Рабочая программа дисциплины «культурология»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Санкт-Петербургский промышленно-экономический колледж»

рабочая программа

дисциплины «культурология»

для специальности 080501.51 «Менеджмент (по отраслям)»

базовый уровень

Максимальная нагрузка по дисциплине - 42

Всего часов на дисциплину - 32

Занятия на уроках - 24

Лабораторно-практические занятия - 8

Самостоятельная работа - 10

Санкт-Петербург

2010

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 080501.51 «Менеджмент (по отраслям)» базовый уровень.

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии “Гуманитарных и социально-экономических дисциплин” протокол № _1_от 01.01.2001г. Председатель цикловой комиссии ________________

утверждена Научно-методическим советом колледжа “31” августа 2010 г. Зам. директора по НМР _________________

Автор:		- преподаватель Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа
		-
Рецензенты:		- преподаватель Санкт-Петербургского промышленно-экономического колледжа
		- преподаватель литературы и русского языка высшей категории Педагогического колледжа № 2

Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и

дополнений

Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.

Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и

дополнений

Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.

Рабочая программа переутверждена на _________/__________ учебный год без изменений и

дополнений

Зам. Директора по УМР____________________, протокол №________ от «_____»__________год.

1. пояснительная записка

Целью преподавания дисциплины «Культурология» является формирование у студентов целостного представления об истории мировой и отечественной культуры и искусства, об основных понятиях эстетики, о своеобразии различных видов искусства, знакомство с выдающимися деятелями культуры, с шедеврами мирового искусства.

Изучение дисциплины углубляет гуманитарные знания студентов, расширяет их кругозор, обогащает общую культуру будущих специалистов, готовит к освоению других гуманитарных дисциплин.

Изучение дисциплины «Культурология» направлено на решение следующих задач:

- познакомить студентов с основными искусствоведческими понятиями и терминами,

- дать представление о языке каждого искусства;

- дать основные сведения из истории мировой и отечественной культуры;

- сформировать навыки самостоятельного изучения истории культуры и искусства;

- выработать способность самостоятельного анализа и оценки произведений искусства;

- способствовать формированию мировоззрения специалиста.

Учитывая большой объём материала и ограниченное количество часов на изучение дисциплины, представляется целесообразным сосредоточить внимание на следующих разделах:

- Основные эстетические и культурологические понятия.

- Важнейшие этапы развития мировой культуры: Античность, Средневековье, Возрождение, Просвещение.

- Культура России в XVIII-XX веках.

Программа дисциплины предполагает знакомство студентов с выдающими памятниками мировой и русской культуры, с этой целью планируются учебные экскурсии в Эрмитаж (по теме «Культура античности»), в Русский музей (по теме «Творчество передвижников»), а также обзорная экскурсия «Памятники архитектуры и скульптуры Петербурга».

Каждый студент выполняет реферат по одной из предложенных тем (перечень тем рефератов прилагается), связанных с историей мировой культуры.

Итогом изучения дисциплины, «Культурология» является выполнение студентами самостоятельной работы в виде теста, в который включены важнейшие личности, произведения и культурологические понятия.

2. Тематический план

Наименование разделов и тем	Количество часов
Макс нагрузка студента	Всего	В т. ч. аудиторных по видам учебных занятий	Самост. работа студентов
Лекции	Практ. занят.	Курсовая работы	Семи- нары
1	2	3	4	5	6	7	8
Раздел 1. Понятия о культуре, искусстве, этике	3	2	2	—			1
Тема 1.1. Культура и искусство	3	2	2	—			1
Раздел 2. Важнейшие этапы мировой культуры.	22	16	12	4			6
Тема 2.1. Античная культура	6	6	4	2
Тема 2.2. Культура Средневековья. Древняя Русь	4	2	2	—			2
Тема 2.3. Культура эпохи Возрождения	12	8	6	2			4
Раздел 3. Культура России в XVIII-XX веках	17	14	10	4			3
Тема 3.1. Культура Петербурга в XVIII веке	10	8	6	2			2
Тема 3.2. Культура России в XIX — начале XX века	7	6	4	2			1
Итого по дисциплине:	42	32	24	8			10

3. содержание учебной дисциплины

Введение

Назначение предмета и его место в подготовке специалистов. Структура предмета, основные разделы курса “Культурология”. Рекомендуемая литература по предмету.

