Анализ методической работы за учебный год (стр. 9 )

- Для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в новой форме были созданы благоприятные условия: подготовлена аудитория, организован питьевой режим, подготовлены аудитории для общественного наблюдателя, организовано дежурство учителей на всех этажах школы. Нарушений не было. С организаторами было проведено обучение по процедуре проведения экзамена.

- Образовательное учреждение обеспечило выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой) аттестации. Качественная организация по подготовке и проведению государственных экзаменов позволила завершить учебный год без апелляций.

- Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно– распорядительными документами проходила своевременно через совещания различного уровня, сайт ОУ.

- Обращения со стороны родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступали.

Вместе с тем, контроль за качеством обученности учащихся 9 класса выявил ряд пробелов:
– недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;

– недостаточный уровень работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
– недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся.

Итоговая аттестация в 11 классе

В целях качественной подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации выпускников за курс средней (полной) школы администрацией школы был продуман ряд мер по повышению качества предметной подготовки: учителя–предметники ознакомлены с кодификаторами элементов содержания по предметам для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 кл., со спецификацией экзаменационных работ по предметам, системой оценивания экзаменационных работ, шкалой перевода первичного балла в тестовый, демонстрационными вариантами экзаменационных работ (сайт fipi.ru). Было организовано сотрудничество с образовательной организацией MIOO STATGRAD с целью проверки знаний по математике, русскому языку, физике, обществознанию, биологии. В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль за состоянием преподавания предметов: проводились индивидуальные собеседования с педагогами, были проведены контрольные работы. Текущие проверочные работы и контрольные работы проводились по типу ЕГЭ. Учебные программы по предметам выполнены полностью в практической и теоретической частях.

В начале учебного года был составлен план ОУ по подготовке к итоговой аттестации учащихся 11 класса, оформлен информационный стенд в фойе школы, на котором отражалась как нормативная документация, так и оперативная информация по подготовке к итоговой аттестации. Было проведено 3 информационных родительских собрания, учащимся своевременно объяснялись особенности итоговой аттестации. С учащимися проводились инструктажи по заполнению бланков ЕГЭ, в течение года регулярно проводились консультации по сдаваемым предметам. Систематически проводилась инструктивно-методическая работа с классными руководителями, учителями – предметниками о целях и технологиях проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников. Подготовлена база данных выпускников. На заседании педагогического совета проанализирована итоговая аттестация учебного года. С учетом выявленных пробелов педагоги строили свою работу в учебном году.

В учебном году в 11 классе обучалось 7 учащихся. По итогам первого полугодия один учащийся (Потапов Алексей) отказался от завершения образования в 11 классе, остальные 6 учащихся были допущены к итоговой аттестации.

В течение учебного года были проведены диагностические контрольные работы по русскому языку, математике, физике: школьного, муниципального и регионального уровня.

Диагностическая работа школьного уровня по русскому языку включала 30 заданий базового уровня. 5 учащихся из 7 не прошли порог успешности.

По математике работа предполагала выполнение 14 заданий В (базового уровня), порог успешности не прошли 2 учащихся из 7.

По физике работа содержала 25 заданий А и 4 В. Все учащиеся попали в группу риска.

Работы муниципального этапа включали как базовый, так и повышенный уровень заданий. По русскому языку порог успешности не преодолел один учащийся, по математике 3 учащихся, по физике работу выполнял один учащийся, планирующий сдавать ЕГЭ по предмету, порог успешности был преодолен.

Репетиционный экзамен по русскому языку и математике регионального уровня выполняли все учащиеся. Не преодолел порог успешности по русскому языку и математике остальные учащиеся улучшили свои результаты по сравнению с предыдущими этапами.

Обязательный экзамен по русскому языку успешно сдали 100% учащихся, преодолев установленный Рособрнадзором порог успешности в 36 баллов. Средний балл по ОУ - 56. Таким образом, экзаменуемые, набравшие по результатам ЕГЭ количество баллов не ниже минимального (100% выпускников), продемонстрировали уровень подготовки, который соответствует или превышает описанные ниже:

-владение на базовом уровне лексическими, орфографическими и морфологическими нормами;

-умение создавать связное письменное высказывание заданного типа речи по определённой теме;

-способность к смысловому анализу текста: умение формулировать проблему, поставленную автором прочитанного текста, и определять позицию автора по отношению к данной проблеме.

