15.Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся ОУ.
16. Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями.
Таблица 9
Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями
_________________________ «____» ______________ г.
(место заключения договора) (дата заключения договора)
Общеобразовательное учреждение _______________________________
_____________________________ (в дальнейшем — Школа)
(полное наименование учреждения)
на основании лицензии № __________, выданной_______________________
_________________________________________________________________
(наименование органа, выдавшего лицензию)
на срок с «__» ________ г. до «__» _________ г., и свидетельства о государственной аккредитации ___________________________________, выданного_________________________________________________________
(наименование органа, выдавшего свидетельство)
на срок с «__» ________ г. до «__» __________ г., __________________________________________________________________,
(ФИО)
действующего на основании Устава, и _________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО и статус законного представителя
__________________________________________________________________
несовершеннолетнего — мать, отец, опекун, попечитель,
__________________________________________________________________
уполномоченный представитель органа опеки и попечительства
__________________________________________________________________
или учреждение социальной защиты, в котором находится
__________________________________________________________________
нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо
__________________________________________________________________
лица, действующего на основании доверенности,
__________________________________________________________________
выданной законным представителем)
(в дальнейшем — Родители), с другой стороны, заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________
(начального, основного и среднего (полного) общего образования)
2. Обязанности и права Школы
2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________
(начального, основного и среднего (полного) общего образования)
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.
2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы
____________________________________________________________________________________________________________________________________
в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.
2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность школы)
2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учётом его индивидуальных особенностей.
2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обязательств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.
2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.
2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.
2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки обучающегося в Школу и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.
2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья обучающегося и личных данных его Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья обучающегося.
2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и обучающегося с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.
2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью и поведением обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и обучающегося.
2.12. Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.
2.13. Школа вправе требовать от обучающегося и Родителей соблюдения устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.
2.14. Школа вправе в случае нарушения обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность, применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить и о применении к обучающемуся мер дисциплинарного воздействия.
3. Обязанности и права Родителей
3.1. Родители обучающегося обязаны обеспечить условия для получения обучающимся основного общего образования и среднего (полного) общего образования, в том числе:
— обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;
— обеспечить выполнение обучающимся домашних заданий;
— обеспечить обучающегося за свой счёт (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям обучающегося.
3.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.
3.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у обучающегося.
3.4. Родители обязаны при поступлении обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.
3.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования.
3.6. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия обучающегося на занятиях.
3.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причинённый обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
3.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях. Родители вправе с учётом возможностей обучающегося просить обеспечить обучающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения.
3.9. Родители вправе требовать предоставление обучающемуся основного общего образования на родном языке. Если Школа не имеет условий для реализации программ основного общего образования на родном языке, выбранном Родителями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении основного общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях.
3.10. Родители вправе защищать законные права и интересы ребёнка, в том числе:
— получать в доступной форме информацию об успеваемости и поведении обучающегося;
— не позднее чем за месяц получать в доступной форме информацию о намерении Школы применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и актами Школы, а также в течение 7 рабочих дней информацию о применении к обучающемуся мер дисциплинарного воздействия, участвовать в проведении проверки в отношении обучающегося;
— быть принятыми руководителем Школы и классным руководителем, принимать участие в заседании педсовета по вопросам, касающимся обучающегося.
3.11. Родители вправе принимать участие в управлении Школой, в том числе:
— входить в состав органов самоуправления Школы;
— вносить предложения о содержании образовательной программы Школы, о языке обучения, о режиме работы Школы и т. п.;
— в доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламен-тирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы;
— в доступной форме получать не менее чем за 7 рабочих дней информацию о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.
3.12. Родители вправе в случае ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Школы в установленном порядке учредителю Школы, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесённого в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.
4. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия
4.1. Условия, на которых заключён настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.
4.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренным законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода обучающегося в другое образовательное учреждение.
4.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении обучающегося.
4.4. Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11, считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.
4.5. Договор составлен в трёх экземплярах, имеющих равную юридическую силу.
5. Подписи и реквизиты сторон
Литература
1. Зарубина основной образовательной программы основного общего образования. – Ульяновск: УИПКПРО, 2011.
2. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ -255 «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (с приложением).
3. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (с приложением).
4. Письмо Департамента государственной политики в сфере образования Минобранауки России от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»).
5. Приказ Министерства образования и науки РФ (регистрационный номер № 000 от 01.01.2001 г.) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000».
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год».
7. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – сост. . – М.: Просвещение, 2011 г. – (Стандарты второго поколения).
8. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ 29.12.2010 г. № 000).
9. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03».
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2010 г. – (Стандарты второго поколения).
