Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
г. Нижний Новгород
2012
Педагогический коллектив МБОУ средней общеобразовательной школы № 000 в учебном году продолжал работать над темой: «Профессиональные умения педагогов по формированию и развитию универсальных учебных действий (общеучебных умений)».
Миссия МБОУ средней общеобразовательной школы № 000 заключается в том, чтобы способствовать становлению социально ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества посредством реализации общеобразовательных программ, ориентированных на реализацию следующих типов направленности образовательного учреждения: формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества; создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; формирование у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию и самосовершенствованию».
Цель: Воспитание высокообразованного человека, социально и профессионально - адаптированного, физически развитого, здорового, нравственно-воспитанного, творческого человека, готового к решению максимального спектра вопросов в самостоятельной жизни.
В связи с этим школа поставила перед собой следующие задачи:
1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.
4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
7. Усовершенствовать работу школьной библиотеки.
8. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.
Все запланированные задачи нашли отражение:
- в работе с педагогическим коллективом;
- в работе с ученическим коллективом;
- в работе с родителями
через реализацию школьной воспитательной система «Ступени к совершенству», принятой на Педагогическом совете 28.03.2011 (Протокол №6)
в рамках подпрограмм:
v подпрограммы «Мы вместе»;
v подпрограммы «Твое здоровье в твоих руках»;
v подпрограммы «Духовно-нравственное развитие обучающихся»;
v подпрограммы «Профилактики асоциального поведения и безнадзорности среди детей и подростков»;
v подпрограммы «Развитие детского объединения «СМиД» и Совета старшеклассников «Единство»;
v Программы пришкольного лагеря «Зазеркалье» МОУ СОШ № 000;
v Программы «Перекресток» МОУ СОШ № 000 на годы.
Условия достижения целей и задач:
· Заинтересованность всех субъектов образовательного процесса в практическом решении поставленных целей и задач;
· Уровень профессиональной подготовки педагогов;
· Четкий механизм реализации программ.
Всего педагогов: 44
Классных руководителей: 25
Руководителей кружков и секций: 12
Уровень профессионального мастерства педагогов:
Категория / уч. год |
|
|
|
Высшая | 12 | 9 | 4 |
1 категория | 21 | 24 | 22 |
2 категория, с СЗД | 6 | 6 | 6 |
Без категории | 5 | 4 | 12 |
Учащихся в школе: 618
Социально – педагогический комплекс:
- Районное управление общего образования.
- Инспекции по делам несовершеннолетних.
- Комиссия по делам несовершеннолетних и ЗП при администрации Автозаводского района.
- Органы опеки и попечительства при администрации Автозаводского района.
- МОУ ДОД ЦРТДЮ.
- Органы социальной защиты.
- Библиотечно-досуговый центр.
- Детский оздоровительно-образовательный центр «Дети против наркотиков».
- Клуб по месту им. Волкова.
- Спортивный центр «Новое поколение».
- Врачи-специалисты.
- Вневедомственное охранное агентство.
- МУК.
- Профилактический совет.
- Родительский комитет.
- Городской центр «Молодая семья».
- ГАЗ.
- Дворец творчества юных им. .
- Дворец культуры .
- Туристические агентства.
- Музеи, выставочные залы, театры города.
- ШКОЛЬНАЯ МУЗЕЙНАЯ КОМНАТА В. А.ГРЕХНЕВА.
Управление: Мониторинг, анализ, планирование, контроль, методическая работа.
Работа с педагогическим коллективом осуществлялась в соответствии со школьным планом ШМО классных руководителей. Через службу МО осуществлялось ознакомление с передовым педагогическим опытом, методической и дидактической литературой, нормативными документами, шла подготовка к проведению всех открытых внеклассных мероприятий.
В состав школьного методического объединения классных руководителей нашей школы входят 25 классных руководителей 1–11-х классов, заместитель директора по ВР , психолог школы , социальный педагог
До 5 лет 3 чел.
От 5 до 10 лет 4 чел.
От 10 до 20 лет 6 чел.
Свыше 20 лет 12 чел.
