«Интеграция основного и дополнительного образования» (стр. 2 )

3. Формирование у ребенка и родителей готовности к развитию положительных качеств и решению воспитательных и учебных проблем.

4. Составление программы развития ребенка, корректировка с помощью родителей и педагогов.

Решение этих задач позволит получить полное представление о личности ребенка, активно развивать способности ребенка в условиях основной школы и получения дополнительных образовательных услуг.

Мероприятия	Исполнители	Сроки исполнения	Форма реализации	Показатели реализации
Наблюдения за ребенком.	Классный руководитель	уч. год	Характеристика ученика	Выявление проблем
Изучение личного дела.	Классный руководитель	2007-2008уч. год	Характеристика ученика	Выявление качества знаний, уровня обученности
Беседы с родителями и учителем начальных классов.	Классный руководитель	2007-2008уч. год	Характеристика ученика	Выявление качества знаний, уровня обученности и воспитанности
Разработка методики и проведение первоначального мониторинга	Классный руководитель	2007-2008уч. год	Тесты, анкетирование	Мониторинг, выявление задач
Консультация психолога	родители	2007-2008уч. год		Выявление психологических проблем
Посещение мастер - классов по проблемам использования инновационных технологий	Методическое объединение классных руководителей	2007-2008уч. год	Протокол заседаний МО	Повышение воспитательной грамотности учителя
Разработка основных программных мероприятий	Классный руководитель	2007-2008уч. год	Программа развития ребенка	Создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей личности

2 этап ( гг.) – основной, или этап разработки и апробации методик воспитательной работы, развития способностей ребенка и формирования активной жизненной позиции.

Задачи 2 этапа:

1. Разработка и апробация методик использования воспитательной работы.

2. Использование инновационных учебно-методических комплексов, обеспечивающих потребности образовательного и воспитательного процесса.

3. Усовершенствование навыков работы с одаренными детьми.

· В результате решения этих задач в классе и школе будут созданы условия для активной самостоятельной работы учащихся, творчества педагогов, гибкой организации воспитательного процесса, индивидуализации воспитательного процесса. Классным руководителем будут создаваться базовые материалы для тестирования и анкетирования, на основе которых осуществится обновление содержания воспитания и формирование новых способов организации воспитательного процесса.

· Реализация задач этого этапа позволит:

-сохранить мотивацию и стимул к успешному обучению;

-активно и успешно участвовать в республиканских и российских конкурсах и конференциях;

-сформировать потребность в здоровом образе жизни, осознать ценность здоровья;

-повысить самооценку подростка, сформировать нормальную самооценку;

-развить такие качества, как дисциплинированность, уверенность в своих силах, ответственность.

Мероприятия	Исполнители	Сроки исполнения	Форма реализации	Показатели реализации
Проведение мастер классов с использованием различных методик	Школьное методическое объединение классных руководителей		Отзывы, 2008, 6 класс – классный час «Суперчитатель», 2009, 7 класс – «Становление демократии в Афинах»,	Повышение воспитательной грамотности участников образовательного процесса
Использование программ общего назначения:	Классный руководитель	регулярно	Банк презентаций, банк тестов и анкет, сценарии мероприятий	Формирование более эффективной модели воспитания
Проведение специальных мероприятий воспитательного назначения: Классных часов, диспутов, вечеров, выставок и конкурсов	Классный руководитель		План УВР	Активизация познавательных интересов учащихся, улучшение уровня воспитанности, что подтверждается позитивной динамикой успеваемости.
Во внеклассной работе – на занятиях кружка – развитие навыков исследовательской работы.	Руководитель кружка, учителя - предметники		План кружковой работы	развитие навыков исследовательской работы, умения отстаивать свое мнение.

3 этап ( гг.) – завершающий, или этап формирования ведущих качеств личности, умений и навыков.

Задачи 3 этапа

1. Активизация познавательной деятельности учащихся в сфере новых образовательных технологий.

2. Разработка общих и индивидуальных планов саморазвития учащихся.

3. Активизация всех форм внеклассной и внешкольной работы с учениками.

4. Анализ и оценка эффективности реализации программы развития.

Реализация задач 3 этапа позволит:

- научиться самопознанию и самовоспитанию;

-составить траекторию дальнейшего обучения;

-определить профессиональную ориентацию в соответствии со своими способностями;

-сформировать активную жизненную позицию.

Решение задач 3 этапа обеспечит привлечение учащихся к исследовательской деятельности. Появится возможность распространения накопленного опыта. Произойдет формирование компетентности учителей в области воспитания и развития школьников. Наладится сотрудничество с родителями.

На этом этапе производится оценка эффективности внедрения мероприятий, предусмотренных программой.

Мероприятия	Исполнители	Сроки исполнения	Форма реализации	Показатели реализации
Активизация всех форм внеклассной и внешкольной работы с учениками.	Классный руководитель		План УВР	Повышение воспитанности учащихся, активизация познавательных интересов
Разработка общих и индивидуальных планов саморазвития учащихся.	Классный руководитель, учитель обществознания		План саморазвития ученика	Обучение самопознанию и самовоспитанию
Применение тестирующих программ типа «Профориентация»	Классный руководитель		Программа, тематическое планирование	Определение профессиональной ориентации в соответствии со способностями
Накопление информационных ресурсов по воспитанию	Классный руководитель		Каталог	Наличие в школьном методкабинете необходимых ресурсов
Научно-практические конференции в школе, районе и республике	Классный руководитель учащиеся,		участие	Привлечение учащихся к исследовательской деятельности
Мониторинг качества знаний	Зам. директора по УВР	ежегодно	Справка	Оценка эффективности внедрения мероприятий, предусмотренных программой
Подготовка проектов с использованием ИКТ	Учащиеся		Тематические страницы на сайте школы	Приобщение учащихся к исследовательской деятельности
Анализ достижений учащегося	Классный руководитель, родители, ученики	2012	Выбор учебного заведения	Составление траектории дальнейшего обучения

VII. Итоги реализации 1 и 2 этапов Проекта классным руководителем