Рабочая программа по технологии (стр. 2 )

Тематический план 7 класс

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
1	Кулинария	14
2	Интерьер жилого дома	2
3	Уход за одеждой. Ремонт одежды	4
4	Гигиена девушки. Косметика	4
5	Уход за ребёнком	2
6	Элементы материаловедения	2
7	Элементы машиноведения	4
8	Проектирование и изготовление швейного изделия	28
9	Рукоделие	6
10	Творческий проект	2 +2
	Итого:	70

Тематический план 8 класс

№п/п	Разделы, темы	Количество часов
1	Профессиональное Самоопределение	7
2	Технология ведения дома	3
3	Рукоделие	7
4	Элементы экономических знаний	6
5	Материаловедение	2
6	Конструирование и моделирование	9
7	Электротехнические работы	1
	Итого:	35

Место предмета в учебном плане.

Hа изучение технологии в соответствии с учебным планом МБОУ «Елогская основная общеобразовательная школа» отводится количество часов:

в 5 классе общее количество часов 70, по два часа в неделю.

в 6 классе общее количество часов 70, по два часа в неделю.

в 7 классе общее количество часов 70, по два часа в неделю.

в 8 классе общее количество часов 70, по два часа в неделю.

Учебные пособия для учащихся:

«Технология» 5 класс под ред. . М., «Вентана – Граф», 2008 год.

«Технология» 6 класс под ред. . М., «Вентана – Граф», 2008 год.

«Технология» 7 класс под ред. . М., «Вентана – Граф», 2008 год.

«Технология» 8 класс под ред. . М., «Вентана – Граф», 1997 год.

