Анализ работы ШМО учителей русского языка и литературы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы ШМО учителей русского языка и литературы

за учебный год.

1. Состав ШМО

№ п/п	Ф. И.О.	Образование	Категория	Стаж	ИГЗ факультатив
1		Высшее	высшая	31	-
2		Высшее	I	43	1ч. ИГЗ
3		Высшее	-	2	-
4		Высшее	Высшая	33	-
5		Высшее	I	45	1ч. ИГЗ
6		Высшее	-	2	1ч. ИГЗ
7		Высшее	-	1	-

2. Цели и задачи образовательной области «Филология» на уч. год

Учебный предмет «Русский язык и литература» в современной школе имеет познавательно- практическую направленность: он дает учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Специальными целями преподавания русского языка являются формирование

языковой

коммуникативной

лингвистической

компетенции учащихся.

1. Языковая компетенция (то есть осведомленность школьников о русском языке) реализуется через формирование научно - лингвистического мировоззрения, вооружение учащихся основами знаний о родном языке.

2.Коммуникативная компетенция реализуется в процессе формирования прочных орфографических, и пунктуационных умений и навыков, владение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

3.Лингвистическая компетенция – это знания учащихся о самой науке «Русский язык», о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

Общепредметными задачами работы по русскому языку являются:

-воспитание учащихся средствами данного предмета;

-развитие их логического мышления;

-обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку ;

-формирование общеучебных умений: работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения.

Цель литературного образования

-приобщение учащихся к искусству слова;

-расширение круга чтения, повышение качества чтения, развитие эмоционального восприятия произведения;

-умение грамотно анализировать художественное произведение;

-совершенствование навыков чтения,

-развитие творческих способностей;

-воспитание словом.

Цели и задачи учителей ШМО русского языка и литературы на год.

1Дать учащимся определенные программой знания, научить учащихся овладевать системой знаний и умений по предмету, необходимой в практической деятельности,

-выработать прочные орфографические и пунктуационные навыки,

-сформировать умения и навыки связного изложения мыслей в устной и письменной форме.

2.Формирование качеств личности учащихся в процессе обучения: умению логически размышлять, сравнивать, сопоставлять.

3.Воспитание культуры, отношению к русскому языку как к части общечеловеческой культуры.

4. Повышение качества обучения предмету через индивидуализированный, дифференцированный подходы к ученику.

5.Внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий,

3. УМК

Русский язык

Свободное владение родным русским языком – надежная основа каждого человека в жизни. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавание русского языка на новый качественный уровень, соответствующий условиям и требованиям современного общества, усилить практическую направленность обучения языку, повысить эффективность каждого урока.

С учебного года учителя русского языка и литературы работают по учебникам и . Данный учебник удобен для использования на уроке и дома, так как правила закрепляются упражнениями, подобранными по принципу усложнения;

-язык пособия понятен и доступен, особенно правила, но научен и конкретен;

-в учебнике есть тексты, позволяющие учащимся знакомиться с литературными образцами, выполнять упражнения по культуре речи, по орфографии, пунктуации и стилистике;

-в учебнике есть иллюстрации, необходимые для проведения уроков развития речи.

Изучение родного языка продолжается в 10-11 классах, что позволяет совершенствовать речь, коммуникативную культуру. Обучение строится на ключевых понятиях стилистки, грамматики. Уроки проводятся в соответствии с «Программой для общеобразовательных учреждений» и примерным планированием на основе УМК под редакцией и .

Литература.

Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Цель изучения литературы в школе - приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографиями мастеров слова и историко-культурными сведениями, необходимыми для изучения произведений.

Всем этим целям отвечает программа под редакцией .

Что положительного отмечают учителя при обмене опытом:

-учебник-хрестоматия удобен для использования на уроке и дома, так как в нем есть все произведения для изучения, задания и упражнения;

-учебник позволяет системой заданий развивать речь, работать над выразительностью речи;

-материал расположен традиционно: начинается со статьи о писателе, обзора творчества, дальше само произведение и вопросы к нему.

-подбор текстов помогает решить множество задач: восприятие, осмысление, анализ прочитанного основывается на знакомстве с произведениями русской классической литературы. Таким образом учитываются национальные особенности русской литературы. Это не только обучает, но и воспитывает.

-литературное образование включает в себя НРК. Программа и др., также помогает органично включать в учебный процесс уроки национально-регионального компонента.

Недостатки данных учебников:

-недостаточно упражнений по теории литературы, нет системы работы над новыми словами, понятиями;

-недостаточно прослеживается связь с ИЗО: иллюстраций мало, и они часто черно - белые.

-в старших классах необходима хрестоматия для проведения уроков и качественной подготовки домашнего задания.

4. Анализ обученности по литературе

Анализ обученности по предмету Русский язык

Класс	Учитель	(год) (абсолютн. успеваемость) %	(год) (качествен. успев.) %	(год) (абсолют. успев.) %	(год) (качеств. успев.) %
(5А)(6А)	Куражева	100	70	100	46
(5А)6Б)	Куражева	100	76	100	69
(5В)(6В)	Куражева	100	57	100	62
(5Г)(6Г)	Кошкова	100	25	100	25
(6А)(7А)	Сергеева	100	43	95	62
(6Б)(7Б)	Сергеева	100	25	100	67
(6В)(7В)	Сергеева	100	38	100	27
(7А)(8А)	Шведова	100	52	100	45
(7Б)(8Б)	Бикбаева	100	50	100	42
(7В)(8В)	Бикбаева	100	30	100	30
(8А)(9А)	Вишнякова	95	24	100	14
(8Б)(9Б)	Бердник	100	39	100	31
(9А)(10А)	Бикбаева	95	33	100	50
(10А)(11А)	Шведова	96	31	100	35
5А	Берник	100	70	100	50
5Б	Берник	100	76	100	85
5В	Кошкова	100	57	100	50

В 5-х классах абсолютная успеваемость 100%, в 5А классе качественная успеваемость понизилась на 20%, в 5Б классе качественная успеваемость повысилась на 9%, в 5В понизилась на 7%. В 6-х классах абсолютная успеваемость составляет 100%, качественная же понизилась на 36% в в 6А кл., в 6 Б кл. понизилась на 7%,а в 6В классе качественная успеваемость понизилась на 6%,в 6Г классе(КРО) составляет 25%,т. е. остаётся стабильной.. В 7-ых,8-ых классах абсолютная успеваемость стабильная ,100%,качественная успеваемость в 7А классе повысилась на 19%,в 7Б классе на 42%,в 7В классе на 11%. В 8 А кл. качественная успеваемость понизилась на 7%. В 8Б кл. понизилась на 8%, в 8В кл. остаётся такой же,30%.Абсолютная успеваемость в 9А классе повысилась на 5%, в 9Б кл. остаётся стабильной,100%.В этих классах понизилась качественная успеваемость:в 9А кл. на 14%,в 9Б классе на 8%.В 10,11 классах абсолютная успеваемость повысилась на 5% и 4%,в 10 классе качественная успеваемость в 10 классе повысилась на 20%. В 10 классе качественная повысилась на 20%.В 11А классе качественная успеваемость повысилась на 4%.