Анализ методической работы за уч. год (стр. 2 )

Показатели участия в районных олимпиадах в уч. году:

Учебный год	Победители районных олимпиад	Призеры
г.	7 история-7 кл. русский язык-10 кл. литература-8, 10 кл. право-10 кл. география-10 кл. физика-9 кл.	7 обществознание -7,8,10 кл. английский язык-10 кл. биология-8 кл. история-9 кл.

Учащиеся 10 кл. и защищали честь района на областных олимпиадах (география, русский язык, литература, право).

4.Работа методического Совета школы и предметных ШМО:

Работа с методическим активом:

Категории	Характер и формы взаимодействия	Проблемы	Количество консультаций, совещаний, семинаров
1.Руководители ШМО	Заседание методического Совета перед тематическим педсоветом, общешкольным теоретическим семинаром, предметной декадой, инструктивно-методическое совещание в преддверии госуд. итоговой аттестации, консультации по текущим вопросам.	Подготовка к районным и школьным олимпиадам, семинарам. Проведение государственной итоговой аттестации в новой форме.	9
2.ШМО	Методические бюллетени, семинары, информационно-методические совещания, круглый стол, посещение заседаний МО, контроль документации.	Анализы контрольных работ, итоги внутришкольного контроля, утверждение экзаменационного материала.	6
3.Творчески работающие педагоги.	Обмен опытом работы, отчеты по теме самообразования, индивидуальные консультации, выступления на общешкольных семинарах.	Обобщение опыта, участие в районных и областных конкурсах, смотрах, проектах.	10

В течение года прошло 5 плановых заседаний метод. Совета школы. Тематика заседаний была продиктована актуальными проблемами организации внутришкольной методической работы:

1. Организация работы областной стажерской площадки "Построение информационно-образовательной среды муниципального образования".

2. Разработка плана мероприятий по реализации ФГОС начального общего образования в ОУ в уч. году.

3.Подготовка к проведению теоретического семинара «Алгоритм составления рабочей программы по предмету в формате требований ФГОС».

5.Обновление и корректировка нормативно-правовой базы итоговой аттестации.

6.Организация подготовки и проведения общешкольных семинаров, практикумов, консилиума.

7.Организация проведения предметных декад.

Предметные ШМО:

Школьное МО	Руководитель	Тема работы МО	Тематика заседаний
ШМО учителей естественно-математического цикла		Организация проектной деятельности учащихся в процессе преподавания предметов естественно-математического цикла	1.Основные направления работы ШМО учителей естественно-математического цикла в уч. году. 2.Основные положения ФГОС второго поколения. 3.Преподавание математики в свете требований ФГОС второго поколения (отчет по итогам курсовой подготовки). 4.Проектная деятельность учащихся при изучении математики.
Учителей русского языка и литературы		Формирование универсальных учебных действий учащихся в процессе изучения русского языка и литературы.	1.Об использовании результатов ГИА и ЕГЭ 2012 года в преподавании русского языка в средней школе. 2.Использование метода учебного проекта на уроках литературы. 3.ФГОС в общеобразовательной школе: инновационные технологии в обучении русскому языку и литературе. 4.Сопровождение индивидуальной образовательной деятельности обучающихся в процессе преподавания русского языка (из опыта работы).
Учителей начальных классов		Создание психолого-педагогических условий по формированию творческого мышления и навыков исследовательской деятельности у учащихся начальных классов.	1.Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации 2. Роль и место педагогических технологий в образовательном процессе. 3. Коммуникативные компетентности учителя. 4. Портфолио учителя. 5.Изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новыми ФГОС.

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО, РМО, школой. Однако есть и нерешенные проблемы:

1. Всем школьным методобъединениям необходимо разработать план мероприятий по подготовке учащихся к предметным олимпиадам муниципального и областного уровня.

2.Учителям начальных классов рекомендовано активизировать работу по результативному участию в конкурсах и проектах разного уровня.

3.Педагогам основной школы необходимо шире внедрять в практическую деятельность формы и методы системно-деятельностного подхода.

Работа по данной методической теме будет продолжена в новом учебном году. Опыт педагогов-тьюторов по сопровождению индивидуальной образовательной деятельности обучающихся необходимо аккумулировать в практику работы ОУ.

