Анализ методической работы за учебный год (стр. 10 )

В ОУ сформировано 4 школьных методических объединения: МО учителей начальных классов, МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественных и точных наук и МО классных руководителей.

Работа ШМО проводилась в соответствии с планом работы ОУ и планом работы РМО. Педагоги всех ШМО в течение года принимали активное участие в работе РМО, посещали почти все заседания. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методическими задачами школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю в межаттестационный период. Каждое методическое объединение  проводит  5 – 6  заседаний в год, на  которых  рассматриваются  как  теоретические  вопросы, так  и  практические, связанные  с  темой  школы, с  практикой  обучения  и  воспитания  школьников. На уроках используются компьютерные технологии, которые позволяют углубить и расширить знания учащихся, провести проверку знаний путем тестирования, развитию мыслительной деятельности учащихся. За последние годы количество таких уроков возрастает.

Каждое МО работает по своей методической теме, совпадающей с общей темой или конкретизирующей общую методическую тему. Педагоги, представляющие предмет в единственном числе, работают в рамках РМО и в творческих рабочих группах в ОУ.

Участие педагогов ОУ в работе РМО

Формы и уровень представления опыта педагогов в учебном году

ФИО педагога	предмет	РМО	ШМО	педсовет	олимпиады	другое
ШМО гуманитарного цикла
	История, литература, русский язык	Урок истории в 5 классе по теме «Устройство Римской республики» (в соответствии с темой РМО «Возможности современных педагогических технологий в выявлении мотивации обучающихся»)	1.Урок истории в 9 классе по теме «Сталинградская битва» (в соответствии с темой ОУ «Внедрение ФГОС ОО»). 2. Урок чтения по сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (5,7, 8 классы) 3. Исторический час для 8-11 классов «Грозный корпус – корпус боевой»	Выступления по теме «Результаты ДКР по русскому языку в 11 классе»	-	1.Конкурс сочинений «Грозный корпус – корпус боевой» (посвящён 80-летию создания Уральского добровольческого танкового корпуса) 2.Подготовка участников конкурса «Неопытное перо». 3. Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона»
	Русский язык, литература, МХК. Обществознан.	1.Проверка диагностических работ по русскому языку в 11 классе (муниципальный этап) 2. Подготовка отзыва на учебник обществознания. 5 кл. («Вентана-Граф»)	Урок чтения по творчеству «Душа родилась крылатой…» (9-11 классы)	Выступление по теме «Результаты ДКР по русскому языку в 9 классе»	1. Олимпиада по русскому языку – 3 место 2.Олимпиада по литературе – 1 место 3. УРФО: XІ Международная олимпиада по основам наук. Литература – выход в финал, русский язык – 2 тур	1.Конкурс сочинений «Грозный корпус – корпус боевой» (посвящён 80-летию создания Уральского добровольческого танкового корпуса) 2.Подготовка участников конкурса «Неопытное перо». 3. Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона»
ШМО естественных и точных наук
	Природовед., биология, география, химия	1. Экспертиза экзаменационных материалов по биологии, 9 класс. 2. Проверка ГИА-9 по биологии. 3. Подготовка отзыва на учебник биологии. («Вентана-Граф»)	1.Урок с элементами ФГОС в 7 классе по теме «Многообразие класса Пресмыкающихся» 2. Расширенное заседание ШМО «Основы практического проектирования»	1. Сообщение с курсов «Современный урок в свете ФГОС» 2. Анализ стартовой предметной проверочной работы по естествознанию в 4-5 классах	1.Международная олимпиада по естествознанию «Колосок» (участие) 2. 2-е место в районной олимпиаде по биологии в 9 классе	Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона»