11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011 г. – (Стандарты второго поколения).
12. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000).
13. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (воспитанников (утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000).
14. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя – под ред. – М.: Просвещение,
[1] В том числе с освоенным учебным материалом из других областей знания или с учебным материалом, изучаемым в ином содержательном контексте.
[2] Как правило, такого рода задания — это долгосрочные проекты с заранее известными требованиями, предъявляемыми к качеству работы, или критериями её оценки, в ходе выполнения которых контролирующие функции учителя сведены к минимуму.
[3] Например, что помогает/мешает или что полезно/вредно, что нравится/не нравится и др.
[4] В соответствии с требованиями ФГОС выполнения такого рода заданий проводится исключительно с целью оценки эффективности деятельности образовательных учреждений с использованием неперсонифицированных процедур. Данные о достижении этих результатов могут накапливаться в портфеле достижений ученика, однако любое их использование, в том числе в целях аккредитации образовательного учреждения, возможно только в соответствии с федеральным законом -ФЗ «О персональных данных». [4] Как правило, такого рода задания — это долгосрочные проекты с заранее известными требованиями, предъявляемыми к качеству работы, или критериями её оценки, в ходе выполнения которых контролирующие функции учителя сведены к минимуму.
[4] Например, что помогает/мешает или что полезно/вредно, что нравится/не нравится и др.
[5] Эти результаты представлены в основной образовательной программе школы в виде сводной пояснительной записки.
[6] Планируемые результаты, относящиеся к блоку «Выпускник получит возможность научиться», выделяются далее курсивом.
[7] Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология», «Информатика», а также во внеурочной и внешкольной деятельности.
[8] Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Искусство», «Русский язык», «Иностранный язык», «Физическая культура», предметной области «Естествознание», а также во внеурочной деятельности.
[9] Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Русский язык», «Иностранный язык», «Литература», «История».
[10] Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология», «Обществознание», «География», «История», «Математика».
2 Результаты достигаются преимущественно в рамках предмета «Искусство», а также во внеурочной деятельности.
[12] Результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология», «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык», «Музыка», «Изобразительное искусство»
[13] Результаты достигаются в рамках всех предметов, а также во внеурочной деятельности.
2 результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «История», «Литература», «Технология», «Информатика» и других предметов.
[15] Результаты достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов «Обществознание», «Математика».
[16] Результаты достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов «Технология», «Математика», «Информатика», «Обществознание».
[17] РСЧС — Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
[18] В соответствии с ФГОС результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке, относятся ценностные ориентации обучающегося и индивидуальные личностные характеристики. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы должна осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований на основе неперсонифицированных процедур.
[19] Любое использование этих данных (в том числе в целях аккредитации образовательного учреждения) возможно только в соответствии с Федеральным законом -ФЗ «О персональных данных». В текущем учебном процессе в соответствии с требованиями Стандарта оценка этих достижений должна проводиться в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу учащегося и может использоваться исключительно в целях оптимизации личностного развития обучающихся.
[20] Математические методы и приемы: абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждение, построение и исполнение алгоритма.
[21] Естественно-научные методы и приемы: наблюдение, моделирование.
[22] К данной группе методов и приемов относятся: опросы, сравнительное историческое описание, использование статистических данных, интерпретация фактов.
[23] Руководителем проекта может быть как педагог данного образовательного учреждения, так и сотрудник иной организации или иного образовательного учреждения, в том числе высшего.
[24] Варианты продуктов проектной деятельности представлены в таблице 2 (раздел «Инструментарий»).
[25] И, в частности, такую ведущую педагогическую задачу основного общего образования, как предоставление подросткам возможностей для пробы ими своих сил в различных предметах и/или видах деятельности.
[26] Личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД и формирование ИКТ-компетентности описаны в целевом разделе данной Программы (п. 1.2.3.1, п. 1.2.3.2).
[27] Подробное описание планируемых результатов формирования универсальных учебных действий даётся в разделе 1.2.3. настоящей Программы.
[28] Примерные учебные программы по всем предметам основного общего образования подготовлены и опубликованы издательством «Просвещение» в серии «Стандарты второго поколения».
2 См. кн. «Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения» с. 145 – 229.
3 Там же, с. 93. учебно-материальной базы3.
[30] Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, с.277-286.
Ведется в соответствии с Распоряжениями МО Ульяновской области от 01.01.2001 «О введении в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области комплексного учебного курса « Основы религиозных культур и светской этики» и -р «О преподавании в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в учебном году»
[32] Является приложением к ООП .
1 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20 октября 2010 г. Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный № 18638.
[34] Использованы материалы В. Д. Шадрикова
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
