Дополнительная образовательная программа «Лицедеи» (стр. 5 )

№ п/п	Наименование разделов и тем	СОДЕРЖАНИЕ
1	Орфоэпия.	· понятие орфоэпия; · основные правила произношения гласных звуков; · правила произношения согласных звуков, классификация согласных; · практическая работа над произношением гласных и согласных звуков.
2	Дикция.	· понятие дикция и артикуляция; · практическая работа по отработке произношения гласных и согласных звуков.
3	Дыхание.	· понятие дыхание, его роль в развитии голоса; · особенности физиологического и речевого дыхания; · понятие массаж и самомассаж, правила самомассажа; · гигиенический самомассаж: массаж лба, губ и др.; · вибрационный (постукивающий) самомассаж со звуком; · практическая работа для выработки носового дыхания; · комплекс упражнений дыхательной гимнастики : «насос», «кошка», «шаги» и др.
4	Работа над постановкой голоса (речевой тренинг).	· правила гигиены голосового аппарата; · практическая работа – речевой тренинг: упражнения на правильное направление звука с использованием сонорных м, н, л, и т. д.
5	Работа над текстом.	· логический анализ текста: знаки препинания, грамматические паузы, логические паузы, логическое ударение.
6	Зачёт.	· задания по теоретическому и практическому материалу курса.

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Методическое обеспечение программы включает в себя:

Перечень курсов программы	Методическое обеспечение программы
Формы занятия	Используемые приёмы и методы	Дидактическое оснащение	Форма подведения итогов
Методика игровой деятельности	Беседа. Защита проектов. Мастер-класс. Творческая мастерская.	Коллективная, групповая и индивидуальная работа. Творческие задания. Педагогический отзыв. Отметка.	«Игровой» и спортивный инвентарь (мячи, скакалки, обручи и др.) Наборы раздаточного материала. Карточки с зад-ми.	Зачёт, предусматривающий организацию и проведение игровых площадок по разным видам игр. Экзамен, предусматривающий организацию и проведение досугового мероприятия.
Основы актёрского мастерства и постановки массовых мероприятий	Тренинг. Беседа. Мастер-класс. Упражнения. Творческая мастерская. Контрольные творческие задания.	Коллективная, групповая и индивидуальная работа. Знакомство с базовыми понятиями курса. Творческие и контрольные задания.	Литература по темам курса. Видеофильмы. «Великие режиссёры», «Великие клоуны». Карточки с заданиями.	Сценический показ упражнений и театральных этюдов, постановка театрализованных программ. Реферат.
Основы сценарного мастерства	Лекция. Семинар. Беседа. Творческие задания. Сценарные игры.	Коллективная, групповая и индивидуальная работа. Свободный выбор заданий. «Мозговая атака». Учебно-познавательные игры.	Листы с заданиями, кроссвордами, тестами.	Контрольный тест. Зачёт (выполнение индивидуального практического задания).
Техника речи	Лекция. Мастер-класс. Контрольные задания. Речевые тренинги. Артикуляционная, дыхательная гимнастика.	Реферирование текста. Анализ текста. Артикуляционная и дыхательная гимнастика. Самоанализ. Групповая рефлексия.	Литература по темам. Карточки с текстами.	Теоретический и практический зачёты.

Для реализации программы необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

- сценическая площадка:

- ТV-аппаратура (телевизор, видеоплеер);

- видеокамера;

- сценические костюмы, атрибуты и реквизит.

V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Курс «Методика игровой деятельности»

Для педагогов и обучающихся

1. Сто отрядных дел / С. Афанасьев, С. Каморин. – Кострома, 2000.

2. Триста творческих конкурсов / С. Афанасьев, С. Каморин. – М., 1997.

3. Игра?.. Игра! / Л. Былеева, В. Таборко. – М.: Молодая гвардия. – 1988. – 222 с.

4. На досуге: игры в школе, дома, во дворе. Популярное пособие для родителей и педагогов / , . – М., 1998.