	Математика, информатика	1.Сообщение с курсов по информатике. 2. Подготовка и проведение фестиваля компьютерного творчества. 3. Экспертиза экзаменационных материалов по информатике, 9 класс. 4. Анализ учебников информатики и математики.	1. Урок с элементами ФГОС по математике в 5 классе на тему «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» 2.Урок «Растворы, смеси, сплавы» 9-11 класс	Анализ и проверка стартовой предметной проверочной работы по математике в 4-5 классах.	1. 2 место в районной НПК по математике «Геометрия вокруг нас». 2. Дистанционная олимпиада «Цифровое неравенство. Интернет для бедных и богатых» 3.Участие в 27 международном конкурсе математических и логических игр 1,2 тур. 4.Участие в Российской олимпиаде по математике 5-7 класс (дипломы 1 степени)	1.Участие в Инфоуроке. Публикация конструкта урока «Двоичная система» и материалы олимпиад по информатике 7-11 кл. 2.Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона»
		1.Экспертиза экзаменационных материалов по физике, 9 класс 2. Проверка ГИА-9 по физике.	Урок в свете ФГОС по физике в 8 классе на тему «Закон Ома»	-	-	-
	математика	-	Выступление на ШМО «Этапы создания социального проекта»	Выступление на педсовете «Анализ современного урока»	-	-
ШМО начальных классов
	Учитель начальных классов, 1 класс	Подготовка отзыва на учебник русского языка, математики. («Вентана-Граф»)	1.Урок в свете ФГОС по окружающему миру «Откуда берутся снег и лед?» 2. Проведение предметной недели по музыке.	Выступление на расширенном педсовете (детский сад) «Уровень подготовленности 1кл. Итоги входного мониторинга», «Формирование УУД на уроках»	-	Праздник «Прощай, Азбука» (для учащихся 1 класса и воспитанников д/с «Ромашка»)
	Учитель начальных классов, 3 класс	Подготовка отзыва на учебник «Основы светской этики». («Вентана-Граф»)	1.Урок чтения по творчеству -Сибиряка «Присказка к «Алёнушкиным сказкам». 2. Проведение предметной недели по окружающему миру	Выступление на расширенном педсовете (детский сад) «Рефлексия как этап урока»	1.Участие в школьной НПК с групповым проектом «Во саду ли, в огороде», индивидуальными проектами «Вредна или полезна газировка?», «Цветники моей бабушки». 2.Участие в районной олимпиаде третьеклассников (призовые места по математике, русскому языку, окружающему миру, технологии, ИЗО, музыке. 3. Участие в международной дистанционной олимпиаде «ЭМУ-Эрудит», «ЭМУ-Специалист»	1.Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона». 2. Подготовка участников районного конкурса «Цифровые каникулы»
	Учитель начальных классов, 2 класс	Тема РМО «Деятельность учителя музыки по формированию восприятия музыки у учащихся» Урок «Колыбельная песня»	-	1.Выступление на расширенном педсовете (детский сад) «Структура урока»	1.Участие в школьной НПК с групповым проектом «Что у нас в портфеле?» 2. Участие в международной дистанционной олимпиаде «ЭМУ-Эрудит», «ЭМУ-Специалист»	1.Мастер – класс для учителей «ИКТ как средство реализации требований ФГОС» 2. Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона» 3. Подготовка участников районного конкурса «Цифровые каникулы»
	Учитель начальных классов, 4 класс	-	1.Урок в свете ФГОС по литературе: «Сказка для театра. Я Маршака «Сказка про козла». 2. Урок чтения по творчеству -Сибиряка «Присказка к «Алёнушкиным сказкам». 3. Проведение предметной недели по русскому языку и литературе		1.Участие в районной НПК с проектом «Цветочные фантазии». 2. Участие в международной дистанционной олимпиаде «ЭМУ-Эрудит», «ЭМУ-Специалист»	Подготовка участников школьного тура «Театрального сезона» 2. Подготовка участников районного конкурса «Цифровые каникулы»
Педагоги вне ШМО
	Учитель ИЗО. технологии	1.Урок ИЗО «Монументальная скульптура и образ истории народа». 2. Подготовка отзыва на учебники ИЗО, технологии. («Вентана-Граф»)	-	-	-	Подготовка участников конкурсов «Пройдем по деревеньке», «Пасха красная», «Рождественский сувенир»
	Учитель физической культуры	Подготовка отзыва на учебник физкультуры. («Вентана-Граф»)	Проведение спортивных мероприятий в соответствии с планом.	1. Выступление на педсовете «Результаты мониторинга физического развития школьников» 2.Выступление на расширенном педсовете (детский сад) «Результаты мониторинга физического развития младших школьников»	1.Олимпиада по физкультуре 2 первых, 2 вторых места. «Президентские игры-2012» - призовые места. «Безопасное колесо» –1 место, выход на областной уровень	-
	преподаватель-организатор ОБЖ	Смотр кабинетов ОБЖ	Проведение мероприятий по безопасности в соответствии с планом	Проведение инструктажей	Участие в НПК с проектом «Влияние энергетических напитков на организм человека»