Раздел I. Понятие о культуре, искусстве, этике

Тема 1.1. Культура и искусство

Студент должен знать

- взаимосвязь культуры и искусства, основные эстетические категории;

- виды искусства.

Студент должен иметь представление:

- о художественном образе

Содержание учебного материала:

Культура и общество. Культура как “память” человечества. Культура и искусство. Понятие об эстетике. Основные эстетические категории. Искусство как форма отражения жизни. Понятие о художественном образе. Девять муз по греческой мифологии. Виды искусства.

Самостоятельная работа. Знакомство с литературой по искусству (по рекомендованному списку).

Раздел II. Важнейшие этапы развития мировой культуры

Тема 2.1. Античная культура

Студент должен знать:

- своеобразие античной культуры;

- семь чудес света;

- выдающихся поэтов, ораторов, философов Древней Греции и Рима и их произведения

Содержание учебного материала:

Понятие об античной культуре. Семь чудес света. Мифология — основа древнегреческой культуры. Искусство Древней Греции: “Илиада” и “Одиссея” Гомера, лирика Анакреона, Сапфо, театр Эсхила, Софокла, Еврипида. Искусство Древнего Рима: архитектура Рима, поэзия Катулла, Горация, ораторское искусство Цицерона, творчество Сенеки.

Практическое занятие № 1. Реферат

Тема 2.2. Культура Средневековья. Древняя Русь

Студент должен знать:

- основные даты Древней Руси, выдающие события Древней Руси;

- самые значительные памятники древнерусской культуры.

Содержание учебного материала:

Языческая Русь. Крещение Руси. Культура Киевской Руси. Древнерусское искусство и культура. Письменность Новгорода. Софийские соборы Киева и Новгорода, изобразительное искусство (Феофан Грек), прикладное искусство. Памятники литературы: “Поучение Владимира Мономаха”, “Слово о полку Игореве”, “Задонщина”.

Самостоятельная работа. Знакомство с произведениями древнерусской литературы.

Тема 2.3. Культура эпохи Возрождения

Студент должен знать:

- значение культуры эпохи Возрождения в развитии европейской культуры;

- выдающихся деятелей эпохи Возрождения и их произведения.

Содержание учебного материала:

Своеобразие эпохи Возрождения. Культ творчества, мастерства, деятельности. Сущность гуманизма. Географические открытия. Гуманисты и церковь. Итальянское Возрождение: лирика Петрарки, живопись Рафаэля, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Тициана. Возрождение в Испании (Сервантес, Веласкес), во Франции (Рабле, Монтень). В. Шекспир. Страницы жизни и творчества. Трагедии и комедии Шекспира. Трагедия “Гамлет”.

Практическое занятие № 2. Тест-задание.

Самостоятельная работа. Подбор материала об одном из выдающихся произведений эпохи Возрождения.

Раздел III. Культура Петербурга в XVIII-XX века

Тема 3.1. Культура Петербурга в XVIII веке

Студент должен знать:

- о реформах Петра I в области культуры, о борьбе старого и нового в культуре 18 века;

- о формировании дворянской культуры, о ведущих художественных стилях 18 века.

Содержание учебного материала:

Реформы Петра I в области культуры: образование, библиотеки, типографии, музеи. Утверждение светскости в официальной культуре. Формирование дворянской культуры. Русские просветители: Новиков, Ломоносов. Ведущие художественные стили 18 века: классицизм и сентиментализм.

Самостоятельная работа. Подготовка рассказов о памятниках архитектуры XVIII века.

Тема 3.2. Культура Петербурга в XIX — начале XX века

Студент должен знать:

- сущность русской идеи, суть споров западников и славянофилов;

- культуру Пушкинской эпохи;

- творчество художников -“передвижников”;

- своеобразие “серебряного века” русской культуры.

Содержание учебного материала:

Русская идея в литературе и философии. А. Пушкин и П. Чаадаев. Культура Пушкинской эпохи. Западники и славянофилы. Росси, О. Монферрана, В. Стасова. Искусство “передвижников”, и композиторов “Могучей кучки”. Феномен русской интеллигенции: между народом и властью. “Серебряный век” русской культуры. Поэзия “серебряного века”. Художники и мир искусства.