Вся методическая служба шла через методическое объединение классных руководителей школы. Председателем ШМО классных руководителей является компетентный творческий педагог Отмечена активная работа председателя ШМО классных руководителей Шустиной посещала районные методические объединения классных руководителей и проводила заседания ШМО.
Работа МО велась по плану, к которому был приложен график практической деятельности (проведение открытых внеклассных мероприятий, практикумов-семинаров). Методическая служба классных руководителей серьезное внимание уделяли вопросам совершенствования системы непрерывного образования педагогических кадров.
Цель анализа: Проанализировать ход методической работы в школе по организации деятельности классного руководителя, системности работы в сфере здоровьесберегающих технологий, по вопросам духовно - нравственного воспитания и деятельности классного руководителя по формированию классного коллектива.
Целью работы методического объединения классных руководителей было обеспечение методической поддержки профессиональной деятельности, классных руководителей.
Методическое объединение решало следующие задачи:
1. Комплектование информационно-методического фонда по вопросам классного руководства;
2. Изучение нормативных документов МО РФ, других инстанций по вопросам воспитания.
3. Продолжение работы имеющихся кружков. Развитие интереса у учащихся к дополнительному образованию.
4. Внесение разнообразия во внешкольные мероприятия, активизация работы классных коллективов.
5. Изучение, апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий.
6. Знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе.
7. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта по воспитанию учащихся.
Цели и задачи методического объединения были поставлены на первом заседании «Организация деятельности классного руководителя», а так же определены основные направления деятельности методического объединения.
Реализация поставленных задач происходила по средствам работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в формировании личности ребенка.
В течение каждого года методическое объединение имеет годовой план работы; список членов; протоколы заседаний, методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах и деятельности классных руководителей, материалы «методической копилки классного коллектива».
Исходя из задач и целей методического объединения, классные руководители организовывали коллективное планирование и коллективный анализ работы классов, осуществляли взаимодействие в общем педагогическом процессе, вырабатывали и регулярно корректировали принципы воспитания и социализации, обсуждали материалы аттестации классных руководителей.
Классные руководители принимали активное участие в работе методического объединения: выступали с сообщениями, делились опытом практической работы, осуществляли самооценку и оценку работы коллег. В 2011 – 12 учебном году прошло 4 методических объединения по темам:
1. «Организация деятельности классного руководителя».
2. «Здоровьесберегающая деятельность классного руководителя».
3. «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика».
4. «Духовно – нравственное воспитание, как условие гармоничного развития личности учащегося».
Классные руководители , , в своей деятельности одним из главных направлений в воспитательной работе определили формирование здорового образа жизни. Педагоги проводили работу, используя различные формы и методы: игры, лекции, кинолектории, соревнования, конкурсы, викторины («Опасная болезнь – алкоголь», «Мое здоровье в моих руках», «Я против вредных привычек» и т. д.) В рамках месячников по профилактике правонарушений классными руководителями проведены классные часы направленные на предупреждение вредных привычек «Вся правда об алкоголе» (), «Медленная смерть от наркотиков» (), конкурс видеороликов и презентаций в 7а классе (), а также учащиеся класса участвовали в конкурсе мультимедийных проектов «Спорт, как альтернатива вредных привычек», организовала соревнования между классами «Богатырская сила», веселые старты и др. Классные руководители участовали в городской акции «Чистая книга», стала призером городского этапа с видеороликом социальной рекламы «Очень страшное кино». Так же в течение года неоднократно проводились дни здоровья по планам классных руководителей.
Важным направлением в развитии, формировании личности были духовно – нравственное и гражданско – патриотическое воспитание. По этим направлениям классные руководители , , проводили классные часы, внеклассные мероприятия: «Дни воинской славы России», «Я – гражданин», «Что значит быть патриотом?» с учащимися 6 б класса участвовала о районных, городских конкурсах, направленных на патриотическое воспитание учащихся, где неоднократно занимала призовые места ( 1 место в конкурсе непрофессиональной рекламы «Я – автозаводец» и др.) и учащаяся участвовали и заняли 2 место в областном исследовательском конкурсе «Путь на Москву. Подвиг Нижегородского ополчения», под руководством заняли призовые места на городском этап акции «Подвиг матери – хранительницы очага» и др. и 5 б класс организовали в школе Пушкинский бал, конкурс театральных постановок, посвященных творчеству .