Календарно-тематическое планирование

5класс

№ п/п	Тема урока	Цель урока	Кол-во часов	Обору-дование	Наглядность	Пр/ з Д/з
1/1 2/2	Вводное занятие		2		Плакаты по технике безопасности
3/3 4/4	Виды волокон. Свойства нитей основы, утка. Способы их определения в тканях	Систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися в начальных классах о тканях и их изготовлении; формировать представление о ткани как о двух системах нитей; научить определять направления нитей основы и утка; воспитывать уважение к труду старших поколений	2	работы выпол-ные в мл. кл., образцы тканей	иллюстрации прядильного произ-ва волокна (вата),пряжа (нити из тканей)	Заполнить таблицу
5/5 6/6	Швейные машины с электрическим приводом. Устройство электрического привода	Ознакомить учащихся с историей создания швейной машины, с организацией рабочего места, санитарно-гигиеническими требованиями и правилами техники безопасности при работе на швейной машине, с устройством электрического привода	2	швейные машины		повторить в тетради
7/7 8/8	Заправка верхней и нижней ниток в машину	Закрепить знания учащихся об устройстве швейной машины; научить приёмам заправки верхней нитки в машину и шпульки с нижней ниткой в шпульный колпачок	2	швейные машины, шпульки с намотанными нитками		стр. 36
9/9 10/10	Шитьё на машине с электрическим приводом	Ознакомить с условиями и приёмами выполнения соединительного и краевого швов и элементами технической терминологии швейного производства;	2	швейные машины, ножницы, напёрстки, булавки, лоскут ткани для пробной строчки	образцы машинных швов	выучить термины
11/11 12/12	Ручные швы и строчки	Ознакомить с видами ручных стежков и строчек, применяемой при выполнении ручных работ; закрепить правила безопасности при выполнении ручных работ; повторить санитарно-гигиенические требования; напомнить об организации рабочего места; научить выполнять ручные стежки и строчки	2	детали из хлопчато-бумажной ткани, пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями, ручная игла, нитки, ножницы	таблицы «Ручные стежки и строчки»	закончить таблицу
13/13 14/14	Влажно - тепловая обработка	Ознакомить с условиями подготовки рабочего места для утюжки и с правилами работы утюгом; научить приёмам проутюживания ткани	2	утюг, гладильная доска	образцы стачного шва	повторить требования
15/15 16/16	Измерение фигуры человека и запись мерок для построения чертежа выкроек фартука	Научить правильному измерению фигуры человека; развивать у школьников пространственные представления о линиях, мысленно проводимых на фигуре человека	2	сантиметровая лента, шнурок для опоясывания талии, плакат «Измерение фигуры человека»	изделия уча щихся из ткани, выполненные вручную: подушечка для иголок, прихватка, мешочек для семян, сумка для рукоделия	стр.64
17/17 18/18	Построение чертежа фартука	Познакомить с построением и оформлением чертежей швейных изделий, ознакомить учащихся с приёмами расчёта конструкций, правилами и последовательностью выполнения чертежа фартука, закрепить умения выполнять простейшие прямоугольные развёртки выкроек швейных изделий	2	чертёжные инструменты и принадлежности, плакат «Измерение фигуры человека»	образец фартука, изображение линий, мысленно проводимых на фигуре человека	Вопросы для закрепления стр.73
19/19 20/20	Моделирование фартуков	Ознакомить учащихся с последовательностью изготовления одежды от эскиза до готового изделия; на примере фартука научить подбору деталей, гармонирующих друг с другом по форме, цвету и рисунку ткани, характеру отделки; развить у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус; обьяснить способы подготовки выкройки к раскрою	2	линейки, ножницы, карандаши	иллюстрации, таблицы хроматических и ахроматических цветов, плакат «Модели фартуков», картонный шаблон фигурки девочки	записать в тетрадь термины
21/21 22/22	Раскрой фартука	Ознакомить с требованиями подготовки к раскрою швейного изделия с условиями настила ткани и рациональной раскладки деталей выкройки; научить раскраивать изделие, экономно расходуя ткань	2	сантиметровые ленты, ножницы для ткани, карандаши, мел, подкладной картон, коробки для отходов	образцы швов, фартук и его крой, раскладка выкройки и разметка деталей фартука с двойной грудкой и одинарной	стр.86
23/23 24/24	Подготовка деталей кроя фартука	Формировать у учащихся понимание необходимости учёта свойств материалов(бумаги, ткани) при работе с выкройками и кроем; повторить разновидности стежков, выполняемых способом «вперёд иголку», научить применять их при подготовке деталей кроя	2	швейные машины, место для утюжки и утюг	образцы разновидностей стежков	подготовить детали
25/25 26/26	Последовательность изготовления обтачного шва. Обработка бретелей и концов пояса	Познакомить с последовательностью обработки срезов обтачным швом; повторить терминологию ручных и машинных работ	2	швейные машины, напёрсток иголки, ножницы, место для утюжки	образцы обтачного шва; образцы готовых бретелей и пояса	стр. 96
27/27 28/28	Обработка грудки и соединение её с брителями	Закрепить выполнение шва вподгибку с закрытым срезом; повторить терминологию ручных, машинных и утюжильных работ; познакомить с технологией обработки верхнего среза грудки и соединения её с брителями	2	швейные машины, утюг, напёрсток, иголки, ножницы	образцы способов обработки грудки: шов в подгибку с закрытым срезом	стр.100
29/29 30/30	Обработка накладных карманов	Научить выполнять накладные швы; закрепить обработку края детали тесьмой; повторить обработку шва вподгибку с открытым срезом	2	швейныемашины, утюг, напёрсток, иголки, место для утюжки	образцы обработки накладного кармана с тесьмой и без неё	вопросы для закрепления
31/31 32/32	Соединение карманов с нижней частью фартука	Научить выполнять настрочной шов для соединения карманов с нижней частью фартука	2	швейные машины, утюг, напёрсток иголки, ножницы	образец настрачивания кармана на нижнюю часть фартука	повторить инструк. карту
33/33 34/34	Обработка нижней части фартука	Закрепить знания по выполнению шва вподгибку с закрытым срезом	2	швейные машины, утюг, напёрсток, иголки	образцы швов	стр.109
35/35 36/36	Соединение деталей фартука	Закрепить знания и умения по последовательной обработке фартука и различных видов швов	2	швейные машины	Образцы соединения нижней части фартука с грудкой