II.Внутришкольный контроль:

Изучение состояния преподавания, результатов работы педагогов:

Пути изучения	Общее кол-во	Адрес (предмет, класс)	Форма подведения итогов
1.Посещение
- уроков	180	Классы 1-9, 10-11 кл., все предметы по графику внутришкольного контроля.	1.Анализ урока. 2.Совещание при завуче. 3.Заседание метод. Совета школы.
- внеурочных мероприятий	32	Внеклассные занятия по русскому языку, математике, географии, химии в 5- 8 кл.; Внеклассное интегрированное занятие по литературе+физике в 8 кл.; Эл. курс по русск. языку-9 кл.; Эл. курс по экологии -9 кл.; Эл. курс по физике –9 кл. Факультативы по информатике-5 кл.,6 кл. по математике-2,5 кл. по экологии - 5 кл.	1.Анализ урока. 2.Участие обучающихся в олимпиадах, творческих конкурсах, интеллектуальных играх. 3.Участие педагогов в професиональныхконкурсах, смотрах, проектах.
2.Проведение проверочных работ (административных)	40	По графику внутришкольного контроля во 2-9, 10-11 кл.	1.Аналитическая справка по результатам работы. 2.Совещание при завуче. 3.Заседание метод. Совета, ШМО. 4.Педсовет.
3.Посещение экзаменов.	5	9 кл. ОБЖ, физ. культура, технология, черчение, литература.	1.Аналитическая справка. 2.Совещание при завуче. 3.Педсовет.
4.Экспертиза экзаменационного материала.	5	9 кл. ОБЖ, физ. культура, технология, черчение, литература.	1.Рецензия. 2.Заседание метод. Совета. 3.Заседание ШМО.
5.Проверка классных журналов, факультативных занятий и индивидуального обучения.	34 1 раз в четверть по плану внутришкольного контроля, в рамках классно-обобщающего и тематического контроля.	Классные журналы 1-9, 10, 11 кл. Журналы факультативных занятий 5-9, 10 кл. Журналы индивидуального обучения учащихся.	1.Аналитическая справка по результатам проверки. 2.Рекомендации педагогам. 3.Совещание при завуче.

Изучение состояния преподавания предметов школьного курса, анализ административных и районных контрольных работ в течение последних нескольких лет свидетельствует о снижении качества знаний учащихся и уровня обученности в целом (в первую очередь, по математике и русскому языку). Особенно низкие результаты продемонстрировали учащиеся 9-х классов.

В связи с этим, в предстоящем учебном году необходимо активизировать работу по выявлению пробелов в знаниях учащихся, разработать план мероприятий по их устранению, спланировать индивидуальную работу со «слабыми» учащимися.

III.Внеклассная работа по предметам:

В течение года прошли следующие предметные декады:

1.Декада словесности (19 ноября-1 декабря) была посвящена знакомству со словарями русского языка. Перед началом декады был оформлен тематический стенд «Слово о словарях».

Все учителя-словесники провели уроки и мероприятия, посвященные единой теме.

подготовила вместе с учащимися 10-11 классов устный журнал «Слово о словарях». Старшеклассники с удовольствием знакомили с «содержанием журнала» учащихся 5-9 классов. Интересный материал, изложенный в занимательной форме, позволил расширить представления учащихся об основных типах словарей русского языка. В ходе «проведения журнала» ведущие задавали вопросы по лингвистике, а в конце была проведена викторина по изученному материалу. Самые активные участники «Журнала» и ребята, лучше всех ответившие на вопросы викторины, были отмечены Грамотами.

Кроме этого, в 6 «А» кл. (учитель ) был проведен урок русского языка на тему: «Где хранятся слова?». На уроке учащиеся знакомились со словарями разных типов, учились правильно работать со словарной статьей и закрепляли полученные умения в ходе комплексного анализа текста.

в 6 «Б» кл. провела внеклассное занятие под названием «Слово о словах». Совершая путешествие по стране словарей, учащиеся знакомились с их особенностями, расширяли свой словарный запас и общепредметный кругозор.

В 7 «А» и 7 «Б» кл. (учитель ) прошло внеклассное занятие «Что в имени тебе моем…». На основе мультимедийной презентации учащиеся познакомились со Словарем имен, узнали значение и происхождение своего имени.

В течение декады прошли конкурсы рисунков и творческих работ, посвященных словарям русского языка.

2.Декада естественно-математических наук (3-13 апреля)

В этом году декада была посвящена Году защиты окружающей среды и прошла под девизом «Судьба природы - наша судьба».