Проводилась большая целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения среди подростков. В ноябре 2011 г. и в апреле 2012 года прошли месячники по профилактике правонарушений и вредных привычек. В рамках данных месячников классными руководителями были проведены классные часы, беседы, круглые столы, организованы просмотры видеофильмов т. д.
В работе МО классных руководителей есть определенные успехи:
1. Эффективнее стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.
2. Хорошо осуществляется программа адаптации пятиклассников.
3. Значительно обогатился теоретический и технологический арсенал классных руководителей, деятельность которых стала более целенаправленной, системной, личностно - ориентированной.
4. Стали более интересными КТД классов, повысилась степень удовлетворенности детей мероприятиями, проводимыми классными руководителями.
5. Повысилась заинтересованность подростков в выборе будущей профессии.
Однако в работе имеются следующие недостатки и проблемы:
1. Отсутствие технической оснащенности и возможности все внеклассные мероприятия делать яркими и показательными.
2. Требует некоторых изменений роль классных руководителей в организации самоуправления учащихся и системы подготовки детей к организаторской деятельности.
На следующий (2012 – 2013) учебный год поставлены следующие цели и задачи.
Цель: обеспечение методической поддержки профессиональной деятельности, классных руководителей.
Задачи:
1. Удовлетворение потребностей учащихся в культурном и нравственном развитии;
2. организация и проведение на высоком профессиональном уровне воспитательной, методической, опытно – экспериментальной работы.
3. совершенствование методики проведения классных часов и внеклассных мероприятий;
4. повышение педагогического мастерства классных руководителей
5. проведение педагогических экспериментов;
6. организация и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников и подготовка их к поступлению в вузы;
ВЫВОДЫ:
1. В системе ведется работа по профилактике правонарушений.
2. Проводится непрерывная работа по воспитанию качеств и умений, способствующих гражданскому поведению учащихся.
3. Особое внимание при организации учебно–воспитательного процесса уделяется патриотическому воспитанию, привитию норм здорового образа жизни.
4. Воспитательная работа направлена на развитие коммуникативной культуры учащихся.
5. Классные руководители используют различные виды диагностики для изучения личностного роста учащихся, взаимоотношений в коллективе.
На протяжении 19 лет в школе работает детское объединение СМИД, в которое входят ребята 5-8 классов. Основные цели, которые ставит перед собой СМИД – общение, досуг, полезные дела. В старшем звене работает Совет старшеклассников «Единство», который является высшим органом самоуправления в школе. Созданные в школе организации наилучшим образом созидают условия для удовлетворения потребностей человека в реализации “пяти” само – самоорганизации, самодеятельности, самоуправления, самовоспитания и самообучения. Основными видами деятельности, выбранными Советом старшеклассников, являются: планирование, разработка и проведение ключевых дел, дежурство по школе, выполнение коллективных и инициативных поручений. В учебном году есть успехи в организации работы СМИДа и Совета старшеклассников «Единство». Работа в органах ученического самоуправления способствует становлению личности учащихся, формирует активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
Фактические результаты в сравнении с прогнозируемыми | Выявленные противоре-чия | Возможные причины противоре-чий | Возможные пути решения | Целевые задачи на следую-щий уч. год |
Деятельность органов ученического самоуправления
| 1. Не полностью реализованы планы работы Совета старшеклас-сников. | 1. Недостаточно высокий уровень взаимодействия Совета обучающихся с советами классов и советами района. 2. Недостаточные организаторские умения и навыки членов Совета в организации и проведении мероприятий. | 1. Вовлече-ние учащихся в работу по самоуправлению. 2. Организа-ция и проведение коллективных творческих дел. | 1. Разви-тие обществен-но – гражданс-ких компетент-ностей учащихся |
В учебном году детское объединение «СМиД» является призером районного Смотра детских общественных объединений (3 место); имеет диплом за активное участие в круглом столе по обмену опытом для представителей детских общественных организаций «Экология и Мы» в информационном центре по атомной энергии г. Н.Новгорода под руководством старшей вожатой
В учебном году детское объединение «СМиД» работало по следующим направлениям:
Ø Лидерское
Ø Игровое
Ø Досуговое
Ø Патриотическое
Ø Трудовое
Ø Здоровье сберегающее
Ø Социально-значимое
Ø Спортивное
Вышеперечисленные направления работы детского объединения осуществлялись в рамках следующих программ СПО (ФДО):
Ø «Мир красотой спасется»
Ø «Я и мы»
Ø «Лидер»
Ø «Игра – дело серьезное»
Ø «3 +4»
Ø «От культуры и спорта к здоровому образу жизни»
Ø «Спасибо, нет!»
