Учебный (образовательный) план школы.
Основным механизмом реализации основной образовательной программы должен стать учебный (образовательный) план.
Существенным моментом для школы становится то, что и инвариантная, и вариативная части учебного плана являются единым механизмом достижения цели и задач, поставленных перед педагогическим коллективом.
Структура учебного плана школы соответствует методическим рекомендациям по формированию учебного плана и основным параметрам, заложенным в региональном базисном плане. Учебный план позволяет реализовать принцип единого образовательного пространства и единовременно предоставляет педагогическому коллективу возможность дифференциации и индивидуализации обучения в рамках поставленных перед школой цели и задач.
На наш взгляд, на данном этапе развития образовательного пространства школы целесообразно сохранить предметное построение учебного плана.
Требования системы предпрофильного и профильного образования, современных ценностных ориентаций в обществе, индивидуализации образования решаются через построение индивидуальных учебных планов для учащихся.
В дальнейшем будут рассматриваться возможные модификации учебного плана, которые уже на уровне базового образования должны решать следующие задачи:
- усилить согласованность инвариантной и вариативной составляющей учебного плана; ввести предметы, обеспечивающие индивидуализацию обучения (предметы по выбору учащихся); обеспечить преемственность курсов базовой и предпрофильной подготовки; обеспечить синхронизацию изучаемого материала; введение и совершенствование на старшей ступени профильного обучения; организация проектной деятельности обучающихся по различным областям знаний на основе интеграции научных знаний и видов деятельности; введение предметов, обеспечивающих функциональную грамотность учащихся.
В дальнейшем любая модификация учебного плана будет тесным образом связана с развитием в школе дополнительного образования, предпрофильной и профильной подготовки.
Учебный план на учебный год
В учебном плане дано недельное распределение часов, исходя из 5-дневной учебной недели в 1-4 классах, исходя из 6-дневной учебной недели в 5-11-ых классах.
II СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ
Цель. Обеспечить личностное самоопределение учащихся – формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности. Достижение уровня функциональной грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональной или общеобразовательной школе.
Приоритетные задачи основной школы:
1. Создание условий для формирования широко образованной личности учащихся на основе усвоения содержания образования в пределах базового образовательного стандарта, ориентированной на осознанный выбор и получение дальнейшего образования.
2. Удовлетворение потребностей учащихся в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения в процессе получения основного общего и среднего (полного) общего базового образования.
3. Создание условий для самопознания, развития и саморазвития личности учащихся, раскрытия их индивидуальных способностей, развитию умений и навыков социальной коммуникации, адаптации их к жизни в обществе и функционированию системы непрерывного образования.
4. Развитие представлений учащихся о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали, нравственно-эстетической воспитанности учащихся.
5. Воспитание учащихся в духе патриотизма и гражданственности, уважения к традициям, истории и культуре своей семьи, России, народов многонациональной Российской Федерации и зарубежных стран.
6. Создание условий для развития ценностного отношения учащихся к познанию и творчеству в различных областях познавательной, научной и художественной деятельности, формирование и развитие системы основных умений учебной и творческой деятельности.
7. Обеспечение условий для индивидуализации образовательного маршрута учащихся в процессе получения образования на основе сформированного уровня компетентности.
8. Воспитание культуры общения.
Учебный план в 6 – 9-х классах ориентирован на освоение государственных образовательных программ основного общего образования.
В соответствии с Законом Чувашской Республики «О языках в Чувашской Республике» предмет «Чувашский язык», как государственный язык республики, изучается в объеме 3 часов в неделю в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х классах.
В 6 - 8-х классах преподавание учебного предмета «Русский язык» увеличено на 1 час за счет часов компонента образовательного учреждения и составляет: 7 часов в неделю в 6-х классах, 5 часов в неделю в 7-х классах, 4 часа в неделю в 8-ых классах.
Для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности за счет часов компонента образовательного учреждения введены учебные предметы «КРК» и «Мой город» в 6-х, 7-х, 8-х классах по 0,5 часов в неделю. Особенностью преподавания данных предметов является их чередование по полугодиям: в I-II четвертях преподается предмет «Культура родного края» по 1 часу в неделю, в III-IV четвертях – предмет «Мой город» по 1 часу в неделю. В 9-ом классе 1 час в неделю учебного предмета «Искусство» передается на изучение учебных предметов: «Культура родного края» в I-II четвертях и «Мой город» в III-IV четвертях.
Учебный предмет «Математика» в 7 – 9-х классах представлен предметами «Алгебра» (3 часа) и «Геометрия» (2 часа).
Три часа компонента образовательного учреждения в 9 классе используются на введение курсов по выбору: предметных (2 часа) и ориентационных (1 час).
При преподавании учебных предметов «Чувашский язык» (5-9 кл.), «Иностранный язык» (5-9 кл.), «Информатика и ИКТ» (8, 9 кл.), «Технология» (5-8 кл.), курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки (9 кл.) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости классов 25 учащихся и более.
В 9 классах проводится предпрофильная подготовка, заключающаяся в следующем:
1) информационная и профориентационная работа, включающая:
- знакомство школьников с местными учреждениями среднего специального образования возможного продолжения образования после 9 класса, изучение их образовательных программ, условий приема, посещений этих учреждений;
- психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование 9-классников;
2) элективные курсы, (курсы предпрофильной подготовки), которые способствуют:
- расширению знаний учащихся по той или иной образовательной области;
- самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей школе;
- формированию интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю.
Основное общее образование
Основное общее образование | |||
Уч. предмет | 6 А, Б, С | 7 А, Б, С | 8 А, Б, С |
Русский язык | 7 | 5 | 4 |
Литература | 2 | 2 | 2 |
Чувашский язык | 3 | 3 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 |
Математика | 5 | 5 | 5 |
Информатика и ИКТ | 1 | ||
История | 2 | 2 | 2 |
Обществознание (включая экономику и право) | 1 | 1 | 1 |
КРК | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Мой город | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
География | 1 | 2 | 2 |
Природоведение | |||
Биология | 1 | 2 | 2 |
Физика | 2 | 2 | |
Химия | 2 | ||
Музыка | 1 | 1 | 1 |
ИЗО | 1 | 1 | |
Технология | 2 | 2 | 1 |
ОБЖ | 1 | ||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 |
Итого: | 33 | 35 | 36 |
Предпрофильное обучение
Учебный предмет | 9 А, Б, С |
Русский язык | 2 |
Литература | 3 |
Чувашский язык | 3 |
Иностранный язык | 3 |
Математика | 5 |
Информатика и ИКТ | 2 |
История | 2 |
Обществознание (включая экономику и право) | 1 |
КРК | 0,5 |
Мой город | 0,5 |
География | 2 |
Биология | 2 |
Физика | 2 |
Химия | 2 |
Физическая культура | 3 |
ИТОГО | 33часа |
Компонент образовательного учреждения (курсы по выбору) | |
Выбор профессии | 1 |
Математический практикум (технологии работы с КИМ) | 1 |
Основы журналистики | 0,5 |
Секреты стилистики | 0,5 |
ИТОГО | 3 часа |
Максимальная учебная нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе | 36 |
III СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
