Программа внеурочной деятельности младших школьников (стр. 2 )

1. А Я иду на урок в начальную школу/ - М., Первое сентября, 2000/

2. С, Фонин и занимательные упражнения на уроках русского языка / М., Астрель, 2006/

3. .Сухин материалы / , М., Вако, 2004.

4. Керова задачи по математике / , М., Вако, 2006.

5. Спиридонова , учимся математике / , М., Просвещение 1993.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Комсомольская средняя общеобразовательная школа

Пояснительная записка.

Программа внеклассной работы в кружке «Азбука этикета» направлена на осуществление взаимосвязи моральных знаний и представлений с повседневной жизнью детей.

В наше время одной из самых актуальных проблем стало воспитание нравственно - этической культуры школьников. Известно, что воспитанность-качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к самому себе и другим людям. Таким образом, назрела необходимость в проведении специальных занятий, на которых ребёнок может почувствовать важность человеческих отношений, определить свою моральную позицию, поупражняться в нравственных поступках.

Особый акцент программы сделан на использование разнообразных видов деятельности как теоретической, так практической направленности: развивающие игры, практикумы, беседы, импровизации, конкурсы, соревнования, моделирование и анализ заданной ситуации, свободное и тематическое рисование, эксперимент и творчество.

Данная программа направлена на изучение этических норм поведения, правил хорошего тона, предполагает практические занятия для закрепления правил поведения в школе, в гостях, в общественных местах, дома, при встрече гостей и т. д. Детям прививаются коммуникативные навыки, предлагаются различные способы общения и выхода их сложной ситуации.

Цель программы - создание условий для развития нравственной, социально- адаптированной личности, владеющей основами культуры поведения.

Задачи:

· Формировать у детей навыки общения со сверстниками, педагогами, родителями, окружающим миром в различных жизненных ситуациях;

· Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

· Воспитывать чувство самоуважения, взаимодоверия и взаимопонимания;

· Способствовать развитию коммуникабельности и чувства коллективизма.

Формы и методы оценки результатов.

Результатом работы данного курса можно считать:

· умение детей дать моральную оценку своих поступков и поступков сверстников с позиции доброжелательности и уважения друг к другу.

· Умение активно употреблять в речи «этикетные слова и выражения, использовать полученные знания в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты.

Знать:

· Правила поведения во время знакомства, за столов, в общественных местах ( кино, театре, кафе, библиотеке) и т. д.

· Этикетные выражения прощания и сопутствующие формы благодарности, одобрения, извинения и др.

· Контактные этикетные формы обращения к взрослому человеку, сверстнику.

Уметь:

· Вежливо разговаривать по телефону, правильно вручить и принять подарок, поздравить по поводу различных дат и т. д.;

· Оценивать свои поступки и поступки окружающих с позиции доброжелательности и взаимовыручки;

· Соблюдать правила воспитанного человека в повседневной жизни.

Программа «Азбука этикета» адресована детям младшего школьного возраста, рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся из расчета 1 час в неделю, 32 часа в год. Место проведения- учебный класс, ДК им. Комсомола пгт Комсомольск, библиотека, общение во время экскурсий.

Календарно – тематическое планирование

Общекультурное направление

№	Темы	Колич часов	Дата	Примечание
план	факт
1	Чего не надо бояться. Как воспитывать уверенность и бесстрашие?
2	Добрым быть приятнее, чем злым, и жадным. Учимся думать. Спеши делать добро.
3	Почему мы говорим не правду. Поможет ли нам обман? «Неправда – ложь» в пословицах и поговорках.
4	Почему мы не слушаемся родителей? Надо ли прислушиваться к советам родителей? Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
5	Надо уметь сдерживать себя. Все ли желания выполнимы? Как воспитывать в себе сдержанность.
6	Не грызи ногти, не ковыряй в носу. Как отучить себя от вредных привычек.
7	Как относится к подаркам. Я принимаю подарок. Я дарю подарки.
8	Как следует относиться к наказаниям. Наказание.
9	Как нужно одеваться. Одежда.
10	Как нужно вести себя с незнакомыми людьми. Ответственное поведение.
11	Как вести себя, когда что-то болит. Боль.
12	Как вести себя за столом. Сервировка стола. Правила поведения за столом.
13	Как вести себя в гостях. Ты идёшь в гости.
14	Как вести себя в общественных местах. Как вести себя в транспорте и на улице. Как вести себя в театре, кино, школе.
15	Как вести себя в общественных местах. Как вести себя в транспорте и на улице. Как вести себя в театре, кино, школе.
16	Что делать, если не хочется в школу. Помоги себе сам.
17	Чем заняться после школы. Умей организовать свой досуг.
18	Как выбрать друзей. Что такое дружба Кто может считаться настоящим другом?
19	Как помочь родителям. Как доставить радость родителям?
20	Как помочь больным и беспомощным. Если кому-нибудь нужна твоя помощь.
21	Как помочь больным и беспомощным. Спешите делать добро.
22	О тех, кто рядом. Когда все вместе.
23	Вежливо – вежливо. Будильник тик – так.
24	Пусть всегда будет мама! Загляните в мамины глаза. Рисунки для мамы.
25	Чтоб всем было весело. Игра «Встаньте, дети, встаньте в круг»
26	Мальчишки – девчонки. Умеем ли мы общаться
27	Я и другие. Все вместе. Я и мой язык. Дружба начинается.
28	Умеем ли мы сотрудничать? Я и мои эмоции. Я и мои родители. Слова вежливости.
29	Умеешь ли ты играть? Хочу, не хочу и надо.
30	«Нехорошие слова». Не добрые шутки. Умеем ли мы вежливо обращаться.
31	«Нехорошие слова». Не добрые шутки. Умеем ли мы разговаривать по телефону?
32	Я и мои друзья. Кодекс чести. Я и общество.

Муниципальное общеобразовательное учреждение