Вся работа с детским объединением строилась на основе соблюдения следующих традиций:
Ø Посвящение «новичков» в члены детского объединения
Ø Празднование Дня рождения «СМиД»
Ø Выборы председателя детского объединения
Ø Написание летописи детского объединения
Являясь общественным объединением, «СМиД» на протяжении всего прошлого учебного года тесно сотрудничал со следующими общественными организациями:
Ø Администрацией школы
Ø Советом старшеклассников «Единство»
Ø Школьной библиотекой
Ø Другими общественными объединениями района и города
Ø МОУ ДОД «ЦРТДЮ» Автозаводского района
Ø Дворцом культуры «ГАЗ»
Ø Советом ветеранов Автозаводского района
Основная идея развития детского объединения за прошедший учебный год была связана с личностью ребенка: с его духовно-нравственным, социально-психологическим, творческим развитием. Поэтому на учебный год была поставлена следующая цель:
формирование творческой, всесторонне развитой личности, интегрированной в коллектив детей и взрослых.
Осуществление цели предполагало следующие задачи:
1. Создать условия для проявления своих творческих и организаторских способностей каждым ребенком;
2. Включить в деятельность всех членов детского объединения;
3. Сформировать сплоченный коллектив детского объединения через совместные традиции и КТД;
4. Развить и поддержать органы самоуправления детского объединения.
В учебном году Совет старшеклассников «Единство» работал по следующим направлениям:
· патриотическое,
· экологическое,
· трудовое, правовое,
· эстетическое,
· спортивное,
· досуговое.
Анализируя вышеперечисленные цель и задачи, можно утверждать, что многое из них удалось достигнуть. В частности, большинству детского объединения удалось самореализоваться, раскрыть свои способности и таланты. Это проявилось в том, что практически каждый ребенок нашел себе дело по интересам, попробовал себя в разных ролях (лидера, организатора, исполнителя), проявил свои таланты (актера, художника, танцора, певца и т. п.), научился творчески подходить к делу.
Удалось привить детям и культуру общения как внутри коллектива детского объединения, так и за его пределами. Это проявилось в том, что дети перенесли, усвоенные навыки взаимодействия с окружающими в другие сообщества – семью, классы, дворовые компании. Успешная реализация предыдущей задачи позволила решить и задачу по созданию сплоченного коллектива. Последнее нашло свое отражение в том, что на протяжении года дети проявляли друг к другу уважение, умели сопереживать, радоваться и огорчаться удачам и неудачам другого. Чувство коллективизма проявилось и в совместной подготовке, проведении и оценке мероприятий, во взаимопомощи и сопричастности к общему делу.
Каждое мероприятие проводилось в рамках программы СПО (ФДО), по которым работало детское объединение в течение прошлого учебного года.
В рамках программы «Я и мы» были проведены мероприятия: «Давайте познакомимся» (игра на знакомство актива и начальной школы), акция «Давайте быть вежливыми»
В рамках программы «Игра – дело серьезное» были проведены различные игры на взаимодействие и сплочение детского коллектива, а также КТД для актива и членов «СМиД». Посвящение «новичков» в члены детского объединения, Выборы председателя детского объединения, «С Днем рождения, «СМиД»!».
В рамках программы «Лидер» были проведены различные игры на выявление лидеров в детском объединении и деловая игра «Лидер».