Курсовая подготовка осуществлялась по плану и вне плана в связи с введением ФГОС. Прошли курсовую подготовку 8 человек.

Повышение квалификации с 01.09.2012г. по 15.06.2013г

Учебное заведение	Количество человек	Тематика
Семинары	Курсы	Семинары	Курсы
ГБОУ ДПО СО «ИРО»	-	6	-	1) ОП «ИКТ как средство реализации требований ФГОС». – 3 2) ОП «Преподавание истории и обществознания в соответствии ФГОС ОО». – 1 чел. 3) ОП «Федеральный государственный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения» Вариативный модуль «Развитие учебной деятельности на уроках русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС». – 1 чел. 4) ОП «Менеджмент качества библиотечных процессов в ОУ». – 1 чел.
ГБОУ СПО СО «Ирбитский гуманит. колледж»	-	2	-	ОП «Основы педагогического проектирования» - 2 чел.
МКОУ МО г. Ирбит «СОШ № 13»	2	-	Конструирование современного урока с позиций ФГОС ОО	-
МКОУ МО г. Ирбит «СОШ № 13»	Вебинар -2	-	«ЕГЭ и ГИА по математике»	-
г. Камышлов	2		«Качество образования в Свердловской области: состояние и перспектива»	-
ГБОУ ДПО СО «ИРО»	2		«Воспитание в школе»

Повышение квалификации по ФГОС

2011 всего	2012 всего	2013 г.	Кол-во человек, не прошедших курсы по ФГОС
1 кв.	П кв
4*	5**	1***	2****	9 (из них – 2 пенсионера, 1 – в отпуске по уходу за ребенком)

* , , – ОП «Содержание и технология реализации ФГОС НОО»;

Г. – ОП «Актуальные проблемы преподавания обществознания в условиях перехода к стандартам второго поколения и новым УМК в средней (полной) школе»

** , , – ОП «ИКТ как средство реализации требований ФГОС»

А. – ОП «Преподавание истории и обществознания в соответствии ФГОС ОО»;

– ОП «Методика обучения информатике и ИКТ (Создание и развитие ИОС ОУ в соответствии с требованиями ФГОС ОО)»

*** – ОП «ФГОС ОО: идеология, содержание, технологии введения» Вариативный модуль «Развитие учебной деятельности на уроках русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС».

**** , – ОП «ИКТ как средство реализации требований ФГОС»

ИТОГО: 9 человек прошли курсы по ФГОС (из них 3 человека – дважды): ФГОС НОО – 3, ИКТ – 5, по предмету – 4)

Не прошли курсы: Г (русский язык, литература), (ОБЖ), (физкультура), А (музыка), (английский язык), (ИЗО, технология).

Пенсионеры: , В отпуске по уходу за ребенком

1. Дистанционные курсы

Педагоги ОУ не участвовали в дистанционных курсах.

