Анализ методической работы за уч. год (стр. 4 )

Мероприятия	Тема	Количество участников
1. Региональная научно-практическая конференция (ВИПКРО)	«Формирование ценностно-смысловых ориентаций личности на здоровый и безопасный образ жизни».	1 ()
2. 1-я городская выставка-форум (г. Ковров)	«Технологии для образования».	1 ()
3. Областной семинар-совещание (г. Ковров)	«Развитие дистанционного образования во Владимирской области»	1 ()
4. Практикум-консультация для представителей ресурсных центров Суздальского, Селивановского и Юрьев-Польского районов (на базе ОУ)	«Особенности организации дистанционного обучения в условиях МШДО».	8 ( )
5. Областной семинар для слушателей КПК руководителей ОУ (на базе школы)	«Муниципальная школа дистанционного обучения как модель открытой информационно-образовательной среды муниципального района»	8
6. Областной форум руководителей и педагогов инновационных образовательных учреждений Владимирской области	«Формула успеха нашей новой школы»	1 ()
7. Второй Всероссийский съезд учителей истории и обществознания (Москва, декабрь 2012 г.)	-	1 ()
8.Презентация центра ДО на базе ДОД Суздальского района	Презентация ДЦДОД	8

4.Районные семинары, проводимые в ОУ в уч. году:

Тема	Категория педагогов	Кол-во участников
Семинар по теме «Современный урок математики (проектная и исследовательская деятельность учащихся)»	Учителя математики	17
Семинар по теме «Возрастные особенности развития личностных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников» (английский язык)	Учителя английского языка	10
Семинар по теме «Применение современных образовательных технологий на уроках физической культуры»	Учителя физической культуры	13
Мастер-класс по теме «Системно-деятельностный подход на уроках географии и во внеурочной деятельности»	Учителя биологии	15
Семинар по теме «Современные подходы к организации деятельности учащихся на уроке в формате требований ФГОС»	Учителя начальных классов	20
Семинар-практикум педагогов-психологов и социальных педагогов «Проблемы подростковой зависимости и её профилактика. Организация психологического сопровождения школьников в процессе подготовки их к ГИА и ЕГЭ»	Педагоги-психологи и социальные педагоги.	10
Информационно-методическое совещание учителей русского языка и литературы «Изменения в организации итоговой аттестации по русскому языку в уч. году. Итоги работы РМО.»	учителя русского языка и литературы	15
Информационно-методическое совещание учителей математики «Изменения в организации итоговой аттестации по математике в уч. году. Итоги работы РМО.»	Учителя математики	17

5. Деятельность в сфере информатизации образования.

В прошедшем учебном году обучение педагогов ОУ на базе Ресурсного Центра не планировалось. С целью совершенствования ИКТ-компетенций и развития общей информационной культуры учителей-предметников учителем информатики в течение года было проведено 3 семинара-практикума на тему: «Формирование информационной культуры педагога». На занятиях семинара были изучены следующие вопросы:

1. Использование сервиса Google в работе образовательного учреждения.

2. Создание страницы педагога-предметника на сайтах WIKI.

3. Бесплатные хостинги (на примере www. ***** и www. *****) для создания и размещения сайтов.

3 педагога-предметника (, и ) прошли обучение по программе «Использование ЭОР в образовательной деятельности».

Учитель информатики принял участие в районном Конкурсе интерактивных материалов по информатике и стал его лауреатом.

МБОУ «Малыгинская СОШ» стала победителем районного конкурса «Мое образовательное учреждение в Интернете»

В течение года были созданы персональные сайты и ВЕБ-страницы педагогов ОУ (, , )

В течение года продолжалась целенаправленная работа по обновлению школьного сайта, расширению общешкольной медиатеки, созданию банка данных результатов работы учителей и учащихся в области ИКТ, а также по совершенствованию дидактической и методической базы школьных кабинетов.

2)Телекоммуникационные проекты, в которых приняли участие педагоги/школьники/школьные команды:

№	Название проекта	Организатор проекта	Адрес проекта	Участники проекта от ОУ
1	Всероссийский дистанционный математический конкурс центра «СНЕЙЛ»	Центр «СНЕЙЛ»	http://www. *****/index.
2	Межрегиональный сетевой конкурс творческих проектов «В гостях у осени» (на портале «Открытый класс»)	, ,	http://www. *****/node/328792	Команда учащихся 5-го класса
3	Межрегиональный сетевой творческий конкурс «Идет волшебница-зима»	,	http://www. *****/node/337818
4	Всероссийский конкурс творческих работ «Новогодняя сказка»	Центр новых образовательных технологий ТГПУ	http://www. *****
5	Межрегиональная викторина «Любимая наша страна»	ВИКИ-Владимир	http://www. wiki. vladimir. *****/index.	(10 кл.)
6	Фестиваль 1 сентября «Открытый урок»		http://*****/authors/