Все учащиеся выполняли все части экзаменационной работы. Наиболее успешно справились с частью А (базовый уровень) и частью С (повышенный уровень). В части С верно определили проблему 5 человек (83%), прокомментировали исходный текст 5 чел. (83%), выявили авторскую позицию 5 чел. (83%), аргументировали свою точку зрения 5 чел. (83%). Композиционную стройность и точность и выразительность речи, следование речевым и грамматическим нормам, орфографическую грамотность в пределах нормы, фактическую точность, этичность высказываний продемонстрировали, 100% выпускников. 2 выпускника (33,3%) допустили пунктуационные ошибки. Наиболее высокий балл за часть С получила Рожина Наталья (21 из 23), Слабее всех выполнила часть С Мишалева Гулира (9 баллов). С заданиями типа В все учащиеся справились слабо.

Слабые знания показали учащиеся Мишалева Гулира и Серков Михаил.

Обязательный экзамен по математике сдавали 6 учащихся. 5 из них преодолели порог успешности (24 балла), одна ученица воспользовалась правом пересдачи одного неуспешного экзамена. Наиболее высокий балл получили 2 выпускника (Серков Михаил и Фадеев Владимир) – 40 баллов, слабые знания показала Мишалева Гулира (24 балла), Крутикова Наталья экзамен по математике пересдавала (15 баллов – 24 балла). Серков Михаил правильно выполнил 9 заданий части В из 14, Фадеев Владимир, Рожина Наталья – 8. В части С один балл получил Фадеев Владимир.

На экзамен по выбору заявились 5 учащихся из 6. Мишалева Гулира отказалась от сдачи биологии в связи с невостребованностью предмета при поступлении. Комаров Владислав отказался от сдачи выбранного предмета (физика) и не преодолел порог успешности по истории. Фадеев Владимир набрал по физике 40 баллов. 3 учащихся сдавали обществознание.

Итоги ЕГЭ 11 класс 2012 учебный год

	Русский язык Min 36	Математика Min 24	Обществознание Min 39	История Min 32	Физика Min 36
1	Комаров Владислав	52	32	49	28
2	Крутикова Наталья	53	24	42
3	Мишалёва Гулира	45	24
4	Рожина Наталья	79	36	69
5	Серков Михаил	47	40
6	Фадеев Владимир	60	40			40
Средний балл	56	32.7	53,3	28	40

Итоговая аттестация в году показала, что план мероприятий по подготовке к ИАВ-2013 выполнен успешно, в полном объёме. Результаты итоговой аттестации в целом ниже, чем в предыдущем году, что объясняется, в первую очередь, подбором класса. Все необходимые условия в ОУ были созданы, велась планомерная подготовка к итоговой аттестации. Неудовлетворительный результат по математике можно объяснить невнимательностью учащейся, допустившей вычислительные ошибки. не преодолел порог успешности по истории, потому что недостаточно серьёзно подошел к подготовке к ЕГЭ, кроме того накануне экзамена узнал о том, что предмет не будет нужен при поступлении.

Предложения на 2013–2014 учебный год.

Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года. Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников. Руководителям методических объединений провести качественный анализ по результатам итоговой аттестации, разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года. Включить в индивидуальный план работы учителей деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми, в Положение о стимулировании педагогического труда внести изменения по оцениванию работы педагогов с одаренными и слабоуспевающими детьми. Продолжить работу по созданию системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ГИА через: повышение информационной компетенции участников образовательного процесса; практическую отработку механизма ГИА с учителями и выпускниками школы. Использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся. Контроль за знаниями проводить в форме тестовых заданий.

Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

В школьном этапе принял участие 91 участник 5-11 классов по 15 предметам. На районный уровень вышли 17 человек (25 участников) по 5 предметам.