5. Игры, обучение, тренинг, досуг / Под ред. , - М., Новая школа, 1994.

6. Игры – обучение, увлечение, развлечение в 4-х тт. - М.,1993.

7. Шмаков , потехи, забавы-утехи / . – Липецк: Ориус, 1994. – 128 с.

8. Шмаков учащихся – феномен культуры / . – М.: Новая школа, 1994. – 240 с.

Для обучающихся

1. Триста творческих конкурсов / С. Афанасьев, С. Каморин. – М., 1997.

2. На досуге: игры в школе, дома, во дворе. Популярное пособие для родителей и педагогов / , . – М., 1998.

3. Шмаков , потехи, забавы-утехи / . – Липецк: Ориус, 1994. – 128 с.

Курс «Основы актёрского мастерства и постановки массовых мероприятий»

Для педагогов

1. Клубков мастерства актёра. Психофизический тренинг (серия «Я вхожу в мир искусств», № 6) / . – М.: 2001.

2. Первые этюды. Сценические упражнения / В. Львов, Л. Шихматов. – М.: Всероссийское театральное общество, 1959.

3. Новицкая и муштра / . – М.: Советская Россия, 1969. – 272 с.

4. Программа «Театр 1-11 классы» / , , . – М.: Министерство образования Российской Федерации, 1995.

5. 30 бесед об эстрадных концертах / А. Рубб, - М.: ВЦХТ ( «Я вхожу в мир искусств»), 1004. – 224 с.

6. Станиславский / предис. . – М.: Искусство, 1981. – 46 с.

Для обучающихся

1. л. Азбука театра / . – 2-е изд., перераб. и доп. – Л.: Дет. лит., 1990. – 159 с.

2. Основы системы Станиславского: учебное пособие / авт.-сост. ёва, . – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 128 с.

3. Станиславский / предис. . – М.: Искусство, 1981. – 46 с.

Курс «Основы сценарного мастерства»

Для педагогов и обучающихся

1. Сценарное мастерство: Методическое пособие в помощь начинающему автору. – М.: ВЦХТ, 202. – 160 с.

2. Шубина досуга и шоу-программ / . – Серия «Хит сезона». Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 352 с.

Курс «Техника речи»

Для педагогов

1. Почикаева речи: практическое пособие для учащихся училищ, учителей и руководителей художественной самодеятельности / . – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – 352 с.

2. Проблема сценической речи: Метод. пособие для преподавателей театр. учеб. заведений / Под ред. . – М.: Просвещение, 1968.

3. Рубина педагогического руководства школьной театральной самодеятельностью / . – М.: Просвещение, 1974. – 175 с.

4. Сценическая речь: Учеб. пособие для сред. театр. и культ.-просвет. учеб. заведений и институтов культур / ред. . – М.: Просвещение, 1976. – 336 с.

5. Щетинин гимнастика / . – М.: Метафора, 2002. – 128 с.

Для обучающихся

1. Сценическая речь: Учеб. пособие для сред. театр. и культ.-просвет. учеб. заведений и институтов культур / ред. . – М.: Просвещение, 1976. – 336 с.

2. Щетинин гимнастика / . – М.: Метафора, 2002. – 128 с.

Дополнительная методическая литература по программе

1. , В., Кисина контроль о дополнительном образовании ( методические рекомендации педагогам дополнительного образования). – Ярославль, 1997.

2. Васильева проектирования образовательных прграмм ( методические рекомендации). – М.: ГОУ ЦРСДОД (Приложение к журналу «Внешкольник», - № 12), 2004.

3. Дополнительное образование детей: учебное пособие для вузов / Под ред. . – М., 2000.

4. Фомина аспекты творчества // Педагогический калейдоскоп. – Ярослаль. - № 1. – 1998.

5. Цукерман саморазвития: задача для подростков и их педагогов ( пособие для учителей) – Москва-Рига, 1995.