6. Изучение и обобщение педагогического опыта

	Адреса	Тема	Подведение итогов
1.Опыт, обобщенный на уровне области.		Обобщение опыта работы областной опытно-экспериментальной площадки по теме «Модель муниципальной школы дистанционного обучения» «Дистанционные образовательные технологии как средство активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения русскому языку» Реализация программы «Психологическая экология» как способ формирования принципов здорового образа жизни. Технология успешности изучения истории в дистанционной школе.	областной семинар на базе ОУ 9март 2013 г.), публикация сборника, размещение материалов на сайте ВИПКРО Участие в областном конкурсе «Учитель года» размещение материалов на сайте ВИПКРО. Выступление на региональной конференции, публикация в сборнике. Публикация в сборнике материалов областного форума.

Формы распространения опыта:

	Категории	ФИО участников	Представленные материалы
Конкурсы	Областной конкурс на выплату денежного поощрения лучшим учителям Областной конкурс «Учитель года Владимирской области-2013» Районный конкурс «Учитель года-2012» Районный Конкурс интерактивных материалов по информатике		Конкурсные материалы Конкурсные материалы. Конкурсные материалы. Конкурсные материалы.

Чей опыт работы может быть обобщен на районном уровне в уч. году:

1) «Организация проектной деятельности учащихся при изучении биологии».

2) «Проектная деятельность учащихся при изучении физики».

3) «Формирование учебной самостоятельности у учащихся младших классов».

VI. Результаты методической работы

1.Изменение в уровне профессиональной компетентности педагогических кадров:

Имеют категории на конец года:

Категория специалистов	Имеют II кв. категорию	Имеют I кв. категорию	Имеют высшую кв. категорию
Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа
1.Руководители ОУ (всего 4)			3	75%	1	25%
2.Педагоги (всего 35)	3	8,6%	17	48,6%	12	34,3%

Получили категории в течение года:

Категория специалистов	Соответствие должности	Получили I кв. категорию	Получили высшую кв. категорию
Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа	Кол-во	% от общего числа
1.Руководители ОУ
2.Педагоги	1		4	11,4 %	5	14,3 %

2.Интересные формы работы с педагогами по повышению профессионального уровня:

1.Семинар-практикум «Формирование информационной культуры педагога».

2. Теоретический семинар «Алгоритм составления рабочей программы по предмету в формате требований ФГОС».

3. Практикум-консультация по апробации дистанционного обучения.

Таким образом, по итогам курсовой подготовки, активного участия учителей и учащихся школы в районных и областных конкурсах, семинарах и по результатам аттестации можно отметить несомненный рост профессионального мастерства педагогов.

Однако до сих пор не все учителя принимают участие в сетевых конкурсах и проектах. Не достаточно активно проводится работа по обобщению эффективного педагогического опыта. По-прежнему неизученными остаются такие формы представления результатов педагогической деятельности как электронный портфолио педагогов, мини-сайт.

Поэтому методическому Совету школы, предметным ШМО в предстоящем учебном году необходимо активизировать работу в этом направлении.

Общие выводы:

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы работы ШМО, а также работа педагогов по самообразованию в целом соответствуют основным задачам школы.

Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив ОУ. В основном, поставленные на уч. г. задачи методической работы выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Увеличилось число учащихся, которые принимали участие в мероприятиях, требующих высокого интеллектуального уровня.

Программа развития ОУ (рассчитанная на гг. ) по теме «РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» предопределяет новые направления работы, связанные с актуальными проблемами современного образования. Поэтому в учебном году педагогическому коллективу школы предстоит продолжить работу методической темой «Система сопровождения индивидуальной образовательной деятельности обучающихся».

Кроме того, в новом учебном году необходимо продолжить работу областной стажерской площадки по теме "Построение информационно-образовательной среды муниципального образования".

Ведущие проблемы, задачи на учебный год:

1. Продолжить работу педагогического коллектива по единой методической теме «Система сопровождения индивидуальной образовательной деятельности обучающихся».

2.Продолжить работу областной стажерской площадки по теме "Построение информационно-образовательной среды муниципального образования".

3.Проводить целенаправленную работу по совершенствованию информационной культуры педагогов через создание мини-сайтов и веб-страниц, участие в вебинарах.

4. Обеспечить методическую поддержку педагогов по вопросам практической реализации ФГОС второго поколения.

5.Активизировать работу по результативному участию педагогов и учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах и проектах разного уровня.

6.Обеспечить сопровождение и практическую помощь учителям при обобщении эффективного педагогического опыта.

Предложения в адрес работы МБУ «ЦРО»:

1.Запланировать и провести в течение года реально возможное количество районных семинаров и конкурсов.

2.Разработать методические рекомендации по подготовке ОУ к прохождению процедуры аккредитации.