В рамках программы «3+4» были проведены мероприятия для начальной школы: «веселые» переменки и КТД «Дед Мороз и все, все, все…».
В рамках программы «Мир красотой спасется» были проведены: операция «Спешите делать добро» (сбор вещей воспитанникам детских домов), участие в школьных концертах, акция «От всего сердца» (поздравление ветеранов ВОВ с праздником).
В рамках программы «От культуры и спорта к здоровому образу жизни» и «Спасибо, нет» были проведены следующие мероприятия: деловая игра для 6-8 классов «Умей сказать нет», акция «Будь здоров» для 5-8 классов (распространение самодельных листовок о здоровом образе жизни среди учащихся), акция «Мы не курим» для 7-9 классов (распространение листовок на улице). За учебный год в работе с детским объединением использовались следующие формы и методы работы:
Ø Игры и тренинги
Ø Акции
Ø Круглые столы
Ø КТД
Ø Личностно-ориентированный подход
В течение года детское объединение приняло активное участие в районных конкурсах и акциях:
Ø Районный конкурс рисунков «Я рисую Мир»
Ø Районный фотоконкурс «Дети. Творчество. Родина»
Ø Городская выставка технического творчества «Творчество юных - любимому городу»
Ø Районный конкурс медиатворчества, посвященный 67-летию Победы
Ø Областной антинаркотический конкурс «Мы выбираем жизнь»
Ø Городская акция «Сын. Отец. Отечество»
Ø Смотр конкурс - чтецов «Вдохновение»
Ø Районные конкурсы в рамках праздника Дня города
Ø Районный конкурс карнавальных костюмов
Ø Районный этап городской акции «Подвиг матери – хранительницы нравственного очага семьи»
Ø Участие в районных спортивных соревнованиях
Дальнейшая работа с детским объединением будет направлена на продолжение развития в нем личности ребенка и его коллектива, что предполагает следующие цели и задачи:
- создание условий для проявления своих творческих и организаторских способностей каждым ребенком;
- включение в деятельность всех членов детского объединения;
- формирование коллектива детского объединения через совместные традиции и КТД;
- развитие и поддержание органов самоуправления детского объединения.
В конце учебного года было проведено анкетирование 8-11 кл. по определению уровня развития самоуправления в ученическом коллективе по методике Рожкова. Диагностика показала, что в ученическом коллективе средний уровень развития самоуправления.
Важное место в воспитательной работе имеет экскурсионная работа. Воспитание настоящего гражданина, любящего свою Родину, знающего историю своей страны и интересующегося историей и культурой других стран очень важно в наше время. Экскурсионная работа носит так же ряд других важных задач: патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, культурологическое воспитание. Школа традиционно организует большое количество экскурсий, поездок как по городу, так и по стране. После каждой поездки силами детей были подготовлены отчеты в виде стенгазет и составлены фотоальбомы. Классные руководители планируют экскурсионную работу на год исходя из учебного плана.
За учебный год учащиеся посетили
· выставочный зал (5а, 5б, 5в, 8а, 10а классы),
· ТЮЗ (1в, 2в, 3а, 3б, 4в, 5в классы),
· Кукольный театр (1-4 классы),
· театр Комедии (6в класс),
· Нижегородский Драматический театр (5б, 5в, 7б классы),
· Фабрика елочных игрушек (3а, 4а, 4б, 4в классы),
· Музей истории и трудовой славы ГАЗ (5в, 6б классы),
· Центр пожарной охраны (3в класс),
· Нижегородский цирк (1-4 классы),
· Нижегородский планетарий (2а, 2б, 2в, 7а классы),
· Усадьба Бугрова (1б класс),
· Зооопарк Лимпопо (1б, 5б, 7в классы)
· Музей радио (1в класс)
· Театр Вера (2б класс),
· Володарск (2б класс),
· Конно - спортивная школа (2б, 2в классы),
· Городец (3б класс),
· Экскурсия по городу (4а, 4в классы),
· Заповедник Керженский (4в класс),
· Кинотеатр «Мир» (5в, 6б, 6в, 10а классы),
· Музей ГАЗ (5в класс),
· Болдино (6б, 6в классы),
· ДК ГАЗ (6б, 7в классы),
· Нижегородский Кремль (6б, 6в классы),
· Нижегородская радиолаборатория (7в класс),
· Театр Оперы и балета (10а класс).
