Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за учебный год (стр. 4 )

Предмет	Класс	ФИ обучающегося	Результат	Учитель
Английский язык	9	Синицын Роман	участие
Русский язык	9	Камнева Юлия	участие
Итого	Участие - 2

Педагоги совершенствуют работу по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, целенаправленно осуществляют подход к выявлению одаренных и склонных к творчеству детей, пробуждая у учащихся интерес к гуманитарным предметам. В этом направлении (качественная подготовка обучающихся к предметным олимпиадам) хочется отметить результативную работу , ,

По-прежнему особой популярностью среди учащихся и педагогов пользуются Интернет-конкурсы, викторины и олимпиады:

Название	ФИ участника, класс	Результат	Руководитель
«Цифровое неравенство»	Лопатина Елизавета, 6а	2 место
Колесов Андрей, 7б	3 место
	Протасов Тимофоей, 5б	1 место
«Подросток и закон»	Бровкина Любовь, Вакорина Ирина, Бойцова Юлия, 11 а	участие
16 чел, 7б	участие
«Живая история»	Котомина Яна, Реброва Анастасия, Синодалова Дарья, 7б	участие
Бровкина Любовь, Вакорина Ирина, Бойцова Юлия, 11 а	участие
9б	участие
III Всероссийская предметная олимпиада в рамках поддержки талантливой молодёжи	История, обществознание: 9а, 9а	участие
Русский язык: 9а, 9а	участие
Русский язык: 5 а, Захаров Е, 5а.	участие	В.
Русский язык: 5б, 5б, 5б, 5б	участие
Литература: 5а, Захаров Е, 5а.	участие	В.

В этом направлении (качественная подготовка обучающихся к Интернет-олимпиадам, конкурсам, викторинам) хочется отметить результативную работу , , В.

В году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к   олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретными  учениками.

Достойный результат учащиеся и педагоги показали в следующих муниципальных конкурсах:

Название	ФИ участника, класс	Результат	Руководитель
«Брейн-ринг по правовой тематике»	9а 9а Кременская Д, 9б Воронкова а, 8б Сироткина В, 8а	1 место
«Интеллектуальная историко-патриотическая игра»	Калинин Д, 10 10 11а 11а Вакорина и., 11а 11б 9а 11б	2 место
«Проба пера»	Лопатина Елизавета, 6а	2 место
Реброва Анастасия, 7б	3 место
Карабанова Елизавета, 5б	1 место	В.
Чеканова Дарья, 8а	1 место
Зорина Алена, 8а	3 место
Протасов Тимофей, 5б	3 место

В этом направлении (качественная подготовка обучающихся к творческим конкурсам) хочется отметить результативную работу , , В.,

В этом году учащиеся и учителя-предметники впервые участвовали в школьной научно-исследовательской конференции, где показали высокий уровень. Считаем, что такая исследовательская работа станет традицией.

Класс	ФИО педагога	ФИ участника	Тема работы
5 а	В.	Иванов Сергей	Употребление фразеологизмов в речи современными школьниками и учителями
5а	В.	Мешкова Юлия	Образ Бабы Яги в русских народных и авторских сказках
5 б		Карасов Никита	Образ собаки в стихах русских поэтов
6 а		Лопатина Елизавета Королёва Мария	Баллада «Ворон к ворону летит»: перевод народной баллады или самостоятельное произведение?
5а		Захаров Егор Петухова Анастасия	«Лондонский глаз»
7 б		Соколов Егор	Междометие. Можно ли обойтись без междометий?
7 б		Соколов Егор Колесов Андрей	Смута и ярославский край
7 б		Колесов Андрей	Проводы зимы в Германии и в России
7 б		Муравьёв Владислав Базаров Артём	Защита окружающей среды в Германии и в России
9 а		Петрова Елизавета Камнева Юлия Смирнова Алёна Ширкунова Алёна	Оружие 21-го века
9 б		Синицын Роман	О путях пополнения фразеологизмов
11 б		Кудрявцева Наталия	История одного стихотворения

Детские научные работы выставлены на школьном сайте по адресу:

http://prechist-sch. edu. *****/shkolnie_meropriyatiya/nauchno_minus_issledovatelskaya_deyat_43.html .

Ещё одно мероприятие было возрождено учителями литературы – это конкурс чтецов. В этом году тематика конкурса – «Живи, Земля!». В нём приняло участие 43 человека с 1 по 11 классы.

С этого учебного года на школьном сайте также выставлены списки книг для летнего чтения (2-11 классы) в разделах «Ученикам», «Родителям».

Учителя гуманитарного цикла, являющиеся и классными руководителями, вместе с детьми приняли активное участие в ежегодных Днях науки, где показали достойный результат:

ФИ	конкурсы
	Конкурс сочинений	Конкурс эскизов эмблем	Конкурс компьютерного рисунка	фотоконкурс	Конкурс видеороликов	Конкурс чтецов	Конкурс рисунков и плакатов	Тематические классные часы	Исследовательская конференция	Портфолио-конференция	Конференция по саморазвитию	Конкурс «Вторая жизнь вещей»	Спортивные мероприятия
5а В.	2	7		5	4	4	2	25	5	2	1	6	20
5б	1	9	1			2		25	2	1	2		10
5в		1
6а	1		3		2	3	1		2	2		1	8
7б	1	2	13	3	9	3	3	26	7	4	1		15
9а	1	1				1			18	5			12
9б				1		1			1	2	1		12
11а		1	2	2		1	3		5	4			12
11б		1							1
Итого	6	22	19	11	15	15	9	76	41	20	5	7	89

Таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения предметов. В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена.

Учителями МО гуманитарного цикла была проделана большая работа по решению поставленных задач и достигнуты хорошие результаты. Приведенный анализ позволяет считать работу ШМО удовлетворительной.

Однако некоторые направления требуют доработки. Нам необходимо:

1. Совершенствовать работу по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, более целенаправленно осуществлять подход к выявлению одаренных и склонных к творчеству детей и к организации развивающего их обучения, пробуждая у учащихся интерес к гуманитарным предметам.

2. Формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы, включая каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса.

3. Продолжить работу по внедрению в образовательный процесс новых педагогических технологий, в том числе здоровьесберегающих.

4. Активно использовать в своей работе методы и приёмы для повышения мотивации учащихся.

5. Активизировать работу со слабоуспевающими учениками, учитывая специфику работу с такими детьми.

6. Добиваться высокого качества знаний на ГИА и ЕГЭ посредством совершенствования индивидуальной работы, дополнительного образования (Интернет – ресурсы).

7. Повышать квалификацию учителей посредством аттестации, проблемных курсов, дистанционного обучения.

8. Стремиться к повышению методического уровня проведения всех видов занятий.

9. Совершенствовать педагогическое мастерство посредством участия в профессиональных конкурсах, интернет - викторинах, олимпиадах.

10. Продолжить работу по изучению нормативно-правовой документации. Учителям – предметникам МО в рамках подготовки к реализации Государственного образовательного стандарта второго поколения познакомиться с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования для создания рабочих программ.