В течение декады прошли яркие и интересные мероприятия, а также разнообразные творческие конкурсы. Учителя математики провели конкурс «Решение задач с экологическим содержанием». Учитель биологии провела открытый урок по биологии в 10 классе «Решение задач по генетике», в 5-6 классах - устный журнал «Экологический вестник», в 8-9 классах - урок-презентацию «Экологическое путешествие».Учитель химии провела в 11 классе конкурс презентаций «Всё связано со всем», в 9 классах – игру «Экологический брейн - ринг».Учитель физики для учащихся 7-х классов провела урок-презентацию «Экологические проблемы освоения космоса», в 8-б и 10 кл. совместно с учителем русского языка и литературы – интегрированное внеклассное мероприятие «Ядерная энергия:ЗА и ПРОТИВ».Учитель географии для шестиклассников провела игру «Отгадай загадку» по теме «Земля и космос», а в остальных классах прошли уроки презентации: «Тайны Бермудского треугольника»(7-е кл.), «Как прекрасен этот мир»(8,10 кл.). В 9 классе прошел урок-исследование «Путешествие по «женским» и «мужским» городам России», а в 11 классе был проведен конкурс презентаций «Глобальные проблемы человечества».8 апреля среди учащихся 5-11 классов прошел общешкольный конкурс чтецов на тему: « Всё меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды», а также конкурс экологических рисунков, плакатов, листовок.

Лучшие сценарии уроков и внеклассных мероприятий, проведенных в рамках декады, пополнили методическую копилку школы.

4.Декада начальных классов (4-15 февраля) была посвящена современным подходам к организации деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности в формате требований ФГОС.

В рамках декады были рассмотрены основные типы уроков в формате ФГОС. Учителя на практике познакомились с различными формами проведения современных уроков и внеклассных мероприятий в начальной школе. , Б. и подготовили и провели занятия для учащихся 2-4-х классов во внеурочной деятельности. для учеников 3 класса провела урок окружающего мира «Дорожные знаки». в 4 классе провела урок математики «Повторение письменных случаев умножения и деления многозначных чисел».

12 февраля на базе школы прошел районный семинар учителей начальных классов на тему:«Современные подходы к организации деятельности учащихся на уроке в формате требований ФГОС». В рамках семинара учителями были проведены открытые уроки: –урок обучения грамоте «Звуки [ф], [ф,]. Буква Ф»; -урок математики «Определяем время». В теоретической части семинара учитель выступила с сообщением на тему: «Структура урока открытия нового знания и механизмы формирования УУД на уроке ОНЗ в технологии деятельностного метода обучения («Школа 2000…»)»

Все уроки и занятия были проведены с использованием ИКТ.

В течение года на базе школы работали следующие факультативы:

Основы здорового питания 3 класс Наш край 4 класс Занимательная математика 2 класс Речь и культура общения 2 класс Русское народное творчество 2 класс Компьютер для начинающих 5 класс Компьютерные технологии 6 класс Речь и культура общения 3 класс Решение олимпиадных задач по математике 5 класс Экологическое краеведение 5 класс

Познавательные интересы учащихся были призваны реализовать предметные кружки:

География – наука о Земле. – 6 кл. Экология –8,9 кл. Основы компьютерной графики –9-11 кл. Швейное дело – 9 кл. Технология швейного производства – 10, 11 кл. Деревообработка – 10 кл. Библиографический – 5,6 кл. Вокальный – 1 – 11 кл. Безопасное колесо - 5-8 кл. Школа юного журналиста –7-9 кл. Я – исследователь – 10 кл. Химия вокруг нас – 10 кл. За страницами учебника биологии – 10 кл. Решение олимпиадных задач по математике –7кл. Основы религиозных культур и светской этики – 5 кл. ОФП – 5-10 кл. Футбол 7 -10 кл. Баскетбол – 5-10 кл. Подросток и закон – 8,9 кл. Семейный клуб – 7-8 кл. Право – 10 кл.

Анализ данного направления методической работы школы позволяет сделать вывод о том, что внеклассная работа по предметам была целенаправленной, спланированной, разнообразной по тематике и формам проведенных мероприятий. Кроме того, данной деятельностью были охвачены все учащиеся школы - от начального до старшего звена. В следующем учебном году необходимо продолжить работу в этом направлении, активнее развивать проектную деятельность учащихся, своевременно размещая отчет о проделанной работе на школьном сайте.

IV.Работа по методическому обеспечению учебного плана:

В рамках реализации предпрофильной подготовки на базе школы были организованы элективные курсы для учащихся 9-х классов:

Решение задач с техническим содержанием по физике Выразительные средства языка Окружающая среда и здоровье Задачи аналитической геометрии Избранные задачи по планиметрии Основы гражданского права

для учащихся 10 класса:

Решение задач по генетике За страницами школьного учебника химии

для учащихся 11 класса:

Преобразование графиков элементарных функций Решение задач повышенной сложности по физике Подготовка к ЕГЭ по биологии с использованием ИКТ Химия внутри нас.

Тематика данных курсов позволила удовлетворить разнообразные запросы учащихся как в гуманитарном, так и в техническом направлении. По отзывам учащихся и их родителей, занятия были интересными, результативными, позволили им не только упрочить свои знания в области изучаемых предметов, но и способствовали развитию общеучебных умений и навыков, качественной подготовке к ГИА и ЕГЭ.