачи.
2. Клинические формы, основные симптомы.
3. Понятие об инфицированности туберкулезной палочки.
4. Туберкулезная интоксикация.
5. профилактика болезни.
6. Роль воспитателя в предупреждении распространения воздушно-капельных инфекций.
Тема 2: Закаливание детского организма.
1. Сущность закаливания.
2. Основные принципы закаливания.
3. Закаливание воздухом.
4. Вода как фактор оздоровления и закаливания организма.
5. Закаливание солнцем.
Литература:
1. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
2. , Петрухин анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М., Академия, 2000.
3. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
4. Бисярина болезни и уход за детьми.
5. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984.
6. Мать и дитя. Детские болезни. Уход за ребенком. – М., 2002.
ВАРИАНТ 10.
Тема: Воздушно-капельные инфекции.
1. Менингококковый эпидемический менингит: возбудитель, пути передачи, основные симптомы, особенности течения болезни у детей первого года жизни.
2. Эпидемиологические мероприятия в ДОУ.
3. Скарлатина. Осложнения.
4. Профилактика заболевания.
Тема 2: Заболевание нервной системы и их предупреждение.
1. Причины возникновения неврозов.
2. Особенности поведения нервных детей.
3. Страхи.
4. Нарушение сна.
5. Двигательные невротические состояния.
6. Патологические привычки.
7. Расстройство речи.
8. Энурез.
9. Профилактика неврозов.
Литература:
1. Все о здоровье вашего ребенка. Полная энциклопедия для родителей. – М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2001.
2. , Петрухин анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М., Академия, 2000.
3. , Голубев педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М., Академия, 2000.
4. Толкова – , , Алферова медицинских знаний. – М., Просвещение, 1984
Вопросы к экзамену по дисциплине
«Детская практическая психология»
Исторический аспект развития психологической службы в России. Исторический аспект развития психологической службы за рубежом. Цели и задачи практической психологии. Направления деятельности психологической службы образования: актуальное, прикладное, научное (перспективное). Основные виды деятельности практического психолога. Этические принципы психологической работы. Понятие «психическое» и «психологическое» здоровье. Особенности психодиагностики дошкольного возраста: цели и задачи. Этапы обследования. Методы психологической коррекции. Основные принципы психодиагностической работы с дошкольниками. Характеристика психокоррекции: цели и задачи. Психодиагностика как вид деятельности детского психолога: цели и задачи. Психологическое консультирование как вид специализированной помощи. Критерии эффективности психологической коррекции. Психопрофилактика: цели и задачи, формы и методы. Пропаганда психологических знаний. Диагностика готовности к школе: цели и задачи. Психологическое консультирование: цели и задачи. Единство диагностики и коррекции. Постановка психологического диагноза (). Принципы психокоррекции.Вопросы к экзамену по дошкольной педагогике
(ОЗО, 3.5 года)
1. Общая характеристика образовательной системы в России: определение, виды, типовые положения.
2. Дошкольные образовательные учреждения: задачи, виды, проблемы дошкольного воспитания.
3. биологические предпосылки развития ребенка: наследственность, врожденные задатки, значение внутриутробного развития.
4. Развитие и собственная активность ребенка: понятие активности, виды деятельности как социальная форма активности, социальные факторы развития.
5. Взаимодействие воспитания и развития: особенности воспитания и развития, зоны актуального и ближайшего развития.
6. Возрастная периодизация развития личности: определение, педагогическая и психологическая возрастные периодизации.
7. Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста.
8. Особенности развития мальчиков и девочек.
9. Цели и задачи воспитания: идеальные, реальные цели, объективный и субъективный характер цели воспитания, задачи.
10. Закономерности и принципы воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
11. Физическое воспитание: определение, цели, задачи, содержание, средства и методы.
12. Нравственное содержание: определение, цели, задачи, содержание, средства и методы.
13. Принцип отбора методов нравственного воспитания, их взаимосвязь. Диагностика нравственного воспитания.
14. Эстетическое воспитание: определение, цели, задачи, содержание, средства, методы и формы.
15. Трудовое воспитание: определение, цели, задачи, содержание, средства, методы, компоненты, формы.
16. Понятие об умственном развитии и умственном воспитании: особенности умственного развития, задачи и средства умственного воспитания.
17. Сенсорное воспитание: содержание, методика. Система сенсорного воспитания М. Монтессори.
18. Развитие мыслительной деятельности.
19. Становление речи. Воспитание любознательности и познавательных интересов.
20. Компоненты процесса обучения. Характеристика учебной деятельности (, ).
21. Деятельность дошкольника (особенности учебной деятельности дошкольника, педагогические условия формирования учебной деятельности дошкольника, мотивы) и педагога (направленность, предмет и средства, контроль и др. особенности) в процессе обучения детей к школе.
22. Принципы, модели и типы обучения.
23. Содержание современного дошкольного обучения. Понятие о методах и приемах обучения. Выбор методов обучения.
24. Классификация методов и приемов обучения.
25. Характеристика наглядных методов и приемов обучения.
26. Характеристика практических методов обучения.
27. Характеристика организационных форм обучения (индивидуальная, групповая, фронтальная).
28. Игровые и словесные методы и приемы обучения.
29. Детская игра в раннем и дошкольном возрасте. Классификация детских игр, их своеобразие.
30. Особенности сюжетно-ролевой игры. Формирование взаимоотношений в сюжетно-ролевых играх. Руководство ими.
31. Характеристика игр со строительным материалом, методика обучения конструктивным умениям. Виды конструирования.
32. Характеристика дидактических игр (сущность, специфика, развивающее воздействие и т. д.).
33. Характеристика подвижных игр (особенности, организация и проведение).
34. Характеристика игрушки, виды игрушек.
35. Функция современной семьи, сотрудничество детского сада и семьи (задачи, формы).
36. Взаимосвязь дошкольного учреждения со школой. Определение и особенности педагогического процесса.
37. Этапы и закономерности педагогического процесса, планирование воспитательно-образовательной работы.
38. Современные концепции дошкольного воспитания. Программное обеспечение дошкольного воспитания в нашей стране.
Контрольные работы по «Дошкольной педагогике»
ВАРИАНТ 1.
ТЕМА: Игра - как основной вид деятельности дошкольника.
ПЛАН
1. Игра как средство развития личности детей.
2. Классификация игры.
3. Педагогические принципы организации сюжетно-ролевой игры.
4. Комплексный подход к руководству с ролевой игрой.
5. Приложение.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Жуковская и ее педагогическое значение - М.,75г.
2. Менджерицкая о детской игре-М.,89г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