Аттестация педагогических кадров

В учебном году по плану аттестовалась , которая успешно подтвердила заявленную 1 квалификационную категорию по должности преподаватель-организатор ОБЖ. Аттестация прошла в плановом режиме.

Выводы:

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Все педагоги объединены в предметные МО. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год были выполнены. Повысился  профессиональный уровень учительского коллектива. Все педагоги ОУ проходят курсовую подготовку в соответствии с графиком (1 раз в 5 лет), некоторые педагоги превышают план курсовой подготовки. Качество преподавания напрямую зависит от повышения квалификации, поэтому педагоги, прошедшие курсовую подготовку, делятся полученными знаниями с коллегами на заседаниях ШМО, РМО, педсоветах. Общее количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в течение учебного года – 8 человек. Приоритет отдается курсовой подготовке по ФГОС, в связи с большой учебной нагрузкой, ведением нескольких предметов одним педагогом не все педагоги смогли пройти курсы в этом учебном году. Поэтому сейчас большое значение приобретает возможность получения самообразования через дистанционное обучение или через взаимодействие с педагогическим интернет-сообществом.

Для внедрения новых педагогических технологий в ОУ созданы благоприятные условия. Информационные технологии в свою деятельность внедряют почти все педагоги, проектную технологию активно используют педагоги ШМО естественных и точных наук, игровые технологии преимущественно применяют педагоги ШМО начальных классов.

В систему мониторинга в ОУ входит мониторинг итоговой аттестации, успеваемости (степень обученности и качество обучения, результаты фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», выполнение учебной программы, мониторинг физического развития учащихся, мониторинг здоровьесбережения, мониторинг аттестационных процессов ПиРР.

Проблемы и противоречия.

1) Недостаточен уровень мотивации обучения на средней и старшей ступени, что сказывается на качестве обучения.

2) Недостаточен уровень материально-технического обеспечения для полноценного применения знаний, полученных на курсах по ИКТ, внедрения ИКТ-технологий в урочную деятельность.

3) Недостаточен уровень практического применения накопленных дидактических материалов как педагогами ОУ, так и в целом педагогическим сообществом на уровне района.

Выявленные противоречия:

1) Противоречие между наличием особого контингента (одаренные дети, дети с рекомендациями ПМПК и уровнем специальной подготовки педагогов.

2) Противоречие между требованиями к выполнению обязательных государственных стандартов и состоянием здоровья учащихся, затрудняющих выполнение этих требований (высокая учебная нагрузка, мониторинг физического развития, ГТО).

3) Проблема материально-финансового обеспечения образовательного процесса в школе: реализации эффективного образовательного процесса препятствует недостаточное материально-финансовое обеспечение школы ( Отсутствие полноценной спортивной площадки, мобильных кабинетов физики, биологии).

Задачи на следующий учебный год:

1) Организовать работу педагогического коллектива по формированию предметных и общеучебных компетентностей обучающихся как базового элемента их образовательной подготовки, ориентированной на достижение новых образовательных результатов.

2) Разработать систему информационно-методических условий, ориентированных на повышение компетентности учителя.

3)Продолжить формирование информационной образовательной среды путем использования потенциала компьютерных технологий.

4) Продолжить разработку системы мониторинга качества образования.

5) Продолжить работу по обмену опытом как на уровне ОУ, так и на других уровнях.

6) Ввести предметы дополнительного образования, обеспечивающие практическую подготовку детей к жизни и общению с людьми;

7) Проводить диагностические обследования обучающихся по определению уровней их развития и обученности, выявлению интересов, склонностей, способностей;

8) Организовать дифференциацию обучения, учитывая результаты диагностики;

9) Проводить специальные занятия по профессиональной ориентации в курсе учебных предметов;

10) Повышать информированность учителя о состоянии рынка труда с целью повышения качества профессиональной ориентации выпускников;

11) Совершенствовать методику проведения уроков.

Зам. рук. ОУ по УВР

20.06.2013