Практическое занятие № 3. Автобусная экскурсия “Памятники скульптуры и архитектуры Петербурга ”

Практическое занятие № 4. Автобусная экскурсия в Русский музей

Самостоятельная работа. Подготовка рассказов о выдающихся деятелях культуры Петербурга в XIX веке.

4. перечень практических работ

Номер и наименование темы	Номер и наименование практической работы	Кол-во часов
Тема 2.1. Античная культура.	1. Реферат.	2
Тема 2.3. Культура эпохи Возрождения.	2. Тест-задание.	2
Тема 3.2. Культура Петербурга XIX – начале XX века.	3. Автобусная экскурсия “Памятники скульптуры и архитектуры Петербурга ”	2
4. Автобусная экскурсия в Русский музей	2
Всего:	8

5.Перечень самостоятельных работ

1. Знакомство с литературой по искусству (по рекомендованному списку).

2. Знакомство с произведениями древнерусской литературы.

3. Подбор материала об одном из выдающихся произведений эпохи Возрождения.

4. Подготовка рассказов о памятниках архитектуры XVIII века.

5. Подготовка рассказов о выдающихся деятелях культуры Петербурга в XIX веке.

6. тестовые задания к зачету

Вариант 1.

1.	Кто?	Где?	Когда?
Анакреонт Сенека Тициан Петрарка Сервантес Шиллер

2.	Автор?	Жанр?
“Медея” “Золотой осел” “Сикстинская Мадонна” “Король Лир” “Заира”

3.	Название (термин)?
Классический — Древнеримский амфитеатр — Мельпомена —

Вариант 2.

1.	Кто?	Где?	Когда?
Эсхил Цицерон Лопе де Вега Рафаэль Рублев Гете

2.	Автор?	Жанр?
“Илиада” “Дон-Кихот” “Джоконда” “Отелло” “Кандид”

3.	Название (термин)?
Древний — Покровитель искусств — Терпсихора —

Вариант 3.

1.	Кто?	Где?	Когда?
Катулл Еврипид Меценат Микеланджело Рембрандт Д. Дефо

2.	Автор?	Жанр?
“Прометей” “Мадонна Бенуа” “Фауст” “Троица” “Божественная комедия”

3.	Название (термин)?
Культура — Римский храм “Всем богам” — Талия —

Вариант 4.

1.	Кто?	Где?	Когда?
Санфо Апулей Мольер Р. Бернс Шекспир Дж. Свифт

2.	Автор?	Жанр?
“Антигона” “Давид” “Собака на сене” “Даная” “Коварство и любовь”

3.	Название (термин)?
Древний — Верхний город, крепость — Клио —

7. Литература

Основная:

1. Культурология. /Под редакцией проф. . – М.: «Феникс», 2001г.

2. Культурология. История мировой культуры /под редакцией проф. . – М.: «Юнита», 2000 г.

3. Кто есть кто в античном мире (справочник). – М.: ДК, 1998 г.

4. Искусство античного мира. – М.: «Изобразительное искусство», 2002 г.

5. , . Очерки русской художественной культуры IX-XVII в. в. СПб.:. 2000 г.

6. . Эстетика Возрождения. – М.: Высшая школа, 1998 г.

7. Артамонов эпохи Возрождения.- М.: Просвещение, 2002 г.

8. Зарубежная литература эпохи классицизма и Просвещения. - М.: Школа – пресс, 2003 г.

9. Дмитриев истории русской культуры начала XX века. - М.: Просвещение, 1990г.

10. Лотман о русской культуре. – СПб: Искусство, 1996 г.

Дополнительная

1. Кун и мифы Древней Греции. – М.: Искусство, 2001 г.

2. Лихачёв родная. – М.: Просвещение, 1995 г.

3. «Жизнь господина де Мольера». - Минск: 2000 г.

4. Шекспир (серия ЖЗЛ ). - М.: 1989 г.

5. Жизнь Микеланджело. - М.: Высшая школа, 1996 г.

6. Леонардо да Винчи. – М.: Просвещение, 2003 г.

7. Пыляев Петербург. – М.: Сварог и К, 2001 г.

8. Глинка , стройный вид. – СПб: Искусство, 1996 г.