Победители районного этапа уч. год

1 место

Молочков Роман (физкультура), Милькова Нелли (литература), Рожина Наталья (физкультура)

2 место

Молочков Роман (биология), Крапивин Илья (физкультура), Крутикова Наталья (физкультура)

3 место

Головко Марина (ОБЖ), Милькова Нелли (русский язык)

Сравнительный анализ участия в фестивале

2011-12	2012-13
1-х мест	2-3 мест	% участников	1-х мест	2-3 мест	% участников
1	7	17	3	5	32

Предметная составляющая

	2011-12	2012-13
ОБЖ	Первое место	1 третье
Физкультура	3 вторых	2 первых, 2 вторых
Англ.	1 третье	-
Физика	2 третьих	-
Литература	1 третье	1 первое
Русский язык	-	1 третье
Биология	-	1 второе

Участие учащихся ОУ в мероприятиях за уч. г.

	Мероприятие	Дата проведения	Кол-во участников	охват	ФИО отличившихся учеников, педагогов	Результат
Международного уровня	Международый природоведческий интерактивный Конкурс «Колосок – осенний»	05.12.2012	11	5-9кл	, 5 кл., , 9 кл., , 7 кл. Учитель
Международый природоведческий интерактивный Конкурс «Колосок–весенний–2013»	19.04.2013	14	5-8 кл	, 5 кл., 7 кл., , 8 кл Учитель
IХ Международная Олимпиада по основам наук, литература,	30.01.2013	1	10 кл	, 10 кл Учитель	2 этап Высшая Лига
IХ Международная Олимпиада по основам наук, русский язык	31.01.2013	1	10 кл.	, 10 кл Учитель	2 этап Высшая Лига
Международный дистанционный конкурс «Эму - Эрудит»	С 5.11 по 25	45	1-4	,2 кл, , 3 кл, , 4 кл., , 4 кл. , учитель 2 кл., , учитель 3 кл., , учитель 4 кл.
Международный дистанционный конкурс «Эму – Специалист»	С 15.02. по 03.03.2013	42	1-4	,2 кл, (русский язык, литература, окружающий мир, математика - 70% и выше) Хрушков Матвей (окружающий мир – 70%) , 3 кл, (окружающий мир – 73%) , 3 кл (литература – 93%, русский язык – 67%) , 3 кл (русский язык – 67%) , 4 кл (русский язык – 100%, окружающий мир – 73%) , 4 кл (информатика – 80%, русский язык, математика - 67%, литература, окружающий мир – 60%) , учитель 2 кл., , учитель 3 кл., , учитель 4 кл.
Всероссийского уровня	-
Областного уровня	Программа «Родники»	08.09.2012	33	5-8
«Мы выбираем будущее»	18.04.2013	1	3
«Будущее за нами»	18.04.2013	5	5-10		4 место
Муниципального уровня	«Юные исследователи природы»	26.10.2012	20	7-11
	Фестиваль компьютерного творчества «Цифровые каникулы»	02.11.2012	25	1-11
	«Брейн-ринг»	16.11.2012	6	7-8
	«Неопытное перо»	14.12.2012	7	1-11	,2 кл , учитель 2 кл., . 4 кл. , учитель 4 кл
	«Своя игра»	15.02.2013	6	10-11
	Заочная краеведческая викторина «Основные промыслы и ремесла Урала»	22.02.2013	5	5-8	, 8кл, , 7 кл., , 8 кл
	Театральный сезон	15.03.2013	2	10
	«Будущее за нами»	20.03.2013	8	5-10	, 8кл, , 7 кл., , 7 кл, , 7 кл, , 7 кл
	Интеллектуально-творческая игра «ЭкоКолобок»	22.03.2013	5	3-4
	«Мы выбираем будущее»	05.04.2013	1	3
	Детский музыкальный фестиваль «Весенний перезвон»	19.04.2013	20	1-11	, 7 кл, , 7 кл, , 3 кл., , 3 кл. рук.
	Научно-практическая конференция	12-15.02.2013	7	1-11	, 5 кл. Учитель	2 место
Школьного уровня (в рамках «ЮиСУ»)	Викторина «Русская символика»	20.01.2013	34	4-7
Викторина «УДТК – 70 лет»	11.03.2013	27	5-7
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»	05.12.2012	34	5-8
Интеллектуальная игра «А что у нас?»	25.02.2013	17	7
Театральный сезон	13.03.2013	95	1-11
Научно-практическая конференция	11.02.2013	34	1-4
Предметные недели в начальной школе (математика, русский язык, окружающий мир, музыка)	Ноябрь 2012	34	1-4	, учитель 1 кл. , учитель 2 кл., , учитель 3 кл., , учитель 4 кл.

Работа ШМО