Школа уделяет большое внимание организации каникулярного времени учащихся.
Воспитание является значимым компонентом системы образования в школе и, как целенаправленный педагогический процесс должен быть успешным и результативным. Не первый год в школе существует рейтинговая система участия классов в общешкольных и городских мероприятиях. В этом году рейтинговая таблица велась и в начальной школе, с учетом возрастных особенностей детей. Проведенные мероприятия показали, что некоторые классы уделяют огромное внимание воспитательной работе и принимают участие во всех мероприятиях.
По результатам рейтинга в 2011/2012 учебном году победителями стали:
- 1 место – 7 А класс, классный руководитель (62 балла) 2 место – 9 Б класс, классный руководитель (57 баллов) 3 место – 5Б класс, классный руководитель С (50 баллов)
7А, 9Б, 5Б классы - лидеры рейтинга участия в школьных и районных мероприятиях, за что получили переходящие кубки на «Празднике школьных успехов», как самые активные классы в общественной жизни школы. Уже стало традицией в нашей школе проводить «Праздник школьных успехов», на котором поздравляем творческих учителей с профессиональными успехами и за высокие показатели в районных и городских мероприятиях текущего учебного года, педагогическую поддержку детского и молодежного движения, ученического самоуправления, талантливых учеников, произносим слова благодарности тем, кто добился заметных достижений в работе и учебе в этом учебном году. На празднике чествуем учащихся, закончивших год на одни пятерки – наших отличников (21 человек), победителей и призеров районного и городского НОУ – гордость нашей школы, учащихся, занявших призовые места в олимпиадах, приложив немало сил и стараний, всех призеров и победителей районных и городских конкурсов, наши команды из разных классов, которые достойно отстаивали честь школы в районе и городе, активных членов СМиДа и Совета старшеклассников, при помощи которых были организованы и проведены общешкольные концерты и праздники, участники районных соревнований, не один раз выступавших в районных спортивных соревнованиях и эстафетах.
Еще раз подчеркивая важность организации участия классных коллективов во внеучебной жизни школы, нужно остановиться на каждом классном руководителе, на классном коллективе, ученике, внести большой вклад в нашу победу на районных, городских, областных, международных конкурсах, соревнованиях, смотрах, акциях.
Количество призовых мест в районных, городских, областных и всероссийских творческих конкурсах.
| 1. Снижение количества участия в конкурсах и смотрах. | 1. Недостаточная работа по подготовке учащихся. 2. Загруженность учащихся во внеурочное время. | 1. Выявление способных детей и организация работы с ними. 2. Привлечение высокопрофессиональных кадров. | 1. Увеличить количество участия в конкурсах и смотрах. 2. Повысить количество занятых призовых мест в конкурсах и смотрах. | ||||||||||||||||||||||||
Количество призовых мест в районных, городских, областных и всероссийских соревнованиях.
| 1. Не во всех видах соревнование есть призовые места. | 1. Большая предметная загруженность учащихся и учителей. | 1. Организовывать в системе работу с «олимпийским» резервом. 2. Привлечение учащихся в кружки и секции. 3. Продолжить работу по развитию спортивных способностей одаренных детей. 4. Материальное стимулирование результатов деятельности учителей и учащихся. | 1. Увеличить количество призеров районных соревнований. |
Анализируя воспитательную работу школы за учебный год, следует признать её удовлетворительной.
Таковы итоги работы школы. Основываясь на достигнутом результате, следует сказать, что в целом, за последние годы заметно наблюдается рост творческого мастерства классных руководителей, разработки и претворение в жизнь определенной воспитательной системы классов, школы, эффективность внеклассной работы.
Для осуществления высокой цели перед педагогами школы стоят следующие задачи воспитательной работы:
1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.
4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
7. Усовершенствовать работу школьной библиотеки.
8. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.
Заместитель директора по воспитательной работе