37/37 38/38	Определение качества швейных изделий	Оценить конечный результат труда школьников, проверить знания и умения их; научить приёмам окончательной влажно-тепловой обработки; повторить условия подготовки рабочего места для утюжки и правила работы утюгом	2	Изделия учащихся	иллюстрации швейной продукции; образцы объектов труда
39/39 40/40	Ремонт одежды заплатами. Чистка	Познакомить с технологией ремонта одежды обычными и отделочными заплатами	2	приспособления для штопки, ткань для заплаты, изделие подлежащее ремонту, ножницы, утюг	образцы накладной и подкладной заплаты, бирки с одежды с нанесёнными символами; таблица со значениями символов	стр. 15
41/41 42/42	Различные виды декоративно-прикладного искусства. Возможности лоскутного шитья	Ознакомить с техническими условиями и приёмами выполнения лоскутного шитья; развить понимание необходимости декоративной переработки изображаемых предметов и образов реального мира; воспитывать вкус, пробуждать фантазию; показать приёмы соединения лоскутов	2	ножницы, иголки, лоскут, картон для изготовления шаблонов гладильная доска, утюг	образцы, выполненные в технике лоскутного шитья; коллекция тканей для работы	повторить в тетради
43/43 44/44	Технология изготовления изделий в технике лоскутного шитья	Дать представление о композиционном и цветовом решении изделия; научить изготавливать пользоваться шаблонами для раскроя элементов орнамента; показать приёмы соединения деталей между собой	2	шаблоны, лоскуты, ножницы, иголка	изделия, выполненные в традиционном шестиугольном орнаменте	закончить работу
45/45 46/46	Вышивка как один из видов декоративно - прикладного искусства	Познакомить с творчеством народных умельцев старшего поколения своего края, показать применение вышивки в народном и современном костюме; ознакомить с профессией вышивальщицы	2	нитки мулине, шаблоны для перевода узоров, иголки, ножницы, пяльцы	образцы вышивки, эскизы, расположения узоров, иллюстрации, показывающие использование вышивки в национальной одежде
47/47 48/48	Подготовка ткани, инструментов и материалов к вышивке	Научить увеличивать или уменьшать рисунок для вышивки; познакомить со способами перевода рисунка; повторить заправку ткани в пяльцы	2	ножницы, иголки, нитки для вышивки, пяльцы, рисунки для вышивки	образцы вышивок, иллюстрации вышивки в национальной одежде
49/49 50/50	Технология отделки швейных изделий вышивкой	Научить выполнению простейших ручных швов; напомнить об организации рабочего места, правила безопасности труда, санитарно-гигиенические требования	2	ножницы, иголки, нитки мулине, пяльцы	образцы вышивок, выполненные стебельчатым, тамбурным швом	стр.102
51/51 52/52	Помещение и оборудование для кулинарных работ, предупреждение заболеваний. Сервировка стола к завтраку	Ознакомить учащихся с задачами предмета, с оборудованием помещения, организацией труда, профилактикой желудочно - кишечных заболеваний, пищевых отравлений, заражения яйцами глистов; научить подготавливать стол к приёму пищи с учётом санитарных, практических, эстетических требований и мер безопасности	2	скатерть и столовые салфетки, подносы, тарелки закусочные, десертные; приборы Закусочные и столовые, ложки чайные, карточки-задания для сервировки стола	рисунки, фотографии или иллюстрации оборудования кухни, иллюстрации различных сервировок стола к завтраку; предметы сервировки	стр.25
53/53 54/54	Пища человека и режим питания	Дать понятие о пище и режиме питания; о процессе пищеварения; познакомить с классификацией витаминов и их ролью в обмене веществ; научить сохранять витамины при кулинарной обработке продуктов	2		учебная таблица «Пищевые вещества; серия таблиц «Работа с пищевыми продуктами»	принести сырые овощи
55/55 56/56	Приготовление блюд из сырых овощей	Обобщить знания об овощных растениях; научить приёмам нарезки овощей	2	ножи для фигурной нарезки овощей, разделочные доски, дуршлаг для промывания сырых овощей; предметы для сервировки стола	таблицы нарезки овощей для различных блюд и закусок, приспособления или их иллюстрации, используемые для нарезки овощей	стр.39
57/57 58/58	Виды тепловой обработки продуктов. Приготовление отварных и тушёных блюд из овощей	Познакомить с приёмами тепловой обработки овощей; научить приготовлению отварных и тушёных блюд из овощей и сервировке стола к обеду; расширить знания об условиях, обеспечивающих сохранение витаминов и минеральных солей при первичной и тепловой обработке овощей; повторить санитарные требования при приготовлении пищи; приучать к экономному расходованию продуктов	2	кастрюли для варки овощей; инструменты и приспособления для первичной обработки и нарезки овощей; доска для варёных овощей	таблица содержания витаминов в овощах; иллюстрации оформления готовых блюд; таблица форм нарезки овощей	стр.45
59/59 60/60	Блюда из яиц. Бутерброды и горячие напитки	Ознакомить учащихся со значением хлеба, поваренной соли и воды в питании человека; научить технологии приготовления, оформления и подачи блюд из яиц; ознакомить с технологией приготовления и оформления бутербродов; научить готовить холодную закуску и горячие напитки; воспитывать навыки культурного поведения; расширить знания о сервировке стола	2	кастрюли, подставка для варки яиц Доска и нож для нарезки хлеба, посуда для сервировки стола, скатерть, салфетки	таблицы «Блюда из яиц», «Приготовление бутербродов», «горячие напитки»	стр.61
61/61 62/62	Заготовка продуктов. Приготовление солений из овощей	Обобщить знания о солении(квашении) продуктов; ознакомить учащихся со способами обработки овощей для заготовки впрок, научить засолке огурцов и квашению капусты; приучать к строгому соблюдению правил безопасности и санитарно-гигиенических требований	2	мерная посуда для воды, кастрюля для раствора соли, сито или марля, миска для пряностей, тара для огурцов, банка и крышка	иллюстрации сырья - овощей, которые солят, квасят	стр. 64
63/63 64/64	Уход за кожей, волосами, ногтями	Познакомить с гигиеническими требованиями по уходу за кожей, волосами и ногтями; повторить особенности ухода за сухой и жирной кожей; научить ухаживать за кожей, поражённой угрями	2	пробники различных кремов, образцы туалетного мыла, шампуня	таблицы и плакаты по уходу за кожей лица и рук, волосами и ногтями
65/65 66/66 67/67 68/68 69/69 70/70	Защита проекта		6